【精品】“我的學生”作文7篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的“我的學生”作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“我的學生”作文 篇1
相信大家的課余生活都很有意思吧，現(xiàn)在我就來講講我自己的課余生活。
寒假的時候，我和爸爸媽媽一起去武夷山九曲溪玩竹筏漂流。我們坐在竹筏上，一路看到了許多景色。我們先是看見“仙女石�！蹦歉吒叩纳椒迳隙际切┢嫘喂譅畹氖^，打造出一個美麗的仙女的面孔，令人驚嘆不已。然后是我們孩子們最喜歡的“烏龜石”。那石頭的樣子就像一只大烏龜一樣趴在那里，這才有了栩栩如生的'“烏龜石”。到了小魚河，我就拿起一包嶄新的魚食，抓起一把就往河里扔。上萬條魚兒一擁而上，魚食就被吃完了。
這次的旅行讓我記憶深刻，流連忘返，真希望還有機會再去痛快地玩一次!
“我的學生”作文 篇2
“丁冬”爸爸的手機短信響了起來，我溱過去看，上面寫著：大家好，我是406班的班主任勞霞紅，很高興能夠成為你們孩子的班主任：哦，原來是新班主任發(fā)來的呀！看著上面的署名，我心里不免產(chǎn)生疑問：她嚴厲嗎？好平易近人嗎？
第二天，我早早地起了訂，來到學校，過了一會，勞老師也到了，我打量了一下這個勞老師，她長得很漂亮，梳著長發(fā)，可是看上去很來歷。這時同學們也陸陸續(xù)續(xù)到了，在收暑假作業(yè)時，她的一番話讓我改變了對勞老師的印象，原來她是一個幽默風趣的老師�。诶蠋熓沁@么說的：同學們，你們以后別叫我勞老師，因為聽上去像老老師。我想我還不至于有那么老！，你們以后就叫我紅老師好了，因為我的.名字叫勞霞紅“”我們一起笑著說“好的”
紅老師是語文老師，她講課十分風趣，比如第一課《觀潮》紅老師講完課后還給我們看潮來的視頻，讓我們了解更深，感觸更多。我聽紅老師的譚經(jīng)常聽得津津有味，所以課后作業(yè)的效率也高了很多。
這就是我們的新班主任。一位幽默風趣的好老師。
“我的學生”作文 篇3
這件事不過發(fā)生了三天，要從體育課后開始……星期三的體育課是同學們期盼已久的，我們都渴望老師能把我們從精神的囚籠中放出去，痛痛快快的釋放，快快樂樂的玩耍，我的一次選擇。結果也正如我們所想，不但得到了老師的批準，結局也很愉快。然而，輕松過后卻掀起了波瀾，就在第二節(jié)自習課，老師要檢查學生完成習題情況，我倒不覺得有什么，因為我“問心無愧”，只是我的好友——我感到她內(nèi)心一定如兔子般狂跳不止，而且她自己也說是樂極生悲了。原因很簡單。
統(tǒng)一的大檢查之后，必然會有兩種結果，一類是達標，一類是未達標。當達標習題本物歸原主時，我明白，我達標了，而好友則要在放學后接受老師的批評。當時，我的心情是十分復雜的，因為我早已認識到我將要面臨的是一次選擇：一個是：對于好友的留校置之不理，一走了之。但這簡直太沒有人情味，她畢竟是我朝夕相處的好友，和我同路回家的`伙伴，想象著我棄她而去，而她則在漆黑中一個人尋找回家的路，那該多么孤獨？并且我們往日的友情也會倍受影響。我想，也許我應該……還是等等，如果我等著他，和她一起走，那還不一定等到什么時候，如果我回家晚了，我媽媽很有可能又說我“磨蹭！”……那么，我現(xiàn)在該怎么辦？
我收拾好書包，還在猶豫不定，老師站在講臺上開始了講話。我不知不覺也站了起來，做出要走的陣勢，因為我怕老師趕我。我感到老師的話正深入她的心底，同時我仍然失控的站在那里。漸漸背上了書包，我又一次的文自己我該怎么辦，然后，視線從她身上移到鐘表上，時間在一秒一秒的過去，我覺得我還可以等一小會兒，于是，我依舊站在那兒，視線在“兩點一線”間來回挪動。終于，老師的講話結束了，我還看到好友正在擦是她的淚痕，我意識到，我選擇了第一條路，此時我希望她能快速裝好書包，我們能迅速回家去。
這是我的一次選擇，選擇后她也對我道了謝，我相信，我們的友誼又加深了一層，我雖然不知道這次的選擇是無奈還是欣慰，但我敢肯定，我不后悔！
“我的學生”作文 篇4
她是一個7個月的小壞蛋，她的臉和全身都胖乎乎的，眼睛大大的，鼻子有一點直，特別是她的眼睫毛，長長的，真漂亮！她的眼皮特奇怪，一個雙，一個內(nèi)雙，真好玩！她是誰呢？她就是我的妹妹—焦奕欣。妹妹既調(diào)皮又可愛！來，讓我給你講講吧！——那是一個陽光明媚的下午，焦奕欣似乎很高興，手里拿著媽媽新買的小馬玩具揮呀揮，把手和玩具蹭到臉上，左眼半閉著小嘴撅著，真可愛！突然，咚的一聲！把我嚇壞了！
我好半天才回過神來，是什么呀？我用疑惑的`目光搜尋著。哦！真相大白了！原來是妹妹把它的小馬玩具甩到地上了，看到她還在笑呢！看她笑的樣子啊，眼睛變小了許多，鼻子更直了。她笑得時候我也笑了，因為她笑得時候會發(fā)出狗吐出舌頭、散發(fā)熱氣的聲音。這個小壞蛋！媽媽給她撿起來，過了一會又是咚的一聲！小馬玩具又被甩到地上了，我又去給她撿起來。又過了一會，還是咚的一聲，小馬玩具再次被甩到地上了，奶奶又給她撿起來，她真調(diào)皮，我翻了一個白眼，表示對她的不滿，為什么不滿呢？因為我當時正在看書，我心想：焦奕欣，這是你自創(chuàng)的間隔三大炮嗎？既調(diào)皮又可愛，既討厭又乖巧的焦奕欣��！希望你能快點長大，將來能孝順媽媽，報恩祖國！
“我的學生”作文 篇5
