[集合]小學(xué)生的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文 篇1

　　追求，是一種偉力，使猿不安于現(xiàn)狀最終走出茹毛飲血的世界;追求，是一種動(dòng)力，使人類由原始社會(huì)進(jìn)入了信息進(jìn)代;追求，是一種魅力，使人為它粉身碎骨也毫無(wú)怨言。

　　只要追求，世界就會(huì)永遠(yuǎn)常新。袁隆平研制出雜交水稻，為人類培育出新的水稻品種，這是一種追求;z恩來(lái)以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，為人類爭(zhēng)取了新的自由，這也是一種追求……既是追求，又何必分個(gè)高低貴賤呢?只要追求新事物，追求真理，那么，無(wú)論是凡夫走卒，還是王侯公卿，他們都是平等的追求者，對(duì)于追求，他們永遠(yuǎn)報(bào)以鼓勵(lì)的笑顏，他們的精神也將超越一切而流芳百世。

　　追求到深處，那追求本身便化為一種動(dòng)力。貝多芬雙耳失聰，依然譜寫出偉大的樂(lè)章;冰心奶奶即使在臨死前的.那一刻，也沒(méi)忘讓中國(guó)兒童過(guò)上幸福、快樂(lè)的日子的理想……這一切的一切，都說(shuō)明追求已融入了人們的血液，不需要任何的回報(bào)，追求本身已給我們心靈以慰藉。

　　既然追求創(chuàng)造了世界，充實(shí)了世界;既然追求使人永恒、博大;既然追求使人領(lǐng)悟到人生的真諦，那么就讓我們?nèi)プ非蟀?從現(xiàn)在開(kāi)始!

小學(xué)生的作文 篇2

　　上課了，語(yǔ)文老師手里拿著水杯和火柴，還有三角架、酒精燈、紙 ,走進(jìn)教室，燒不著的紙杯。我們都在議論：老師帶這些東西來(lái)做什么’呢 哦！是拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我想：這些東西也可以做試驗(yàn)？我有點(diǎn)不信。

　　老師說(shuō)：“開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了�！蔽覀冋J(rèn)真地看了起來(lái)。老師先把紙杯燒了起來(lái)，紙一下子就燒光了。老師又說(shuō)：“你們想一想，一個(gè)紙杯裝上一些水，紙會(huì)不會(huì)燒著呢？”我們大家都說(shuō)能燒著，燒不著的'紙杯。老師說(shuō)不能，我們都有點(diǎn)不信。老師先把紙杯裝上水，把紙杯放在三角架下。三分鐘了，我們的小眼睛看著紙杯，可是紙杯還是沒(méi)有燒著。過(guò)了6分鐘，我們發(fā)現(xiàn)紙杯里冒著青煙，不認(rèn)真看是看不到的�？墒羌埍�還沒(méi)有燒著。老師試了一試說(shuō)：“水燒開(kāi)了�！蔽矣窒耄涸趺醇埍�還沒(méi)有燒著？最后，老師告訴我們，火燒杯子的熱氣被水吸走了，紙杯沒(méi)有達(dá)到一定溫度，所以杯子沒(méi)燒著。

　　我想:我們只要認(rèn)真觀察，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就有新發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)生的作文 篇3

　　他，平凡而樸素的小學(xué)生。他是我的同桌，五官端正，總是穿著一身潔凈的校服，一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動(dòng)鞋。他的名字叫張小明，正是他那呆呆的性格，同學(xué)們常常欺負(fù)他。

　　可是，那件事以后，我們班發(fā)生了驚天動(dòng)地的.變化，原因是因?yàn)樗��?/p>

　　那天，我和幾個(gè)同學(xué)去書店。在途中，我們遇到了張小明，同學(xué)們都覺(jué)得很奇怪，平時(shí)足不出戶的張小明，今天怎么逛起街來(lái)。我們?yōu)榱伺�清楚事�?shí)，決定跟蹤他。跟了一段路，我們發(fā)現(xiàn)張小明進(jìn)去了一條破舊的小巷里，在一間矮平房前停住了，敲了敲門，然后進(jìn)去了。我們幾個(gè)從窗戶外往里看，發(fā)現(xiàn)張小明在為一個(gè)年邁的老奶奶在捶背，而且老奶奶是坐輪椅的，旁邊還放著地拖、掃把等打掃用具。

