小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
陽(yáng)光明媚的日子里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的菁菁校園到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛，操場(chǎng)上更是“嗨翻天”，原來(lái)，又到了快樂(lè)半日活動(dòng)時(shí)間了，我們?nèi)熒陂_(kāi)展“大手牽小手活動(dòng)”呢!
氣氛最熱烈、最讓我們難忘的當(dāng)然是跳集體舞《最炫民族風(fēng)》了，當(dāng)歡快而熱烈的音樂(lè)響起，操場(chǎng)上兒童團(tuán)員、少先隊(duì)員、輔導(dǎo)員老師們、家長(zhǎng)志愿者……大家都投入了這歡樂(lè)的海洋。看!靈巧的女生們舞姿優(yōu)美。瞧!男同學(xué)們的舞蹈動(dòng)作充滿了力量。哇!老師們跳起舞蹈來(lái)仿佛也年輕了好多歲呢!我在班級(jí)的圓圈中跳得不亦樂(lè)乎，時(shí)而向前，時(shí)而退后，時(shí)而拉手，時(shí)而跳起……咦?怎么有一位伯伯加入我們班的隊(duì)伍，他來(lái)到在我旁邊，和我手拉手一起跳起了集體舞。接著又有一位阿姨也加入了我們班的隊(duì)伍，后來(lái)更多的`老師、家長(zhǎng)、小輔導(dǎo)員都和我們一起快樂(lè)地舞蹈……我們一邊大聲的歌唱，一邊盡情地舞蹈，陽(yáng)光、歡笑充滿了校園。
后來(lái)我才知道，和我拉手跳集體舞的那位伯伯原來(lái)是教育局長(zhǎng)呀，那天操場(chǎng)上的“大手牽小手”活動(dòng)，歡樂(lè)滿校園啊!
小學(xué)生作文 篇2
閆翮翼有一套“大富翁”游戲，我們兩個(gè)一直以來(lái)都很愛(ài)玩，這不，今天晚上，我們兩個(gè)又在家里玩兒了起來(lái)。
我先按上次的游戲記錄，把上次玩過(guò)之后剩余的.錢(qián)和各種證件分好，然后都把自己的交通工具放在起點(diǎn)上，然后我拿起色子，向上拋去，然后瞪著我那雙期待的眼睛，看色子落地時(shí)的數(shù)字，是4，我按照這個(gè)數(shù)字向前走去，正好停在了“機(jī)會(huì)”那一格里，我心里默念道：“希望這次是好機(jī)會(huì)。”祈禱過(guò)后就拿起卡片，上面寫(xiě)道：中國(guó)加入WTO，公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)1000元。我大喊一聲：“太好了，剛上來(lái)就賺了1000元�！笨粗羌刀实难凵瘢叶伎旄吲d死了。
有一次我正好停在“進(jìn)牢 ”那一格里，他幸福的大喊一聲：“哈哈，你要進(jìn)老牢了��！”我詭異地一笑：“真的嗎？”他著急了，說(shuō)：“難道你能逃避進(jìn)牢嗎？”“當(dāng)然可以�！比缓笪夷贸鲎蛱熠A得的“出獄許可證”，他看到后，立刻蔫兒了下去。
這個(gè)游戲太有趣了！
小學(xué)生作文 篇3
“我要扼住命運(yùn)的咽喉。他休想使我屈服！我相信，藝術(shù)是不會(huì)拋棄我的，我一定能夠成功！” ——貝多芬
艱苦的童年，悲慘的一生。他，從未享受過(guò)家庭的溫情。一開(kāi)始，人生對(duì)他而言是一場(chǎng)悲慘而殘酷的斗爭(zhēng)。父親想開(kāi)拓他的音樂(lè)天分，把他當(dāng)作神童般耀武揚(yáng)威。四歲時(shí)，他被整天地綁在洋琴面前，幾乎被繁重的學(xué)習(xí)壓倒。十一歲，他加入了戲院樂(lè)隊(duì)，發(fā)表了自己的作品�？墒且�?yàn)榧彝サ木壒剩?1歲時(shí)也同時(shí)挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，即使是這樣，他也坦然地面對(duì)了，而且沒(méi)有放棄自己熱愛(ài)的音樂(lè)。
直到貝多芬26歲時(shí)，一個(gè)驚天霹靂的噩耗傳來(lái)了，貝多芬他失聰了。耳朵對(duì)一個(gè)音樂(lè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊，這使他的生活改變了，甚至給了他致命的'一擊！然而在這種境遇下，拼搏使他瀟灑地甩掉困難。頑強(qiáng)的毅力成了貝多芬創(chuàng)作的源泉。他重新投入音樂(lè)創(chuàng)作，寫(xiě)出《英雄交響樂(lè)》、《第九交響曲》等輝煌的作品。
