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描寫的小學(xué)生作文400字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫的小學(xué)生作文400字 篇1
冬季的原野是寒冷的，是疏落的。
走進(jìn)原野，往日生氣勃勃的原野已在寒風(fēng)中卸了妝，變的無精打彩，沒有了昔日的精神頭。剛出芽的嫩綠的麥苗，在寒風(fēng)中反復(fù)顫動(dòng)，固然如今仍是很稀少，然而經(jīng)由冬季的孕育，來年定是一幅綠色的畫卷。驟然，幾只羊闖了我的視線，它們在這片綠地上心不在焉的吃著麥苗，那皎白的毛色，矯健有力的后腿，清閑的步伐，真引人喜好。羊群中有一只老羊煞是神情，它頭上頂著兩只高大、粗壯的角，走起路來名流一樣平常。在吃草的同時(shí)，還不停地仰面觀察四周的情形，不用說，它確定就是這群羊的“統(tǒng)帥”了。我邊走邊想：“羊怎樣能吃人家的麥子呢?”爸爸回答說：“麥子剛抽芽時(shí)是不怕吃的，吃后會(huì)發(fā)出更多的芽，來歲麥苗會(huì)長的更密!”
樹上的葉子已所剩無幾，固然有些樹葉仍高高地掛在枝頭，但它們早已枯黃，左右搖晃著，風(fēng)雨飄搖。寥寥的樹葉被風(fēng)吹地嘩嘩作響，在人們耳邊回蕩著。飄落的樹葉被油滑的.風(fēng)吹了起來，在空中翻騰著，似乎在為人們演出著末了的跳舞：落在地上的樹葉，疊在一起，為年夜地鋪上了一層金色的地毯。
溘然，遠(yuǎn)處河岸上飛起了1只白鶴，咱們很是驚異，如今的它不是應(yīng)當(dāng)在暖和的南邊嗎?只見它在空中飛來飛去，久久不愿離去。
描寫的小學(xué)生作文400字 篇2
有人喜愛滂湃兇涌的大海；有人喜愛奔流不息的長江；有人喜歡楚楚動(dòng)人的新安江，而我卻喜愛那永不自滿、追求上進(jìn)的小溪流。
瞧，在一個(gè)鮮花盛開、綠樹成蔭的幽谷里，一條清澈明亮的小溪流在奮勇前進(jìn)，沿著曲折的.懸崖、潺潺地流下來。水花撞擊在石頭上，發(fā)出銀鈴般悅耳的歌聲，“丁丁，冬冬，”好像在演奏一曲交響曲。對(duì)了！小溪流不但美麗，而且永不自滿，追求上進(jìn)。如果遇上了大石頭，小溪流就會(huì)使盡全身力氣，日積月累穿過大石頭，毫不退縮地向東流去，在我們的生活中不也有許多像小溪流那樣永不自滿的人嗎？
比如說我們班的俞自強(qiáng)，他的左腦癱瘓了，可是他正是靠著自己頑強(qiáng)的意志力和奮發(fā)上進(jìn)的決心寫出了一個(gè)個(gè)整齊漂亮的字。就是這樣一個(gè)生活不能自理、在家自學(xué)的居然在二年級(jí)上學(xué)期語文考試中得了97。5分。我們班的許多同學(xué)都不如他。你們說，不溪流的精社可貴嗎？讓我們大家都來學(xué)習(xí)小溪流永往直前的奮斗進(jìn)取精神吧。
可愛的小溪流，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
描寫的小學(xué)生作文400字 篇3
暑假的一天，陰陰的天氣，陣陣的 涼 風(fēng)，讓人感覺好舒服、好清涼！于是我們一家人一起來到大明湖游玩。
我們從西南門進(jìn)入，踏著青石板路來到了大明湖邊。湖邊的人們悠閑自得，有拍照的，有乘涼的，有觀景的。還有幾只小船在平靜的大明湖上移動(dòng)。我向遠(yuǎn)處望去，只見湖面上碧波蕩漾，波光粼粼，碧綠的`湖水就像是被周圍的綠樹綠草染過似的；我又將目光移向湖底，那褐色的石頭和那綠綠的水草便清楚地展現(xiàn)在了我的眼前……這湖水可真讓人心曠神怡��！
我們沿著大明湖的邊沿繼續(xù)往前走著，我只顧著欣賞景色，不知什么東西碰了我一下，我抬頭一看，原來是柳樹姐姐呀！湖周圍那些綠油油的柳枝垂到水面，微風(fēng)一吹，它便優(yōu)雅地照著鏡子梳起頭發(fā)來。怪不得叫垂柳呢！
有句古詩寫得好“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！边@垂柳和湖水倒是都見過了，可荷花妹妹去了哪呢？
哦，原來在這�。�
