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老師我的學(xué)生作文

時(shí)間:2022-12-19 11:23:16 小學(xué)生作文 我要投稿

【精選】老師我的學(xué)生作文7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的老師我的學(xué)生作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】老師我的學(xué)生作文7篇

老師我的學(xué)生作文 篇1

  說起我的老師,我第一個(gè)想到的,就是我現(xiàn)在的班主任,她同時(shí)也是我們語文課的帶教老師。

  她二十歲左右,個(gè)子高高的,眼鏡后面有一雙大大的、亮亮的眼睛。在我看來她是一個(gè)美麗、溫柔而又不失嚴(yán)厲的老師。

  記得有一次,班里的語文課代表沒有收作業(yè)本。她把課代表叫上講臺(tái)詢問具體原因時(shí),無意中抬起了手,課代表看見此動(dòng)作,嚇了一跳,本能性的用胳膊迎了一下,老師的手便輕輕地落在了課代表的胳膊上,課代表裝模作樣的大叫起來,把我們?nèi)喽级簶妨,老師也笑了起來。在老師眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子,她是愛我們的。

  她格外喜愛魯迅的文章,也常常讀給我們聽。每當(dāng)她用柔和的`、百靈鳥似的聲音朗讀時(shí),我們總聽得如癡如醉,尤其讀到精彩之處時(shí),她總是微笑起來,閉上雙眼沉醉在其中,把我們也帶到了文章所講述的美妙境地。

  她也喜愛詩。她講詩的神情,讀詩的音調(diào),至今還令我記憶猶新。她讀詩時(shí)總是將頭仰起,并伴著詩的韻律搖晃著,音調(diào)抑揚(yáng)頓挫,徹底讓我們陶醉其中。

  通過兩個(gè)學(xué)期的相識(shí)、相知,我發(fā)現(xiàn)她與我們之間沒有一點(diǎn)距離,就像我們的親姐姐一樣,不過親姐姐也有“恐怖”的一面。

  記得有一次,她教了我們《于園》,讓我們當(dāng)堂背誦,我們大呼困難。只見她眼睛一瞪,提高嗓門喝道:“快背!”我們不敢多說什么,趕緊低頭背書。十多分鐘后,她環(huán)視了我們一下,就開始抽查,結(jié)果全班沒有背會(huì)的。作為懲罰,老師命我們把文章抄三遍。從此,這篇文章令我們?nèi)巳擞∠笊羁蹋瑢?duì)它的理解,也更為透徹。

  還有一次,老師發(fā)現(xiàn)我們上課說話現(xiàn)象太嚴(yán)重,就想了一個(gè)辦法,來“治”我們。她給我們立了一個(gè)新的規(guī)定:上課如果再有人說話就抄一篇中考滿分作文。這個(gè)方法夠厲害,而且行之有效,自此,課堂紀(jì)律大為改善,沒有人再隨便講話了。

  這就是我既溫柔又嚴(yán)厲的老師,時(shí)而如和煦的春風(fēng)微微拂過,潛移默化地帶給我知識(shí)和力量;時(shí)而又毫不猶豫地指出我的錯(cuò)誤,為我端正前進(jìn)的方向,教我如何不喜歡她!

老師我的學(xué)生作文 篇2

  今天,一位新老師來我們教室給我們上課,我們?nèi)鄬W(xué)到了許多生字馬 牛 羊,一會(huì)老師就讓我們寫字,不一會(huì)我們就寫完了,老師又說寫完的可以看書,看書的時(shí)候要離書一尺遠(yuǎn),寫字的時(shí)候要 坐端正都聽見了嗎?全班說聽見了。

老師我的.學(xué)生作文 篇3

  在我的眼前,時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令我難以忘懷的臉龐,那張臉龐使我很自豪,因?yàn)樗俏业陌嘀魅涡炖蠋。她是一名?yōu)秀的好教師,給予了我們?cè)S多許多:給我們關(guān)懷、教我們知識(shí)、告訴我們做人的道理……就像我們的生身父母親一樣!

  徐老師長著一頭烏黑發(fā)亮,帶著一些棕色的長發(fā);一雙炯炯有神的大眼睛;一只端莊、精致的'鼻子;微笑時(shí),露出一口潔白整齊的牙齒。

  她開心時(shí),臉上露出喜氣洋洋的表情,眉毛彎的就像弦月一樣,一直呵呵笑,不一會(huì)兒,就感染了整個(gè)班級(jí)。記得有一次,休業(yè)式,當(dāng)徐老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室時(shí),我們就猜到一定有好事情發(fā)生,果然,徐老師走進(jìn)教室不久后,就十分開心地告訴我們這次我們的期末考試各科成績的平均分都排名前三,我們也被這突如其來的驚喜開心起來,徐老師還樂呵呵告訴我們:“之前約定的期末考試試卷上按課文內(nèi)容有錯(cuò)就抄整篇課文的約定也取消了!蔽覀兇蠹衣犃硕几吲d得一蹦三尺高,不停地喊:“耶!”

