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小學(xué)生的作文300字
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的小學(xué)生的作文300字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文300字 篇1
我的性格實(shí)在是古怪:有時候犟脾氣,脾氣一上來誰說什么也行不通;有時候?qū)e人十分依賴,別人說什么我都照做;有時候還十分小氣,有時也很大方的`。
說起這個犟脾氣,還有那么一件事。記得有一次同桌買了一支非常漂亮的天藍(lán)色的哦鋼筆。我向她借我用一用,但我不小心弄壞了?伤裏o論如何也要我再給她買一支;氐郊依,我向爺爺要一支鋼筆,爺爺問為什么?我硬是不說,到最后我被急哭了。奶奶說:“行了,老頭子,這孩子脾氣本就犟,你給他一支吧”。奶奶發(fā)話了,這次勢在必得。我心中暗想到。爺爺一向都聽奶奶的,今天犟不過我,慚愧收場。
說我小氣,也不是與生俱來的,只是有時別人借東西,懶得拿直接不借;有時卻大方的出奇。我也不知是為什么,也說這就是真正的我吧。
小學(xué)生的作文300字 篇2
每星期的星期五,我們都有兩節(jié)社團(tuán)活動課。
上周的社團(tuán)活動課上,胡老師說要教我們玩算二十四點(diǎn)。聽了胡老師的話,我非常好奇,真想開開眼界。胡老師問大家有沒有玩過這個游戲,大部分同學(xué)都說玩過,也有一部分說沒有,我就是不會玩的其中一個。我呆呆的望著那些玩過的同學(xué)們,臉紅得像個太陽,因?yàn)槲遗侣浜蟆?/p>
胡老師先向我們介紹游戲的規(guī)則:只見胡老師拿出幾十張撲克牌,隨便抽出其中的'四張,讓我們可以用加、減或乘、除的方法,只要結(jié)果等于24就可以了。
游戲開始了,大家神情緊張地盯著胡老師出示的四張牌:10、3、4、4,絞盡腦汁想啊想……突然,一個同學(xué)大叫一聲:“我算出來了!10減3等于7,7乘4等于28,28減4就等于24!”我們這才恍然大悟,原來是這樣算的呀。我們班的小胖墩郭醇彬可厲害啦,老師一擺好撲克牌,他就能夠立刻算出來。胡老師夸他是臺電腦,他很自豪地說:“我可是高手呀!”我們也很羨慕他快速的計算思考能力,真是厲害!
這次的社團(tuán)活動課真是太有趣了!
小學(xué)生的作文300字 篇3
是的,正所謂贈人玫瑰,手留余香,我在夏洛的靜靜離開和威爾伯離別的淚水中看到了夏洛對生活的詮釋:
幫助他人,會讓再簡單不過的`生活也富有意義。無數(shù)人知道這句話無數(shù)人也懂得這句話,可就是沒有多少人會實(shí)現(xiàn)它。
在人們心里,好像幫助這個詞的涵義,就是在某地地震或是海嘯時豪爽地捐出幾個億;要么就是挺身而出向危險單刀赴會。其實(shí),這些都不完全是,這些事,不是一般人能夠做到的。我們只是平凡人,平凡人自有平凡生活,平凡生活中自然有我們可以伸出幫助之手的地方:幫一位行動不便的老人拾起撒滿一地的物什;幫爸爸媽媽下幾道簡單小菜;幫一位同學(xué)解決一道難題;幫老師倒一杯水;幫鄰居帶個口信兒;幫一位帶個孩子的家長讓個座位我們有這么多的方式來表達(dá)自己的關(guān)愛與誠意,也是珍貴的。
其實(shí),每個人心中,都有一張夏洛的網(wǎng),一張樸實(shí)卻綴滿愛心、幫助的網(wǎng)。
無論是誰,只要是人,他(她)的心中就有一張夏洛的網(wǎng),或大或小,都沒有關(guān)系。它們都平凡樸實(shí),卻閃閃地亮著明媚的光芒。及時是伸手不見五指的黑夜,這張網(wǎng)也會亮著,陪我們走過人生的每一步。
小學(xué)生的作文300字 篇4
我的老師有幽默的品德老師,有溫柔中帶點(diǎn)嚴(yán)厲的英語老師,有嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的數(shù)學(xué)老師。但我更喜歡幽默、溫柔、嚴(yán)厲都有的語文老師。有一次我們正在做體操,語文老師看見有位同學(xué)做錯了。不但沒批評那位同學(xué)還開起玩笑來:同學(xué)你在跳芭蕾嗎?那位同學(xué)的.臉立馬紅了這是語文老師幽默的一面。一天,我正在鍛煉身體。前面有一塊玻璃我竟沒看見,一陣風(fēng)似的跑了過去。
玻璃自然也在我的腳上了,過了一會兒我覺得腳上疼得不要命.語文老師看見了我,問我怎么了見我不說只好看了看我的腳老師二話不說就把我抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室?粗蠋燁^上的汗珠我表面上沒事可心里已經(jīng)哭得稀里嘩啦了,這是語文老師溫柔一面。嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳,語文老師回頭看了看后面鴉雀無聲可一回頭就又有聲音了。
語文老師用一種眼神再次看了看后面頓時沒人再敢說話。因?yàn)檎Z文老師動用這種眼神就是讓我們別說話否則就要報告家長。這是語文老師嚴(yán)厲的一面。今年我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,但我不會忘記有一位永遠(yuǎn)愛著我的語文老師。老師的一片苦心我無以回報,我只有將來有業(yè)績才能對得起語文老師對我的一片苦心!
