小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
那天，午后的街道，我在沉悶的人群里喘著氣。站在天橋上，背靠著柵欄，慢慢的仰下去，仰下去。我的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺，我的眼睛開始暈眩。我看到天空中的云朵以優(yōu)美的姿態(tài)大片大片的蔓延過城市。“友情無聲降臨，我回味從前，想起了你，心中泛起一波一波的漣漪……”不知道哪里來的歌聲打破了這寂靜的世界，我佇立在那兒，如有所語，回憶起那一件一件令人激動(dòng)、悲傷、難忘而又懷念的那年。
令我最難忘的是那時(shí)我們畢業(yè)是所唱的畢業(yè)歌我們練了數(shù)次，也比較熟練了。但是真正上場(chǎng)時(shí)，一緊張，大腦一片空白，歌詞就忘記了。當(dāng)是我也不知道為什么，是不舍得情感讓我富有感情的唱了出來。以至我現(xiàn)在回想起來，好懷念小學(xué)的什么以及小學(xué)同學(xué)啊！
同學(xué)們，你們孩子的`那次事情嗎？不過哦我是不會(huì)忘記的！��！那次，期末考結(jié)束后的一星期，大家回去拿成績(jī)單，但是這之前，學(xué)校先宣布了班上平均分，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)了領(lǐng)衣袖，早上的微風(fēng)把樹上的葉子吹落了，領(lǐng)導(dǎo)鄭重的說“六年一班，語數(shù)英平均分是全年段第一名�！霸捯宦湎�，班上的同學(xué)們，有的擁抱在一起;有的互相擦干所留下的感動(dòng)的眼淚；有的激動(dòng)的都說不出話來。這分?jǐn)?shù)不僅僅代表班上的榮譽(yù)，也是班上同學(xué)們進(jìn)步的第一步。同學(xué)們，你們還記得嗎？
不僅僅這些，我還記得我們班上參加了第一次學(xué)校組織的活動(dòng)——參加革命烈士的追悼活動(dòng);第一次班上的同學(xué)們獲得了許多的獎(jiǎng)狀；第一次同學(xué)們?nèi)ド鐓^(qū)做好事——幫區(qū)里的人們打掃衛(wèi)生�？傊�，這個(gè)地方有許許多多的第一次。但是在畢業(yè)時(shí)，我們卻只有回憶了。
過了一會(huì)，我才回過神來。我繼續(xù)走在熙來攘往的街頭，又想起畢業(yè)時(shí)，大家不再牽著彼此的手，小心翼翼的拉拉勾，淚也小心翼翼的流，有些事情我們不能左右，所以終于還是開了口，每個(gè)人的擁抱，還有一句話，還是朋友。記住大家分開以后，還是朋友，不要難過，要比以前快樂。記住彼此祝福，為彼此痛苦，那過往的歡樂永不褪色，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏�，所以要在耳邊說句：不要忘記彼此，你會(huì)想起。
小學(xué)生作文 篇2
今天我們班里有一位同學(xué)到我門的農(nóng)場(chǎng)摘黃瓜，他摘了很多黃瓜，下午我們班的同學(xué)一起吃黃瓜，老師把黃瓜分給全班同學(xué)，然后我們洗了洗黃瓜上的`泥，就開始吃美味的黃瓜， 最后黃瓜吃完了，大部分同學(xué)還想吃。
我覺得勞動(dòng)可以讓我們吃到美味的東西，我覺得勞動(dòng)真快樂。
小學(xué)生作文 篇3
一道疤痕會(huì)因時(shí)光的流逝而洗涮，而成長(zhǎng)中一道道幸福的痕跡卻是歷經(jīng)歲月而不蝕。
因堅(jiān)強(qiáng)而幸福
小時(shí)候，玩是小孩子的天性，我的最愛當(dāng)然是騎自行車?yán)�！在�?jīng)過強(qiáng)烈哀求下爸爸終于答應(yīng)教我騎車了。天氣晴朗，鳥兒唱著美妙的歌聲，一片森林充滿了歡樂。我們來到一塊寬敞的草地，坐上自行車感到有心而無力，在爸爸的扶持之下騎了幾步甚感困難。“別急，慢慢來，學(xué)什么都要持之以恒�！痹诎职止膭�(lì)之下，騎了幾步突然前方一塊石頭擋住了我的去路，“撲通”一聲，再次摔倒，血流不止。我灰心喪氣，趴在地上，失去斗志。爸爸并沒有扶我回家，而是獨(dú)自一人離去�？�，無濟(jì)于事，我忍住傷痛，站起來跌跌撞撞回到家里，看著傷疤，心里發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)。在經(jīng)過幾天實(shí)踐后，我摔過，痛過，但淚水早已被我掩埋在心底，轉(zhuǎn)化為幸福的動(dòng)力。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何將一塊拌腳石當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力去克服它。傷疤早已消逝，而堅(jiān)強(qiáng)的痕跡永留我心。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)我感到幸福；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)我對(duì)生活充滿希望；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我的成長(zhǎng)越來越快樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴筑就我幸福。