貝多芬對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)如海深，如天闊，如地大，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難幾乎使我完全陷于絕望：我?guī)缀跻プ詺�。是藝術(shù)，是藝術(shù)留住了我�！� 藝術(shù)是貝多芬生命中的陽(yáng)光，藝術(shù)的魅力使貝多芬沉醉，癡癡地醉了，讓他創(chuàng)造出新的自我，使他的人生更加輝煌。
和貝多芬一樣，有很多人也有生理上的缺陷。有的人選擇了放棄理想，而有的人卻選擇了加倍努力。在20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一個(gè)非常特殊的節(jié)目，是由聾啞人表演的《千手觀音》。一個(gè)由20多位聾啞演員所表演的節(jié)目,不僅給予了我們美的享受,更給了我們心靈的洗滌與震憾。想必大家對(duì)那張“觀音的臉”一定還印象深刻吧！
她就是殘疾人舞蹈家邰麗華，雖然她在生理上有缺陷，在生活學(xué)習(xí)上面臨著常人難以想象的艱難困苦，但她并沒(méi)有因此而放棄了對(duì)理想的追求，對(duì)生命的詮釋?zhuān)瑢?duì)自我人生價(jià)值及社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。她使自己的缺陷變?yōu)槿松囊淮罅咙c(diǎn)，使它散發(fā)出璀璨的光芒，創(chuàng)造人生的圓滿。當(dāng)有人問(wèn)她：“你會(huì)不會(huì)覺(jué)得老天不公平，沒(méi)有給你一個(gè)健全的身體，讓你聽(tīng)不到這個(gè)世界？”然而她卻這樣回答：“沒(méi)有，我感覺(jué)殘疾不是不幸，只是不便。其實(shí)每個(gè)人的人生都是不一樣的，有圓、有缺、有滿、有空，這是你沒(méi)有辦法選擇的，但是你可以選擇看人的角度，然后帶著一顆快樂(lè)而感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿�！�
邰麗華仙女般的舞蹈，用另一種語(yǔ)言告訴了我們：只要你心中裝滿陽(yáng)光，只要你有那份堅(jiān)強(qiáng)，那份勇氣，那份毅力，那困難也只能乖乖讓路。那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽(yáng)光。
小學(xué)生作文 篇4
世界上最偉大的愛(ài)就是老師對(duì)我們的愛(ài)，老師幾乎每時(shí)每刻都愛(ài)著我們。那種愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)聲的.愛(ài)，每一句批評(píng)，每一句教育，都是一份愛(ài)。然而，每一打掃衛(wèi)生，也都含著幾分愛(ài)……到我們組打掃衛(wèi)生啦！我們不一會(huì)兒就打掃完了！因?yàn)榱掷蠋熞苍趲兔ΑＡ掷蠋煱盐覀儝叩牡刂匦逻^(guò)一遍，看看干凈沒(méi)有；幫我們拖地……知道我接了一盆子水，張宇欣問(wèn)：”你干什么呀？“我答到：”澆花。“由于水壺壞了，所以我只好用盆子。我把我的花從書(shū)架上拿了下來(lái)，澆了水。林老師又主動(dòng)用剪刀把葉子剪了下來(lái)，扔了。我們之所以又快又干凈，可少不了林老師�。�
林老師是希望我們打掃快些，回去好好休息，不耽誤明天的課程。
有的時(shí)候，劉老師和林老師還會(huì)說(shuō)：”好了，你們走吧！“”我把這收拾完，你們回家吧！“這些溫馨的話語(yǔ)，都有幾分心疼，幾分愛(ài)，又都是無(wú)私的。
只要你留心觀察，有很多愛(ài)都是隨便一看看不到的。老師把所有心思都放在我們身上，有的時(shí)候?yàn)榱宋覀冞B飯都不吃，每天晚上備課備到午夜一點(diǎn)……老師的愛(ài)不要回報(bào)，只要我們學(xué)習(xí)好，乖，紀(jì)律好。
老師對(duì)我們的愛(ài)，偉大而無(wú)私。
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