老師和學(xué)生的作文（通用26篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師和學(xué)生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師和學(xué)生的作文 篇1
我有一個(gè)老師，是我見過最好的老師。她很關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，尤其是離異家庭。
這個(gè)老師很地道，很簡單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻梁點(diǎn)綴著“老�！薄＿@個(gè)可憐的老師有很多不尋常的地方。
要說這個(gè)老師，我還得說說我初入六年級(jí)的時(shí)候。我五年級(jí)畢業(yè)，準(zhǔn)備六年級(jí)。父親說想讓我上個(gè)好學(xué)校，就送我去了省城。開學(xué)了，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以要考試，我的'監(jiān)考老師就是這個(gè)老師。過了幾天，考試成績出來了，我考了第一。這所學(xué)校六年級(jí)有兩個(gè)班。為了把我放在她班上，這個(gè)老師不得不和另一個(gè)班主任吵了一架，最后決定抽簽。沒想到老師會(huì)有這樣的緣分，所以很開心，就和老師相處了。
和老師在一起一個(gè)月了，覺得這個(gè)老師是個(gè)很嚴(yán)格的老師。老師的眼睛很亮，我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作老師一眼就能看出來，嚴(yán)厲批評(píng)做小動(dòng)作的學(xué)生。我記得有一次，我上課沒有小動(dòng)作，只是開小差，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我課后做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。
老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來越多，對(duì)同學(xué)也了解很多。我們班有幾個(gè)從離異家庭出來的同學(xué)，我就是其中之一。老師問了我們家的情況，其中一個(gè)比其他同學(xué)吃的更慘。老師聽說他要轉(zhuǎn)學(xué)，但是以他現(xiàn)在的能力，因?yàn)橛⒄Z不好，達(dá)不到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。為了讓這個(gè)學(xué)生順利轉(zhuǎn)學(xué)，老師補(bǔ)充了他的英語。這個(gè)同學(xué)是走讀生。應(yīng)該什么時(shí)候補(bǔ)？想了想，老師說午休自習(xí)后補(bǔ)。午休時(shí)，老師打水，洗臉洗腳，然后送他上床睡覺。雖然老師以前教過英語，但不是我們的版本。老師忍不住向我學(xué)習(xí)，逐字逐句教他。真是浪費(fèi)精力！晚上學(xué)習(xí)完，老師像午休一樣給他洗，讓他換臟衣服給他洗。然后他教他英語到10點(diǎn)，不得不送他回家。多么好的師生關(guān)系啊！除此之外，老師還批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點(diǎn)。時(shí)間久了，老師的黑眼圈也出現(xiàn)了，老師真不愧為“老�！�！
但是好景不長，老師放假上班的時(shí)候弄傷了腿，行動(dòng)不便。連簽到吃飯都成了大問題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個(gè)很大的問題，就是學(xué)生下課要被送回家�？紤]到學(xué)生的安全，老師堅(jiān)決要送他。
老師不僅關(guān)心那個(gè)同學(xué)，也關(guān)心其他同學(xué)。老師會(huì)給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會(huì)幫他出去買；如果有人缺少文具，老師會(huì)給他買；誰的衣服又臟又爛，老師就洗好補(bǔ)好。老師把我們都當(dāng)成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？
由此可見，我們的老師是一位有著美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。如果這個(gè)老師還帶我上高一，我會(huì)更上進(jìn)！失去她，我就失去動(dòng)力，陷入低谷！
老師和學(xué)生的作文 篇2
今天我的大學(xué)老師吳秋芬教授來到了我們學(xué)校搞講座。在沒有見到老師之前我的心情是十分的復(fù)雜，想見又怕見，因?yàn)樽约哼@十幾年真的是很荒廢，真的是什么都沒有干好，真的是一事無成，無顏面對(duì)老師，想到這些我怎么好意思和老師見面呢?另一方面自己又特別的想見到老師，我們共同生活在這座城市里十幾年卻沒有見面，真的是我這個(gè)學(xué)生的對(duì)老師的不尊敬啊!
見到后老師真的依然是那么的親切，依然的笑語盈盈，這更加的是我羞愧難當(dāng)。于是就認(rèn)真的聽老師的`講座，恍惚間仿佛又回到了那年的大學(xué)里，老師再給我們上課的情景，使我格外的珍惜今天的聽課的機(jī)會(huì)。
老師的講座非常的精彩，她對(duì)國學(xué)，對(duì)文史，對(duì)教育學(xué)，對(duì)心理學(xué)，對(duì)管理學(xué)的理論領(lǐng)悟之高使我驚詫，十幾年沒有聆聽老師的教誨，今天真的讓我對(duì)老師又仰視了，她的講座讓我知道了什么叫知識(shí)淵博，什么叫信手拈來，什么叫獨(dú)到見解，什么叫對(duì)事業(yè)的追求······我的同事們都對(duì)老師豎起來大拇指，都說從來沒有聽到過能把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的講座，三個(gè)小時(shí)過得很快，每一句話都聽進(jìn)去了，一點(diǎn)累的感覺都沒用的。
課下，老師問了我的近況，說你們班的同學(xué)們，現(xiàn)在絕大多數(shù)都在高校里任教或從事教科研，之后熱情的鼓勵(lì)我在小學(xué)里是要有建樹，要走教科研之路，努力做這方面的帶頭人，一定要?jiǎng)邮謱懡虒W(xué)反思。她甚至當(dāng)著我的同事批評(píng)我:你是科班出生，起點(diǎn)應(yīng)該高，要發(fā)揮自己的長處啊!我的慚愧的心情只有自己知道，五味雜陳，我······我真的是很懶的，沒有一點(diǎn)事業(yè)心，雖然也是很熱愛教育，但是卻很不夠努力。今天老師的這番教導(dǎo)真的是又一次的點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，我是改到努力奮斗的時(shí)候了�！澳赀^三十五，拾起來還來得及”，老師的話又一次的回響在我的耳邊。
謝謝您!我的老師--吳秋芬。
老師和學(xué)生的作文 篇3
陰暗的天空傾斜著，仿佛分分秒秒都有可能垮下來，空氣中飄散著一股難以名狀的氣味，仿佛是詭異的氣息。
下午，一所小學(xué)的上課鈴打響了，一位女教師和孩子們一同走進(jìn)了教室。這時(shí)操場上空空蕩蕩，安靜極了。眼前的一切仿佛成相機(jī)定格的畫面：流云凝固了，樹葉凝固了……
