小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
有些風(fēng)景，不管你看或不看，自然存在；有些風(fēng)景，不管你喜或不喜歡，它都圍繞于你，不言不語，散發(fā)著屬于自己的美麗。
一杯紅茶，前天在同事那里打劫的。很認(rèn)真的現(xiàn)燒現(xiàn)泡，靜靜地噴出香甜的熱氣，茶杯的影子順著光線投在桌上，彰顯它的嫵媚，簡單的房子里，置身于茶霧繚繞甜美的'風(fēng)景里，盡享這縷縷清香的味覺。
電腦音樂，只要打開了，那旋律，浪漫而溫馨，簡單的房子里，沉醉在這音樂聲中：美麗的瞬間，甜蜜往事，一幕幕地回演，重夢走過的癲瘋！
賤價(jià)的窗簾，為我遮風(fēng)擋雨4年多，即使畫面蒙上點(diǎn)點(diǎn)的塵埃，但圖案很美。一對天真的孩童擁抱以微笑，仿佛亞當(dāng)夏娃，靜靜地微笑，但是卻讓人百看不厭，是我房間最顯眼的風(fēng)景。
擺放在房間的盆栽，吸引人的也許并不是那若有若無的香味，而是那綠意盎然的一片片葉子組合而成的生命的力量，生命真的是一個神奇的東西，經(jīng)過一個寒假，不理不答，開學(xué)打開房門一看，居然以茂盛的、一派生機(jī)的姿態(tài)迎接了我，沒人澆水，沒人施肥，也缺少了往日的陽光，居然活得這么灑脫，你不覺得這就是一個奇跡嗎？這是關(guān)于生命的最好的風(fēng)景。
還有關(guān)于你，不知道你在那里，一直消失在你的生命中，只是靜靜地回憶關(guān)于你的一些片斷，慢慢收藏在心里，然后時不時地拿出來，不言不語，在陽光底下晾曬，那些有你的好風(fēng)景�？倳蛔杂X地發(fā)起呆來。人說，發(fā)呆就是有色彩夢境，我覺得也是。
周一到周五，是我獨(dú)自琢磨的日子，這輩子，錯過的又是怎樣的一種風(fēng)景？摸摸臉，嘴邊不再有當(dāng)年那傻傻地大笑，足夠成熟了，原來我就是自己最好的風(fēng)景。
歲月安穩(wěn)，風(fēng)景獨(dú)好。
小學(xué)生的作文 篇2
今天，我高高興興地跑到學(xué)校，因?yàn)槲覀儗W(xué)校要舉行拔河比賽。
我最難忘的一年事就是前不久我們學(xué)校舉辦的拔河比賽。
在比賽前老師先宣布了比賽規(guī)則。比賽開始了，先禮后賓，兩隊(duì)互相握手。比賽時大繩子好像一條大蟒蛇，一會兒被拉過來，一會兒被拉過去，真好笑。四年級比完，該我們五年級上場了，我們班和五、二班比，大家摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。哨聲一響同學(xué)們立即抓起了繩子。我們兩班的.同學(xué)都使盡了吃奶的勁，我很遺憾我沒在隊(duì)伍里，但我也用已經(jīng)嘶啞的喉嚨為五、三班吶喊助威。剛一開場，我們班就首戰(zhàn)告捷。此時更是士氣大增，迫切期盼著下一場的勝利，第二場終于開始了，我們班的同學(xué)各個精神大振，他們都把手疊在一起，互相鼓勵，互相加油，凝聚著團(tuán)隊(duì)的精神，我們班的啦啦隊(duì)更是在氣勢上又重重地打擊了五、二班，齊聲大喊：“五、三班加油！”那聲音如同山崩地裂，好像大地都被我們鼓勵起來了。
啦啦隊(duì)的聲音響徹賽場內(nèi)外，我們感到無比振奮，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致使勁拉�！班�！”一聲，比賽結(jié)束，當(dāng)裁判員老師宣布冠軍是五、三班時，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，更有甚者竟擁抱在一起？
這件事是我最難忘的一件事，從中我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
小學(xué)生的作文 篇3
今天陽光明媚，風(fēng)和日麗，真是一個放風(fēng)箏的好日子，我拿了一只漂亮的風(fēng)箏，打算去壺山公園玩。
公園里的人可真多呀！這里放風(fēng)箏的人也很多。天上的風(fēng)箏各種各樣，有老鷹、小鳥、福娃、美人魚……天上的許多風(fēng)箏就猶如許多小鳥在天空中展翅飛翔，看得我是眼花繚亂，真是好看��！
我迫不及待地系好風(fēng)箏線，就開始放了。起初，風(fēng)箏放得很底，也許我還沒有掌握好放風(fēng)箏的竅門，風(fēng)箏一下子就掉下來了，可我并不灰心，反反復(fù)復(fù)地來回奔跑著。真是功夫不負(fù)有心人，過了一會兒，風(fēng)箏漸漸地高了起來。我飛快地在公園里跑著，真想大聲呼喊，我的風(fēng)箏也飛上天了，直到我跑得大汗淋漓的時候，我抬頭一看，“呀”！我大叫一聲，我的風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，高過了公園里的所有風(fēng)箏，那時，我高興得跳了起來。
在空中翩翩起舞的風(fēng)箏就仿佛老鷹一樣在空中展翅飛翔，自由自在地，仿佛要掙脫我手中的線，再向藍(lán)天飛去。我真想變成一只風(fēng)箏，飛呀飛呀，飛到很高很遠(yuǎn)的`云層，采幾朵白云回來，放在教室里，讓同學(xué)們在云朵里穿來穿去，那該多好��！
一直到我跑到筋疲力盡了，我才戀戀不舍的收回我的。“��！下一次再帶你來這里玩吧！”我自言自語地對風(fēng)箏說。
小學(xué)生的作文 篇4
學(xué)會敘事
同學(xué)們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會遇到多少不平凡的事啊，父母對自己疼愛，關(guān)心的事讓自己內(nèi)心感到無比溫暖;老師，集體，同學(xué)的關(guān)懷與友愛的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會的新風(fēng)尚……這么多的事，都是我們寫作的極好素材，把它們寫下來，不但能提高寫作能力，而且能通過這一件件事例，使我們更加熱愛生活，更加感受到生活的美好。把經(jīng)歷過的，看到的，所從事的事寫出來，就是敘事的文章。如何寫好敘事的文章呢?
