小學(xué)生作文300字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文300字 篇1

　　國(guó)慶節(jié)的前兩天，張老師忽然占了許多副科，然后還說自己馬上出差了。國(guó)慶節(jié)過后張老師果然去了美國(guó)。

　　在張老師不在的第一天，王老師自稱是代管老師管理我們的班級(jí)。我很慶幸，還以為張老師不在就沒有語文作業(yè)了呢，結(jié)果語文作業(yè)還是照樣有，只是語文課變少了一些�，F(xiàn)在的.語文課都是由其它班的 老師給我們上課。

　　我有點(diǎn)暈，不知道班主任走之后的這段日子，我們到底表現(xiàn)的好不好呢？因?yàn)槊總�(gè)老師說的都不一樣。音樂老師說：“班主任不在你們表現(xiàn)的都這么好�！斌w育老師說：“班主任不在，你們表現(xiàn)的這么 差，體育委員整了這么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)多沒有整好�！�

　　我發(fā)現(xiàn)自習(xí)的時(shí)候，都被數(shù)學(xué)老師霸占了。大課間的時(shí)候，本來可以喝點(diǎn)水的，結(jié)果直接出去做操了。下午放學(xué)也是老師輪流帶我們放學(xué)。紀(jì)律也差不了多少，同學(xué)之間也沒有什么變化。

　　在這一段時(shí)間里，我們就像媽媽出發(fā)讓別人代管的孩子一樣，張老師您快點(diǎn)回來吧。

小學(xué)生作文300字 篇2

　　童年的我，呵呵，是那么天真幼稚，機(jī)靈活潑；童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我，想象豐富、樂觀開朗；在父母面前無知，又愛撒嬌……

　　小時(shí)候喜歡和哥哥姐姐一起去冒險(xiǎn)，所謂的冒險(xiǎn)，只是去別人家游蕩游蕩，就像游手好閑的.小鴨子，去擺擺尾巴吃大餐；又像隨風(fēng)飄動(dòng)的朵朵白云，花落誰家！

　　藍(lán)天下的成長(zhǎng)，夜空中的夢(mèng)想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍(lán)色海邊的夢(mèng)；兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時(shí)的夢(mèng)是綠色的；兒時(shí)總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞，那時(shí)的夢(mèng)是金黃色的。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現(xiàn)實(shí)生活中，激起我斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色………

　　那一幕幕充滿童趣的記憶，永遠(yuǎn)種在心中那無枷鎖的保險(xiǎn)箱里……讓它不在時(shí)間的流里流逝；更不會(huì)讓它在我的記憶里流逝。

小學(xué)生作文300字 篇3

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。高爾基也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀一本好書，如同交上了一位良師益友。書是我們獲取知識(shí)、開闊視野、啟發(fā)智慧和鍛煉才能的主要途徑。只有多讀書、讀好書，才能豐富語言的積累，提高各方面的能力。

　　你們讀過《狐貍的錢袋》嗎？這本書講述的故事雖然不長(zhǎng)，但是很感人，它講的是法術(shù)不靈、遇到同類排擠的小狐貍阿南遇到了賣烏冬面的阿旺爺爺?shù)?故事。兩個(gè)人一起生活，建立了濃厚的感情與溫暖的回憶。可惜好景不長(zhǎng)，爺爺患上了阿茨海默氏癥，也就是俗稱的老年癡呆癥，記憶開始一天天喪失。悲傷的阿南，在陪伴爺爺?shù)淖詈髸r(shí)光中，體會(huì)到了生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自信與愛。

　　讀完了這個(gè)故事，我想：沒有人希望自己所愛的人失去記憶，忘卻自己。也沒有人喜歡死亡，但它依然存在。不能太沉溺在死亡的悲傷中，只有認(rèn)真面對(duì)它，才是對(duì)生命的真正尊重。要記住，那些跟所愛的人共有的回憶，都是對(duì)方留給我們的禮物，將成為我們生命的一部分，隨時(shí)隨地的提醒著我們：要珍惜生活在我們身旁的親人、朋友們。也要善待自己。

　　而這些，正是整個(gè)故事想要告訴我們的所有內(nèi)容。你能讀出來嗎？

小學(xué)生作文300字 篇4

　　一天，吳老師交給我們一個(gè)任務(wù)，就是觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。我們一個(gè)個(gè)好像領(lǐng)命的士兵一樣，下決心把這件事做好。