突然，大地開始劇烈地?fù)u晃起來，似乎要將身上的所有東西都甩開。操場對(duì)面的青山從中間劈開，垮下來的半重山，露出了猙獰的巖石；學(xué)校的教學(xué)樓被地震撕裂開來，由鋼筋水泥制成的預(yù)制板一塊一塊地往下掉……
山崩地裂， 巨響在耳邊轟鳴。一切就好像噩夢(mèng)席卷而來。一群孩子從一道變了形的門里跑了出來，他們跑到了操場上，但這群孩子中有一個(gè)小男孩用極快的速度又跑回了坍塌了的教室門前。
剛出虎穴，他干嘛再跑回狼窩呢？教學(xué)樓搖搖欲墜，極有可能一瞬間化為灰燼啊！
教室里，女教師倒在門邊，幾塊預(yù)制板橫七豎八地砸在她身上，她弓著身子，在她的身子下有兩個(gè)昏過去的學(xué)生。當(dāng)時(shí)這位老師離教室門最近，她完全可以第一個(gè)跑出教室。她是這樣做的:用自己纖弱的身體支撐著已經(jīng)變形的`門框，冷靜的指揮學(xué)生離開教室，剛跑出去幾個(gè)學(xué)生，教室坍塌了，而女教師為了多救兩個(gè)孩子，弓著身子死死地?fù)踝〉粝聛淼念A(yù)制板。
跑來的那個(gè)勇敢的男孩跪在這位老師面前，拼命的想推下壓在老師身上的預(yù)制板。他想救出自己的老師。
女老師還活著，她年輕的臉龐上有著道道血痕。她努力的擠出微笑，輕輕地對(duì)著男孩說了些什么，男孩兒噙著淚懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將她懷里的學(xué)生背在身上，一步一回頭地往操場上走去……
小男孩把他的兩個(gè)同學(xué)背入安全地帶。那位美麗的女老師望著他們的背影，安詳?shù)亻]上了雙眼……
老師和學(xué)生的作文 篇4
老師是偉大的，無私的。社會(huì)上的每一個(gè)人都是老師教育過來的。
老師教你怎么學(xué)習(xí)知識(shí)，怎么做人，怎么來為人處事，老師教給我們太多。老師最喜歡的學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該是一個(gè)品德高尚，成績好的。能夠理解老師，不添麻煩的學(xué)生吧。有的同學(xué)成績不好，可能有自卑感，認(rèn)為老師不喜歡他。其實(shí)老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一樣的`，你成績不好沒有關(guān)系，只要你不放棄。一個(gè)學(xué)生既懂得尊重、理解老師，成績又優(yōu)秀，那么這個(gè)學(xué)生一定讓每一個(gè)老師喜歡。
學(xué)生最喜歡的老師。每一個(gè)學(xué)生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同學(xué)們都喜歡一個(gè)善解人意，尊重學(xué)生的老師．我自己成績很差,但老師們并沒有放棄我,而總是鼓勵(lì)我努力、奮斗，鼓勵(lì)我不要放棄！有的學(xué)生埋怨老師留學(xué)生下來教育或是采用一些方式來懲罰。但能不能想想，留學(xué)生誰最受害呢？或許有些人想，肯定是被留的學(xué)生啦。其實(shí)不是這樣的，老師才是最大的受害者，留同學(xué)其實(shí)就等于留自己，老師辛苦了一天，還要犧牲自己的休息時(shí)間來為學(xué)生的不良表現(xiàn)陪著一起留下來“受罪”。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該反思，為什么還要犯錯(cuò)誤呢？為什么不能做好呢？其實(shí)偶爾我也會(huì)對(duì)老師有意見，有不滿，但轉(zhuǎn)念一想，老師為什么要這樣做？還不是為了我好。我應(yīng)該將眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，隨著我們的慢慢成長，肯定能夠理解老師的良苦用心。
總而言之，同學(xué)與老師之間能夠相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和諧的師生關(guān)系。
老師和學(xué)生的作文 篇5
琴鍵上一顆顆跳動(dòng)的音符，高音笛像是優(yōu)雅的芭雷舞者踮著輕快的小碎步走入了低音部的和諧。舞臺(tái)上，身穿一襲黑色禮服的指揮家正沉醉於這美麗的音樂，手上的指揮棒順著音符的律動(dòng)形成圓滑的弧形，臉上掛著滿滿的自信和從容。
她，是我的老師，也是我生命知的知音。
小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我加入了學(xué)校的直笛隊(duì)。還記得第一次見到老師時(shí)那種緊張、難耐的心情�？偸谴┲笱b的指導(dǎo)老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)學(xué)生十分有耐心的老師。雖然起初，我和老師之間的'互動(dòng)并不多，但在每次的團(tuán)練之后，心中對(duì)老師的敬佩和崇拜卻不停的增升。留著一頭浪漫長卷發(fā)的老師，身上總是散發(fā)出一股自信的氣息。而且她并沒有立下許多制式的規(guī)定，卻不時(shí)教導(dǎo)我們"自律" 的重要性；她并沒有交付給我們繁重的作業(yè)，反而給了我們充足的時(shí)間去發(fā)揮創(chuàng)意、表現(xiàn)自我。
在一次考試失利后，傷心的我獨(dú)自躲到了排練室里哭泣。不久后，我隱隱約約感受到肩膀上多了一股暖流，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師默默的站在我身后陪伴我。她輕輕的問:“怎么了嘛 ?要不要把發(fā)生的不愉快都告訴我呀?”。沒想太多得我便將所有的事都告訴了老師。她并沒有多說什么大道理只是靜靜的聆聽我說的一字一句。從那一刻起，老師在我心中不再只是“老師”，而是一位值得依賴的摯友。
吹出動(dòng)人旋律的她，帶著一抹微笑緩緩得走向我，一身的雅緻烘托出她高雅的心懷。再度拾起指揮棒的她，偷偷地對(duì)我眨了眨眼。那是一種緊密的默契，專屬她和我之間。
直到今日，每當(dāng)我感到徬徨、無助時(shí)，我仍會(huì)打電話給那位老師。我們會(huì)聊聊近日所發(fā)生的事情，甚至連一些微不足道的瑣事她仍會(huì)細(xì)細(xì)聆聽著。每和老師通話后，心中的不快、傷感和沮喪彷彿就像是朝日的晨霧一班悄悄散逸在空氣中。
謝謝你，當(dāng)我躲在黑暗的角落時(shí)，你就像是一盞明燈照亮我封閉的心田，我不再感到害怕，因?yàn)槲抑滥憧倳?huì)站在我身旁。
老師和學(xué)生的作文 篇6
關(guān)愛是一杯蜜，滋潤著我們的心田;關(guān)愛是一盞燈，照亮著人們的心靈，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事，讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無法忘記。
那是深秋的某一天，具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內(nèi)安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽見，我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè)，筆劃過紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦，老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你，快點(diǎn)寫，快點(diǎn)做題;你，這道題怎么能錯(cuò)呢;你......
