小學(xué)生的作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文 篇1

　　一提起那件事,我就想笑,我竟然讓豬追得到處跑,哈哈哈……你一聽,不笑死才怪.

　　那是小時(shí)候的事了,我乘車到一個(gè)鄉(xiāng)下姐姐那里玩,一到那兒, 姐姐告訴我她們家有幾頭老母豬,其中有一頭老母豬下崽了,我便叫姐姐領(lǐng)我去看一看.

　　到了豬圈旁,姐姐說(shuō)：“我去拿點(diǎn)東西來(lái),你不要亂動(dòng)小豬,這頭母豬脾氣很大.”說(shuō)完姐姐就回去拿東西了.我見老母豬側(cè)身著,身邊的一排小豬個(gè)個(gè)含著奶頭,嘖嘖地吃著奶.我數(shù)了數(shù),一共有12只小豬,4只白的,7只黑的,1只花的,小花豬分外醒目,十分可愛(ài).它那毛上均勻地“印”著棕色的斑點(diǎn),活像一頭小花豹.

　　一會(huì)兒,那些小豬都吃飽了,睡著了,我捏手捏腳地溜進(jìn)豬圈,輕輕地抱起了小花豬,用手撫摸著它那光滑又毛茸茸的身子,真是越摸越覺(jué)得可愛(ài),我不禁把它緊緊地抱在懷里.誰(shuí)知這可闖了大禍,那頭老母豬忽地一下站起來(lái),瞪著圓滾滾的眼睛沖我大叫,那意思是讓我馬上放下它的孩子,否則就對(duì)我不客氣了.我瞪了它一眼,指著它的鼻子說(shuō)：“呵,就你這樣兒還跟我發(fā)脾氣,我偏抱,你能把我怎樣?”我越說(shuō)越得意,竟抱著小花豬出了豬圈,還順手把門關(guān)上了.這時(shí),老母豬用長(zhǎng)嘴巴使勁地拱著圈門.我引逗它說(shuō)“拱呀,你出來(lái)呀,我不怕你!”說(shuō)完,老母豬把門拱倒了,這下可嚇壞了我,撒腿就跑.老母豬緊不舍,我只好放下小花豬逃跑了……

　　我雖然丟了丑,但沒(méi)生老母豬的氣,它的.“母子情”使我覺(jué)得是件快樂(lè)的事呢

小學(xué)生的作文 篇2

　　今天，我一來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我想要進(jìn)教室門的時(shí)候，老師說(shuō)：“等一下進(jìn)�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)疑惑，過(guò)了一會(huì)，老師把門打開，我一進(jìn)教室，里面全是垃圾，亂七八糟，我終于知道這是誰(shuí)干的，原來(lái)是老師干的�？吹竭@些垃圾，我惡心都想吐了，真想趕緊回到家，呼吸好的空氣呀!因?yàn)樽雷永锩娑际浅允Ｏ碌臇|西，還有發(fā)霉的筷子，地上全是紙屑，方便面的包裝袋，窗戶上還有蜘蛛的'尸體，蚊子的尸體，黑板上到處都是用白*筆畫的畫。

　　面對(duì)這樣的情況，我們只得大掃除了。老師給我們分配了工作，打掃桌椅的是陳開新和王雅雯，打掃墻面的是陳新南、袁凌宇，打掃地面的是段涵、李顏如，還有我。我覺(jué)得，我們這組的任務(wù)非常的艱難，更讓我擔(dān)心的是我們沒(méi)有掃把，而且地面又非常臟，這該怎么辦呢?我想了想，有兩個(gè)辦法，一是把紙踩在腳下，用腳把垃圾踢到畚箕里面，二是可以用手揀的，就是用手揀起來(lái)。

　　接下來(lái)，我們要開始大掃除了，就在我搞衛(wèi)生的時(shí)候，老師從辦公室拿了兩把掃把給我們掃地，我拿起掃把認(rèn)真的掃，沒(méi)過(guò)多久教室里的垃圾就都被我掃掉了，我把畚箕里面的垃圾一一倒到垃圾桶里，垃圾就不停的往下掉。這時(shí)我又想出了一個(gè)辦法：就是用掃把敲垃圾桶里面的垃圾，這個(gè)辦法果然有用，不一會(huì)，垃圾全部都被我掃到垃圾桶里了。我看了看，袁凌宇坐在座位上，我走過(guò)去問(wèn)：“你為什么不搞衛(wèi)生呢?”他說(shuō)：“我在寫作文�！蔽倚睦锵耄涸�凌宇就像《喜洋洋與灰太狼》中的賴洋洋，我們這幾組中，奉獻(xiàn)過(guò)的人是我、陳開新、陳新南、其中陳開新用手把桌子擦得干干凈凈。我為了掃地，把屁股都給變白了，額頭還在流汗呢!

