關(guān)于老師感恩學(xué)生作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師感恩學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
老師感恩學(xué)生作文 篇1
多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在老師們無私奉獻(xiàn)中，有多少學(xué)生長大后成為祖國的棟梁之才。老師們不知在什么時(shí)候，您有了絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
老師在我們身上播下開心的火種，校園里時(shí)時(shí)刻刻響著我們快樂的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這個(gè)有愛的路上艱難跋涉，叫我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。同學(xué)們，當(dāng)我們有困難時(shí)幫助我們的不僅僅是父母，還有老師啊。在我們學(xué)習(xí)失敗時(shí)，有老師的鼓勵(lì);當(dāng)我們傷心時(shí)，有老師的安慰。在校園里的時(shí)間，比在家里的時(shí)間長，和老師同學(xué)的時(shí)間也比和家人的時(shí)間長，有多少個(gè)難忘的經(jīng)歷也是在校園里度過的。老師不僅讓我們在知識的海洋里遨游，還教會了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下，我們的知識在一天天的增長。我們要懷著感恩心，對老師們說聲：“老師，您辛苦了。 ”
有了老師，就有了一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。人們對老師有了深深的敬意。在教師節(jié)的時(shí)候，老師想要的`不是我們的禮物，而是我們努力學(xué)習(xí)的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的演講完畢，謝謝大家!
?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見真章”吧!”說完，從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時(shí)炸開了鍋，有的說：“我昨晚有事，來不急寫呀!”有的說：“喂，昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說：“哎，快借你昨晚的作業(yè)給我看。”這次考試的結(jié)果當(dāng)然是不言而喻的。經(jīng)此一“役”，更令我們看清了王老師的“手段”。
又一日，我們剛學(xué)完古文《學(xué)弈》。師曰：“此文乃千古流傳之文，望同學(xué)們加以把握�！毖酝庵饩鸵覀儽彻盼�。這對我們來說可是雪上加霜，因?yàn)槊魈焐衔缈紨?shù)學(xué)，下午又有英語“枕戈以待”，真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀，終在有限時(shí)間下，完成了無限的作業(yè)。次日，語文課上，老師將同學(xué)們語文書收上，曰：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽，不禁又大倒苦水。果然，這次又是“虎落平陽”。
老師感恩學(xué)生作文 篇2
老師啊，老師
您是一根蠟燭，
照亮我們前進(jìn)的方向。
老師啊，老師
您是一本書本，
給予我們無限的知識。
老師啊，老師
您是一把雨傘，
雨天為我們撐起溫暖。
老師啊，老師
我 愛 您 ！
老師感恩學(xué)生作文 篇3
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的`幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”
文章以四個(gè)排比句開始，不僅增強(qiáng)語勢，還表達(dá)出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言，采用總分總的結(jié)構(gòu)，行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法，為文章增色不少。