忽然，老師仿佛想起了什么似的，放下了緊握的'筆桿，在教室里轉(zhuǎn)了一圈后，皺起了眉，從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影，她注視著地面，她，在認(rèn)真的拖。
忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了，老師奇怪的問:“你的鞋怎么了，怎么濕了，快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒有說話，眼睛向一旁瞅著，老師沒有再問下去，他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋，溫柔的對(duì)差生說:“先穿上這雙吧，別著涼了�！崩蠋熥⒁曋钌鷵Q好鞋后，把他的鞋放在了暖氣上，又認(rèn)真的拖起了地來。
雖然我沒有參與到這件事，但是我卻見證了這件事，我被老師的關(guān)愛之情打動(dòng)了，更被老師善良的心打動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!
老師和學(xué)生的作文 篇7
我們的地理老師中等個(gè)子、偏瘦，鼻梁上總是掛著一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發(fā)光的寶珠子，在他的臉上常常掛著笑容。人們常說諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的地理老師也不遜色，他的地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿著歡聲笑語。我們都視地理老師為好朋友。
我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會(huì)神：每節(jié)課他會(huì)讓許多同學(xué)在黑板上板書學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)復(fù)述課文要點(diǎn)，并要求我們畫地圖，并把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學(xué)，讓我們對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
我們的`地理老師很愛學(xué)習(xí)，也很有才：他喜歡看教材以外的書，凡是好書，來者不拒，當(dāng)然也看一些教育教學(xué)的專業(yè)書籍；老師喜歡寫教研文章，據(jù)說每年在國家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。
我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學(xué)在地理課上小聲講話，老師見了便問他“討論”什么呢？那位同學(xué)胡說：“什么是自轉(zhuǎn)？”老師幽默地回答：“什么是自轉(zhuǎn)？你自己出來轉(zhuǎn)兩圈就知道了。”全班頓時(shí)哄堂大笑，也沒有人說話了，那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
我們的地理老師很會(huì)生活：每天早上他步行上學(xué)，鍛煉身體，每天晚飯后他總是和我們一起打球，無論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑著，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克；喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。
我們的地理老師很關(guān)心學(xué)生：盡管他只教我們地理，又不是我們的班主任老師，但課余時(shí)間總是和我們?cè)谝黄�，教我們寫文章、解方程、讀英語，與我們無處不在。
地理老師不僅帶給我們知識(shí)，而且?guī)Ыo我們歡笑。我們?cè)敢夂偷乩砝蠋熃慌笥选?/p>
老師和學(xué)生的作文 篇8
那一天，是我成為小學(xué)生的第一天。
那天，當(dāng)我走向小學(xué)的大門，心想：“小學(xué)，小學(xué)，是我向往的那個(gè)神圣殿堂嗎？一瞬間，我愣住了，我簡直不敢相信！——我成了小學(xué)生！”
我的心怦怦直跳，好像有一只小鹿在亂撞！我此前從不了解小學(xué)生該干什么，我咽了一口唾沫，走進(jìn)了教室�！昂么笱�！”我說。吃完早餐，老師熱情地接待了我們，給我們發(fā)了新書。1、2、3、4……喲！這書還真多呢！可比幼兒園里多多了咧！
上課了，我仔細(xì)地聽著，但有時(shí)候開了點(diǎn)小差——對(duì)于未來小學(xué)生活的遐想……
“大家好！我是你們的班主任李老師……”
我坐在最后，而且，有些人在我附近講話，所以，我根本沒聽見李老師在講什么。
“好，上午的課已經(jīng)上完了，大家安安靜靜地坐在位置上，等爸爸媽媽來接吧！對(duì)了，明天記得穿藍(lán)色校服哦！”李老師說。
“校，校服，藍(lán)色校服？什，什么？下午來的'時(shí)候穿藍(lán)色校服?哦……”我迷迷糊糊地記著。
回到家，我自信滿滿地對(duì)媽媽說：“今天上課很順利哦�！眿寢寙枺骸澳悄銈兊陌嘀魅问钦l啊？”我說：“嗯……，張老師，黃老師，好象是莫老師，嗯，不對(duì)，我坐在后排沒聽清楚呢！”
吃過午飯，美美地睡了一覺，醒來后，我穿上藍(lán)色校服，抬頭挺胸，精神奕奕地回到校園。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)生都沒穿校服哦，我象丈二和尚摸不著腦袋，咦，怎么回事�。恐車耐瑢W(xué)都在看著我，哈哈地笑起來。
“真好玩，她怎么穿著校服來學(xué)校了？”一個(gè)同學(xué)說。
“我，我……”我感覺臉上熱得象被火烤了一樣，無所適從。心里想著：“真丟臉啊，要是有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去就好了�！�
李老師走了過來，我很害怕。想著在幼兒園時(shí)，肯定會(huì)被老師狠訓(xùn)一頓。出乎意料，李老師只是微笑地說：“劉雅穎，你穿著校服真好看�！蔽倚睦镆粯�，所有的緊張都煙消云散了。至此之后，李老師的笑臉就深深地烙在了我心里，每次想起就覺得很溫暖。
老師和學(xué)生的作文 篇9
從小就 喜歡老師，這個(gè)太陽下最光輝的職業(yè)。希望有一天也能加入到這個(gè)崇高的職業(yè)里。
