精選老師愛學生的作文合集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的老師愛學生的作文9篇，希望對大家有所幫助。
老師愛學生的作文 篇1
愛是什么?愛是關心，愛是什么?愛是團結。那老師的愛是什么呢?
我們的高老師，是個優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報，是誰出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個書架，讓我們養(yǎng)成有讀書的好習慣，并且享受讀書的樂趣，這個書架又是誰做的呢?哦，是高老師犧牲自己個人休息時間做的。
干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰變出來的?是高老師，教室的每一個角落，都是老師辛苦付出的結果。
所以，我們要用我們的進步，來報答親愛的老師。
此時，我知道了老師的愛是什么，是園丁，把我們培養(yǎng)成綻開的花朵。
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。
記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。
竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業(yè)本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)�。�
竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛著每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃著激動的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。
時間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年風霜雨雪，又是一年桃李飄香。親愛的老師，尊敬的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的弟子奔向四面八方。也許您還在用洪亮的嗓音，教誨您的'新弟子如何成長。娜卿娜叮露戶了不獷那么今天，在您的節(jié)日里，請您歇歇吧。也請您接受我們的祝福，聽聽我們獻給您的詩，聽聽我們由衷的歌唱。
有人說:老師真?zhèn)ゴ�，道之所存，�?之所存，自古就是這樣。一其實，老師的偉大，在于燃燒自己，照亮別人。
夕老師很平凡，老師也很渺、協(xié)鄉(xiāng)月，勺小，平凡的老師，會為了一道口壓暇..陣倉一題，面紅耳赤，日思O夜想;渺小的老師，會為了學生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。啊，我的老師!啊，我的師長!您的偉大，無法言語;您的平凡，令人敬仰;您的神圣，無字可書;您的渺小，讓最富有的人也空虛仿徨。學生常說，老師是園丁，栽苗澆水，無微不至，語重心長。學生常嘆，老師是蠟燭，即使成灰，也無怨無悔，甘守清淚兩行。
老師愛學生的作文 篇2
新的學期到了，聽說我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學都懷著好奇心等待著老師的到來，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。一走到講臺，老師就用筆式介紹自己，只見老師“唰唰——”寫出了弓、長、丘這三個醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫了，同學們能替老師想想想嗎？”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個樣子像老外嗎？”同學們哈哈大笑，我站起來，說出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長大可以當算命的了”又穿來一陣笑聲~原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！