　　頓時(shí)，一股激動(dòng)的暖流流進(jìn)了同學(xué)們的心窩里。張小明是在利用課余時(shí)間在幫助一些生活有困難的老人，好讓他們安享晚年。

　　第二天，在班上的板報(bào)上，多了一篇樂(lè)于助人的文章……

小學(xué)生的作文 篇4

　　暑假的時(shí)候，我和我的家人們，坐著飛機(jī)來(lái)到了美麗的韓國(guó)，準(zhǔn)備好好的瘋玩一下。

　　到韓國(guó)的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨的兩點(diǎn)半了。一下飛機(jī)，看見(jiàn)到處都是干干凈凈、漂漂亮亮的。我想：韓國(guó)真是一個(gè)整潔而美麗的國(guó)家。

　　我們乘車，到了餐廳吃早餐，一坐下去，我就發(fā)現(xiàn)所有的桌子上都有四樣小菜：大白菜泡菜、黃蘿卜泡菜，還有兩樣我不知道什么名字。菜的色澤好，聞起來(lái)就更不用說(shuō)了!我都流口水了!我用筷子夾了一片泡菜放在嘴里。哇!怎么是生的？所以我立馬吐了出來(lái)。但我又想：這可是韓國(guó)人的傳統(tǒng)呀，我應(yīng)該先適應(yīng)這邊的食物。于是，我還是夾起一片放在了嘴里。這次，我用嘴嚼了幾下，感覺(jué)嘴里辣辣的，又有點(diǎn)兒甜甜的，又很清香，又有一股生菜的味道。嗯，還真好吃呢!

　　真巧，我們團(tuán)的活動(dòng)中，有自己動(dòng)手做泡菜的活動(dòng)，我十分興奮。第二天，我們來(lái)到了泡菜學(xué)校，走進(jìn)廚房里干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，而且廚房里的東西擺放得整整齊齊的。開(kāi)始上課了，我一看，是一位韓國(guó)老師，她長(zhǎng)得很漂亮，又大又亮的眼睛，苗條的魔鬼身材。我想：老師說(shuō)得話，我聽(tīng)不懂怎么辦？又沒(méi)有翻譯。正在這時(shí)，只聽(tīng)老師笑瞇瞇的說(shuō)：“做韓國(guó)泡菜，先沾上韓國(guó)特制的辣椒醬，再在每一片白……”哇!我真不敢相信，韓國(guó)老師竟然說(shuō)得一口流利的中文!老師講完要領(lǐng)，我們大家就自己動(dòng)手做了。我興高采烈得帶上手套，沾上辣椒醬，在白菜葉上一片一片的抹，抹好后，我把白菜托在手上，卷成了一團(tuán)，再放進(jìn)口袋里，就算完成了!老師告訴我們，這些做好的泡菜會(huì)被運(yùn)到農(nóng)村里，想到能幫助別人，我的心里就甜滋滋的。

　　接下來(lái)，我們來(lái)到了民俗村。民俗村已經(jīng)有幾百年歷史了，但是里面還住著一百多戶人家，民俗村歸國(guó)家財(cái)產(chǎn)，里面的'房子不能借、賣個(gè)別人。我聽(tīng)解說(shuō)員說(shuō)，這里每一戶人家的底下都有地咎。民俗村里泡制著一種名叫“五味子”的補(bǔ)品。每次要泡四年以上才能吃，要不然會(huì)拉肚子呢!“五味子”吃起來(lái)一共有五種味道，分別是：酸、甜、苦、辣、咸。五種味道有著不同的幫身子調(diào)理的功效。參觀完民俗村，這一天的活動(dòng)也就結(jié)束了。在接下來(lái)的幾天中，我們參觀了景福宮、蒸了桑拿、看了海、看了鬼坡、還坐了潛水艇……

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我親眼看到了韓國(guó)著名的景點(diǎn)，吃到了韓國(guó)著名的泡菜……我真的收獲太大了!

