（優(yōu)選）小學生作文3篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
森林里，一只老虎正追著一只小兔，想要吃掉它。小兔一邊跑一邊喊救命。大象哥哥聽到了，連忙趕過來對小兔說：“小兔，快跳到我的背上，我送你過河�！毙⊥米诖笙蟾绺绲谋成线^了河。
老虎不會游泳，抓不到小兔，小兔得救了。
小學生作文 篇2
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什么呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調(diào)皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認為到了六年級我就可以馬上畢業(yè)了。那時候的我認為只要上了初中我就不用用在那么早上學了。中年級時我認為畢業(yè)那個暑假我就不用寫作業(yè)了。高年級時，我意識到了畢業(yè)就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。
如果讓我再做一回小學生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學生，我一定會好好學習，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學生，我一定遵守紀律，在班級里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學生，我一定不和同學發(fā)生口角，對每個同學都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學生，我一定聽老師的話，課前認真預習，上課認真聽課，下課認真復習。在我的能力范圍內(nèi)幫助老師分擔。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的'時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。
小學六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現(xiàn)在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
小學生作文 篇3
——王櫟鑫 20xx年，最閃亮的詞莫屬“快樂男聲”了，大街小巷里傳散著許多有關(guān)于快男的新聞，許多報刊的頭條也被快男所占有。我喜歡蘇醒勁暴的歌曲，我羨慕張杰的一副好嗓子，我敬佩灝明堅持不懈的努力。然而我最喜歡的卻不是這些優(yōu)點繁多的快男，而是那位很普通很陽光的男孩——王櫟鑫。 不知從何時開始，我越來越世俗，一張又一張假面具粘在臉上，早已忘記了自己本來的面目。我覺得，我并不快樂。
忽然有一天，一個童話世界里的王子闖入了我的世界。我癡迷地追著他，聽他在臺上唱歌，看他在城堡里耍寶，迷戀他的快樂！他網(wǎng) ，長得不是最霸道的，唱功不是最好的，不是評委最喜歡的.，然而他是最快樂的！仿佛從來不知道憂愁是什么，壓力在哪里……他只是一味地快樂著�；仡^看看他走過的路，太多曲折，多少次待定，多少次PK，一路荊棘，跌跌撞撞，甚至得不到評委的認同——似乎他有許多不快樂的理由——可是他沒有！他還是那么快樂，那么堅強的快樂。就是這種快樂，我被他迷戀住了。就在某一瞬間，我的心亮了，我快樂了起來，因為這個時候我才知道，原來快樂可以那么地簡單。
那天晚上，在捱過一首接一首別人的歌以后，我終于又聽到了櫟鑫的聲音，雖然從電視中傳來，卻一下子撞擊著我的心。我不自由地屏起呼吸，看他依舊可愛陽光的面龐，聽他那找不到詞語描述的口吻與腔調(diào)。我會心地笑了，可是邊笑，眼淚就滑落了下來。櫟鑫的聲音像晶瑩的流水般繞過我的耳旁，流進我的心間 ，無聲無息，卻浸透了我心底的每一個角落。櫟鑫唱的每一句歌詞，仿佛都在快樂的歌唱！可是我們都明白，人不可能天天都是快樂的，然而櫟鑫展示給我們的卻正好相反——他傻傻的快樂著。毫無征兆，我自己沒有料想到作為櫟迷的那一種巨大的幸福感，就在這瞬間被喚醒。也許，那一種幸福感，從來都沒有沉睡，它一直醒著，只是我以為它睡著了而已。
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