有關(guān)老師和學(xué)生的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師和學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師和學(xué)生的作文 篇1
今天我的大學(xué)老師吳秋芬教授來(lái)到了我們學(xué)校搞講座。在沒(méi)有見(jiàn)到老師之前我的心情是十分的復(fù)雜，想見(jiàn)又怕見(jiàn)，因?yàn)樽约哼@十幾年真的是很荒廢，真的是什么都沒(méi)有干好，真的是一事無(wú)成，無(wú)顏面對(duì)老師，想到這些我怎么好意思和老師見(jiàn)面呢?另一方面自己又特別的想見(jiàn)到老師，我們共同生活在這座城市里十幾年卻沒(méi)有見(jiàn)面，真的是我這個(gè)學(xué)生的對(duì)老師的不尊敬啊!
見(jiàn)到后老師真的依然是那么的親切，依然的笑語(yǔ)盈盈，這更加的是我羞愧難當(dāng)。于是就認(rèn)真的聽(tīng)老師的講座，恍惚間仿佛又回到了那年的大學(xué)里，老師再給我們上課的情景，使我格外的珍惜今天的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
老師的講座非常的精彩，她對(duì)國(guó)學(xué)，對(duì)文史，對(duì)教育學(xué)，對(duì)心理學(xué)，對(duì)管理學(xué)的理論領(lǐng)悟之高使我驚詫，十幾年沒(méi)有聆聽(tīng)老師的教誨，今天真的讓我對(duì)老師又仰視了，她的講座讓我知道了什么叫知識(shí)淵博，什么叫信手拈來(lái)，什么叫獨(dú)到見(jiàn)解，什么叫對(duì)事業(yè)的追求······我的同事們都對(duì)老師豎起來(lái)大拇指，都說(shuō)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)能把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的講座，三個(gè)小時(shí)過(guò)得很快，每一句話都聽(tīng)進(jìn)去了，一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)用的。
課下，老師問(wèn)了我的近況，說(shuō)你們班的同學(xué)們，現(xiàn)在絕大多數(shù)都在高校里任教或從事教科研，之后熱情的鼓勵(lì)我在小學(xué)里是要有建樹(shù)，要走教科研之路，努力做這方面的帶頭人，一定要?jiǎng)邮謱?xiě)教學(xué)反思。她甚至當(dāng)著我的同事批評(píng)我:你是科班出生，起點(diǎn)應(yīng)該高，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處啊!我的慚愧的'心情只有自己知道，五味雜陳，我······我真的是很懶的，沒(méi)有一點(diǎn)事業(yè)心，雖然也是很熱愛(ài)教育，但是卻很不夠努力。今天老師的這番教導(dǎo)真的是又一次的點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，我是改到努力奮斗的時(shí)候了�！澳赀^(guò)三十五，拾起來(lái)還來(lái)得及”，老師的話又一次的回響在我的耳邊。
謝謝您!我的老師--吳秋芬。
老師和學(xué)生的作文 篇2
老師是偉大的，無(wú)私的。社會(huì)上的每一個(gè)人都是老師教育過(guò)來(lái)的。
老師教你怎么學(xué)習(xí)知識(shí)，怎么做人，怎么來(lái)為人處事，老師教給我們太多。老師最喜歡的學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該是一個(gè)品德高尚，成績(jī)好的。能夠理解老師，不添麻煩的學(xué)生吧。有的同學(xué)成績(jī)不好，可能有自卑感，認(rèn)為老師不喜歡他。其實(shí)老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一樣的，你成績(jī)不好沒(méi)有關(guān)系，只要你不放棄。一個(gè)學(xué)生既懂得尊重、理解老師，成績(jī)又優(yōu)秀，那么這個(gè)學(xué)生一定讓每一個(gè)老師喜歡。
學(xué)生最喜歡的`老師。每一個(gè)學(xué)生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同學(xué)們都喜歡一個(gè)善解人意，尊重學(xué)生的老師．我自己成績(jī)很差,但老師們并沒(méi)有放棄我,而總是鼓勵(lì)我努力、奮斗，鼓勵(lì)我不要放棄！有的學(xué)生埋怨老師留學(xué)生下來(lái)教育或是采用一些方式來(lái)懲罰。但能不能想想，留學(xué)生誰(shuí)最受害呢？或許有些人想，肯定是被留的學(xué)生啦。其實(shí)不是這樣的，老師才是最大的受害者，留同學(xué)其實(shí)就等于留自己，老師辛苦了一天，還要犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為學(xué)生的不良表現(xiàn)陪著一起留下來(lái)“受罪”。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該反思，為什么還要犯錯(cuò)誤呢？為什么不能做好呢？其實(shí)偶爾我也會(huì)對(duì)老師有意見(jiàn)，有不滿，但轉(zhuǎn)念一想，老師為什么要這樣做？還不是為了我好。我應(yīng)該將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，隨著我們的慢慢成長(zhǎng)，肯定能夠理解老師的良苦用心。
總而言之，同學(xué)與老師之間能夠相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和諧的師生關(guān)系。
老師和學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)老師，是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她很關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，尤其是離異家庭。
這個(gè)老師很地道，很簡(jiǎn)單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻梁點(diǎn)綴著“老�！薄＿@個(gè)可憐的老師有很多不尋常的地方。