小學(xué)生的作文 篇5

　　每一種植物都有自己的寓意。

　　紫荊，因“其木似黃荊而色紫，故名。”《本草綱目》俗名籮筐樹(shù)，又叫紫珠。其實(shí)我對(duì)它也不是很熟悉，可是，我卻知道它代表著兄弟和睦�；蛟S你沒(méi)有兄弟，但它卻不會(huì)改變其本質(zhì)。

　　我們談?wù)勈煜さ�，百合花，在我沒(méi)有仔細(xì)了解它的時(shí)候。我便根據(jù)其字面意思理解，之前在我看來(lái)便是百年好合�？墒聦�(shí)卻也如此，不過(guò)并不全面，它還代表著情誼長(zhǎng)存，并且具有百年好合美好家庭、偉大的愛(ài)之含意。

　　荊棘是馬鞭草科的一種落葉灌木，借喻作艱險(xiǎn)處境或者紛亂局面。在我們的生活中總是有不少的困難環(huán)境，人生何嘗不荊棘。不荊棘的人生，便是一場(chǎng)不完整的人生�？蛇^(guò)多的荊棘也會(huì)讓我們失去對(duì)生活的希望，不管怎樣的人生都應(yīng)該有一定的限度。若人生遇到荊棘，你也應(yīng)該淡然處之，急躁并不是唯一的解決辦法，有時(shí)還會(huì)壞事。所以不管你在何種境地，都應(yīng)該要靜下來(lái)。

　　芍藥在紅樓夢(mèng)中是一種重要的.花。被人們譽(yù)為“花仙”和“花相”，且被列為“六大名花”之一，又被稱為“五月花神”，因自古就作為愛(ài)情之花，現(xiàn)已被尊為七夕節(jié)的代表花卉。也表現(xiàn)出了其依依難舍的感情。相隔兩邊難得一聚，時(shí)間的短暫讓人依依難舍。

　　菊花的高潔不俗，桂花的高尚不俗，銀杏的古老文明。這些都需要我們好好的利用，將其好好地發(fā)揮。

小學(xué)生的作文 篇6

　　“走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走，我們?nèi)ソ加��！�…�?/p>

　　星期五，我們學(xué)校組織了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，帶我們低年級(jí)的同學(xué)去豐樂(lè)葵園玩。一大早，我們就來(lái)到學(xué)校了，我沒(méi)進(jìn)班，我等啊等，好不容易集合了。校長(zhǎng)又給我們講話，要我們注意安全，注意衛(wèi)生，不要亂丟紙屑，留下文明、留下美。終于，我們排隊(duì)上車了。

　　一上車同學(xué)們就嘰嘰喳喳橡小雞一樣叫個(gè)不停�？墒菦](méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始頭發(fā)暈，腿發(fā)麻，謂發(fā)脹，我好想吐。天哪，我暈車了。

　　終于到站了，我和同學(xué)下車了，我們一起排隊(duì)來(lái)到葵園里。我們?yōu)樽约喊噙x了口號(hào)，“飛虎、飛虎，生龍活虎。”“我能，我行，我最棒！”我們的隊(duì)歌就是《郊游》。

　　教官和老師帶著我們?nèi)チ撕芏嗟胤健Ｎ覀冏隽撕芏嘤螒�，還瘋狂的玩。我走了獨(dú)木橋，爬了高網(wǎng)，還和同學(xué)一起玩了蹺蹺板。

　　最有趣的是玩三步游戲。第一步，爬橡膠輪胎，第二步，走獨(dú)木橋。第三步，從大橡膠輪胎里鉆下來(lái)。前兩步我都順利通過(guò)，到了第三步，我下不來(lái)了。我是背著包上去的，結(jié)果從大輪胎中下來(lái)時(shí)，我的`包被卡到那里了，下不來(lái)了。我的好朋友劉敬謙幫我拿走了包，我才鉆了下來(lái)。

