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根學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的根學生作文，希望能夠幫助到大家。
根學生作文1
那是一個黑色的日子，爺爺在宜昌被診斷為肝癌晚期，我們被醫(yī)生告之他老人家只有幾個月的生命了，整個家中被籠上了一層陰霾。
昏暗的燈光下，我看到爺爺曾經(jīng)明亮的雙眸里布滿了血絲，似乎是準備宣布一個重要的決定，他的喉結(jié)上下移動著，用不大但是異常堅定的語氣說到：“我要回湖南！”爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在湖南，他在那方土地上生活了五十多年，那里有他所有的青春記憶，前些年他是為了照顧我，才離開了故鄉(xiāng)，來到宜昌的。爺爺說：“離開老家十多年了，我也該回去了。人和樹一樣，總是要落葉歸根的�！�
第二天，我們?nèi)乙黄�，陪著爺爺回到了湖南老家，爺爺每天都是清晨早早起床，很晚睡覺，搬來一把躺椅放在老屋前，坐會兒、躺會兒，仔細而安然地看著周圍的事物，偶爾和村人聊幾句，從日出到日落，到滿天星辰，那樣地關注著一切，仿佛要把所有的一切一切都映在眼里，永不忘卻……
有一天，爺爺說：“我感覺到我的日子不多了，我想最后一次到村子里各地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！庇谑俏曳鲋鵂敔敵鲩T，他帶著我走到了一塊山坡地上停了下來，他看了看周圍的`山林，看了看遠處他和奶奶住的老屋的方向，緩緩地對我說：“乖孫女兒啊，你記好了，這片山是村里分給咱們家的，這山上的樹都是我和你奶奶年輕時候栽的呢，我以后走了，你們就記得把我埋在這兒啊……”他語氣平靜，感覺不到一絲哀愁，我卻失聲痛哭。霎那間，我終于明白了什么是根？“根”就是你今生無論走多遠，無論經(jīng)歷怎樣的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你在心中最牽掛而最終都會回來的地方。
爺爺最終還是離我們而去了，我們遵囑將他埋在了指定的地方。悲傷的嗩吶吹起了催人淚下的別離曲調(diào)，那樣嗚咽、哽塞。墳旁有一棵大樹，樹葉正一片片離開它所留戀的枝頭，隨風飄落卻最終落在了大樹的腳下，如此情形讓我更明白了爺爺對于自己歸宿的安排，那就是一種綠葉對根的情誼！
根學生作文2
“現(xiàn)在宣布考試成績！”王老師嚴肅的聲音讓同學們一驚，大家都在想：完了，王老師這么嚴肅，這次成績一定不理想。
我雖然是班上的數(shù)學尖子生，但是我對這次測試也沒把握：這些題目都是經(jīng)過老師精挑細選出來的——很難很難！我的心像一只小兔子不安分地跳著，教室里卻靜得出奇，因為大家都在等待著老師對我們的“狂轟亂炸”。老師把試卷發(fā)給了大家，又回到講臺上鐵青著臉訓斥著我們：“你們的腦筋怎么這么死�。窟B轉(zhuǎn)個彎都不會嗎？題目只是難了一點點，你們看看，連優(yōu)等生都不爭氣，怎么這么笨呀……回去讓家長簽名，下午上交！”看著試卷上那鮮紅得刺眼的“78”分，我的腦袋“嗡——”的一下，成績那么差，我無顏回去見父母啊！天，昏沉沉的；我的腦袋，暈沉沉的；我的心，也是沉沉的。眼前一片昏暗，我背起沉重的書包，邁起沉重的步子，準備回家。