記得三年級(jí)。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)看著同學(xué)們，她要是看到一個(gè)同學(xué)開小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯著他(她)。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風(fēng)，聲音不響，但作為老師，聲音照樣響�？傊莻�(gè)很嚴(yán)格的老師。
每當(dāng)周老師繪聲繪色的`講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的同學(xué)都舉手發(fā)言積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發(fā)言，周老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛來提醒我，鼓勵(lì)我。老師還把我叫到辦公室里，她為我打氣。說話中，她不僅臉上帶著笑容，還對(duì)我說：“機(jī)會(huì)掌握在手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀�！彼又謱�(duì)我說了些發(fā)言的技巧，不知不覺，我竟然忘了我不在辦公室了。講完后，我被感動(dòng)了，我自己對(duì)自己說：“勇敢吧!一定要改掉不舉手的習(xí)慣�！�
事后，我在語文課上課之前，在座位上看這到題怎么理解。上課了，老師進(jìn)來了，她看到我在認(rèn)真的思考，就笑了起來。
這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現(xiàn)在膽大包天的我。做什么事都是勤學(xué)苦練，做完了在實(shí)現(xiàn)理想。
老師和學(xué)生的作文 篇10
不知何故，上天賜予了我浮躁的性格，不論是吃、玩、睡，亦是做作業(yè)、看電視、玩電腦，就連上課也按耐不住。后果嗎——我的成績忽高忽低，老師和家長為此急得像熱鍋上的螞蟻，多次找我談話，可“江山易改本性難移”，父母老師的話全被我當(dāng)成“耳旁風(fēng)”，按照老師的話說：“一個(gè)好苗子就要斷送于此了！”
仿佛是天意注定一般，正當(dāng)家長急得焦頭爛額之時(shí)，救星出現(xiàn)了。新老師性胡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很是豐富。胡老師面相親近和藹，和誰說話都面帶笑容，可了解一深，我就發(fā)現(xiàn)這老師“不好對(duì)付”，也許是由于性格不合，我總覺得這老師對(duì)我有些“成見”。換老師沒幾天，我就闖禍了——下課沖出教室時(shí)不小心撞落了講臺(tái)上的花盆。
胡老師傳召我過去，好不廢話：“給你一個(gè)將功贖罪[注: 拿功勞補(bǔ)償過失。]的機(jī)會(huì)，這有一盆花芽，好好照顧它們，什么時(shí)候開花了，這次的事就算了，要是它們枯萎了，哼哼，新帳舊賬一起算！”我大呼委屈，到了花盆再買一個(gè)唄，怎么可以……
很久以后我才知道，胡老師是借此機(jī)會(huì)改去我浮躁的缺點(diǎn)，不過那都是后話了。
接過花盆，我立馬開始行動(dòng)。澆水曬太陽，弄得煞有一番模樣。到后來感覺搬進(jìn)搬出太煩了，干脆把它“移民”到太陽底下，一次性澆了一大堆水。當(dāng)時(shí)我還感覺挺高興的，找打一個(gè)一勞永逸的辦法了，多好！所以，天我都沒去照看花芽。
還沒等我的.高興勁兒消全，“圣上”就抱著花盆找我算賬了：“你怎么搞的？都死了那么多棵，你有沒有悉心照顧！” “不會(huì)吧！”我不信邪地朝花盆望去，不看不知道，一看嚇一跳，“不會(huì)吧，我可是澆了十天的水，難道這幾天太陽太大，水都蒸發(fā)了？”自己還不怎么覺得，可老師卻被我這話嚇到了�！笆裁矗 崩蠋熡行┛扌Σ坏�，“難怪都是淹死的了，你想想看，假如你一次性吃了十天的飯，你也會(huì)撐死的�！�
聽了老師的話，我第一次感覺到我太沖動(dòng)了，考慮問題太單方面了，一種從未出現(xiàn)過的感受出現(xiàn)在我的內(nèi)心。
接下來的日子里，我用心照顧剩余的花芽，用連我自己都覺得吃驚的耐心等這花兒開放的哪一天。日子一天天過去，直到每天的澆花、曬花成為習(xí)慣的時(shí)候，我竟然從這份苦差中找到了樂趣！終于有一天，當(dāng)我來到學(xué)校，準(zhǔn)備一如既往的澆花時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)那小小的花苞已經(jīng)綻放，一朵淡黃色的花，間雜著淡淡幽香，呵！原來朵黃菊花！
當(dāng)胡老師得知以后，很淡然的說：“正是因?yàn)槠饺盏姆e累才有今日的開放啊，這盆花，歸你了。”
我捧著那盆花走在百花齊放的路邊，我忽然明白了，開得不只這盆花，還有我心中的一朵花……
我覺得胡老師就像這朵花一般，教育著我們這些祖國的花朵。最后，她自己也成為了一朵最美的花，永遠(yuǎn)綻放在我記憶的花園中。
老師和學(xué)生的作文 篇11
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她�，F(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管大家班，那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是不舒服？”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí)，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的.我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是大家生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長歷程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
老師和學(xué)生的作文 篇12
這四年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查大家背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時(shí)候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)了。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓茫@次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的.鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