　　我們還去看了動(dòng)物，有鴕鳥(niǎo)、孔雀。我做著各種動(dòng)作和孔雀比美，想讓它開(kāi)屏。可是，它竟然不理我，一直也沒(méi)開(kāi)屏，也許是沒(méi)看見(jiàn)我吧。

　　時(shí)間很快就過(guò)去了，老師讓我們集合起來(lái)，坐著車回學(xué)校了。

　　這一天我過(guò)得太快樂(lè)了，盼著下一次和同學(xué)一起郊游。

小學(xué)生的作文 篇7

　　人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗口�？墒�，你是否明白愛(ài)眼護(hù)眼有多么重要嗎?

　　別人不說(shuō)，就拿我來(lái)舉例子。以前我的視力為5.2和5.0，可最近迷上了一部好玩的電腦游戲--植物大戰(zhàn)僵尸2。我每一天寫完作業(yè)，就沖到電腦旁邊，打開(kāi)電腦，玩起游戲來(lái)。每次爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)愛(ài)眼護(hù)眼有多么重要，我就是不聽(tīng)，可是到了第二次視力檢查的時(shí)候，我的視力由5.2和5.0下降到了5.0和4.8.我既悲痛又郁悶，為什么只比以前多玩半小時(shí)的植物大戰(zhàn)僵尸2，卻會(huì)導(dǎo)致雙眼總共下降04.爸爸和我一齊算，一天多玩半小時(shí)，366天共多玩0.5乘366=183小時(shí)，相當(dāng)于7天多，所以才會(huì)導(dǎo)致視力急劇下降。所以以后，我已經(jīng)和植物大戰(zhàn)僵尸2永久地告別，并認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，這樣使我的學(xué)習(xí)成績(jī)堅(jiān)持前列，受到了教師的一致好評(píng)。

　　再舉一個(gè)關(guān)于姐姐的例子。我想大家都應(yīng)當(dāng)明白喬布斯，雖然他此刻死了，但也很值得一提。他發(fā)明的ipad2使即將要破產(chǎn)的蘋果手機(jī)公司漸漸富有起來(lái)。我姐姐就十分喜歡他發(fā)明的ipad2。每一天寫完作業(yè)，就全神貫注地拿出她心愛(ài)的ipad2，興高采烈地玩起點(diǎn)泡泡，一玩就過(guò)十五關(guān)，可是關(guān)決不罷休。大姨和大姨夫提醒過(guò)許多次，可她依舊不改。在第二次視力檢查的時(shí)候，她的視力由5.1和5.0變成了3.4和3.5，以至于她和她的`父母一樣戴上了眼睛。人家都說(shuō)，戴上眼鏡就摘不下來(lái)了，所以她此刻十分后悔，也就不玩點(diǎn)泡泡這個(gè)游戲了。

　　還有一次，我們學(xué)校組織了關(guān)于愛(ài)眼護(hù)眼的活動(dòng)。教師首先給我們講了眼睛是利用光來(lái)看一些事物，還告訴了我們激光對(duì)眼睛的危害，然后教師用情景劇的形式給我們講述了激光對(duì)我們眼睛的危害，之后和我們玩了一個(gè)小游戲，把乒乓球彈到玻璃杯里，雖然我沒(méi)有親自參與體驗(yàn)，但看到同學(xué)門玩得很高興，我也很歡樂(lè)。最終，教師帶著我們做了一套眼保健操�；顒�(dòng)結(jié)束后，發(fā)了一個(gè)小禮品當(dāng)作紀(jì)念。我覺(jué)得這次活動(dòng)異常有意義，因?yàn)樗�讓我懂得了�?ài)護(hù)眼睛很重要。

小學(xué)生的作文 篇8

　　母校，再見(jiàn)了！謝謝您這六年來(lái)對(duì)我的培育，謝謝您在我最懵懂的時(shí)候接納了我，并且拼盡全力改變我，讓我成為您心中一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。謝謝您，讓我向母校說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，我還真的舍不得，說(shuō)不出口。但是，現(xiàn)實(shí)總是這樣無(wú)情，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)：再見(jiàn)了！母校！

