精選老師我的學(xué)生作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師我的學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我的學(xué)生作文 篇1
在這短短的六年間，我接觸過(guò)很多的老師，印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師，盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間。
胡老師很嚴(yán)格，屬于嚴(yán)師類。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說(shuō)到做到。就說(shuō)她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說(shuō)以后下課沒事就背英語(yǔ)。聽完這話，大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語(yǔ)老師不都這么說(shuō)嗎？有幾個(gè)人去做？沒有吧。但過(guò)了幾天，我們不敢這么說(shuō)了。胡老師喜歡拖堂，給我的`印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí)，老師對(duì)我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求準(zhǔn)確無(wú)誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上，若是簡(jiǎn)單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來(lái)。課后，老師每天都安排了背書計(jì)劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長(zhǎng)那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個(gè)單元內(nèi)容背下來(lái)，那下課時(shí)，教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲，我甚至為了不抄書，纏著背書組長(zhǎng)去廁所來(lái)回的路上都在聽我背書。也許這種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該遭大家排斥才對(duì)啊，但我們大家都越來(lái)越適應(yīng)了�？荚嚦煽�(jī)也一路領(lǐng)先，大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
胡老師的嚴(yán)格永遠(yuǎn)在我心底激勵(lì)著我，驅(qū)使著我前進(jìn)。
老師我的學(xué)生作文 篇2
我的班主任葉涵老師，是一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的年輕教師。葉老師上課很認(rèn)真、很生動(dòng)，她寫的字也特別漂亮。她經(jīng)常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。
去年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)遲到了，葉老師急急忙忙地帶著他們往體育館場(chǎng)內(nèi)跑，一不小心踩到一個(gè)小坑，扭到了腳�？伤�是堅(jiān)持忍受著疼痛，走來(lái)走去看管著我們。等早上的集體項(xiàng)目都比好了她才上來(lái)看臺(tái)坐下休息，直到下午才去醫(yī)院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。
可她舍不得我們就沒有請(qǐng)假，帶著腳傷坐著輪椅在班級(jí)里上課，大家都很感動(dòng)。好幾次我發(fā)現(xiàn)葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發(fā)作了？可葉老師仍然照常上課，帶著微笑繼續(xù)朗誦著“晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里......”
葉老師的腳傷嚴(yán)重了，無(wú)奈之下只好請(qǐng)假兩個(gè)月。當(dāng)葉老師告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，我們都哭了，我們也離不開葉老師。在葉老師請(qǐng)假的兩個(gè)月里我們每天都掛念著，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)打電話去問(wèn)候。葉老師休假回來(lái)的那天讓我們興奮不已，到現(xiàn)在我還清楚地記得那天的情景，我們都開心地歡呼著“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！�
葉老師愛我們，我們也愛葉老師。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答葉老師的辛勤付出。
老師我的學(xué)生作文 篇3
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個(gè)美好的回憶……
每當(dāng)打開收藏快樂(lè)記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因?yàn)槲蚁肫鹆诉@么一位老師：她扎著一個(gè)馬尾辮，一件簡(jiǎn)單的T恤跟一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的老師，一位讓我感覺到溫暖的.老師，她永遠(yuǎn)在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時(shí)我的性格很孤僻，不愿跟小伙伴們一起玩。每天早上去學(xué)�？傄屇棠膛阒�，不然我就會(huì)哭，然后就被奶奶強(qiáng)制性留在校園里。我去學(xué)校幾乎都是這樣，近乎有些習(xí)以為常了，直到有一天我碰見了她。
那天早上我仍然依偎著奶奶進(jìn)了校園，當(dāng)奶奶就要走時(shí)我“哇”地一聲哭了，奶奶并沒有理會(huì)我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“走，你看學(xué)校多好啊，來(lái)，老師來(lái)給你講好聽的故事�！彪S后便帶著我走進(jìn)了教室。在教室里她根本就不像一位嚴(yán)肅的老師而是一位跟藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)還會(huì)插上一些笑話，逗的我們一個(gè)個(gè)開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我獨(dú)自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時(shí)常不跟小伙伴一起玩，便跑過(guò)來(lái)把我拉了出去。她帶著我跟那些女同學(xué)們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個(gè)跟我同樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂(lè)，漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能跟同學(xué)們一起打鬧了。在我的眼里，她臉上的笑容也隨著我的改變而變得更加溫暖了。我跟她相處雖然僅僅只有一個(gè)學(xué)期，但我跟她的感情卻很深厚。在我要來(lái)父母身邊時(shí)她還不忘叮囑我時(shí)時(shí)要快樂(lè)。在臨別時(shí)，她強(qiáng)忍著淚來(lái)送我，見到她的我抱著她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵“魯冰花”。