“嗨！”凌薇突然擋在我前面，用手在我面前晃了晃，“誒？怎么失魂落魄的`？”我重重的嘆了口氣：“唉！誰高興得起來啊，你成績也不好，怎么沒見你傷心？”“噢，原來是這事，我還以為誰欺負你了呢。失敗就是成功之母嘛，別灰心，下次再努力就行嘍！”凌薇笑著說。可我依然為這事難過著：“說得倒輕松，可如果這是一個深坑，我跌進去再也爬不起來怎么辦？”“別這么悲觀！你身邊一定還有一架梯子，不要忘了它，”她牽起我的手放在她的肩上，“就讓我成為你的梯子！當你陷入困境時，別忘了還有朋友在陪著你！”我感動極了，心中的陰云也消散了大半�！皝�，”她從口袋里變魔術似的掏出一根棒棒糖，輕輕剝開糖紙，塞到我嘴里：“吃了它，吃了棒棒糖，下次考試你一定也棒棒的！不要難過了哦！”“嗯！”我感激地望著她，心中終于出現(xiàn)了太陽——因為陰云已被甜蜜驅(qū)散，被棒棒糖的甜，被友情的甜驅(qū)散了。有這樣的朋友真好，我真幸福！( )
我想我已經(jīng)找到了大家都希望得到的幸福，幸福就溶化在一根小小的棒棒糖上！
根學生作文3
一棵樹什么是最重要的？是枝葉、花果這些顯而易見的東西嗎？在我看來，應該是看不見的樹根。世上最重要的東西往往隱藏在我們看不見的地方，一次常常被人輕易忽略。人也如此：我們也常著眼于外在的光鮮亮麗，卻忽視根的建設，放任之干枯萎縮、
不知從何時起，我們變得格外關注外在美，我們的衣服款式新潮，發(fā)型時尚，妝容精致，配飾精美，我們坐在豪華舒適便捷的小汽車內(nèi)，享受著不間斷的空調(diào)冷氣。我們行駛在寬敞平坦的道路上，兩旁是直入云天的高樓大廈，我們享用著色香味俱全的美味佳肴，旁邊是高級飲料。我們狂熱地追求一切物質(zhì)享受，正如一棵樹汲取陽光雨露卻只用來生長果實，延伸樹葉。
狄德羅說：“現(xiàn)在人越是優(yōu)越精致，越是空虛不已�！边@些物質(zhì)享受與外表裝潢，給我們帶來了什么？帶來了別人羨慕和嫉妒的內(nèi)心虛榮和滿足？帶來了肉體上、感官上的興奮？這些是我們追求的全部嗎？赫拉克利特說：“如果肉體上的滿足是幸福的話，那么應當說，牛找到草料時是幸福的�！彪y道我們追求的，便和牛羊一般，只是肉體和物質(zhì)上的滿足嗎？如果一棵樹只關注枝葉和果實，而任由它的`根際腐化，這樹能光鮮多久？
就讓你我回歸生命的根，別再局限于外在的浮華，給心靈之根養(yǎng)分，使之生長，使之延伸。有人說，無論一個少女長得多么普通，她都是青春可人的；但是并非所有的中年婦女都美麗可人，魅力四射，而那些迷人的中年女人，都有一個共性特點，那就是有文化有素質(zhì)有修養(yǎng)。是的，歲月會在人的額頭上殘忍地刻下皺紋。但是我們卻能夠用文化素質(zhì)，用知識涵養(yǎng)阻止歲月在我們心中刻下皺紋。枝葉會枯萎會凋謝，花果亦會在季節(jié)變換中消逝，而根，卻不停地扎根泥土，在我們看不見的地下延伸。只要根在，生命就在，植株就在。只要我們心中的根在，我們便能抵擋歲月的重力，使外表不美，魅力尚在。
護住你的根，護住你的美麗。
根學生作文4
我愛風信子，于是早早就買了幾個花種放在家里，而當幾個花種都發(fā)芽時，卻有一株卻遲遲沒有發(fā)芽。最終它還是發(fā)芽了，這是一株長得很丑的風信子，整個花苞都是歪的，我只能用“零落”兩個字來形容它的花苞，從下面伸出的根須無力地垂在水中。但畢竟它是最晚發(fā)芽，當其它花都凋謝時，它還在開花。當然，我平時對它不大在意。
但有一次，我突發(fā)奇想想把它扶正，卻不料一碰它的花莖，就斷了。也許是平日里承受的壓力太大，也許是我不小心，用力過多。很脆，我一碰，就發(fā)出了一聲清脆的響聲。我試過重新把它嫁接回去，但是明明已經(jīng)接上了，結(jié)果莫名其妙地又斷了。我就干脆把它放在了陽臺上，不再搭理它。失去了花的花種，只剩下幾片單調(diào)的綠葉，中間還夾雜著一點枯燥的黃色，一點都不好看。但是偶爾看到它斷裂的傷口，多少也都會有點難受，于是它便離我越來越遠。但當大多的花都因為腐爛，而被奶奶請出家門的時候，它卻依然“健在”。它，這個失去了花的花種，卻有一種因禍得福的幸運，依然能夠挺立在我家的陽臺之上，外圍的那些枯枝敗葉漸漸隱去，取而代之的卻是嫩綠的新葉，在溫柔的春風中輕輕晃動。我似乎懂了什么，那是多么堅強的花苞�。≡谧约荷罱k爛的時刻卻從花種上斷裂，從而用自己的生命，來延續(xù)了花種的.生命。這是多么可貴的圖哺！