我們一家人便一起來到了荷花池邊。里面挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，清風(fēng)徐來，荷香陣陣，令人神清氣爽。綠葉叢中，一朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，有的亭亭玉立，有的含苞待放，千萬朵荷花，千萬種姿態(tài)，沒有哪兩朵是相同的，真是美不勝收��！
午后，天空飄起了蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)大明湖都被雨霧籠罩著……
描寫的小學(xué)生作文400字 篇4
我走在路上，雨浙浙瀝瀝地下著，打著小花傘的我，似乎覺得每一個(gè)走路的人，每一棵樹，每一幢樓房，都睜大了眼睛，仔細(xì)地端詳著我手中的小花傘。
瞧，我這把小花傘多引人注目呀！傘布是尼龍綢做的，光滑極了，雨滴在上邊就滾了下來，不像布傘那樣，會(huì)滲雨的。傘頂?shù)幕y和別處不同，只有杯口那么大，白底子上紅色綠色的花紋，像一朵美麗的'鮮花。小傘三分之二的地方紅、藍(lán)、綠三色線條交錯(cuò)在一起，看起來十分和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻地分成了兩行，紅色的花朵，銀色的葉，雪白的底子，鮮美大方。傘的邊緣是紅色的，紅得就像大公雞的紅雞冠。透明的傘把像一個(gè)向號(hào)，下邊還吊著一個(gè)乳白色的小球兒。
我打著小花傘走在路上，高興地跳了起來。我腳上沽滿了泥巴，抬起腳，一用勁，泥巴就像離弦的箭一樣飛了出去，緊緊地粘在前邊的一個(gè)女同學(xué)身上。前邊的同學(xué)似乎感覺到了，用手摸了摸，沒摸著，便繼續(xù)走自己的路。我打著傘，樂滋滋地想：“真是技術(shù)高超啊！”傘把上的小白球，來回打著傘把，不時(shí)發(fā)出“啪、啪、啪”的響聲。我注意到了傘把，那白色的小問號(hào)似乎生氣地問我：“為什么把泥巴弄到別人身上？為什么不去認(rèn)錯(cuò)？為什么……”我的臉紅了，這時(shí)的小花傘似乎生氣了，好像冷冷地說：“你怕難為情不去認(rèn)錯(cuò)，這不是好孩子。”
小花傘，我要像你一樣做一個(gè)心靈和外表一樣美的人。于是我快步向那位不相識(shí)的同學(xué)走去……
描寫的小學(xué)生作文400字 篇5
在那美麗的青海省，有一片舉世聞名的青海湖，那兒有我無限的遐想和無限的幻想。
映入眼簾的是無邊無際、清澈見底的湖水，湖水是那么的寧靜，她悄悄地，慢慢地從我身邊走過，可我卻沒有感覺到她在流動(dòng)；湖水是那么的.綠，從山上眺望那湖水好像是一塊無瑕的翡翠；湖水是那么的清清得能望見湖底的石頭。坐在船上，劃動(dòng)槳兒，只能夠聽見槳兒劃動(dòng)湖面的“嘩——嘩——”聲，當(dāng)時(shí)間停止在那一秒鐘，我認(rèn)真地，仔細(xì)地傾聽，才能夠聽到湖水靜靜地歌唱聲。
向遠(yuǎn)處眺望，水天之間，一片白茫茫的，天空霧蒙蒙的。遠(yuǎn)處山脈連綿不斷。湖面上鴨子一搖一晃地稱贊這美景。
湖邊的草原一望無垠，小草顯得生機(jī)勃勃的。她們努力地向上鉆，它們期盼著新生命的到來。它們談?wù)撝禾斓男律詈投斓娜な隆．?dāng)陽光照耀在草地上，草地映著天，天變綠了；映著霧，霧變綠了；映著風(fēng)，風(fēng)變綠了。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊�！毕蜻h(yuǎn)處望去，有很多白色的、黑色的小點(diǎn)點(diǎn)。再往前走，是大片大片的花，有紅的、有白的、有粉的……她們不好像公園內(nèi)開的花那么嬌艷，它們不好像枝頭引人注意的花那么艷麗。它們是那么的樸素、純潔，它們不畏嚴(yán)寒，酷暑�！按缴交�漫的時(shí)候，她在叢中笑。”
人們走上去拍照，留下美好的記憶和無限的遐想。
青海湖美得讓我陶醉，讓我流連忘返。
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