沒見她已經(jīng)5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個(gè)學(xué)生，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語(yǔ)，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
老師我的學(xué)生作文 篇4
我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的'個(gè)頭高大，身體結(jié)實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次，他教大家讀“umbrella”這個(gè)單詞，大家學(xué)了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對(duì)大家說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”？ Rex看大家一臉迷惑的樣子，就告訴大家：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下大家恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！大家哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默，而且很有責(zé)任心呢！
每當(dāng)大家上完一課，Rex就會(huì)請(qǐng)大家的爸爸媽媽坐在一旁，聽大家朗讀發(fā)音，Rex和大家小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì)沒兩天打一次電話，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽聽我的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處，還會(huì)告訴我是我家長(zhǎng)，請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。
這就是Rex，一位盡心盡責(zé)的英語(yǔ)老師，我喜歡他！
老師我的學(xué)生作文 篇5
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無(wú)聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問(wèn)如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的`眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對(duì)學(xué)生深深的愛。
每天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來(lái)臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮；放晚學(xué)了，您陪著那些拖拉作業(yè)的學(xué)生做好了作業(yè)，才心安理得地離開了學(xué)校。這就是您，我敬愛的老師。
語(yǔ)文課上，我上課不專心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語(yǔ)文課上。從那時(shí)起，您在講解課文時(shí)，總會(huì)有意無(wú)意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學(xué)們?cè)谔唠ψ�，跳皮筋。玩得不亦�?lè)乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。結(jié)果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來(lái)，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語(yǔ)氣耐心地開導(dǎo)著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，老師講得口干舌燥�？粗蠋�，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤(rùn)老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走老師的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？
老師對(duì)我的關(guān)心無(wú)處不在。有一次，我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來(lái)是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時(shí)時(shí)提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢(shì)。
老師，謝謝您！沒有您的關(guān)愛，就不會(huì)有今天的我。請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說(shuō)句“老師，謝謝您！”
老師我的學(xué)生作文 篇6
師生之情，無(wú)可比擬；酸甜苦辣，哭笑不得——是我初次見到“巨人”老師時(shí)，蕩漾在心底的那種說(shuō)不清的，互相摻雜著的雜亂滋味。
初次見到“巨人”老師是在一個(gè)火辣辣的夏天，熾熱的太陽(yáng)像個(gè)蒸籠似地籠罩著大地，汗流浹背，嘴角忽然間，在絲絲縷縷中品嘗到——汗，不僅咸，更加苦澀。炎熱之余，隱約之間，無(wú)聊遮蓋了我的內(nèi)心，朦朧中，眼前出現(xiàn)了一個(gè)身強(qiáng)體壯的身影。
“大家好，我是你們的新任體育老師�！贝肢E洪亮的聲音給人以強(qiáng)勁有力的感覺，身材魁梧，四肢發(fā)達(dá)、健壯，再加上那黝黑典型的`皮膚，沒有一處不具有男體育老師應(yīng)有的風(fēng)格。
他說(shuō)話是那么的沉穩(wěn)莊重卻又不失風(fēng)度，當(dāng)一陣陣聲音從他那喉嚨中發(fā)出來(lái)時(shí)，豪邁，激情源源不斷地出現(xiàn)并升華于每個(gè)同學(xué)的心中。
高鼻梁，兩彎眉毛下鑲嵌著一對(duì)嚴(yán)肅中又帶有溫柔的眼睛，就像一把利刃，韌性十足，鋒利無(wú)比；中等厚的嘴唇教育起來(lái)井井有條，他的頭發(fā)短而密。
我初次見到他，他就在我心中屹立起了一個(gè)“巨人”的形象。
日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼已快一年，我開始慢慢地了解他，這位“巨人”老師也開始漸漸地熟悉了我。
我總是看見巨人老師穿一身運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)褲，每節(jié)課都是如此。
他的抵抗力特好。記得有一次，天“嘩啦啦”地下著大雨，凜冽的寒風(fēng)咆哮而來(lái)。我蜷縮在位置上，無(wú)聊地聽著課，望向門外。突然，我碰巧捕捉到了一個(gè)鏡頭，一個(gè)超勁爆的鏡頭：“巨人”老師身著短袖、短褲，悠閑地走過(guò)走廊，毫無(wú)畏縮之意。敬佩之情剎那間油然而生，不論是寒風(fēng)還是暴雨都阻擋不住他前進(jìn)的腳步。
他真是老師中的“巨人”，“巨人”老師，老師“巨人”。
風(fēng)雨中依舊看到了那位“巨人”老師。
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