  她生氣時(shí),完全和開心時(shí)截然不同,眉頭直皺,看上去就像一頭兇聲惡煞的怪獸。記得有一次,語文單詞競(jìng)賽,考100分的人并不多,99.5、99、98分得一大堆,而且?guī)缀跞疾皇且驗(yàn)椴粫?huì)做,而是馬虎做錯(cuò)。徐老師知道后,眉頭立刻直皺,頓時(shí),“烏云密布”、“雷聲滾滾”,緊接著一道道“雷聲”劈下,徐老師一會(huì)兒嚴(yán)厲地批評(píng)我們,一會(huì)兒讓我們反思,并“獎(jiǎng)勵(lì)”了作業(yè):沒考100分的同學(xué)把整張?jiān)嚲沓槐,并要求做完?/p>

  老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂礫,您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……日積月累,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩耀人;老師您就像一支粉筆,雖然細(xì)弱,但是也有一顆助人為樂的心,幫助了別人,耗盡了自己,這無私的奉獻(xiàn),令人永生難忘。

  這就是我的班主任徐老師,不管她開心也好,生氣也罷,但我們都很喜歡她,并且我們都知道這是她對(duì)我們的愛,對(duì)我們濃濃的愛!

老師我的學(xué)生作文 篇4

  在我的學(xué)校里,給我印象最深的還是二三年級(jí)時(shí)教我們的語文班主任張老師,她個(gè)子不高,中等身材,她的'頭發(fā)在頭上盤了個(gè)發(fā)髻,一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出智慧的光芒。

  張老師平時(shí)和我們有說有笑,和藹可親,但是在學(xué)習(xí)上,她卻是對(duì)我們嚴(yán)格要求,一絲不茍,同學(xué)們只要在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)松懈,她馬上就找到那位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助和教育。

  記得一次張老師在上語文課時(shí)。她手上拿著粉筆在黑板上揮灑自如地寫著講義。那時(shí)我正好坐在窗戶旁,外面上著體育課,我分心了忘了自己是在課堂上,腦海里想著自己也在外面和同學(xué)們一起玩耍。第二天老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本上字比以前潦草了,準(zhǔn)確率下降了。張老師在下課后把我叫到了辦公室問我:“為什么今天的作業(yè)寫成這樣”并且說:“我昨天就發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)東張西望,不注意聽講,也不積極發(fā)言了,這樣就造成你的作業(yè)錯(cuò)題贈(zèng)多,學(xué)習(xí)成績下降。”我聽了張老師的話認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,感到很后悔,慚愧的低下了頭。這時(shí)張老師說:“以后我會(huì)好好的監(jiān)督你,要好好學(xué)習(xí),不要在同一個(gè)地方跌倒,犯同樣的錯(cuò)誤!蔽衣犃藦埨蠋煹脑捳f:“我保證以后再也不會(huì)了!

  張老師,您讓我們掌握了知識(shí),明白了道理,改正了缺點(diǎn),我真心地對(duì)您說:“張老師,我喜歡您!”

老師我的學(xué)生作文 篇5

  在我記憶朦朧的深處,有一位老師,她,猶如繁星中的一顆,樹林里的一葉,是那么的平凡,但在我心中,他永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師,最亮的一顆星,最碧綠的一葉,我,愛她。

  二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我遇到了這位老師,她有著金黃的秀發(fā),慈母般的笑容,但打動(dòng)我的',是她那刺痛我靈魂的品質(zhì)。

  那是一個(gè)陽光燦爛的下午,我,由于漏做了一項(xiàng)作業(yè),和班上的差生一起被批評(píng),任我百般解釋,老師還是鐵面無私,放學(xué)后,我依舊要到辦公室里去一趟。

  來到辦公室門口,我卻怎么也提不起腳,“是老師不相信我嗎?”我在內(nèi)心一次又一次的盤問自己,不知不覺中,眼睛已經(jīng)模糊了。

  “進(jìn)來吧。”老師喊我進(jìn)去。

  無奈之下,只好提起腳,踏進(jìn)了辦公室。

  我不敢直視他的眼睛,一方面我很慚愧,一方面我不想讓她發(fā)覺我流過淚。我只是默默地埋下頭補(bǔ)作業(yè)。

  “你傷心嗎?”老師似乎發(fā)覺了。

  “沒,沒有!蔽页槠

  “那你為什么哭呢?你為什么要傷心呢?難到我這樣做是錯(cuò)的?假如我只懲罰差生而不懲罰你,那么同學(xué)們會(huì)怎么想呢?他們會(huì)不服氣,會(huì)故意犯錯(cuò)誤,這么一來班級(jí)還像樣嗎?”