老師和學(xué)生的作文 篇13
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫大家踮著腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得大家滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了我，還讀了我的'作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說：“這次寫的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習(xí)，在刺眼的陽光下，唯獨(dú)大家班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得大家個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來，張藝嚴(yán)的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現(xiàn)在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是大家那個(gè)親愛的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過了，但我要對(duì)你說：“謝謝你，大家大家都愛你�！�
老師和學(xué)生的作文 篇14
我和老師的故事
從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”
以前我的英語成績不怎么好，上課時(shí)總覺得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用說積極回答老師提問了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問題可以隨時(shí)來問老師。”我心里暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”的要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績?cè)絹碓胶昧耍n堂上也愛發(fā)言了，寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽呢！是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問候，讓我提起了學(xué)好英語的'興趣。
聽，張老師又在講“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”了。我真心地說一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”
老師和學(xué)生的作文 篇15
我們大家都生活在愛的世界，父母的疼愛，伙伴的友愛……都會(huì)給予人力量，勇氣！
這個(gè)孩子也一樣，他受到的是老師的關(guān)愛。我覺的，愛是純潔，愛是無私，愛是……這里的江老師用自己崇高的愛去呵護(hù)一個(gè)有困難的孩子，她的愛是無私的。
人生路上什么都可以缺，但你不能沒有愛，你不能沒有對(duì)自己的愛，更不能沒有對(duì)別人的愛。
父母的愛，大家都有，你一進(jìn)家便有母親問寒問暖，你的.生活富裕，全都靠爸爸的辛勤。
朋友的愛，大家都感受過，那是一種快樂的愛，當(dāng)你最需要幫助，他會(huì)挺身而出，二話不說，就來全心全意幫你，這是友情的愛。
還有大自然對(duì)你的愛，它給了我們一切一切，礦物、植物、動(dòng)物，所有的東西都是大自然的孩子，大自然每時(shí)每刻都把所有的愛給他的寵兒——人類，我們應(yīng)該珍惜這些愛！
我們每個(gè)人，其實(shí)都生活在愛里！
老師和學(xué)生的作文 篇16
今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個(gè)老師與六三班學(xué)生之間發(fā)生的故事，通過老師米蘭處理學(xué)生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對(duì)教育的深層探討和思索，及“把人性關(guān)懷放在第一位”的教育的理念。
書里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，
而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)。米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生，可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で矗吭谒麄冮L大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)他人的困難而無動(dòng)于衷，見義勇為的.人反被說成
“傻瓜”，那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點(diǎn)：一個(gè)老師，他不僅是要教授學(xué)生知識(shí)，也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時(shí)也要講究方法。米蘭是個(gè)好老師，她為什么能成為一個(gè)好老師？我想可以說受學(xué)生歡迎的老師就是好老師。當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生，而是能與學(xué)生打成一片，真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，試圖去走近學(xué)生，理解學(xué)生，被學(xué)生所接受，這樣才能真正成為一個(gè)好的老師。
我真羨慕六三班同學(xué)有這樣一個(gè)好老師。
老師和學(xué)生的作文 篇17
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。六年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說呀！
記得有一次，快要期末考試了，您的孩子生病了，您本來應(yīng)該在醫(yī)院照顧您的還的，可您為了給我們復(fù)習(xí)，把您最疼愛的女兒扔在了醫(yī)院，照常來給我們復(fù)習(xí)課文。您為了我們，放棄了對(duì)孩子的照顧，真是偉大呀！當(dāng)時(shí)好多的同學(xué)的眼眶都紅了！正是您的幫助下，我們的成績快速提高了，我們期末考的成績排在了全年級(jí)第一。