(一)首先要有明確的中心
中心是文章的靈魂，也是我們寫作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫作目的，才有選擇材料的標(biāo)尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關(guān)系及中年人對生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們在動筆之前，也應(yīng)先想好，我要寫的這篇習(xí)作，想表達(dá)什么感情?想說明什么道理?想寫出我受到什么教育?想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫作意圖。
(二)要緊緊圍繞中心選擇材料
雖然，同學(xué)們年齡不大，但經(jīng)過的事可不算少，我們不能把經(jīng)過的事都寫在一篇習(xí)作之中。更不能想起什么事就寫什么事，應(yīng)緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的`材料中。哪些材料最能表達(dá)所定的文章的中心，不能表達(dá)中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經(jīng)歷過的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經(jīng)過反復(fù)比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關(guān)系和中年人對生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個材料。
(三)要通過反復(fù)比較、篩選出最好的材料
寫作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學(xué)動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。
1. 選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材料都不動情，如何能打動讀者呢?
2. 要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。
3. 要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學(xué)寫作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動地越好，當(dāng)然，大事，驚天動地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會的風(fēng)貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。
(四)要交待清事情的要素。
寫事就要把要素交待明白，讀者才能沒有疑問，所謂的六要素即時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。有一樣要素沒交待明白，讀者心中就會涌起一個疑團(tuán)。當(dāng)然，交待要素不能像回答問題，應(yīng)做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風(fēng)一起，蟋蟀叫了。野菊花開始盛開……”雖然，作者沒有明確地點(diǎn)出時間，但通過“涼風(fēng)”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
(五)要把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，寫具體。
文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫事的習(xí)作，詳寫部分應(yīng)是事情的經(jīng)過。怎樣才能把經(jīng)過寫詳呢?就要寫清事情的發(fā)展變化過程，分步寫清楚;并在事情的過程中努力設(shè)計(jì)波折和矛盾，使過程有曲折，就容易把過程寫具體。
(六)要寫清對所寫事情的分析，發(fā)表自己的看法。
寫事，不只是記敘生活，還要對所記敘的生活進(jìn)行中肯的分析，表明自己的觀點(diǎn)和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發(fā)、受教育。
習(xí)作練習(xí)：最令我_____的一件事
本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調(diào)動自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達(dá)感情的詞，如“高興”，“激動”，“慚愧”……
希望同學(xué)們能按上面所講的要求，把這次習(xí)作寫好。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生的作文12-31
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生的作文07-20
小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-24
（精選）小學(xué)生作文07-22
[精選]小學(xué)生作文07-05