  “哦……嗯。”我嗚咽著。

  ……

  后來,老師轉(zhuǎn)走了,我至今難以忘懷,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”啊!

  

老師我的學(xué)生作文 篇6

  成為一名學(xué)生已經(jīng)七年了,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),卻并不是每位老師都給我留下深刻的印象,有的只是存留在我的記憶最深處。初一是全新的學(xué)習(xí)生活的開始,為我打開初中大門的是要伴隨我三年的老師們。所以,我想介紹一下我的老師們。

  語文梁老師

  梁老師是我的班主任和語文老師,也是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師。

  第一次觀察老師是在教室。那時(shí)正值盛夏,天特別熱。梁老師在講臺(tái)講話,我卻在下面打量起他:一米八左右的個(gè)子,寬大的身軀,紅紅的淌著汗的臉配上洪亮的聲音,給我的第一印象是極正派但不易接近。不過,相處久了我發(fā)現(xiàn)男老師也不壞,挺關(guān)心我們女生的。

  梁老師也非常善解人意。開學(xué)初的月考,我的成績一落千丈,滑落到第六。我很震驚,有些無法接受,于是我便陷入到深深地自責(zé)中。就在我情緒低落,失去信心的時(shí)候,梁老師出現(xiàn)了,他安慰我說:“不要太難過,過去的就過去了。放下負(fù)擔(dān)好好學(xué),你還是好樣的!”就是這樣簡單樸實(shí)的話語,讓我重拾信心,決心迎頭趕上,奪回第一!

  英語隋老師

  隋老師是個(gè)胖胖的、和藹且極負(fù)責(zé)任的老師。每天午飯后,隋老師肯定要來班里,不是查同學(xué)背書,就是給大家補(bǔ)習(xí)。要知道隋老師是三班的班主任,卻總是為我們操心,早自習(xí)時(shí)總要囑咐我們趕緊學(xué)習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn),我十分感動(dòng),于是每每她的身影一出現(xiàn),我就不禁溢出笑容。我有一個(gè)這么負(fù)責(zé)的老師呀!

  英語是我最喜歡的科目。我認(rèn)為,英語既是一種語言,也是一種潮流,在如今的社會(huì)上不會(huì)說英語豈不是out了嗎?在我得知隋老師以前是教高中的時(shí)候,我就像得到了保證一樣放下心來。她讓我對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)越來越濃厚了,因?yàn)樵谖铱磥恚謇蠋熌馨迅绺缃憬銈兘痰哪敲春,何況是我們呢!

  數(shù)學(xué)彭老師

  彭老師是今年新調(diào)來的數(shù)學(xué)老師,也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的男老師。和彭老師只相處了半個(gè)學(xué)期,不過我還是挺看好他的。他會(huì)精心的`做課件,保證上課質(zhì)量,會(huì)擔(dān)心我們的作業(yè)是否太多,也會(huì)詢問我們壓力是不是太大,可以說彭老師真的是一個(gè)很細(xì)心的人。

  彭老師雖然戴著一副眼鏡,但并不古板,相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默,對(duì)于自己的身高絲毫不在意,他曾經(jīng)自我解嘲:“打籃球,我想扣籃,別人卻偏偏蓋我帽!”在這一席話中,我又感受到了彭老師的智慧和風(fēng)趣。

  當(dāng)然,我的老師們還有:“大肚”魏老師,“八字眉”路老師,“眼鏡”黃老師,資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們,是將打開我人生大門的老師們,是將影響我一生的老師們!在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師,那我還有什么理由辜負(fù)他們的期望!

  他們是我的老師,但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們,我的老師們和我。

老師我的學(xué)生作文 篇7

  我的老師長地不高,小小的眼睛,高高的鼻梁,目光中露出幾絲威嚴(yán)。別看老師外貌不是非常漂亮,教起學(xué)來那叫一個(gè)認(rèn)真!完全可以用“專注”來形容。

  有一次,老師在課堂上教我們生字,原本應(yīng)該很枯燥乏味的.內(nèi)容在我們眼中好像一塊蛋糕或一杯果汁一樣等著我們?nèi)テ穱L。老師講的太精彩、太有趣了,我們被老師講的內(nèi)容深深的迷住了。可見老師為了給我們講課下了多大的功夫!有幾次,我回味起寫字課,心里不免有些疑問,平時(shí)認(rèn)真地近乎古板的老師怎能講出那樣有趣、那樣令我們著迷的寫字課?現(xiàn)在我明白了,讓老師那樣辛苦的,是我們的成績。老師見我們的成績?nèi)杖仗岣,怎能不更加努力的教?dǎo)我們?就像園丁一樣,看見花兒日日茁壯,怎能不更加勤勞的為花兒澆水、施肥?

  最后,我想對(duì)老師說:老師,您辛苦了!老師,我愛您!

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