寫字“撒謊”
有一天，老師上課時，輕捷柔軟地手指忽然停了下來，說“哎呀，這兩個字怎么寫��？”同學們又議論紛紛了“不會吧，老師連這幾個字都不會寫？”停留了幾分鐘，有位同學站起來說出了這兩個字的'寫法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接著有往下寫了……
時間長了，我們覺得每節(jié)課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。
老師愛學生的作文 篇3
談起我的老師，就會有一股暖流流進我的心田，在我的心里充滿了無限的感激與愛戴�。ǔ浞直磉_了對老師的敬意�。�
前天中午，天空正下著大雪，我和我班的周寶行同學正在操場上玩打雪仗的游戲，玩累了，我們就做在地上休息。突然一個大個子同學和他班幾名同學一起跑過來，猛地坐在了周寶行的肚子上，毫無防備的他，哪里受得了。只聽“嗷”的一聲，疼得周寶行大叫一聲。正當周寶行要和他理論時，那個大個子仗著自己膀大腰圓，又讓周寶行把衣服脫下來，給他當墊子做著，周寶行也不示弱：“憑什么？”“憑我是你爹�！贝髠�子毫無禮貌的.搶白了一句，這一下子真的把周寶行惹火了，他拿起地上的雪打了一下那個大學生的臉，就這樣兩人廝打在一起，要知道，周寶行哪里是那個大個子的對手，再加上大個子的同學還在一邊加油，我知道事情不妙，周寶行非得吃虧不可，我嘗試著過去勸架，都被大個子的同學給擋了回來，于是，我從他們后身溜走，來到體育組，找到了體育老師。（寫出了大個子同學的無理、周寶行的毫不屈服及“我”的無奈，運用了心理描寫和語言描寫。）
體育老師聞訊趕來，讓他們松手，我班的周寶行松開了，那個大個子仍然抓住不放，體育老師情極之下，讓他們都到校長室去，大個子才慢慢地松開雙手。這時周寶行的臉已被對方抓了幾道，成了“土豆絲”。（“土豆絲”寫出了周寶行吃虧了，也為下面老師知道了此事，做了鋪墊。）
一場風波總算是平息了�。ㄊ虑榭此平Y束了，可結果呢？過渡自然�。�
下午，老師聽到了這件事，問明原由，拉著周寶行的手去找那個大個子同學，可是沒到十分鐘就把那個大個子同學叫到我班，還當著我們的面狠狠地打了周寶行幾下，當時我真是既傷心又難過，我真想為周寶行鳴不平，明明是周寶行有了冤屈，卻還要挨打，想為他討回公道，我剛想站起來，周寶行給我使了個眼色，示意我不要沖動。（將“我”的傷心、難過表現出來，周寶行給“我”使眼色，這是為什么？巧妙設下一個懸念。）
事后，周寶行向我說明了一切。原來老師和周寶行剛到他們班級，就遭到了他們班幾個同學的圍攻，他們恨不得把老師和周寶行給吃掉，大個子的老師也回到了班級，她根本不說理，還為自己的學生搶白，對著周寶行問：“你不是也罵他了嗎？你也打他了，這不是扯平了嗎？再說你也不是什么好東西，不然也不會打起來！”他們同學還口口聲聲地說：“干他，明天就干他，非讓他橫在這不可。”（語言描寫，將對方的無理表現的栩栩如生！）
我們老師不得不把那個大個子同學調回我班，當著他的面打了周寶行，意思是我給你出氣了，你也不要再找人打了。周寶行還對我說他看到了當老師打他時，老師的眼里含滿了淚花，這里面飽含著太多的無奈與愛憐。（將老師的無奈、不忍、舍不得表現到極致�。�
聽到這，我終于明白了老師的良苦用心。啊，老師我愛您，是您阻止了一場悲劇的發(fā)生，是您用實際行動告訴我：“忍一時，風平浪靜；讓一分，海闊天空”的道理。（中心突出�。�
老師愛學生的作文 篇4
愛是一個多么神圣的字眼，讓我看起來是那么偉大，生活中處處都有愛，串聯起了人們之間所有的美好感情。
這是一個普通的日子，跟往�？磥頉]什么不同，柳樹還是那么青翠，花朵還是那么美麗，空氣中飄著一股甜絲絲的香氣，學生們依然早早的來到學校。但是，我們的老師卻在路邊的小吃店里買了一籠小籠包放在辦公桌上。
叮鈴鈴——上課了，隨著一聲"上課"、"起立"，把我們帶入了最輕松、最愉快的.語文課堂。但在快樂的學習中不知不覺鐘表上的分針又指到了下課時間。只見老師終止課堂，從辦公室里取出小籠包拿進教室，微笑著問我們："有同學早上沒吃飯或是沒吃飽的嗎？吃個包子吧！"有些同學慢慢地走了上去，輕輕的拿起一個包子臉上露出開心的笑容。老師也笑了，因為她看到了同學們不用因肚子餓而難過。就在那一刻我們都笑了，因為我們看到那些同學是那么的開心，心中也充滿喜悅。
這是一個包子，一個很小很普通的包子，但它的里面裝的滿滿的都是老師對我們的愛。