我小心翼翼的將它移到了陽光下，生怕驚動了它，看著那根斷裂的花莖，還有在它周圍那些小小的葉子，它們簇擁著，緊緊地抱在一起……
這是一種如落葉歸根一般的情操，將自己所得的營養(yǎng)毫無保留地還給母體。
根學生作文5
1、導航
不善言辭
只在黑暗的泥土里潛行
一旦放開喉嚨
首都的每個細胞都在歡呼
一個勝利的的方向
從黑暗直抵光明
這是蚯蚓和盾構(gòu)機的相同之處
當所有的路都是艮山壁障的時候
一大片的莊稼或建筑
在它們的脊梁上長起
沐浴春風
一個測量工
拔下幾根雪白的發(fā)絲
泥巴一樣的`衣領
彎下腰微笑著在讀
2、掘進
攀爬的身影
是想以洞的張力
濃縮成一碗久違的聲音充饑
任刀盤的扭矩變換前鋒
倉里的土壓每呼吸一次
隧道就成長一截
大地就多一道明亮的裂口
力量刻在所有的空氣中
進度逐步加深
直到貫通
將一地的人生閱歷收至雙翅
3、拼裝
天圓地方
有一個聲音源于螺栓和鐵錘
鬼斧神工或者厚德載物
精心豢養(yǎng)一段靜怡的哲思
這一個管片拼裝機
一環(huán)之中
與農(nóng)民工結(jié)下至順之緣
呼喊號子的拼裝手
他們光著肩膀
是他們創(chuàng)造了世界
創(chuàng)造了詩
4、注漿
說吧記憶
關于一兜砂漿的來歷
水泥粉白灰粉在所有的云端
凝汗成雨
注漿管在隧道穿行
是漿液填補了一些遺漏的縫隙
或是人生的些許無知
人們都在各自敞亮的路上瀟灑行走
注漿工人并沒有干凈地發(fā)光
卻把足下的根
定的穩(wěn)固
5、出土
在祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展的大地上
把多余的土挖出來
將地鐵建設這段根須插下去
春節(jié)的那天
我吟唱完所有的花朵之后
大雪卻還是揚揚灑灑
但我深信這些動詞生了根
有了幾分勃動
根學生作文6
我很調(diào)皮，作文也不好，爸爸便把我送到作文班去學習。
記得有一次，我不認真聽講，一直在下面玩，老師說了半天的作文基本知識我一點都沒有聽到，寫作文時就不會寫。老師又耐心地教了我一遍，我還是沒聽進去，只一次又一次地說“我不知道怎樣寫�！蔽乙膊幌雽憽６@時別的同學都寫完、批改完回去了。老師批評了我。我發(fā)起脾氣來，將筆和本子摔在地上。這時剛好爸爸打電話來問我什么時候放學。老師忍不住就說了實話。
不一會兒，爸爸就手里拿著一根竹條氣沖沖地來到教室里，他二話不說，照著我的頭就打下來，一邊打一邊把我拉出教室。在走廊里，爸爸臉都氣青了，也不管我怎么喊“我不敢了”，只是一陣劈頭蓋臉地打，邊打邊說：“你還聽不聽？還寫不寫？”我哭著說：“聽，我聽�！�
爸爸便停下來了，他又拉著我回到教室，一邊不解氣地說：“坐下來，寫完就回去，我等你！”
老師這時才趕緊把我拉到一邊，一邊給我擦額頭上的血痕，一邊給我講解作文的思路。這一次我每個字都聽進去了，老師講完我趕緊拿起筆來寫，一會兒就寫完了。
老師一看我的'作文就表揚了我，說我寫得很不錯，思路清晰，表達通順，用詞準確。爸爸聽了，這才露出了笑臉。走時，他把打我的竹條插在黑板的左上方，然后對老師說：“這根竹條就插在這里，下次他不聽你就用它狠狠地打。他太調(diào)皮，三天不打就忘了疼�！�
老師笑著送我們出了教室。
第二次上課，我看著那根竹條子就想起爸爸氣青的臉，就感到臉上有了火辣辣的疼痛。所以上課認真多了，作文也寫得很快，每次老師都表揚我進步了。
我想以后，我也不會忘記這根竹條子，盡管它打了我，但也體現(xiàn)了爸爸對我的愛。
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