小學(xué)生的作文3篇[實(shí)用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　閱讀與習(xí)作是語(yǔ)文教學(xué)中的兩大難點(diǎn)問(wèn)題。俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，要提高小學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力非一朝一夕可完成之事，需要長(zhǎng)期的積累和扎實(shí)的語(yǔ)文功底做基礎(chǔ)。下面就我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策作一介紹。

　�。ㄒ唬�學(xué)生的寫(xiě)作中存在如下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.題材問(wèn)題。作文貴在通過(guò)自己的生活經(jīng)歷表達(dá)自己的真情實(shí)感，但大部分學(xué)生都是為習(xí)作而習(xí)作，在日常生活中不注意習(xí)作素材的收集與整理，致使寫(xiě)出來(lái)的作文感情虛假、主題過(guò)大、內(nèi)容空乏，題材不新穎。

　　2.語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題。小學(xué)生的作文應(yīng)該是充滿童年情趣的，可現(xiàn)在的學(xué)生的作文卻失去了兒童化的語(yǔ)言，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真話，老是借用別人的話，借用別人經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)，裝腔作勢(shì)，擺弄辭藻，成人味十足，無(wú)法如實(shí)體現(xiàn)他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意詞的用法，習(xí)作中出現(xiàn)大量的家鄉(xiāng)方言，語(yǔ)病連篇，更談不上巧妙靈活的修辭和優(yōu)美準(zhǔn)確的修辭語(yǔ)了。

　　3.寫(xiě)作技巧問(wèn)題。主要問(wèn)題是概念空洞，沒(méi)有具體的事實(shí),沒(méi)有細(xì)致的情節(jié)描寫(xiě)。對(duì)事情發(fā)展過(guò)程交代不完整，不能準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)過(guò)程，或平均分配筆墨，或本末倒置。作文層次混亂，主題不鮮明，過(guò)渡不自然。不能靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式，詳略不得當(dāng)，開(kāi)篇結(jié)尾不能為主題服務(wù)等。

　�。ǘ�）出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因

　　許多小學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作文不過(guò)是為了完成老師布置的任務(wù)，不喜歡寫(xiě)作文，自然就寫(xiě)不出好作文。加之他們閱讀空間小，生活經(jīng)驗(yàn)少，最關(guān)鍵的是缺乏寫(xiě)作技巧，導(dǎo)致他們視野狹窄、認(rèn)識(shí)膚淺、思維僵化、寫(xiě)作題材缺乏。

　�。ㄈ�）應(yīng)對(duì)對(duì)策

　　1.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。首先，要有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的觀察興趣，教給他們一些觀察的方法。引導(dǎo)他們觀察生活中的一草一木，捕捉生活中的'絲絲縷縷，教他們熱愛(ài)生活。其次，可以在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，降低習(xí)作的難度。如我在學(xué)習(xí)完《我喜歡》一文后，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法說(shuō)一段話。很多學(xué)生都能毫不費(fèi)力地說(shuō)一段通順的話，然后我進(jìn)一步要求學(xué)生，將剛才所說(shuō)的和聽(tīng)到的組織起來(lái)，變成一篇語(yǔ)言優(yōu)美的作文。學(xué)生們很快完成了這篇習(xí)作，且質(zhì)量很高。

　　2、培養(yǎng)想象興趣：通過(guò)他們喜歡的童話來(lái)激發(fā)想象，給學(xué)生一個(gè)詞，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)詞構(gòu)想一個(gè)童話故事，這個(gè)詞猶如一塊石頭投入水中，能激起學(xué)生思維和想象的浪花。

　　3、推薦閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。在閱讀教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容推薦學(xué)生閱讀一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章。這樣，既是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充，又開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。對(duì)一些學(xué)生感觸較深的文章，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記（可以是隨文批注，也可以寫(xiě)讀后感）。同時(shí)，我還組織了“每天一文”活動(dòng)：利用每天下午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間，安排學(xué)生輪流為大家讀一篇自己覺(jué)得最好的文章。幾年下來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生的習(xí)作水平也有所提高。

　　4、組織活動(dòng)，積累生活經(jīng)驗(yàn)：我經(jīng)常有意識(shí)地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)如查字典比賽，講故事比賽，演講比賽，繞口令比賽，口語(yǔ)交際等等。班隊(duì)活動(dòng)如上街清掃街道，上敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，到學(xué)校附近工程參觀訪問(wèn)調(diào)查,或帶他們?nèi)ソ加�，讓學(xué)生在活動(dòng)中去積累生活經(jīng)驗(yàn)，豐富寫(xiě)作題材，誘發(fā)寫(xiě)作興趣。

　　5、常批常改常鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的習(xí)作，不管有多忙,都要常批改，要不厭其煩，多用鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，哪怕是遣詞造句上的小小進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)，每次習(xí)作講評(píng)是多推薦好的作文要學(xué)生本人大聲念出來(lái)，讓他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，取其精華，去其糟粕，提高各自的寫(xiě)作水平。總之，習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要我們?cè)谔剿髦蟹e累，并在積累中不斷提高!