老師愛學生的作文 篇5
從小學到初中，老師的愛一直圍繞著我們，正是因為有了老師的愛，才讓我們能更加快樂的成長，慢慢走向成熟，老師教會了我們做事，學會做人。
小時候，我曾經讓老師操碎了心，因為當時我比較淘氣，所以老師也拿我沒有辦法，直到上了小學，我的玩心才漸漸收了一點，記得上二年級時，我不知道吃了什么東西，肚子很不舒服，老師看見了，又問寒又問暖，還給我從藥店買了藥，吃藥后，才漸漸好起來。
事后，我很感謝老師，一直很想找個機會好好謝謝她，但是一直沒有找到合適的機會，老師對我說只要我能考一個好成績，就是對他最好的報答，我便努力的.學習，終于在年終考試時，取得了一個較好的成績，直到現在，雖然已經上了初中了，但是我卻仍然很懷念這位老師。
老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。只是您，支撐起我們這一代人的脊梁，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神，可以用量的字表達，就是——燃燒，不停的燃燒。
您工作在今朝，卻建設著做過的明天，您教學在課堂，卻成就在祖國的四面八方，老師，您是美麗的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的講課，是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的世界…
你給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去衡量，您給了我們一面模范行為的帽子，讓我們處處有學習的榜樣…
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛，比父愛更嚴峻，閉幕愛更細膩，你有愛更純潔，您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師愛學生的作文 篇6
在生活中我們一定都受到過別人的關愛，有人受到過偉大的母愛，有人受到過無私的父愛，而我卻受到過那濃濃的師生愛。
那是一個驕陽似火的下午，我坐在窗臺邊的位置，那種熱是無法比喻的。我拿著用紙折的小扇子不停地扇，用書擋著，可太陽熱魔絲毫沒有休息的意思，反而更加囂張起來。熱死了熱死了！我心里一直在埋怨老師，這是什么破位置，熱死了，再過一會兒我都要變成一道名菜——烤乳豬了！
只見老師走下講臺，朝著我的`位置走來，我心里一陣恐慌，很害怕：怎么了？難道是我的“防熱—武—器”引來了老師？老師走到我面前，溫和地說：“褚萌，這里太熱了，先到講臺上去寫吧！”可我又想，我到講臺上去，老師到哪里去改作業(yè)呢？
我把心里的想法告訴老師，老師看見我臉上那一顆顆汗珠，又拿出餐巾紙?zhí)嫖也寥ズ怪椤ｎD時，一股暖流在我身上流動，老師的愛讓我心里充滿了感激。
老師對學生的愛，感動一生；老師對學生的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。
老師愛學生的作文 篇7
老師這個稱呼讓人充滿敬意：又使人感到親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”，比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”，但我總覺得還不夠，還不能深刻體現出老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。老師的愛是天下最偉大、最高潔的。
記得有一次，我們班同學郭彥辰在學校里被一位同學意外碰傷了眼睛，郭彥辰捂著眼睛“嗚嗚”直哭，馬老師一個箭步走過來，“怎么了，怎么了？”帶著哭腔的郭彥辰說：“我的眼睛疼！”馬老師一看情況不妙，拉起他就沖向的校門外，馬老師邊伸手攔出租車，邊給郭彥辰家長聯系，焦急的臉上充滿了擔憂……
老師說的每一句話都是在教育我們，當老師表揚我們的時候，我們會繼續(xù)努力，取得更好的成績；當老師批評我們的時候，也正是挑出了我們的毛病與不足，同時也告訴我們要取人之長、補己之短。
老師不僅教給我們書本知識，還教給我們如何做人的'道理，增強我們自我保護意識，使我們免受傷害。每當我們在學習上取得進步或做出好人好事，老師臉上都會露出欣慰的笑容，每當我們學習退步或做錯事情，老師會教育我們的同時，眼神中總充滿的憂傷。