　　打掃完教室以后，我檢查了一下，教室煥然一新，桌子也沒(méi)有灰塵變得干凈了，地面也變得干凈多了，墻壁也變白了。我覺(jué)得，這些功勞是屬于我們大家的。

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天下午，我們?cè)诎嗬锩婢毩?xí)合唱，因?yàn)檫^(guò)幾天就要合唱比賽了，所以我們加緊練習(xí)合唱。、

　　這節(jié)課的練習(xí)合唱，與往常大不一樣，因?yàn)檫@節(jié)課本來(lái)是課的，我們卻練習(xí)合唱。本次合唱還有一個(gè)不同之處，那就是我們本次合唱居然沒(méi)有音樂(lè)老師來(lái)帶領(lǐng)我們唱，本次合唱完全由我們的班主任邢老師親自帶領(lǐng)我們練習(xí)。

　　我們準(zhǔn)備開始的時(shí)候，邢老師不知從哪里變出來(lái)了一張紙，上面不知寫著什么，然后，邢老師給我們唱的時(shí)候加上了開場(chǎng)白與唱完一首歌，中間加上的話。在《春雨蒙蒙地下》說(shuō)的`話中，邢老師還加了古詩(shī)，讓我們背，感覺(jué)都起雞皮疙瘩的時(shí)候才是讀得好。第二遍，我背著背著，忽然不寒而栗，感覺(jué)我們背的挺肉麻的。

　　后來(lái)，我們又唱了幾遍之后，唱得已經(jīng)比較好了，但是還是有一點(diǎn)不好我們的表情都是呆板無(wú)力，面無(wú)表情，看起來(lái)十分沒(méi)勁。這時(shí)，我們?cè)诔�的時(shí)候，邢老師突然在指揮孫子涵后面，示意我們笑，可是我們還是不笑，于是邢老師在后面做起了鬼臉，十分搞笑，我差一點(diǎn)笑出聲來(lái)，但是還是強(qiáng)忍著唱歌，果然，我們的表情從面無(wú)表情變成了微笑，我們真的感覺(jué)邢老師的辦法很好。唱完了這一遍，老師開玩笑地問(wèn)合唱的時(shí)候，我們要不要找?guī)讉�(gè)人在后面做鬼臉，大家的疲勞一掃而空。

　　我覺(jué)得邢老師有的時(shí)候像一個(gè)小孩子，童心未泯，讓我們都哈哈大笑，開的玩笑也能讓我們頓時(shí)精神起來(lái)。再加上我們班的同學(xué)聽出了是開玩笑，總有幾個(gè)人再添油加醋，讓邢老師也笑了。

　　我愛(ài)五四班，我愛(ài)這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。

小學(xué)生的作文 篇4

　　翻了翻我的Q空間，居然也有好幾年歷史了，看了以前的日志、心情和照片，感慨很深。從開通Q空間的那一刻起，我就把這里當(dāng)成自己心的一個(gè)棲息地，我可以為所欲為地在這訴說(shuō)著自己的快樂(lè)與憂愁，即使自己寫的東西怎么的語(yǔ)無(wú)倫次也無(wú)所謂。我給我Q空間取了個(gè)名字從心開始！

　　我會(huì)經(jīng)常在我的Q空間寫上某天的心情、生活的點(diǎn)滴和上傳近期的照片。我每天一上Q就習(xí)慣先去看看Q空間的.點(diǎn)擊率。點(diǎn)擊率高的時(shí)候，充滿了欣喜；點(diǎn)擊率低的時(shí)候，感覺(jué)到失落，也許是自己很久沒(méi)更新Q空間了。所以近年，我在我Q空間里添加了精彩博文、音樂(lè)收藏、花藤、搶車位、農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、魔法卡等應(yīng)用充實(shí)我Q空間的內(nèi)容。我玩這些Q空間游戲，但是玩得并不瘋狂，只是有時(shí)間才偶爾玩玩而已，覺(jué)得玩這些游戲可以在放松的同時(shí)心情也十分愉悅。如果這些游戲只有自己玩當(dāng)然不會(huì)覺(jué)得有意思，如果有好多朋友一起玩會(huì)增添不少樂(lè)趣。我還喜歡逛Q空間帶來(lái)的感覺(jué)，是Q空間把天南地北的朋友相聚在一起、搭起交流的平臺(tái)、把距離拉近、加深彼此的友情。從朋友們的每次留言或日志、心情、照片評(píng)論里我都能感受到朋友們的真誠(chéng)，每一條留言或評(píng)論我都會(huì)很認(rèn)真地去看、用心地去回復(fù)。謝謝各位好友，是你們給了我太多人生美好的記憶，是你們讓我的Q空間增添了無(wú)限生機(jī)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份Q空間友情的。

　　我的Q空間我的精彩！我會(huì)繼續(xù)保持！！

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