[薦]實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼又要各奔東西。流年逝水，褪了顏色，斑駁了記憶，不知道以后那個(gè)短發(fā)身穿白村衫的少年，你在哪里!

　　我們第一天，成為同桌，只是簡(jiǎn)單客套幾句，誰(shuí)知道后來(lái)我們關(guān)系那么密切。成為了，那個(gè)在班上，最了解你的人，知道你的糗事，卻從來(lái)不往外說(shuō)。

　　記得那時(shí)，他去完小賣(mài)部，吃著零食慢慢拖拖回教室，一路都在給同學(xué)，不過(guò)總會(huì)剩下一些，留給自己。有次，自己值日，上課了，忘了檫黑板，他二話(huà)不說(shuō)拿起擦 子默默擦完，還被老師說(shuō)了一通。說(shuō)不感動(dòng)是不可能的，等到他回來(lái)坐下時(shí)，自己早已紅了眼眶，他立馬遞紙安慰。那個(gè)時(shí)候就認(rèn)定了，他是這初中最不該忘記的 人!

　　到了現(xiàn)在，他早已成為別人的.同桌，而在班上，我們關(guān)系依舊。我們，有在下課絕交過(guò)，有在上課打鬧過(guò)，也在幾節(jié)課內(nèi)，不理對(duì)方過(guò)。

　　在下個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，不知道以后還能不能見(jiàn)面。

　　再見(jiàn)，那個(gè)同桌的你。

小學(xué)生的作文 篇2

　　每一個(gè)童年，都是絢麗多彩的；每一個(gè)孩子，都會(huì)有一個(gè)愿望；每一個(gè)愿望，都是美麗的。

　　我想做一個(gè)歌手，站在萬(wàn)眾矚目的地方，享受音樂(lè)的美好。當(dāng)太陽(yáng)爬出山峰時(shí)，當(dāng)我拿起麥克風(fēng)時(shí)，我將站在舞臺(tái)上，站在最美的地方，放聲歌唱。歌唱屬于我的童年，屬于我的快樂(lè)，屬于我的音樂(lè)。對(duì)他們說(shuō)：“我成功了！”

　　我想做一名醫(yī)生，為所有正在哭泣的人們帶來(lái)白色的圣光。當(dāng)那日光照耀花草，當(dāng)我戴上口罩哦，站在病床旁，我將抬起我的手，扶起你的心靈，綻放光芒。救助所以需要幫助的人。對(duì)他們說(shuō)：“我成功了！”

　　我想做一位老師，接受風(fēng)的洗禮，帶去溫暖的懷抱。當(dāng)太陽(yáng)親吻西山的臉頰，當(dāng)我拿起課本，站在講臺(tái)前，我將傳遞愛(ài)的教育，傳遞無(wú)盡的知識(shí)，辛勤勞作。教育每一個(gè)祖國(guó)的.花朵。對(duì)他們說(shuō)：“我成功了！”

　　我想做一名科學(xué)家，帶給祖國(guó)最大的奉獻(xiàn)。當(dāng)月亮嵌在漆黑的夜幕上，當(dāng)我思考著科技，我將發(fā)研最新的武器，最方便的工具，效力祖國(guó)，研制最好的產(chǎn)品為祖國(guó)貢獻(xiàn)。對(duì)他們說(shuō)：“我成功了！”

　　當(dāng)我每天起超越自己一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)成功！

　　愿望，千百個(gè)愿望。每一個(gè)擁有美麗愿望的孩子，每一個(gè)在為美麗愿望奮力拼搏的孩子，每一個(gè)夢(mèng)想愿望成真的孩子。都在向成功奔跑著。

小學(xué)生的作文 篇3

　　快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒(méi)有快樂(lè)的作文課會(huì)扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)到喜悅與樂(lè)趣而樂(lè)于寫(xiě)作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂(lè)作文，讓作文課快樂(lè)起來(lái)。

　　一、多媒體激發(fā)興趣

　　教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫(xiě)時(shí)，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫(xiě)要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí)，我選了描寫(xiě)少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫(huà)像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

　　二、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情

　　著名的.教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭�(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

　　1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì)

　　如，一方面可積極地開(kāi)展指導(dǎo)和組織學(xué)生向校刊、報(bào)刊的投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來(lái)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，給寫(xiě)作比較突出的學(xué)生提供了寫(xiě)作平臺(tái)，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫(xiě)作的風(fēng)氣。

　　2.從語(yǔ)言的交往角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣

小學(xué)生的作文 篇4

　　自從我放了暑假以來(lái)，我每天都很高興，除非媽媽讓我讀書(shū)，練字，練習(xí)口算題寫(xiě)作業(yè)以外，所有的'時(shí)間都有我自己來(lái)支配，有時(shí)我和小伙伴們一起玩，有時(shí)我還去爬山，有時(shí)媽媽還帶我去游泳，有時(shí) 我還可以在家玩電腦，在這個(gè)暑假我學(xué)會(huì)了好多東西。暑假馬上就要結(jié)束了，在這個(gè)暑假我真的很快樂(lè)，新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)。

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