老師愛我們，我們也應該回報老師，最好的回報就是好好學習，好好做人。既能讓老師少為我們操心，又可以讓老師每天都有欣慰的笑容。
老師，我們愛您！
老師愛學生的作文 篇8
老師的愛如春風，沐浴我們愉快地學習，老師的愛如甘露，滋潤我們的心田，老師的愛如涓涓泉水，伴隨我們健康成長。
張老師是我們的新班主任，接班才兩個月，短短的時間內就贏得了同學們的愛戴。
她不但課講得非常好，而且對同學像對自己的孩子一樣，無微不至地關懷。即使有人做錯了什么，她也從不打罵，總是耐心地給我們講道理。當老師看到我們取得了成績，她就笑瞇瞇地表揚我們，心里比吃了蜜還要甜。
天冷了，老師就提醒我們：“多加件衣服，每天不用來的太早�！焙笱游宸昼�，對遠道的同學就是一種極大的照顧。我們的教室后墻是北山墻，后面比較涼，她叮囑我們要準備棉背心……，這些日常生活中的`小事，她都為我們一一想到。讓我們感受到母親般的關愛。
我不小心把腳崴了，老師跑到操場，心疼地撫摸著我受傷的腿，關切的問道：“這兒疼嗎？”“嗯�！蔽铱粗蠋熌樕狭髦暮怪椋鸬�。老師立刻扶起我一步一步地想校門口走去，到了校門口，老師打了一輛出租車把我送至家中。到了家里，老師與奶奶囑咐了一番，便匆匆離開了，看著老師急匆匆離開的背影，一股暖流涌遍了我的全身……
晚上，電話鈴又響起來，我一看號，是老師打來的，我急忙接起，“我，老師……”“怎么樣？還疼嗎？別著急，明天如果不能上學，就在家休息，落下的課老師給你補……”
一番話，說得我心里暖乎乎的……，我暗暗下定決心，一定不辜負老師對我的關愛，以實際行動回報老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛，就這樣默默地滲透著，永不會枯竭。
老師愛學生的作文 篇9
以前，肚子痛的時候，只有家人才會關心地問兩聲，隨后也只是撒手不管而已，因為在他們看來，肚子痛只是小事，馬上就會好了，更別說是貼心的照顧了！可這次，在學校，我卻感受到了親情般的溫暖。這溫暖，如同一束陽光一般照耀在我的心頭，使我的內心發(fā)出一陣又一陣溫暖的叫喚。它讓我明白，只要你肯用心去體會，就會發(fā)現，世間萬物，一切的一切都是美好的！而給予我溫暖的正是我們班的班主任朱老師！
朱老師是一個關心同學的好老師，雖然有時會嚴厲的批評我們，但她也是為了我們好，并不是真正的討厭我們。
記得一次科學課，老師給我們講了許多關于科學的知識，講到一半，我突然覺得肚子痛，忍了好一會兒，雖然只是短短的幾分鐘，可我卻覺得過了一段漫長的時間。一秒，兩秒，三秒……心里默數著，可是，越數就越覺得慢，越數就越覺得慢覺得肚子越來越痛了，好像快要爆炸了似的，終于，再也忍不住了。不知是哪兒來的勇氣，只覺得埋沒在心底的難受一下子涌了上來，于是，便告訴了同桌，同桌也不知是哪兒來的力氣，“撲騰”一聲站起來，告訴了老師，老師讓幾個同學扶我去辦公室休息一下。到了辦公室后，同學們便離開了。恰巧那時朱老師也在辦公室，見我雙手捂著肚子，便關心的.問我怎么了。我?guī)е纯嗟谋砬�，輕輕的說：“肚子痛�！甭犕晡业脑捄�，朱老師便讓我坐在一旁的椅子上休息一會兒。她知道了我肚子痛后，便讓我走到飲水機旁邊接點熱水喝。我艱難地邁動著步子，拖拖拉拉的來到飲水機旁，拿著手中的杯子，那個杯子是同學拿來的，我用它接了滿滿一杯熱水，再一次拖動著步子回到了座位，朱老師還時不時的問我：“感覺怎么樣？好了點沒？”我緊握著手中熱氣騰騰的水，喝了幾口后，感覺好多了，起碼不像一開始那么痛了。朱老師還給了我一塊德芙巧克力，我慢慢的吃著那塊巧克力，輕輕的咀嚼著，感覺……頓時，眼淚一下子無聲的全部都涌了出來，奪眶而出的淚水像被貓追的老鼠似的。眼淚止不住的流，因為那時辦公室里除了我和朱老師以外，就沒有其他人了，所以，沒辦法，我把頭稍微往旁邊偏了一點兒，為的就是不希望朱老師看到我滿臉的淚水。急忙擦掉了眼淚，靜靜地坐了一會兒，感覺一點兒也不痛了。朱老師知道我的肚子不難受了以后，便讓我回到教室上課去了。
第一次， 在肚子難受的情況下，感受到了陣陣親情般的溫暖！
朱老師雖然有時候很嚴厲，但這嚴厲中，包含的的是親情般的溫暖，就是這溫暖，在我有困難的時候，像陽光一般溫暖的照耀在我的心頭！
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