還有一次，我在上課的時(shí)候和其他的同學(xué)說話，忽然您叫我站起來回答問題，我丈二的和尚----摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。您沒有說什么，就給我坐下來了。那一堂課我的心一直砰砰的跳。下課了，您把我叫到講臺(tái)上，一向嚴(yán)厲的您把我叫上去，我以為您打我，沒想到您會(huì)問我：“你上課的'時(shí)候?yàn)槭裁粗v話呢？”我慚愧得沒有說話，您又對(duì)我說：“你，以后不要再說話了行不行？，學(xué)習(xí)要靠自己，如果你在這樣，誰也幫不了你，以后不要再說話了行嗎？”我還是沒有說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。您也沒在說什么，就叫我下去了。
我永遠(yuǎn)敬愛的老師，以上就是我對(duì)你說的話。愛是偉大的，老師的愛更是圣潔而光輝的。你為我們傾注了太多的愛，我們無以為報(bào)，我只想將千言萬語融匯成一句話：老師，你辛苦了，作為你的學(xué)生，我永遠(yuǎn)感到驕傲，感到自豪！
老師和學(xué)生的作文 篇18
也許春還會(huì)老，也許花還會(huì)謝，但您伴我的卻是永恒。假如我是一只正待展翅飛翔的小鳥，那你就是那鼓振我翅翼的風(fēng)；假如我是一片剛萌發(fā)的嫩葉，那您就是那深埋大地的根。哦，老師，請(qǐng)暫時(shí)停下您批改作業(yè)的'筆尖，請(qǐng)暫時(shí)停下您匆匆家訪的腳步，請(qǐng)暫時(shí)停下您認(rèn)真?zhèn)湔n的筆記。我想對(duì)您說……
想要對(duì)您說一句“對(duì)不起”�？赡苣淹耍彝涣�。那個(gè)星期一，我作為旗手沒穿校服就升上了紅旗，而我并不覺得怎樣，可您卻因此訓(xùn)了我一頓。我很傷心，覺得您變了，變得不再關(guān)心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根針扎入我心中的痛。因此，我與您“反目為敵”。 您用慧眼洞穿了我的內(nèi)心世界，深情地對(duì)我說：“對(duì)不起，那天我心情不好，但你要記住無論何進(jìn)何地都要尊敬紅旗，愛護(hù)紅旗�！薄皩�(duì)不起”，您竟對(duì)我說對(duì)不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句話卻深深地烙在我心里，永遠(yuǎn)抹不去……
光陰似箭，如今我們六年級(jí)了，當(dāng)您再一次滿懷深情地迎來了我們這群孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。對(duì)，我們已經(jīng)長大了，不再是那群愛哭愛笑的小女孩，也不再是那群愛打愛鬧的小孩了。幼苗吸收著陽光雨露，加上勞動(dòng)者的辛苦栽培，怎能不發(fā)芽滋長呢，您的教導(dǎo)，我們不曾偏離過，我們?cè)谀陌葜虚L大，最后一年我想對(duì)您說：“老師，我們已經(jīng)真正理解了自己的事情自己干，您辛苦了，歇歇吧。”但我知道“尊師不一定要送禮”。知心話兒對(duì)您訴說，滿肚歡喜與您分享，再深情地加上一句 “老師好！”您大概就已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槟鷱奈聪蛭覀兩萸筮^給您什么。 那鼓振羽翼的風(fēng)啊，您可知小鳥會(huì)飛翔在高高的藍(lán)天，那深埋大地的根啊，您可知嫩葉會(huì)更加繁茂。哦，老師，請(qǐng)暫時(shí)停下您批改作業(yè)的筆尖，請(qǐng)暫時(shí)停下您匆匆家訪的腳步，請(qǐng)暫時(shí)停下您認(rèn)真?zhèn)湔n的筆記，我想對(duì)您說：“您就是那風(fēng)，您就是那根�！�
老師和學(xué)生的作文 篇19
老師，您對(duì)我們很嚴(yán)格很認(rèn)真。我有很多心里話要給您說！
老師您自從來到我們學(xué)校，您對(duì)我們是千般呵護(hù)。我們班的同學(xué)非常的尊敬您！尊敬您，是因?yàn)槟鷮?duì)我們的關(guān)愛；尊敬您，是因?yàn)槟涛覀冏鋈艘凶饑?yán)，沒有了尊嚴(yán)就跟人臉上沒了皮一樣，讓人討厭；尊敬您，是因?yàn)槟塘宋覀兒芏嚓P(guān)于做人的道理。
老師雖然對(duì)我們好，但是您的缺點(diǎn)還是有的，不過今天您改過來了，不再我們寫作文的時(shí)候打斷我的思路了。您不說話，同學(xué)們也不說話，我的思緒就暢通多了，寫什么好詞都是一個(gè)接一個(gè)出現(xiàn)在腦子里，我的寫作水平也好像提高了。
老師您說話很算話。就比如那次小春游吧，其它班的'老師都反對(duì)您帶我們?nèi)バ〈河危悄�是帶我們?nèi)シ帕艘还?jié)課的風(fēng)箏。因?yàn)槟浀梦覀兊募s定！雖然我們的風(fēng)箏都沒有放起來多高，但是我們體會(huì)到了您說話算話、不說謊、誠實(shí)守信的良好品德！
老師：我們?nèi)嗖恢挥形乙粋�(gè)人對(duì)您有心里話，全班同學(xué)都對(duì)您有很多很多的心里話愿意給您說。反正我有一點(diǎn)敢肯定，我們?nèi)鄾]有一個(gè)人不尊敬您的，我們班的人非常的尊敬和愛護(hù)您，就像您尊敬和愛護(hù)我們一樣！
我們希望永遠(yuǎn)都是您教著我們，直到我們大學(xué)畢業(yè)......
老師：您就像我們的棉花糖，使我們同學(xué)每一個(gè)人的心里都甜蜜蜜的！
老師和學(xué)生的作文 篇20
燕子去了，又來了；柳樹枯了，又青了；桃花謝了，又開了。不知不覺間，我悄然度過了六年的小學(xué)生活，我在育才四小，在2班留下了許多不可磨滅的記憶。其中，我最想和她談?wù)勑牡�，就是我的班主任：孫老師。親愛的孫老師，從一年級(jí)到六年級(jí)，您一直是我們2班的班主任。您為班級(jí)和我們付出了很多，是你將我們從稚嫩變成成熟，也是您把我們從一無所知變成才高八斗。你是一個(gè)好的`班主任，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)批評(píng)教誨我，當(dāng)我有了成績時(shí)，您又會(huì)想我露出鼓勵(lì)的笑容，我對(duì)您可以說是又愛又恨。