　　放學(xué)一回到家，書包還沒放下，我就把一顆綠豆和黃豆放進(jìn)一個(gè)杯子里，再倒進(jìn)一點(diǎn)水，然后放到陽臺(tái)上。我想：小豆子快長(zhǎng)吧。這時(shí)我視乎看到兩個(gè)小豆子聽懂了我的話，立刻就長(zhǎng)胖了一些。

　　第二天傍晚放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)綠豆裂開了一個(gè)小嘴巴，仿佛正咧著嘴沖我笑呢，從里面伸出一點(diǎn)兒短短的綠綠的小嫩芽。我高興得跳起來。再看看黃豆，可它只是大了一點(diǎn)。我想：為什么黃豆變化不大呢？可能是小綠豆喝水更厲害吧。

　　第三天，我又發(fā)現(xiàn)綠豆上的小嫩芽漸漸變長(zhǎng)了。它越長(zhǎng)，芽尖就越細(xì)，牙根就越粗。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)黃豆變的`皺巴巴，就好像老奶奶臉上的皺紋。

　　第四天，我發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)變成綠豆芽，原來的殼仿佛變成了一頂帽子被綠豆芽戴在頭上了。可黃豆已裂成兩半了，水還被黃豆弄黃了呢？

　　我不知道黃豆為什么在水里不發(fā)芽，我還要繼續(xù)去尋找答案！

小學(xué)生作文300字 篇5

　　古時(shí)候，暴發(fā)了一次大的水災(zāi)，大禹看了很是著急，便一心想著治理洪水。

　　大禹在黃河邊，觀察水勢(shì)，他明白要治理洪水，首先必須對(duì)地形、地勢(shì)有了解，便讓兩位天神把大地丈量一下，丈量完成了。治洪的工程就開始了，大禹親自開工，帶領(lǐng)著人們治洪。治水過程中，最艱巨的就是開鑿龍門了，在開鑿龍門的時(shí)候，整整花了五年的`時(shí)間，才終于把巨大的龍門山鑿了一道豁口。

　　大禹治水是多么的艱辛，為我們創(chuàng)造出了一片美好幸福生活，這樣為民造福的事情還有許多。

　　后羿大家都應(yīng)該熟悉，傳說十個(gè)太陽一起出現(xiàn)在當(dāng)空，給人間帶來了無窮的困境，這時(shí)，正是后羿挺身而出，射死了其中的九個(gè)太陽，人間才充滿了生機(jī)。

　　現(xiàn)如今，我們小學(xué)生也可以做一些幫助別人的事，幫忙撿一下東西等。可能在別人的眼里是件小事，可這是做更大的事的起步啊！

小學(xué)生作文300字 篇6

　　今天下午第二節(jié)課，老師帶我們到操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。 老師先講了游戲規(guī)則，然后分配了角色。

　　游戲開始了，劉潤(rùn)捷這只既敏捷又兇猛的老鷹張牙舞爪地向小雞撲來。我這只機(jī)靈的母雞連忙扇動(dòng)翅膀，發(fā)出信號(hào)。小雞們一見到信號(hào)，就急忙蹲下身來，緊緊地拉住前面人的衣服，生怕被老鷹捉去。老鷹一會(huì)兒向左撲，一會(huì)兒向右撲，但都是竹籃打水——一場(chǎng)空。這時(shí)，我想：這樣下去可不是辦法，只會(huì)讓我們自己的體力慢慢耗盡。有了，那就讓我來迷惑一下他吧。于是，我裝做體力不支的`樣子，弓著腰，“呼呼”地直喘氣，暗地里卻悄悄地盯著老鷹的一舉一動(dòng)。果然，老鷹對(duì)我掉以輕心了，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，向小雞猛地一撲，但我迅速閃了過去，老鷹撲了個(gè)空。我哈哈大笑，對(duì)他說：“哈哈，你中計(jì)了！”時(shí)間到，第一回合結(jié)束了，老鷹空手而歸。

　　一計(jì)不成又施一計(jì)。于是，他又使用了“聲東擊西”之計(jì)，他假裝往我的左邊跑，我去擋，可他一撤身，從我的右邊竄了過去，抓住了好幾只小雞。他發(fā)動(dòng)第二次進(jìn)攻時(shí)，又有幾只小雞被抓住了。等老鷹吃完他的“美餐”后，再次發(fā)動(dòng)了猛烈的進(jìn)攻。

　　這真是一個(gè)又緊張又刺激的游戲！太有趣了。

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