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小學(xué)生作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文300字 篇1
這個(gè)玩具熊是每個(gè)小女孩的“好伙伴”。
它一身淡黃色的絨毛,用臉貼一貼它,滑滑的,暖暖的,很舒服。在它的頭上有一對(duì)半圓形的.耳朵,總是豎著,好像在聆聽(tīng)周圍的動(dòng)靜;它的眼睛是紅棕色的,看上去炯炯有神;那三角形的鼻子上有幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn);從它的嘴里吐出小紅舌頭,好像是在調(diào)皮地沖你做鬼臉,又好像是在回味剛吃過(guò)的蜂蜜;身上穿著一件紅色的禮服,頭上戴著無(wú)比榮貴的皇冠,好像是要去參加舞會(huì)似的,顯得格外漂亮。
假如你無(wú)聊的時(shí)候,有玩具熊的陪伴,你就不會(huì)感到孤單了。記得以前,爺爺奶奶不在家時(shí),我因?yàn)橛型婢咝芘惆橹,所以一點(diǎn)也不孤單。
你可以和小熊一起做游戲,可以拿塊布給它做件小衣服給它穿上,還可以抱著它當(dāng)枕頭依偎在它的懷里。
聽(tīng)完我的介紹,是不是也想買一個(gè)了呢?心動(dòng)不如行動(dòng),趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!
小學(xué)生作文300字 篇2
大自然是人類的老師,給了我們?cè)S多有益的啟示。
有一天,我吃蘋(píng)果時(shí)不小心掉了一小塊。當(dāng)我要回家時(shí),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)那一小塊蘋(píng)果旁出現(xiàn)了一只黑螞蟻。天生對(duì)螞蟻感興趣的我趕緊蹲下身子,只見(jiàn)它們圍著蘋(píng)果打轉(zhuǎn),時(shí)不時(shí)用觸角碰碰蘋(píng)果、用身子撞撞蘋(píng)果。當(dāng)然,蘋(píng)果對(duì)它們來(lái)說(shuō)可謂龐然大物,紋絲不動(dòng)!
當(dāng)我正為螞蟻可笑的行為嘆息時(shí),它們忽然朝草叢的方向爬去。它們?cè)趺醋吡四兀课液闷娴刈冯S著螞蟻到草叢邊,只見(jiàn)又有幾只螞蟻出了巢。緊接著,一大群螞蟻浩浩蕩蕩地出現(xiàn)在我眼前。
首先發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的那只螞蟻就像一位長(zhǎng)官,用觸角朝其他螞蟻抖了抖,蟻兵隨后排成一條長(zhǎng)龍向蘋(píng)果進(jìn)軍了。眾螞蟻圍成一圈,在長(zhǎng)官的命令下,用肩膀抬起蘋(píng)果,一步一步艱難地往前走。
到了洞口,蘋(píng)果太大了,無(wú)論蟻兵怎樣用力,蘋(píng)果都塞不進(jìn)去。聰明的長(zhǎng)官好像在對(duì)蟻兵說(shuō):“快把蘋(píng)果咬爛!”眾蟻兵接到任務(wù)后,爬到蘋(píng)果上。它們?cè)诟墒裁?過(guò)了許久,一塊蘋(píng)果被它們咬成許多碎塊。緊接著,眾螞蟻搬起蘋(píng)果渣,將蘋(píng)果渣運(yùn)回洞里。
通過(guò)這次觀察,我發(fā)現(xiàn):一只螞蟻的`力量雖然微弱,但是許多螞蟻的力量集合在一起時(shí)是驚人的!小小的螞蟻都懂得團(tuán)結(jié),更何況我們呢?