老師感恩學(xué)生作文 篇4
徐老師：
您好！
感謝您兩年以來對我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的'嫩草上。
記得有一次，我到學(xué)校里來，才發(fā)現(xiàn)了一件大事；作業(yè)的頁數(shù)寫錯(cuò)了。我們寫的應(yīng)是語文《練習(xí)與測試》的第五、第六頁。我卻寫成了第三、第四頁。這下可慘了，您要是知道一定會把我罵得狗血淋頭的。正當(dāng)我急地直跺腳想辦法的時(shí)候，一個(gè)辦法從我腦海里閃過，這個(gè)“好辦法”就被我開始使用了。我找到我的鐵哥們，幾句話就把他的《練習(xí)與測試》借來，三下五除二解決掉了作業(yè)，開始準(zhǔn)備上課。第三節(jié)課下課時(shí)，您把我叫了過去，指著我和我哥們的作業(yè)問：“這是怎么回事？“原來我的哥們寫錯(cuò)了一道題，我抄的時(shí)候，心急火燎的，沒有時(shí)間去看，也跟著抄錯(cuò)了。沒辦法，我只好將事情的來龍去脈說了一遍。您聽完以后，沒有打我罵我，只是說：“不要這樣做了，這樣對你的學(xué)習(xí)不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒有真正學(xué)到知識。答應(yīng)我，好嗎？“我走出了辦公室，這時(shí)，我的眼圈已經(jīng)紅了。
老師，感謝您的辛勤教育，謝謝！
老師感恩學(xué)生作文 篇5
這幾天數(shù)學(xué)老師生病了，喉嚨不舒服。我早上剛一到校就看見班長的眼圈紅紅的，就用傻樣去逗她笑�？墒撬坏恍Γ�告訴我說老師生病了，如果一星期治不好就不教我們了。聽了班長的話，我慢慢的走在座位上，趴在桌上哭了起來。
語文老師來了，就開始晨誦了。我們讀的'是笑的種子，可是我一想到老師快不教我們了，兩顆寶石就從臉上落了下來。同桌趴在我臉邊安慰我，我卻把她推到了一邊。終于下課了，我和馮暢等女生一起去找老師，看看能不能不走�？墒且坏搅死蠋熒磉吘痛罂蘖似饋�，老師說：“你們不要哭了，老師不走，看好病老師就來了。”聽啦老師的話我們就笑了。
下午老師來了，我們就問老師病看好了沒有。老師說還沒有，因?yàn)閷W(xué)校沒有數(shù)學(xué)老師了，她就又來了。上課了，老師在很多人耳邊說了幾句話。過啦一會老師對我說待會讓我和我同桌上去抄題。抄完題啦老師就找來三個(gè)人來講……
希望老師盡早康復(fù)，還給我們講題。
老師感恩學(xué)生作文 篇6
感恩的作文，感謝有你，伴我一生，花開花落？星星散落，此生不變，每當(dāng)我提起這些舊事，我就會心里閱讀一遍《感恩作文》它讓我知道有了感恩，就有花開的時(shí)節(jié)，就有花落的歌聲，此刻，我將這些關(guān)于老師的作文記在了作文里，它也給我了一種教育發(fā)展，感恩它伴我一生，就像我的唯一朋友。
我4歲的時(shí)候，媽媽帶我去了幼兒園報(bào)名，此時(shí)，我瞧瞧地發(fā)抖了一下，那陌生的幼兒園令我害羞，那高高的層層樓梯令我緊張，到了班級，那位女老師笑瞇瞇地看著我，因此，我很害羞，二話不說我悄悄躲在媽媽身后，那位女老師開口說話了；班級里的每個(gè)小朋友都是這樣，我小時(shí)候也是這樣，沒關(guān)系，也許等你熟悉就不會害怕了�！畫寢寧易吡�，我緊張極了，跑到媽媽身前，好奇地問；’媽媽，難道每個(gè)小朋友第一次來也會緊張害怕嗎？’媽媽肯定地說：‘那是自然的，媽媽小時(shí)候也不是這樣嗎？明天是你第一次上幼兒園，你要乖點(diǎn)哦！“從我第一次來到這是，就哭了一下，第二天來到這幼兒園就沒哭了，而是感到有點(diǎn)熟悉了。
從我8歲的時(shí)候，我上了一年級，那時(shí)雖陌生，但那些往往的舊事也不在乎，還是和幼兒園一樣的，媽媽提醒我說；’這一天可是很重要，一年級可是要考試的�！尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：”知道了�！诙煸绯�，我高高興興放學(xué)，碰到了身子高的戴依涵，但是，一年級開始我是不知道同學(xué)叫什么，但是過久了卻已經(jīng)知道了，上課時(shí)，班主任對我們說：“這位同學(xué)的字還真好，沒想到是對我說的'，我露出了笑容，但凡是不可驕傲。從我四歲時(shí)候就被幼兒園老師表揚(yáng)過，我跑到了辦公室，老師找我，她叫我介紹自己，我完完整整說了起來，她笑了。
