小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
星期六早晨，我和表妹一起去深圳市羅湖醫(yī)院看表弟游泳。
走進(jìn)羅湖醫(yī)院的嬰兒游泳室，那豪華的景色使我贊嘆不已。那兒的裝扮，那兒擺設(shè)，那兒一點(diǎn)一滴比自己家里的裝扮還要細(xì)心，精致。護(hù)士小姐幫表弟按摩了手腳，套上游泳圈，便把表弟放進(jìn)了游泳池里。
剛開(kāi)始，表弟非常緊張，經(jīng)過(guò)護(hù)士小姐的擺動(dòng)，表弟開(kāi)始自己游了起來(lái)。他的腳一蹬一收，手也情不自禁地動(dòng)了起來(lái)，樣子可愛(ài)極了。布置怎的，表弟特愛(ài)講話。他邊游泳，邊講話，我們也不知道他在講什么，他一說(shuō)話，我們就表?yè)P(yáng)他游的'好。有趣極了！
這個(gè)不是挺有趣，有趣的還在后頭呢！想知道，就往下看。表弟游累了，護(hù)士小姐便抱表弟起來(lái)做按摩。誰(shuí)知道，護(hù)士小姐剛把表弟放在床上，表弟便開(kāi)始小便了。他那一“瀉”千里把護(hù)士小姐的工作服弄濕了，害得護(hù)士小姐連按摩都沒(méi)做，便跑走了。我們不停地責(zé)怪表弟的不是，可他聽(tīng)了卻直發(fā)笑，沒(méi)法子，誰(shuí)叫他是個(gè)小寶寶呢？
同學(xué)們，你們說(shuō)我表弟是有趣呢，還是個(gè)小壞蛋？
小學(xué)生作文 篇2
十來(lái)歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了“揭開(kāi)難題”的關(guān)鍵。當(dāng)然，我的發(fā)現(xiàn)不會(huì)像大人講的那樣深?yuàn)W，也不會(huì)像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗(yàn)的.簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)時(shí)，老師每天都會(huì)出一道思考題讓我們做。可那時(shí)，我還沒(méi)有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學(xué)交本了。因此，我一直想解開(kāi)難題。過(guò)了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫(huà)片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng)造字的歷史故事。我一開(kāi)始并未發(fā)現(xiàn)，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)了“解開(kāi)難題”的關(guān)鍵。
看電視時(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節(jié)目，可不可以讓我知道‘解開(kāi)難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著好奇心細(xì)細(xì)推敲著：古人看著太陽(yáng)想到用畫(huà)一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應(yīng)用題該看什么呢？是看條件還是問(wèn)題呢？我一個(gè)個(gè)問(wèn)題脫口而出。這時(shí)，我接著想：條件是求出問(wèn)題的根據(jù)，那就應(yīng)該看問(wèn)題。終于，我想到了，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)了“解題”的訣竅。我興奮不已。
其實(shí)非常簡(jiǎn)單，古人造字根據(jù)形狀，我來(lái)解題根據(jù)問(wèn)題。首先從問(wèn)題入手，抓住問(wèn)題反復(fù)思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問(wèn)題的答案。作文
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)，后來(lái)，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要根據(jù)音標(biāo)就可以讀出發(fā)音。
事實(shí)上，只根據(jù)我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，你大概就可以想到很多，甚至解開(kāi)了你自己的很多難題。生活中的發(fā)現(xiàn)在于你原不愿意揭發(fā)它。所以，讓我們一起揭露生活中的秘密吧！
小學(xué)生作文 篇3
大家好，我叫史嘉懿。我有一個(gè)快樂(lè)幸福的家庭，下面就由我來(lái)帶大家去看看。
我們一家有三口人，爸爸、我的媽媽和我。爸爸是我們家的資金來(lái)源，每次需要的大錢都是從他那里來(lái)的。在家，爸爸聽(tīng)我的。每次，我叫他往西，他不敢往東。
我的媽媽是我們家的總管。不論我還是爸爸，只要有錢就要都給她。連我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她都要在一旁監(jiān)督。在家里，我的'媽媽做的飯做好吃，我最喜歡吃她做的每一道菜。當(dāng)然，我的媽媽的要求也格外嚴(yán)格，叫我們干啥就得干啥。我嗎，在家里是第二。雖然地位不高，但作用挺大。
我們?nèi)谠谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心快樂(lè)。我愛(ài)我們這個(gè)家庭。
小學(xué)生作文 篇4
去上課的路上，看到一個(gè)農(nóng)村老奶奶在路邊賣刺猬，一下子吸引了乾乾的眼光“媽媽，給我買一只吧，我想養(yǎng)”媽媽對(duì)動(dòng)物也格外鐘愛(ài)，媽媽此時(shí)也正在動(dòng)惻隱之心，也想買下老奶奶賣的兩只刺猬，不過(guò)媽媽的目的不是養(yǎng)，而是想把它們放回大自然。
既然媽媽和兒子的想法發(fā)生共振，結(jié)果肯定是買下刺猬，但媽媽和乾乾做了工作，刺猬在家里養(yǎng)一天，第二天它們需要回到它們自己的家去，乾乾同意的.。
放了兩只刺猬在車上，乾乾感覺(jué)到不可忍受的臭味，他又想仔細(xì)觀察刺猬，又覺(jué)得刺猬的臭味難以忍受，于是用餐巾紙將鼻子堵住。
姐姐看了他的行為笑翻過(guò)去，媽媽卻一臉嚴(yán)肅的對(duì)乾乾說(shuō)：“乾乾，誰(shuí)都可以嫌小刺猬臭，你卻不應(yīng)該這樣，因?yàn)槭悄阋髮⒋题瑤Щ丶遥退愠酎c(diǎn)你也應(yīng)該忍受！”
乾乾認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)有些過(guò)分，于是放下敏感的嗅覺(jué)，不在夸大刺猬的味道了。
刺猬真的很可愛(ài)，乾乾開(kāi)始欣賞這兩只刺猬的可愛(ài)的睡姿，完全忘記了刺猬的臭了。
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