小學(xué)生的作文 篇2

　　人間有許多感人事跡，都是令人十分震撼的，而令我最為感動(dòng)地則是一個(gè)為人父母都會(huì)做出的動(dòng)作。

　　在我上二年級(jí)的一個(gè)冬天，窗外突然下起雪，雪越下越大。我心里暗暗擔(dān)憂：雪下的那么大，若是不停，我放學(xué)回家不僅要成“落湯雞”還要成為“凍雞”了。到了下午放學(xué)時(shí)，外面早已白茫茫的一片，雪依然我行我素不停的在下著�？蓱z的我站在校門(mén)口，雖說(shuō)身上沒(méi)雪，但早已被四周逼來(lái)的寒氣凍得瑟瑟發(fā)抖，只得等待家人來(lái)接我。

　　沒(méi)等多久，便看見(jiàn)遠(yuǎn)處的“白路”上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有一個(gè)人撐著傘朝我走來(lái)——是爸爸！是他來(lái)接我了！我十分高興，感覺(jué)寒風(fēng)也不怎么刺骨了。

　　當(dāng)爸爸走近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的鼻尖已被凍紅了，兩只手不停地搓著，時(shí)不時(shí)用呼出的一點(diǎn)熱氣暖手。爸爸走到我跟前，親切地問(wèn)：“你冷不冷？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便脫下外套披在我身上，并說(shuō)：“好好披著，爸爸背你走，拿好傘�！闭f(shuō)著，他將傘遞給我，并在我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)之時(shí)將我背在肩上，一步一步穩(wěn)重地朝家走。

　　在路上，我感到爸爸那結(jié)實(shí)的`臂膀略有顫動(dòng)，他的牙齒細(xì)微地打戰(zhàn)，但他的步伐依然矯健、有力，每踩一下地面，便讓人感到十分踏實(shí)。

　　回到家，爸爸故裝輕松地脫下濕衣服。后來(lái)他便感冒了，連續(xù)一個(gè)星期才好。

　　雪地之中任留有父親的足跡，雪中依然有爸爸的身影……

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天媽媽買(mǎi)的冰箱終于送到我家來(lái)啦。

　　剛一拆開(kāi)包裝我就迫不及待的跑到廚房，端詳了起來(lái)，它高約1.74米重60千克，一件灰色的外套，和三個(gè)大大的門(mén) ，打開(kāi)最上面的那個(gè)門(mén)’便看見(jiàn)了一個(gè)盒子外邊有一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，我扭來(lái)扭去扭到最后扭到2聽(tīng)了下來(lái)，在冰箱里有幾塊玻璃隔板，和一個(gè)說(shuō)大也不大說(shuō)小也不小的抽屜，朝那邊看到，我便看到了幾個(gè)裝東西的小東西的托盤(pán)，當(dāng)我想下打開(kāi)第二個(gè)的時(shí)候只看到了兩個(gè)抽屜，這個(gè)這個(gè)這么這樣小呢，我有點(diǎn)疑惑不解，只好關(guān)上了，當(dāng)我打開(kāi)最下面一個(gè)門(mén)時(shí)，映入眼簾的'是幾個(gè)抽屜只不過(guò)每個(gè)都很大。我朝后面看去，看到了一個(gè)電源線，我把電線插好準(zhǔn)備打開(kāi)看看時(shí)媽媽看完說(shuō)明書(shū)走過(guò)來(lái)，看到電線已插好，我正要打開(kāi)，他馬上阻止道，你沒(méi)看說(shuō)明書(shū)嗎？剛接通電源不能打開(kāi)，我聽(tīng)了媽媽的話，就隔了一段時(shí)間再打開(kāi)，當(dāng)我打開(kāi)第一個(gè)門(mén)時(shí)一陣涼意撲面而來(lái)，我不知道這么回事就去找說(shuō)明書(shū)，原來(lái)這是保鮮室可以使蔬菜保鮮，上面有調(diào)節(jié)器可以調(diào)節(jié)溫度的，當(dāng)我打開(kāi)下一個(gè)的時(shí)候我感到，有一點(diǎn)冷，我一翻，噢這個(gè)原來(lái)是保鮮冷凍室，我在一看它的溫度在---7攝氏度左右，可以保存食3------4個(gè)月。

　　我照例向下面一個(gè)開(kāi)去當(dāng)我打開(kāi)時(shí)，好冷我不由地打了個(gè)寒戰(zhàn)，我想這個(gè)可能是冷凍室吧；我已看說(shuō)明書(shū)還真是，它竟然有-----------18攝氏度以下能保持食物一年之久。我發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)的外殼這么和上面的不大一樣，我已看說(shuō)明書(shū)原來(lái)是為了更好的制冷。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我終于明白了這個(gè)冰箱是凍藏，保鮮，速凍等多種功能為一體的智能冰箱，它的到來(lái)在我們家可立了大功，我隨時(shí)都吃到新鮮的蔬菜和水果，而且很多食品儲(chǔ)藏在里面也不會(huì)變質(zhì)。 我將努力探索，進(jìn)一步提高這冰箱在我們家的服務(wù)價(jià)值。

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：

小學(xué)生作文—直面挫折_小學(xué)生作文09-08

小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08

贊美長(zhǎng)城的小學(xué)生作文_小學(xué)生作文05-07

小學(xué)生作文水果_小學(xué)生作文05-06

小學(xué)生關(guān)于春雪的作文_小學(xué)生作文05-06

小學(xué)生作文09-25

小學(xué)生的作文06-29

小學(xué)生作文11-23

小學(xué)生作文08-18

小學(xué)生作文10-24