要說(shuō)這個(gè)老師，我還得說(shuō)說(shuō)我初入六年級(jí)的時(shí)候。我五年級(jí)畢業(yè)，準(zhǔn)備六年級(jí)。父親說(shuō)想讓我上個(gè)好學(xué)校，就送我去了省城。開(kāi)學(xué)了，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以要考試，我的`監(jiān)考老師就是這個(gè)老師。過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，我考了第一。這所學(xué)校六年級(jí)有兩個(gè)班。為了把我放在她班上，這個(gè)老師不得不和另一個(gè)班主任吵了一架，最后決定抽簽。沒(méi)想到老師會(huì)有這樣的緣分，所以很開(kāi)心，就和老師相處了。
和老師在一起一個(gè)月了，覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)很嚴(yán)格的老師。老師的眼睛很亮，我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作老師一眼就能看出來(lái)，嚴(yán)厲批評(píng)做小動(dòng)作的學(xué)生。我記得有一次，我上課沒(méi)有小動(dòng)作，只是開(kāi)小差，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我課后做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。
老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越多，對(duì)同學(xué)也了解很多。我們班有幾個(gè)從離異家庭出來(lái)的同學(xué)，我就是其中之一。老師問(wèn)了我們家的情況，其中一個(gè)比其他同學(xué)吃的更慘。老師聽(tīng)說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)，但是以他現(xiàn)在的能力，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，達(dá)不到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。為了讓這個(gè)學(xué)生順利轉(zhuǎn)學(xué)，老師補(bǔ)充了他的英語(yǔ)。這個(gè)同學(xué)是走讀生。應(yīng)該什么時(shí)候補(bǔ)？想了想，老師說(shuō)午休自習(xí)后補(bǔ)。午休時(shí)，老師打水，洗臉洗腳，然后送他上床睡覺(jué)。雖然老師以前教過(guò)英語(yǔ)，但不是我們的版本。老師忍不住向我學(xué)習(xí)，逐字逐句教他。真是浪費(fèi)精力！晚上學(xué)習(xí)完，老師像午休一樣給他洗，讓他換臟衣服給他洗。然后他教他英語(yǔ)到10點(diǎn)，不得不送他回家。多么好的師生關(guān)系��！除此之外，老師還批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點(diǎn)。時(shí)間久了，老師的黑眼圈也出現(xiàn)了，老師真不愧為“老�！�！
但是好景不長(zhǎng)，老師放假上班的時(shí)候弄傷了腿，行動(dòng)不便。連簽到吃飯都成了大問(wèn)題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是學(xué)生下課要被送回家�？紤]到學(xué)生的安全，老師堅(jiān)決要送他。
老師不僅關(guān)心那個(gè)同學(xué)，也關(guān)心其他同學(xué)。老師會(huì)給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會(huì)幫他出去買；如果有人缺少文具，老師會(huì)給他買；誰(shuí)的衣服又臟又爛，老師就洗好補(bǔ)好。老師把我們都當(dāng)成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？
由此可見(jiàn)，我們的老師是一位有著美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。如果這個(gè)老師還帶我上高一，我會(huì)更上進(jìn)！失去她，我就失去動(dòng)力，陷入低谷！
老師和學(xué)生的作文 篇4
關(guān)愛(ài)是一杯蜜，滋潤(rùn)著我們的心田;關(guān)愛(ài)是一盞燈，照亮著人們的心靈，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事，讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無(wú)法忘記。
那是深秋的.某一天，具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內(nèi)安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)，我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè)，筆劃過(guò)紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦，老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你，快點(diǎn)寫(xiě)，快點(diǎn)做題;你，這道題怎么能錯(cuò)呢;你......
忽然，老師仿佛想起了什么似的，放下了緊握的筆桿，在教室里轉(zhuǎn)了一圈后，皺起了眉，從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影，她注視著地面，她，在認(rèn)真的拖。
忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了，老師奇怪的問(wèn):“你的鞋怎么了，怎么濕了，快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒(méi)有說(shuō)話，眼睛向一旁瞅著，老師沒(méi)有再問(wèn)下去，他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋，溫柔的對(duì)差生說(shuō):“先穿上這雙吧，別著涼了�！崩蠋熥⒁曋钌鷵Q好鞋后，把他的鞋放在了暖氣上，又認(rèn)真的拖起了地來(lái)。
雖然我沒(méi)有參與到這件事，但是我卻見(jiàn)證了這件事，我被老師的關(guān)愛(ài)之情打動(dòng)了，更被老師善良的心打動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!
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