描寫(xiě)的小學(xué)生作文范例(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
上課鈴聲早己響過(guò)，可不知為啥，何老師還是沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，一定是有事�！薄磅U妙塹，你趕快去找找�！痹诖蠹业拇叽傧�，我只好硬著頭皮，又一次來(lái)到老師的辦公室，可是不見(jiàn)老師的身影。會(huì)去哪兒呢？真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，連我自己也開(kāi)始懷疑起對(duì)老師的信任來(lái)了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請(qǐng)假呢，自己卻……
這時(shí)，教室的門(mén)被推開(kāi)了，只見(jiàn)何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，額頭上掛滿(mǎn)了豆大的汗珠。她快步走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！今天我遲到了，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)�！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒(méi)顧得上擦把汗，就開(kāi)始給我們上課了。“這樣就算解釋過(guò)了？”旁邊的.同學(xué)們還沒(méi)有原諒她。我的怨氣也沒(méi)有消失，決定放學(xué)后問(wèn)個(gè)究竟，也可以向大家有個(gè)交代。
快到放學(xué)時(shí)，我們正在抄寫(xiě)作業(yè)。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我抬頭一看，原來(lái)是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說(shuō)頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見(jiàn)了，難道是……這時(shí)只見(jiàn)何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問(wèn)：“怎么你自己回來(lái)啦？我不是說(shuō)放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了。”何老師還是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責(zé)備口氣地說(shuō)：“還這么燙，趕快坐下來(lái)，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內(nèi)疚還是感動(dòng)，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
——題記
唐詩(shī)宋詞，歷來(lái)是中華文壇上的一顆耀眼的明星。昔人已遠(yuǎn)，那些才華橫溢的佳人名士就憑借了他們的詩(shī)詞曲賦而流傳千古。蘇軾就是這樣以他樂(lè)觀(guān)豪放的詩(shī)詞成為其中的佼佼者，從而被歷史和后人銘記。
即使是大江東去，歷史的浪花淘盡了千古的風(fēng)流人物，但東坡的豁達(dá)坦然的情懷依然影響著千秋世人。在如畫(huà)的江山中，東坡你就是多少豪杰中最富神采的一位。人生如夢(mèng)啊，成就了你無(wú)數(shù)的千古絕唱。如今就讓后人走進(jìn)你的人生，領(lǐng)略你的情懷吧。
你的宦海是如此的沉浮，仕途是如此的坎坷，但是在你的消極憤懣之中，卻有智者的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)。你在郁郁不得志中借古抒情，寂寥難掩你的`淡定和從容。再?zèng)]有哪一位詩(shī)人身處如你的逆境，卻像你般胸懷坦蕩，淡泊坦然。外界環(huán)境的變化，始終不能影響你的內(nèi)心，你“不以物喜，不以己悲”的情操更讓我敬佩。
我還記得你的“一蓑煙雨任平生”，那其中的瀟灑閑適不知讓多少人羨慕。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你歷經(jīng)風(fēng)雨到達(dá)山頂，山頭的斜照對(duì)你相迎，雨后的陽(yáng)光最終為你驅(qū)散了陰霾，照亮了你風(fēng)雨兼程的一生。是你讓我們知道，只要不對(duì)生活失望，則希望永遠(yuǎn)在前方。只有經(jīng)歷了大起大落之后，人生歸于平靜，回首再看那些風(fēng)風(fēng)雨雨，才發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是漫漫人生旅途中的點(diǎn)綴。
我還記得你的“小舟從此逝，江海寄余生”，你以你詩(shī)意般的才情，閱盡了人間冷暖、世態(tài)炎涼。物是人非，世事無(wú)常就如你的踏雪飛鴻。洗盡了鉛華，你也參透了人生的從容。
我還記得你的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，還記得你的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的感慨。你的詩(shī)句都飽含著你一生參透的哲理，你感懷人的一生在浩瀚天地中的渺小，發(fā)出了千古浩嘆，訴說(shuō)了千百年來(lái)人們的共同愿望。
東坡，你的一生傳奇而精彩。烏臺(tái)詩(shī)案的苦楚，皇帝貶謫的痛楚都沒(méi)有讓你樂(lè)觀(guān)的天性丟失，你的坦然豁達(dá)照亮了你坎坷的人生，也影響著后世的子孫。歷史會(huì)讓我們記住，有一種人生態(tài)度叫樂(lè)觀(guān)，有一種情懷叫蘇東坡！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
小白兔有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，就像兩顆紅寶石，尾巴就像一個(gè)小毛球。它非常調(diào)皮，也很貪吃。
有一次，它從外面回來(lái)腳上很黑，把地踩得很臟。我拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.紅蘿卜給它，還不過(guò)幾分鐘就吃完了，又向我要。它有一次跑出去，蹦蹦跳跳地回來(lái)，嘴里還咬著一個(gè)黑黑的東西。我看見(jiàn)了很生氣，一直追它追了半天。我跑得很累，它卻精神十足，后來(lái)它就背對(duì)著我扭了幾下屁股，好像在說(shuō)：“你抓不到我!”我很生氣就想了一個(gè)妙計(jì)，我先把一根紅蘿卜放在籠子里，就走開(kāi)了，躲在一個(gè)地方看著。過(guò)了一會(huì)兒它果然中計(jì)了，我就把門(mén)給關(guān)上了，現(xiàn)在我就不讓它出來(lái)了。