小學(xué)生的作文300字 篇5
居里夫人因她發(fā)現(xiàn)天然放射性元素鐳而聞名于世,她對人類作出的貢獻(xiàn),載入了科學(xué)史冊,可是有誰知道,她在發(fā)現(xiàn)鐳的過程中是以怎樣驚人的毅力而堅持到底的。
鐳的發(fā)現(xiàn)歷時三年零九個月。在近四年的'時間里,居里夫人為了提煉純凈的鐳,和丈夫在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,一次次的失敗,并沒有摧毀她在科學(xué)領(lǐng)域探索的決心,她一次次堅持下來,放棄了休息時間,放棄了可以享受的天倫之樂,最終,功夫不負(fù)有心人,她提煉出了0。1克鐳,當(dāng)她以堅持的精神卓然屹立于科學(xué)的高峰時,那時多么美麗的身姿,留給人類的是多么美麗的遐想……
荀子曰:“鍥而不舍,金石可鏤!眻猿,使生命綻放光彩,堅持,這也是一種美麗。
小學(xué)生的作文300字 篇6
我和羅澤楊他們?nèi)齻人搞好衛(wèi)生以后就各自去興趣班了,今天有我的二胡課,我就來到了上二胡課的'地方。老師在上課之前發(fā)給我們了一個二胡,發(fā)好二胡以后就叫我們聽課。
老師先告訴我們二胡是由什么構(gòu)成的。我們有三個小朋友,老師教我們一個一個地認(rèn)識二胡的構(gòu)成,老師講了好長時間,我們才都知道,還叫我們回家復(fù)習(xí)。老師教我們怎么握二胡的宮,她教我們把大拇指按在宮上,食指和無名指插在中間,中指和大拇指一樣頂在另外一根宮上面,小拇指放松。老師還教我們坐姿,坐姿要坐凳子的三分之一,身體要挺直,讓我們腳不能靠外斜也不能靠里斜,身體要和肩膀一樣寬。老師叫我們回家多多練習(xí),因?yàn)檫@個非常難。老師還教了平拉,拉和推。老師說要貼近二胡的琴桶平拉,不能高也不能低,也不能靠近宮的頭,一定要空開點(diǎn)距離。這樣才能拉。上完了這節(jié)課,我們就跟老師說再見,于是我就帶著東西和媽媽一起走了。
我還在想二胡課多好啊,學(xué)二胡真是件有意義的事哦。
小學(xué)生的作文300字 篇7
天下食物如同山岳般數(shù)不勝數(shù),但我的最愛只有一個,那就是傳說中的過橋米線。
周末,我總會讓爸爸、媽媽帶我去吃。米線店里人山人海,這足以證明人們對過橋米線的喜愛。但服務(wù)員把熱氣騰騰的雞湯、米線等各種食材端上來時,我都已經(jīng)垂涎三尺了。
一開始,先將肉片、蔬菜、輔料倒進(jìn)雞湯內(nèi)攪拌片刻后,再把白花花的米線放入其中,這時,如果用筷子在湯內(nèi)攪一攪,里面的東西就會起伏不定,散發(fā)出陣陣誘人的香味,不刺激我的.味蕾。這些東西組合在一起,仿佛是在一片綠樹環(huán)繞著的小湖泊中有一群正在嬉戲玩耍的天鵝。白色的肉片,紅紅的火腿,翠綠的蔥段,加上圓滾滾的鵪鶉蛋,組成了一道色、香、味俱全的視覺盛宴、味覺大餐。如果喜歡的話,還可以放入一小撮黃燦燦的菊花瓣,這樣吃起來不僅有著淡淡的清香,還可以明目清肝,更給碗里的色彩錦上添花。
欣賞完之后,拿起筷子,吃上一口米線,真是爽滑順口啊!肉要大口大口地吃要不可就沒味道了,米線嚼在嘴里很Q就像在吃果凍一樣,最后在細(xì)細(xì)的品嘗幾口雞湯,這道菜就品嘗完了。
這道美食是不是也讓你垂涎三尺呢?
小學(xué)生的作文300字 篇8
這一天正值元宵佳節(jié)。恰逢孩子們大都還在假期,于是一大早便將街心廣場圍了個水泄不通,盡管有警戒線截攔,人們還是忍不住內(nèi)心的興奮,探頭張望。
一下子先是一陣喜慶的音樂,便是一龍首映入眼簾:龍須蜿舞,龍目睜圓,龍嘴大開,龍角尖銳。龍爪舞于空中,龍鱗在陽光折射下熠熠生輝,一條龍尾騰于半空。龍后一門。門后一魚。魚尾高翹,魚身欲撲,正應(yīng)鯉魚跳龍門之吉祥之意。
一陣翻滾,又一陣翻滾,十幾只雄獅或翻騰而來,或踩著鼓點(diǎn)而來,或微晃獅首而來。一身獅子皮,在表演者眼中宛若一身錦繡時裳,忽而躍起,忽而躍下,輕松自如,獅皮上的裝飾如樹上的`葉子一樣嘩啦啦的響動,嘩嘩作響。兩人一獅,或進(jìn)或退,或躍起或撲下,或轉(zhuǎn)身或挪步,步調(diào)一致,宛如天合。那獅皮于舞獅者渾然一體,獅皮隨人舞動,起落得當(dāng),有板有眼。裝點(diǎn)如海波瀾起伏,蔚為大觀。繼而,群獅皆人立而起,在地上轉(zhuǎn)圈,忽而二獅相撞,躍起相斗。不久,一張窄桌呈上,群獅輪流上前,剛好定下,稍不慎,必定摔下,讓人懸心。甚至兩獅滾一繡球,獅上一人,更有甚者,三獅滾一繡球,可謂天衣無縫。
演畢,頓覺此是非為人謀,契在天機(jī)。
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