咦？題目寫錯了吧。怎么有會“電眼”數(shù)學老師呢？不錯，現(xiàn)在是沒有這種人，可是我們五（3）班卻有一位這樣的人。
她是我們班的數(shù)學老師，（廢話，地球人都知道！）也是我們班的副班主任。她叫溫老師，有著一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的'同學的大眼睛。上學期我們school藝術節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女同志染了頭發(fā)。這一染，可轟動了五（3）班，當溫老師踏進課室時，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向溫老師，整個課室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說錯了，不是圓雙亮，而是方雙亮）
溫老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不，又來了�！坝姓l做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩只長腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰。把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實全班就只有H6不聽她的。H就是壞的開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開H6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當我第一個做完“電眼”的練習時，她總是看見也不說，好像I是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會，可我仍然是NOHAPPY。因為“機不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過因為老師嘛，對他們心存不滿就不行了。哈哈！
“我的學生”作文 篇6
有一天，媽媽帶我去參觀雨花臺烈士陵園。
走進烈士陵園北大門，遠遠地就看見在青松翠柏中矗立著一座莊嚴肅穆的烈士就義群雕。拾階而上，我快步走到雕像前。這座雕像用大小179塊花崗石砌成,高10.3米，長14.2米，由 9位烈士形象組成。他們中間有工人、農(nóng)民、軍人、學生等等，他們手上、腳上都帶著沉重的鐐銬，臉上傷痕累累，身上破衣爛衫。雖然，他們知道自己即將走上刑場，但是，依然昂首挺胸，目光炯炯有神地注視前方，拳頭緊緊地握著，似乎想與敵人繼續(xù)戰(zhàn)斗。最讓我感動的是其中還有三位少年，年齡比我大不了多少，卻表現(xiàn)出大義凜然、視死如歸的'樣子。
這是一種怎樣的精神？無數(shù)革命先烈，為了建立新中國、解救苦難人民甘愿拋頭顱、灑熱血，獻出自己寶貴的生命，這是偉大的愛國主義精神，值得我們永遠學習，激勵我們?yōu)樽鎳鴺s昌盛不斷努力學習，我們今天的幸福生活來之不易，我們要牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，我愛我的祖國，我為作為一個中國人而感到自豪！
“我的學生”作文 篇7
假如我是一只蜜蜂，我愿將書比作一大片一大片的花朵，隨意停歇，汲取甜美的蜜汁；假如我是一顆小樹苗，書就是我深深扎根的大地，在大地中汲取營養(yǎng)；書是陽光，我愿做陽光下飛舞著的蝴蝶；書是雞蛋，我愿做包裹在蛋外的殼，仔細看蛋的變化…，書，我的世界，我的生活。.
“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書開闊視野，讀書會使我們的生活更美好。當然，“書”這個字眼對我來說更是最熟悉不過的了。從哇哇啼哭的那一天開始，媽媽就天天給我講書上的故事，直到我學會寫字、看音節(jié)后，媽媽又給我買來大量書籍，讓我仔細品讀。這樣日復一日，年復一年的生活使我漸漸體會到讀書的快樂。從囫圇吞棗，變成了津津有味。有時甚至癡迷到媽媽叫吃飯我都聽不見的程度。記得有一次媽媽給我買了《海底兩萬里》，一到家 我就立刻竄到書桌前，迫不及待的讀了起來。太陽的縷縷光芒透過窗紗映在書上。這時的我并不知道時間已經(jīng)過去了好幾個小時，仍在呆呆地讀著，我深深的被科學家們的聰明才智所吸引�！鞍ミ�！”不知為什么，耳朵突然一陣疼痛，我從書境中驚醒出來，抬頭一看媽媽正怒氣沖沖的瞪著我，這才知道媽媽叫我吃飯已經(jīng)好幾遍了，可我渾然不覺。我已經(jīng)在書海中遨游了三個多小時了！雖然我聽了媽媽的話去吃飯了，可我的心還在未讀完的故事情節(jié)中。
如今我已經(jīng)是一名五年級的小學生了，“書”陪我走過了十多個年頭。它讓我有了豐富的知識，并且我的`作文水平也大有提高，我的多篇作文被發(fā)表�，F(xiàn)在我更深深的感到：讀書，不僅能提高我的語言表達能力、寫作能力，更能使我的自身素質(zhì)得到提高。
讀書是我生活的一部分，就像吃飯睡覺一樣離不開它。讀書 ，讓我的生活更美好！
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