　　老師，再見(jiàn)了！謝謝您這幾年來(lái)用知識(shí)的雨露來(lái)滋潤(rùn)我，謝謝您“好為人師”的的一顆熾熱的心。這幾年，我可能惹您生過(guò)氣，讓您操盡了心——老師們！再見(jiàn)了！

　　同學(xué)們，再見(jiàn)了！謝謝你們！謝謝您們陪我聊天，陪我玩耍。也許我們?cè)��?jīng)發(fā)生過(guò)種種不悅的事。但是，現(xiàn)在都放下吧！只說(shuō)一聲：再見(jiàn)！

　　六年的光陰，多么漫長(zhǎng)，有多么短暫。漫長(zhǎng)到我已經(jīng)記不起我們昨天發(fā)生的雞毛蒜皮的小事，又短暫到我可以清晰地映現(xiàn)幾年前我和“小絨熊”開(kāi)心聊天的場(chǎng)景。

　　我不僅要對(duì)母校、老師和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，還要對(duì)六年以來(lái)我進(jìn)進(jìn)出出過(guò)的`所有教室，觸過(guò)的每一塊青石瓦快說(shuō)一聲“再見(jiàn)！”

　　再見(jiàn)了！母校；再見(jiàn)了！老師；再見(jiàn)了！同學(xué)；再見(jiàn)了！青石磚瓦。

　　再見(jiàn)了，我親愛(ài)的“小絨熊”！

小學(xué)生的作文 篇9

　　在我的筆袋里，躺著一支我最中用的水筆，雖然，那是一支再也普通不過(guò)的筆，但是沒(méi)有它我寫什么都難受。

　　起初，這筆天天躺在我的筆袋里，為我服務(wù)，寫作時(shí)拿起它就靈感沸騰，考試時(shí)題目“大軍”全部不在話下�？珊髞�(lái)，發(fā)生了一場(chǎng)“變故”。

　　我的“大腦司令部”有了一個(gè)直覺(jué)，同桌小Y也想用我的筆。接著她幾乎每天不帶筆，并且每次向我要這支筆，當(dāng)她拿去得瑟時(shí)，我只好在一旁隱忍，畢竟是同學(xué)，也該互幫互助。

　　但是，我越來(lái)越覺(jué)得那筆已經(jīng)不是我的'，而是她的，現(xiàn)在寫作業(yè)速度似乎慢了許多。好不容易有一天，她帶筆了，正當(dāng)我重新提起那支筆，開(kāi)始答題時(shí)，刷地一下手上突然空了，我還在納悶是怎么一回事時(shí)，那筆就被強(qiáng)行劫走，一去難回了�！拔业墓P沒(méi)水了，再借我一天。”她說(shuō)。

　　一種哭笑不得的感覺(jué)噴涌而出，好像是泉水突然從巖石縫中噴出似的：“為什么？”

　　自從她發(fā)現(xiàn)我的筆后，她就從不帶筆，每次都嬉皮笑臉地順手拿去，放學(xué)之后，劃過(guò)一道弧線“呯”一聲落在桌上，只見(jiàn)它傷痕累累，墨跡斑斑，在這時(shí)我也無(wú)能為力，都說(shuō)“好男不跟女斗”，唉！

　　我偶爾會(huì)玩玩這筆，撫摸起來(lái)手感不錯(cuò)，不過(guò)同桌常常用它來(lái)“捅”人，我與同桌大干一場(chǎng)是我的桌上總是少了白色的身影，扭頭一看，它就在同桌的手中甩動(dòng)，這時(shí)我也有點(diǎn)心疼，看著它一天天變舊，有時(shí)真想罵一句，但罵了也改變不了什么，若是因?yàn)檫@個(gè)失去了一個(gè)人緣，或許不太值得吧。

　　最后，我直接把這筆送給了她，避免了不必要的嘴皮子功夫。

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