今年五月中旬，您為我報(bào)名了讀后感演講比賽。星期二才開始排練，二星期五就要比賽了。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，所以我每天放學(xué)后，甚至某些上課時(shí)間都要去您辦公室排練稿件。其實(shí)，我每一次走進(jìn)您的辦公室，我都有一些心不甘情不愿。一想到其他同學(xué)在音樂教室唱歌，或在籃球場揮灑汗水，哪怕是在教室靜靜地寫作業(yè)，而我卻只能悶在辦公室里一邊又一遍地重復(fù)手中白紙上一成不變的讀后感。只有等到我耗盡口腔里最后一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的練習(xí)。那幾天，我對(duì)您有一些小小的怨恨。然而，當(dāng)我星期五走上舞臺(tái)，展現(xiàn)出我的風(fēng)姿，口中抑揚(yáng)頓挫的說出讀后感時(shí)，我不禁心中一陣激動(dòng)。而當(dāng)我手中多出兩本沉甸甸的金字證書時(shí)，我不禁臉上露出了一抹笑容。
事后，我仔細(xì)想了想，那幾天的排練您也在為我不辭辛勞的努力，您也跟我一樣沒有休息，還一字一句手把手的教導(dǎo)我。之后，我對(duì)您充滿了感激與愛意。您無論多么嚴(yán)厲的批評(píng)我，多么生氣的訓(xùn)斥我，但您依然是為了我更加優(yōu)秀，您依然是對(duì)我愛意滿滿。您就如我的第二個(gè)母親一般，在平時(shí)不露聲色的培養(yǎng)我、愛我。您作為我小學(xué)六年的班主任，為我付出了許多，為班級(jí)付出了許多，但都不求回報(bào)。
我，永遠(yuǎn)會(huì)記住您——孫老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這個(gè)班級(jí)——六（2）班。
老師和學(xué)生的作文 篇21
夜，靜悄悄，無暇的月光灑落在大地上，星星對(duì)我眨著眼睛。此時(shí)此刻我心情非常復(fù)雜，拿起筆要和馬老師說說心里話。
馬老師，我想對(duì)您說：希望您不要那么嚴(yán)厲，希望下了課沒事時(shí)可以和同學(xué)們玩玩；希望您不要拖課，讓我們有時(shí)間做做眼保健操；希望您能早點(diǎn)布置晚上或星期六的作業(yè)……
那天下午上第三節(jié)課時(shí)，下課鈴打響都要有半個(gè)小時(shí)了，您才慢慢吞吞地布置作業(yè)，慢慢吞吞地讓我們下學(xué)。要知道，那天作業(yè)多得很，只要您說一句：“同學(xué)們，咱們明天再講這幾道題吧！”就可以拯救很多人了。
還有一天，上午第一節(jié)、第二節(jié)都是您的'課。但是第二節(jié)課下了，眼保健操完了，上操也結(jié)束了，我們都沒有上廁所。我們很著急，那時(shí)侯您只要輕輕說一聲“同學(xué)們，下課吧！”就會(huì)讓我們欣喜若狂。老師，您知道嗎？
老師，我們不希望您再重復(fù)以上的事，做一個(gè)讓我們喜愛、自豪、驕傲、擁護(hù)的好老師吧！
老師和學(xué)生的作文 篇22
“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉的是別人，奉獻(xiàn)的是自己？”。
時(shí)間像流水似的，一眨眼六年就過去了，我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了�；仡櫷�，我們已從懵懂無知的小孩轉(zhuǎn)變成將要面臨升學(xué)而忙忙碌碌做作業(yè)的“機(jī)器” 了。這六年的生活有苦有辣，有酸有甜，而在六二班這個(gè)大家庭里，最難以忘記的就您——蒯老師。而一想到我們將要離你而去，心中更是充滿了無限的依戀之情。 說實(shí)話，老師，一年級(jí)時(shí)，初見到您給我的第一印象就是—眼睛大。兩個(gè)眼睛像孫悟空的火眼金睛任何事情都逃不了您的法眼，。一次在您的課堂上，我偷偷地和同桌講起話來，就在這時(shí)您的目光立刻掃到我身上來，那種目光嚴(yán)肅認(rèn)真，又帶有警告，警告著我：“別開小差，認(rèn)真聽講！”我被您的目光嚇了一跳，立刻坐直了身子，認(rèn)真地聽您講課。
還記得有一次，在老師你的語文測驗(yàn)中，我看見題目挺簡單的`，便拿起筆刷刷刷的寫起來，可是當(dāng)我做到課內(nèi)閱讀的第二大題時(shí)頓時(shí)沒了頭緒，我左思右想就是想不出來：“奇怪課文上明明寫了的我怎么給忘了�！边@題的分值可是五分，我做了激烈的思想斗爭后，決定作弊——問同學(xué)。我悄悄在紙上寫下這道題，然后揉成紙團(tuán)以迅雷不及掩耳扔給了前面的同學(xué)，本以為這么“高超”的動(dòng)作會(huì)瞞過老師的法眼，沒想到老師您尖銳的目光立刻鎖住了我，我嚇的埋著頭不敢正視您的眼睛，我當(dāng)時(shí)想，您一定會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的批評(píng)我，您一定會(huì)給我評(píng)零分，您一定會(huì)打電話給我的家長？當(dāng)我鼓起勇氣看您時(shí)，你卻依舊面不改色的看書，而我的心里卻是七上八下，無心抄同學(xué)給我的答案了。
下課時(shí)，您把我叫到辦公室語重心長的對(duì)我說：“今天考試時(shí)我都看見了，你不要以為這點(diǎn)小聰明就可以瞞得過老師，就算你那道題得到了正確答案也不是你真實(shí)的成績，以后不要再作弊了” 你的一句一話深深的刻在了我的腦海里，當(dāng)時(shí)，我哭了，我悔恨了。
謝謝您，蒯老師，謝謝您這六年來對(duì)我的照顧，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我無限的愛，再過兩百來天，我們就要畢業(yè)了，我舍不得您，舍不得同學(xué)們，舍不得六二班這個(gè)“家”。老師放心吧，我一定會(huì)考上好的學(xué)校，無論走到哪，我都不會(huì)讓您失望，不會(huì)讓你丟臉？
老師和學(xué)生的作文 篇23
敬愛的魯老師，您是我小學(xué)六年中遇到的最好的老師。今天，我對(duì)你說說心里話，這是我埋在心里憋了好久的話兒，說出來我就不再難受了。
老師，還記得您教我們時(shí)上了最后一節(jié)課嗎？也許您早忘了，但對(duì)于我卻是最傷心的一節(jié)課。
那節(jié)課上，您問同學(xué)們：“我們快要放暑假了，你們有什么話要對(duì)我說嗎？”我們交頭接耳了半天，也沒有說出來。
結(jié)果，田亞平、郭時(shí)瑜同學(xué)寫出來了，您笑瞇瞇地說：“寫出來了為什么不讀出來？”他們倆卻不好意思地笑了。
我和劉盛芳、郭萌幾位同學(xué)圍在一起議論紛紛，可是仍然不知道該寫什么。已經(jīng)快要下課了，我們都很著急，眼看著時(shí)間一分一秒地過去了，我就是想破腦子也想不出來呀！
我們都很內(nèi)疚，覺得對(duì)不起老師。您對(duì)我們那么好，可我們對(duì)您連一句感謝的話都沒有。唉，您真是白教我們了。