小學(xué)生作文300字 篇3
風(fēng)平浪靜的連島
連島是江蘇省連云港的一處海灘,這里海面風(fēng)平浪靜,沙灘平坦、柔軟,是一處嬉戲游泳、休閑娛樂(lè)的好地方。連島沙灘呈喇叭形,海面寬闊且風(fēng)平浪靜,只有陣陣小波浪從海上涌來(lái),輕輕地?fù)崦碁,就像一位母親在撫摸著即將入睡的嬰兒。海水由遠(yuǎn)及近,從一片蔚藍(lán)色變成淡黃色,但水質(zhì)并不渾濁。海沙細(xì)小均勻,腳踩在上面感到很柔軟,仿佛踩在軟軟的地毯上。連島最讓我感興趣的游玩項(xiàng)目是海上腳踏船。因?yàn)檫B島海上只有微風(fēng)和輕浪,所以踩腳踏船能像在湖水上一樣自由行駛。我們迎著清涼的海風(fēng),一邊欣賞海上風(fēng)景,一邊踩著腳踏船,向海中駛?cè)。?dāng)海浪涌來(lái),我們的.船上下顛簸,仿佛在蕩秋千;當(dāng)海風(fēng)吹來(lái),我們的船歪來(lái)歪去,仿佛在滑滑梯。雖然在海中踩腳踏船很吃力,行駛緩慢,但在海風(fēng)吹拂下,我們感覺(jué)了炎炎夏日的一絲清涼。連島的風(fēng)平浪靜讓我充分享受海中游玩和嬉戲的樂(lè)趣,我非常喜歡夏日的連島。
小學(xué)生作文300字 篇4
在我家里,有一片我的小天地。
我的房間座北朝南,房間的北面是一扇推拉門(mén)。邁入我的房間,東墻的書(shū)架一下子映入眼簾。書(shū)架雖小,卻是我的知識(shí)寶庫(kù),這里放著我的幾十本藏書(shū):《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……放學(xué)后,我總是來(lái)到這里,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。房間的'兩面是一個(gè)寫(xiě)字臺(tái),每天我就在這里寫(xiě)作業(yè),讀書(shū)。寫(xiě)字臺(tái)上放著一盆含羞草,為我的小天地帶來(lái)了生機(jī)。寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里,放著我上小學(xué)以來(lái)所有的作文 ,這些都是我成長(zhǎng)的腳印。西面墻上是一張世界地圖,有時(shí)我會(huì)注視著它,仔細(xì)地觀察各個(gè)國(guó)家的地理位置,夢(mèng)想著有朝一日我能夠周游世界。
房間的南墻是一扇明亮的大窗戶,清晨,明媚的陽(yáng)光溜進(jìn)來(lái),悄悄地喚醒我,給我一天的活力;傍晚,微風(fēng)款款地從窗外吹進(jìn)來(lái),為我消除一天的疲勞。閑暇時(shí),我總喜歡踱到窗前,向遠(yuǎn)處眺望。西邊的南湖波光粼粼,幾只野鴨悠閑地戲水捕食。這是一幅多么優(yōu)美的風(fēng)景!而明亮的窗戶真像一個(gè)大畫(huà)框。
這就是我的房間,我的小天地,我的溫馨家園。
小學(xué)生作文300字 篇5
書(shū)是生活中不可缺少的東西。高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;列寧說(shuō)過(guò):書(shū)籍是巨大的力量。但是我認(rèn)為,書(shū)是我最親密的'朋友。
我最喜歡書(shū)了,一打開(kāi)書(shū),我就如癡如醉。書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀;書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè),只要一拿起書(shū),我就變成了一只小鳥(niǎo),在書(shū)的知識(shí)里自由翱翔。
我最喜歡高爾基寫(xiě)的《童年》,這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征,特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。
我覺(jué)得童年是每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò),童年里有快樂(lè),有幸福,童年是充滿陽(yáng)光的,在我們的童年生活中一切都是美好的,想什么就有什么。一有題目不會(huì)做,我就要爸爸媽媽來(lái)解釋給我聽(tīng);哪里犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤,爸爸媽媽只會(huì)講幾句就罷了。然而高爾基的生活卻我卻截然不同。題目不會(huì)沒(méi)人講解,一犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤就得被外祖父用樹(shù)條子抽……他的童年是悲慘的。讀了《童年》,我學(xué)會(huì)了珍惜。
隨著時(shí)間的流動(dòng),我看的書(shū)越來(lái)越多,知識(shí)也越來(lái)越豐富,生活更是越發(fā)多彩。
書(shū)——我最親密的朋友,我真離不開(kāi)你!
小學(xué)生作文300字 篇6
吃過(guò)晚飯,肚子開(kāi)始難受,痛起來(lái)像抽了筋似的。我捂著肚子,急忙跑進(jìn)廁所。
爸爸見(jiàn)了說(shuō):“沒(méi)事了,上幾趟廁所就會(huì)好的!眿寢寘s很焦急說(shuō):“叫你飯后不要喝涼水,你就不聽(tīng)!薄澳悴恢烙秃退莾煞N不同的物質(zhì),它們是不相容的嗎?”媽媽真的.好羅嗦,從物理現(xiàn)象講到化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)在還在嘮叨個(gè)沒(méi)完。
我躺在床上,媽媽陪在我身邊,一邊用手輕輕地扶摸下,我覺(jué)得肚子好多了,就想坐起來(lái)看電視。媽媽把我把枕頭墊得高高的,讓我靠在枕上。當(dāng)我感受舒服時(shí),肚子又開(kāi)始痛起來(lái),我又一次急急忙忙跑進(jìn)廁所。
這時(shí)媽媽又跟過(guò)來(lái),在廁所邊又開(kāi)始了她的嘮叨生涯。
到了十二點(diǎn)半,媽媽決定帶我到醫(yī)院去看看。爸爸說(shuō):“天太黑了,堅(jiān)持一下,早晨才去吧!闭f(shuō)完,爸爸朝我看了一眼,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)我覺(jué)得媽媽一點(diǎn)也不嘮叨了。
我愛(ài)媽媽,愛(ài)這個(gè)嘮嘮叨叨的媽媽!
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