然后，我漸漸又上了二年級，那時(shí)我已經(jīng)9歲了，老師還是以前的，因?yàn)槲倚睦镆恢痹诟卸魉�，又一次，她帶了我們�(nèi)ゲ賵�，原來幫體育老師給叫來了，他叫我們跑1圈，我迅速跑掉，那位像女漢子的女生，我留了一身汗，終于跑快了她，她又迅速跑我前面，我不要放棄，于是，我竭盡全力跑上了她，就像馬拉松比賽一般般啦！過了此番，我衣服都快濕透了一樣，因?yàn)槲覜]什么力氣，老師看到了我全身無力一樣，對我說：”你沒事吧，你干嗎竭盡全力啊？“我把我心里全說的話都說了給班主任老師，她說；”原來你不想放棄，我支持你哦！‘走回了教室，看見兩位同學(xué)吵架了，我說；‘你們要聽老師的話才對，同學(xué)之間別吵架了�！�
三年級時(shí)，我10歲了，但是有一次，老師走來，說：”你最近成績不太好，你必須加油�！奥犃诉@句話，我沉默了，沉默了很久，半晌，我終于開口，我吞吞吐吐地說：‘老師…老師…對不起，我…我會加油…我會加油的……我不知不覺留下了一顆眼淚，老師沒說，只是擁抱了我，在她心里一定會是知道我會加油的。
從三年級下冊，11歲時(shí)，我便編了一首，心里想給老師的一種詩：
感恩的老師，
感恩的作文，
花開花落我會珍惜。
感恩的老師，
您不是我的親人，
但是您是我的教育。
老師，您給我的力量和珍惜，我會藏在手里，花開花落，我會守護(hù)著您，
老師，不管您在哪里，我在別的地方就在看著您，看著您微笑。
老師，您不僅給我微笑，也就像給了我一種教育的愛。
老師，您是大海，我是小魚，您給我需要的東西，希望您能懂我的這想法，還有我的感受。
您給我教育的愛
給了我感恩是如何感受愛的一種滋味
老師感恩學(xué)生作文 篇7
父母對我們很親切，可我們卻處處與父母為敵，連烏鴉都知道感恩自己的父母，難道人類就不知道嗎？不，不是。而是現(xiàn)在的小學(xué)教育太寬容、太放松，所以使中國的小學(xué)生變得對父母輕視，而現(xiàn)在家里面都是獨(dú)苗，所以父母對子女寵愛有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而還視自己父母為自己的經(jīng)濟(jì)來源，變本加厲，一次次的向家里要錢，使家庭和父母的負(fù)擔(dān)又加上了一個(gè)負(fù)擔(dān)。
前幾天，我看到了這樣一件事情，一個(gè)小學(xué)生放學(xué)后就跑到他媽媽面前要錢，“媽，給點(diǎn)錢花花�！薄坝匈I什么？上周不是剛給了你錢了嗎？”那個(gè)媽媽問道�！澳愎馨。∥蚁胭I什么就買什么，你管得著嗎？再說，你的那點(diǎn)錢能買什么東西��！還好意思在這問，真是恬不知恥�！甭犃诉@話我都有點(diǎn)想上去打那個(gè)小孩了，她畢竟是你的媽媽呀，你怎么這樣說她呢！如果沒有她那里來的你呀！可是結(jié)果是讓我怎么也沒想到的，那個(gè)母親竟然還像犯錯(cuò)了一樣的向那個(gè)孩子道歉，并拿出了一大把錢給了他，母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。
這件事對我的觸動(dòng)很深，也有著許多的疑惑,直到今天看了于丹老師的`講座才明白了父母對孩子的愛是不同的，但每一種都是濃濃的愛。
因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生受盡了各種蜜罐溫床，不知道禮讓是什么東西，因?yàn)橐患抑鞑辉谑情L輩，而是這些小輩，所以不知道禮讓是什么東西。禮讓，就是禮儀知道，為中國的古老文化之一。開創(chuàng)這道顯赫的人是中國偉大的思想家、哲學(xué)家，他所創(chuàng)造的論語三百講成為中國著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無幾了，為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的子女都缺乏這一方面的道德培養(yǎng)，所以就沒有了禮讓之道的存在了。人字分為兩筆，一筆是軀體，另一筆是品德，品德沒了，人的一筆也就沒了，只有一只腳是沒有立足之地的，所以說站不住了，沒了品德，靈魂就會出現(xiàn)分叉。會沒了良心。
感受于丹老師的教育吧！不要讓靈魂受到侵蝕，努力吧！
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