因愛而幸福
一場(chǎng)突如其來的車禍，帶給我的是不幸還是萬幸？
外面下著毛毛細(xì)雨，行人稀少，與媽媽坐在車上準(zhǔn)備回家�？捎娑鴣淼目蛙噷⑽覀儝佅蜻h(yuǎn)處。當(dāng)時(shí)我驚慌失措慘叫一聲“��！”昏了過去，倒在地上卻有一個(gè)厚實(shí)的身子保護(hù)著我。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)我毫發(fā)無傷而媽媽腿上打著石膏，蒼白的臉色，眉毛緊蹙，仿佛在擔(dān)心什么。在醫(yī)院的那段日子，我每天照顧媽媽，寸步不離。我瘦小的身子上承擔(dān)著責(zé)任，雖然累，但我內(nèi)心充滿幸福，能與媽媽呆在一起，感受愛的溫暖。那場(chǎng)車禍在我內(nèi)心留下了痕跡，母親用偉大的身軀保護(hù)我，那是一種愛的.犧牲。敢問天下除了母親，誰會(huì)拿命去愛？愛的痕跡，促使我成長(zhǎng)，愛就是一種幸福，帶我領(lǐng)略世間溫暖。
因相助而幸福
進(jìn)入高中，陌生的人，陌生的環(huán)境，讓每個(gè)青春期的孩子們感到無助、膽怯。我們來自四面八方，但有緣相聚，一起筑造了幸福。
學(xué)校生活很艱辛，每天各種作業(yè)壓得我喘不過氣，當(dāng)我每天愁眉苦臉，為之苦惱時(shí)，同學(xué)向我伸出援助之手說：“別擔(dān)心，我可以幫助你，有什么困難就找我，我們一起解決�！笨粗菑埑錆M笑容的臉，我看到了希望，內(nèi)心感動(dòng)萬分，漸漸地，有了同學(xué)們的幫助，我日益提升，大家互幫互助共同進(jìn)步。高中生活因相助從而有了歡樂、幸福。幸福痕跡搭起了深厚的友誼之橋。
我因堅(jiān)強(qiáng)、愛、相助而幸福，這些痕跡見證了我的成長(zhǎng)，引導(dǎo)我由幼稚走向成熟。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。它源自于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以心靈的美好去發(fā)現(xiàn)幸福，幸福的痕跡讓我的青春更激情，生活更精彩。
小學(xué)生作文 篇4
又一次漫步在林陰小道，踩著一地的梧桐葉。已是深秋，身上卻暖洋洋的 點(diǎn)點(diǎn)陽光透過枝枝葉葉，輕柔地?fù)崦@兒的一切，像碎了一地的星星，不經(jīng)意間勾起心中的記憶。枝葉枯枯，一陣秋風(fēng)帶著幾分傷感的涼意從耳邊拂過。陽光穿過云層，幾縷金黃從樹干邊探出來，輕落于地面，一點(diǎn)點(diǎn)的，像離人的眼淚。一點(diǎn)陽光，可不就是一串回憶！
耳邊回響起孩童那銀鈴般的笑聲，眼前浮現(xiàn)出伙伴那陽光般燦爛的笑臉。我們?cè)?jīng)在這兒踩陽光，追著大家的影子不厭其煩地踩著，誰踩到的影子最多，誰就是小明星；我們?cè)?jīng)在這兒搖陽光，天真地以為門前的那棵小樹便是陽光的家。我們大笑著搖樹，搖下來的樹葉兒被我們認(rèn)為是陽光的孩子，就一擁而上的'把落葉搶了個(gè)精光；我們?cè)?jīng)在這兒賽陽光，疊著羅漢去跟那棵小樹比高，偶爾 贏 了，最上頭的孩子就會(huì)對(duì)著小樹做鬼臉，算是*威，接著大家就互相擁抱，仿佛登上了珠穆朗瑪峰一樣高興 陽光曾是我們多么美好的夢(mèng)想，這片林子又記載了我們多少的歡與樂，苦與愁！可是曾幾何時(shí)，兩道空空，只有葉兒飄落、路人匆匆，僅此而已，再無其他。
又一陣秋風(fēng)吹過，樹在搖，整個(gè)林子都在搖，發(fā)出好聽的 沙沙 聲。陽光集中在一片梧桐葉上，雖已枯黃，可因陽光的照耀，顯得格外光彩奪目。林陰道上的陽光像棉被一樣，軟軟的。我不禁想伸手抓起一把，細(xì)細(xì)撫摸，然后張開手輕輕一吹，整個(gè)林子都灑滿了明亮 永恒便在這一刻珍藏。
眼前豁然開朗，陽光滿地。真想收藏起這縷陽光，放在口袋里，時(shí)時(shí)把它拿出來，溫暖自己，照亮前方。古人云： 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 ,不錯(cuò)的，離別總會(huì)有的，痛苦總會(huì)有的。但只要心中有陽光，不論風(fēng)雨，眼前依舊開闊!
收集陽光于心中，收集希望于自身，收獲一個(gè)最美的人生！
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