它真是一個(gè)淘氣包。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
有一只可愛(ài)的小烏龜，一直想要嘗一嘗月亮是什么味道。是咸的？甜的還是酸的？他想了好久好久了。
為了一嘗月亮的味道，他決定去摘月亮，還向最高的山頂發(fā)了，那是離月亮最近的地方。
它爬了一年又一年，一日又一日。
一只小兔子在路上遇到了小烏龜。他過(guò)去對(duì)小烏龜說(shuō)：“咱們倆來(lái)一場(chǎng)賽跑吧！”小烏龜爽快地答應(yīng)了。小烏龜跑呀跑的，沒(méi)追上兔子，他們倆到了山頂，可是小烏龜還是摸不到月亮，也嘗不到月亮的味道。兔子趕忙請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)頸鹿、大象、斑馬等一些小動(dòng)物商量辦法。
小兔子對(duì)烏龜說(shuō)：“讓我們來(lái)滿(mǎn)足你的愿望吧！”他們嘰嘰喳喳的討論著方案，最終形成了一個(gè)想法，那就是搭梯子。長(zhǎng)頸鹿站在大象背上，小烏龜站在長(zhǎng)頸鹿的背上……就這樣，慢慢地他們好似拼成成了一條很長(zhǎng)的繩子。當(dāng)老鼠快要摸到月亮的時(shí)候，突然月亮不見(jiàn)了。大家憤怒地說(shuō)：“是誰(shuí)？是誰(shuí)把月亮給弄沒(méi)了，是誰(shuí)在背后搗鬼？”
其實(shí)是一只藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)干的。藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)是一種海鳥(niǎo)。他喜歡聽(tīng)鋼琴，還喜歡在無(wú)重力的.環(huán)境下吃東西，他把月亮摘了下來(lái)，放到盤(pán)子里切，一半兒當(dāng)醬涂在面包上，還把星星摘了一大把，當(dāng)佐料撒在面包上，突然，無(wú)重力消失了，他他把反重力器（烤箱）打開(kāi)，看見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)烤糊了，他把另一半月亮放回天上，切換到白天模式，把另一個(gè)太陽(yáng)放進(jìn)了烤箱。靜靜地等著。音樂(lè)停了，他趕緊把月亮、太陽(yáng)放回了天空，裝作什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
他知道，肯定有人到訪(fǎng)。如果沒(méi)人打擾，音樂(lè)是不會(huì)停的。
藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)門(mén)外站著一群小動(dòng)物。動(dòng)物們說(shuō)：“你可以幫我們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)先生！”藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)說(shuō)：“你要我們幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望？�！�
我們的愿望是，讓我們嘗一嘗月亮的味道，可以嗎？藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)爽快地答應(yīng)了，藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)把天空中的月亮摘下來(lái)切成小塊，讓他們品嘗。他們異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)是你，真是你把月亮弄沒(méi)了！”藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)慌張地看著他們，他好像覺(jué)得有危險(xiǎn)了。
動(dòng)物們告訴藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)：“你這樣做是不對(duì)的！”
“月亮被咱們吃了，地球像將永遠(yuǎn)陷入黑暗當(dāng)中�！边@時(shí)候，他們也覺(jué)得自己想吃月亮的想法太自私、太可笑了。
后來(lái)，藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)把月亮一直放在天空中，從此也有了日月更替。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
秋天來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)了很多變化。是什么變化呢？那就聽(tīng)我講一講吧。
秋天，是個(gè)特殊的季節(jié)。昨天我走在路上，發(fā)現(xiàn)有的人身上穿的衣服已經(jīng)很多了，有的戴著圍巾，有的穿著厚厚的外衣，還有的甚至戴上了口罩。我還發(fā)現(xiàn)我們?cè)缟显谂懿酱瓪獾臅r(shí)候會(huì)呼出一股白氣來(lái)。放學(xué)了，走在回家的.路上，我的耳邊總會(huì)聽(tīng)到一片片樹(shù)葉往下落的聲音，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)呼呼刮的聲音。
秋天的變化真不少，我還發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象——在秋天的時(shí)候，白天短晚上長(zhǎng)，多么好呀！秋姑娘讓我們睡得這么好，真的感謝她�。�
啊，秋天的變化真大呀！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
星期四的上午，老師帶小朋友去動(dòng)物園玩。小朋友興高采烈地來(lái)到了動(dòng)物園，看到了可愛(ài)無(wú)比的小猴子。
快看。山頂上的小猴子拿著搶到的蘋(píng)果，邊吃邊想：天空為什么這么藍(lán)呢？而且還飄著一片片像棉花糖式的白云呀？另一只小猴子也搶到了一個(gè)蘋(píng)果，它跑到假山后面，津津有味地吃著蘋(píng)果，它邊吃邊想：哈哈哈！誰(shuí)也不知道我藏在假山后面吃蘋(píng)果！再看看它下面的小猴子吧，它用細(xì)長(zhǎng)的尾巴勾住樹(shù)枝，好像在蕩秋千呢！它看見(jiàn)下面的.兩只小猴子，一只小猴子正在給另一只小猴子撓癢癢呢！最有趣的就是假山中間的小猴子了，它把吃完的香蕉皮扔向高處，呵，一會(huì)兒香蕉皮落了下來(lái)，正好落在它的頭上，然后，它用頭頂著香蕉皮單腳站立沖人們做鬼臉，逗得大家
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文03-24
描寫(xiě)的小學(xué)生作文(經(jīng)典)08-24
【經(jīng)典】描寫(xiě)的小學(xué)生作文09-14
描寫(xiě)的小學(xué)生作文11-13
關(guān)于描寫(xiě)的小學(xué)生作文05-25
精品描寫(xiě)的小學(xué)生作文03-03