小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“啊，又是美好的一天！”我伸了伸懶腰，揉了揉迷蒙的睡眼，推開窗戶，柔暖的陽光透過樹林，斑駁地灑在我的身上，也將周邊的景色在陽光中彌漫，幻化成一幅靜美的.畫卷，我就這樣徜洋在暖陽里，想著，想著！
一年四季，都有那么一抹暖陽。春天的暖陽是清和的；夏天的暖陽是灼烈的；秋天的暖陽是五顏六色的；冬天的暖陽是柔暖的。
走到公園里，小花兒迎著太陽，臉上紅撲撲的，滿是喜悅。路這旁的樹木，一棵棵都健壯極了，它們的兄弟姐妹樹葉，隨著微風(fēng)，輕輕扇動(dòng)著，像是在迎接我們的到來。
小朋友們?cè)诠珗@里玩耍著：有的像一只小鳥，騎著自行車，在天空自由自在地飛翔；有的像一只小兔子，蹦蹦跳跳地在草地上打羽毛球；還有的在乒乓球桌前展開了激烈的比賽……
每當(dāng)太陽露出臉的時(shí)候，大人們總會(huì)忙不過來，嘴上嘮嘮著：“太好了，有太陽嘍！要把家里打掃得干干凈凈�！卑职謰寢尲泵Π驯蛔臃旁陉柵_(tái)上曬，媽媽說，要讓被子充滿陽光的味道，暖暖的，香香的。還有一些家長(zhǎng)們，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，帶上小寶寶去曬太陽，因?yàn)殛柟饪梢源龠M(jìn)寶寶的鈣吸收，讓寶寶健康成長(zhǎng)。
冬日的暖陽不僅給我們帶來了溫暖，也讓我有了很深的感悟：只有陽光，才能讓植物健壯起來；只有陽光，才能讓人們健康成長(zhǎng)；只有陽光，才能萬物復(fù)蘇；只有陽光，才能春回大地……生活中也是如此，只要一個(gè)人努力了，奮斗了，無論怎樣都可以得到那一抹暖陽。
小學(xué)生的作文 篇2
我盼望已久的春游終于到了，今天早上，我六點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐ゴ河�。我激�?dòng)得睡不著覺，想早上的時(shí)間快點(diǎn)過去，終于挨到了7點(diǎn)15分，我背上媽媽幫我買的食物，興高采烈的來到學(xué)校。
7點(diǎn)50分，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了，一路上我們有說有笑，不知不覺的來到了革命烈士紀(jì)念碑，我們先在烈士碑前面敬禮，墓碑上刻著兩百萬個(gè)烈士的`名字，還有雕刻畫像。烈士們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在的幸福生活，付出了自己寶貴的生命，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要好好學(xué)習(xí)，讓自己的民族更加強(qiáng)大。
接著，老師帶我們來到了西子湖畔，花港觀魚。只見那紅鯉魚宛如一塊塊紅絲綢在水面上舞動(dòng)，我趕緊去買魚食，往水里一扔，簇?fù)砩蟻頁屖车聂~群就像一條五彩錦般的大花忽地盛開。
還有這邊的動(dòng)物明星孔雀，一個(gè)人在草坪上悠閑的散著步，看著我們，這么多小朋友。忽然抖動(dòng)了一下，它豎起那五彩繽紛的羽毛，昂著闊步的來回走著，好像在說：“我漂亮嗎？我可是這里的明星哦！”
時(shí)間過得真快，又要集合了。我依依不舍得了車，望著那美麗的花港公園，我下次還要來玩
小學(xué)生的作文 篇3
我們班的班主任，是一位很“方正”的老師。
她教數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)一直以來是我最薄弱的科目，所以我對(duì)數(shù)學(xué)老師一直以來是又敬又畏第一次見到她，她笑容可掬地和同學(xué)們打招呼，和家長(zhǎng)們交代事情。我在一邊看著她，她的臉型圓潤(rùn)，又有點(diǎn)趨于方形。她的眼睛不大，笑起來瞇成兩道閃爍的月牙，挺好看的。當(dāng)時(shí)，我心里猜測(cè)她必定是個(gè)和善隨和的老師。
后來，我們終于領(lǐng)教到了她的“方正”：初一軍訓(xùn)時(shí)召開的一次集會(huì)，我們班在會(huì)議中的表現(xiàn)很不好，在座的漸漸熟悉的同學(xué)，三三兩兩講話，說說笑笑，嘁嘁喳喳，影響了班級(jí)形象，這令她十分不悅。于是，集會(huì)結(jié)束后，我們?cè)诮淌依锝邮芰怂摹氨╋L(fēng)雨”的“洗禮”。她講得陳情激昂，語重心長(zhǎng)。是的，我們必須要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重，在會(huì)議上隨意講話的行為不是以一個(gè)懂禮貌有素質(zhì)的學(xué)生的所作所為。她邊講著，那雙小而閃爍的眼睛就像槍口一樣，噴射著憤怒的子彈，一下子準(zhǔn)確無誤地?fù)糁形业男呐K。她的目光既嚴(yán)厲又誠懇，讓我們沉默，讓我們羞愧，即使是沒犯錯(cuò)的人，也會(huì)在她犀利的目光中自我反思。在我眼里，她就像一個(gè)方正的十字架，當(dāng)我面對(duì)他是，我整個(gè)人都會(huì)變得莊嚴(yán)，我的心靈會(huì)莫名地顫栗，讓我深刻地自我反省。
她的課堂同樣如此。她的語氣鏗鏘有力，一句句飽含著對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)學(xué)生的熱愛的話語向你步步緊逼；她大幅度地轉(zhuǎn)身，比劃，似乎在盡她最大的能力把復(fù)雜的公式、定理送進(jìn)我們不斷充實(shí)著的年輕的'大腦。她對(duì)我們說的每一句話都凝聚著自己的心血。
她常說，要做一個(gè)大寫的“人”；她常說，對(duì)自己的要求絕不能絲毫的放松。每當(dāng)她懷著這種神圣的心情教育我們是，個(gè)子不高的她在我眼中一下子變得氣宇軒昂！
忘了說，我們的班主任姓方。她的姓氏正如她的個(gè)性——方正。這就是我最喜愛的老師。
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