那天我放學(xué)回到家里，飯也沒有吃，心里難受死了，越想越覺得愧疚。老師啊，您善良的.心靈，像您的外表一樣美麗，您像對(duì)得自己孩子一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，與您在一起，我們總覺得那么幸福，那么快樂。您是我們尊敬的老師，又是我們親密的伙伴，您像一個(gè)知心的大姐姐，更像一位慈愛的媽媽。真的，我們幾個(gè)要好的女生曾在一起議論，這輩子要是能做您的女兒，那該多好！
現(xiàn)在，我決定給您寫封信，表示道歉�？梢幌氲侥f的：“出了這個(gè)班門就別再認(rèn)我這個(gè)老師了�！蹦蔷湓捨矣杏悬c(diǎn)難過起來，寫好了的信我也不敢交給老師了。
我知道您的學(xué)生讓您失望了，惹您生氣了�？赡绬幔磕哪蔷湓挵盐覀兊男亩颊f碎了，就像是親耳聽到媽媽說她不要我了一樣。一連好幾天，我的心里面空蕩蕩的。
新學(xué)期開學(xué)了，當(dāng)我聽到您擔(dān)任我們英語課的消息時(shí)，您 知道我心里有多高興啊我又可以做您 的學(xué)生了，我真幸福。我暗暗下定決心，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生，讓您高興。
謝謝您，老師！
老師和學(xué)生的作文 篇24
老師，您是那么的和藹可親，您就像花園里的一位辛勤的園丁，我們是花園里的一朵朵小花，經(jīng)過您的'精心栽培，使我們漸漸長大，三年來，您為我們花了多少心血��！
您每一次幫我們修改作文，您是那么的仔細(xì)，在我們的作文本上印上了密密麻麻的紅筆字，一看就知道老師您是那么的希望我們的作文能夠?qū)懙煤�。記得有一次老師您喉嚨痛，疼得都快說不出話來了，您都不請(qǐng)假，依然當(dāng)我們上課，我們卻不聽課，有許多同學(xué)講話開小差，害您生氣，說我們沒心肝！其實(shí)不是我們沒心肝，而是想關(guān)心您，只是由于一些同學(xué)的影響，所以才。老師您為了我們付出的實(shí)在是太多太多我們?cè)趺茨芡四兀?/p>
老師我愛您！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。您不僅給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。老師，其實(shí)我們都想您教我們到畢業(yè)，如果您真是不再教我們到畢業(yè)班，我覺得會(huì)很可惜，但是我不會(huì)辜負(fù)您的期望的，一定會(huì)成為我國的棟梁，到時(shí)再來報(bào)答您。
老師祝您在教壇展才華，桃李滿天下。
老師和學(xué)生的作文 篇25
漫長的暑假終于過去了，新的學(xué)期又開始了。多么令人愉快，我們高高興興地來到學(xué)校。
一切都是嶄新的。新的老師，新的課本，新的同學(xué)——我是喜歡上學(xué)的，一切都那么美好！
可是，我也有一些苦惱，今天想向老師訴說。
先說說當(dāng)小組長的事吧！我是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人，我的組員學(xué)習(xí)不積極讓我很煩惱。例如那個(gè)王苗背書背的很不好，不是背的不熟，就是不會(huì)背。還有那個(gè)戴眼鏡的同學(xué)，總是忘了帶作業(yè)本，或者不積極上交作業(yè)。我總是大聲質(zhì)問他：“如果士兵上戰(zhàn)場不帶槍行嗎？”怎樣才能管好他們，老師你能教我兩招嗎？
再說說寫作文的`事吧！我的作文水平不高，每次寫作文雖然也有話要說，但是總是質(zhì)量不高。用媽媽的話來說，就是“口語化”比較嚴(yán)重。今年升入了五年級(jí)，我想提高自己的作文水平，老師，你能幫我嗎？
還有，在去年，我雖然獲得了四年級(jí)第一名，在學(xué)校“送優(yōu)秀學(xué)生回家”的活動(dòng)中被敲鑼打鼓的送回了家，還放了鞭炮。當(dāng)那已是過去，我今年仍然想保持第一，希望老師多多支持！
老師，這就是我想告訴你的一些心，你一定要幫我哦！
老師和學(xué)生的作文 篇26
從上學(xué)到現(xiàn)在，在我和所有老師相處中，和美術(shù)老師發(fā)生的一件事情讓我難以忘懷。
記得在一次美術(shù)課上，老師教我們畫包。當(dāng)他在大黑板畫了一只漂亮的手提包后，便說：“除了我畫的這只提包，同學(xué)們，你們知道日常生活中還有什么包嗎？”
張富杰搶先回答說：“有皮包、捧挎包，嗯……還有背包。
我的好朋友顧蘊(yùn)杰也不甘示弱說：“還有書包和布包�！�
由于張童越是我們班最貪錢的同學(xué)，所以他說：“還有錢包�！�
我后面的同學(xué)一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽到他們的回答，覺得好玩，立即舉起手，“勇敢”地說：“還有菜包、肉包、三丁包�！�
全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
只見老師當(dāng)時(shí)氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的`，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到后面去！”無柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。
不時(shí)地，有幾位同學(xué)還向我做鬼臉。
一名同學(xué)輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是說著玩的，誰叫你當(dāng)真的了？再說，你也不經(jīng)過大腦思考來判斷這是應(yīng)該不應(yīng)該在課上講的！”
另一叫王景暄的同學(xué)可惡地說：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！
我當(dāng)時(shí)又氣又羞，整整一節(jié)課都站在后面，直累得我腰酸背痛，連畫都沒畫成。我站在后面捫心自問：我在課堂上說笑話是不是太過分了？
由于課堂上的那張畫沒完成，再加上老師認(rèn)為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績后面打了“0”。那零分紅紅的，非常刺眼，讓我很是難受。
課后，我趕緊補(bǔ)好我的畫并交到辦公室。低著頭，輕輕地走到老師前：“老師，對(duì)不起，是我擾亂了課堂�！�
顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫，語重心長地對(duì)我說：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會(huì)，不能隨便講笑話。”
這件事讓我明白了：說話一定要分清場合才行，否則只會(huì)弄巧成拙。
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