小學(xué)生作文8篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
想起老師講的那個故事，還真嚇人。小明為了吃青蛙肉，差點又殺了只青蛙。那個故事內(nèi)容是這樣的。
炎熱的夏天，太陽就像一個大紅球要把大地烤干。小明拿起竹網(wǎng)和魚缸去捉青蛙，準備中午吃“青蛙燒苦瓜”。
他來到田邊連一個青蛙的影子都沒有。他想：這些青蛙都跑到哪里去了呢？忽然他聽見了一群青蛙的叫聲，他順著青蛙的聲音跑了過去。他看見有五、六只青蛙正在開“演唱會”呢！他剛要捉到青蛙時青蛙一蹦一蹦地跳著跑了。小明氣得火冒三丈，但經(jīng)過他很長時間的埔捉還是有許多小青蛙被他捉住了。小明扛著他的戰(zhàn)利品走上了回家的小路。
小明回到家里連忙抓起一只青蛙準備把那只青蛙給殺掉，來做飯店里美味的`“青蛙燒苦瓜”。就在他準備殺青蛙時電視機里廣告就說：保護青蛙，人人有責(zé)。他想：為什么要保護青蛙呢？難道它是吃害蟲的益蟲嗎？
他打開動物手冊來看，不看不知道一看嚇一跳。原來世界上有足足九億只青蛙，被人們捉來殺了。就還剩七億多只青蛙了。小明想：看來我不能殺這些青蛙了，并且還要保護它們。小明拿起魚缸跑到田邊把水和青蛙一起倒進了田里。青蛙在水里歡快的游來游去還唱著歌。
小學(xué)生作文 篇2
今天，楊老師在教室里帶領(lǐng)我們做一個游戲，叫“抖空竹”。大家都樂得笑開了花。
只見王政同學(xué)自告奮勇的`走上講臺，摩拳擦掌，胸有成竹。他鉤起空竹，雙手抖動。兩眼緊緊盯著空竹。一點也不分神�？罩褚婚_始像一匹沒有馴服的野馬，后來像一個聽話的孩子，仿佛被仙人指點了一樣。頓時，大家鼓起掌來。
第二位同學(xué)上場了。她熟練的地抖動著空竹，空竹忽上忽下，忽左忽右。突然，空竹被甩到了外面，她抬頭看看同學(xué)么們，同學(xué)們早已笑掉了大牙。她也情不自禁地笑了起來。
這次活動真有趣呀!不僅讓我們大開眼界，還讓我們見識到了完空竹的樂趣!
小學(xué)生作文 篇3
我們學(xué)校一年一度的陽光體育節(jié)暨田徑運動會終于開幕了。在田徑運動會上，有100米、200米、400米、800米、跳遠、跳高、壘球、實心球等項目，我參加了100米、200米和5*10接力跑的項目。
來到了100米的場地，好多人��！要準備跑了，我的.腿緊張地抖了起來。裁判員槍聲一響，大家就沖了出去，我跑在第四個�？斓浇K點了，我咬緊了牙關(guān)，開始沖刺跑，終于超過了一個人。跑過終點線了，我得了初賽的第三名。
下午，要進行100米的決賽了，我和另外兩個人站在了各自的起跑線上，他們換了釘鞋，可是我家沒有釘鞋，只能穿了一雙普通的運動鞋。裁判員一聲令下，我就沖了出去，觀眾在旁邊吶喊加油。過了彎道，我就開始沖刺，可我怎么也追不上去。沖過終點線了，我依然得了第三名。
雖然我得了第三名，但是我仍然很開心，因為這是我第一次在個人比賽中拿名次，而且我已經(jīng)盡了最大的努力了。
小學(xué)生作文 篇4
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時候，所以人也總是有快樂也有憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)時，我們唯一要做的就是守住一顆寧靜的心，讓痛苦不再有。我獨自走在大街上，心里帶著浮躁和失落，奇了，怪了，怎么會這樣。在補習(xí)班時我老是馬虎，有時題寫了一半就忘記寫后一半，有時抄寫筆記時答案抄錯，還有時有些題知道了解決的方法卻寫不出下一步現(xiàn)在的我為何會是這樣？難道是因為失去了信心嗎？難道是因為不仔細嗎？難道是因為我想放棄了？種種猜想在我腦中盤旋。獨自一人漫步小徑，往日我會感嘆小草、天空，感慨人類社會，仿佛世間一事一物均能引起我的思考，而今天，或許是些憂愁占據(jù)，我已沒有往日的閑思。走著，走著，忽然聽見身后傳來爽朗的笑聲，我一回頭，捕捉到的是她們燦爛的笑容，同為補習(xí)班的同學(xué)，她們是那么快樂，真讓人羨慕！她們慢慢走遠了，可她們的笑聲卻回蕩在耳邊，為什么生活在同一個世界，我的憂愁就那么多，她們的憂愁就那么少。我搖搖頭努力讓頭腦變得清醒些，重新找回寧靜的海。雖然我的笑并沒有真心，但些許會尋找到以前那無憂無慮的自己。我再一次揚起頭望著那不畏嚴寒的樹木，看著那在寒冷的冬天還能傲笑的花朵，聽著風(fēng)呼呼的聲音，我要享受生活，享受自然。風(fēng)吹著，好似把我的'憂愁都卷走了，才發(fā)現(xiàn)自己之所以那樣是和心情有關(guān)。生活中，繁雜事務(wù)交織于心，能夠保持一顆寧靜的心是難能可貴的。只有寧靜，我們才會開闊胸襟，才會有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁開堅定的步伐，攀登成功的頂峰。看著冬日在大地灑下一層金亮，暖暖的，我嘴角上揚，帶出一抹甜甜的微笑。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會和快樂結(jié)緣，和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界。
小學(xué)生作文 篇5
西瓜引起的愧疚感 電視里的“精彩”電視劇正在上演，又是那復(fù)古長裙拖拖拉拉的似金片般長鋪在乾清官的紅地毯上。唉！導(dǎo)演就不知道換點兒新花樣嗎？正因電視劇無聊而發(fā)呆的我思緒已飛到千里之外的那個夏天。 每天騎著那輛有青藍色花紋、后座已開裂的鐵支架自行車，經(jīng)過的都是散發(fā)著焦煳味的柏油馬路，看見的都是在藍天映襯下、陽光照射下而泛黃的建筑物，每天見到的也是同樣面無表情的臉孔。驕陽似火，樹葉因太陽的高度眷顧而干枯，我依舊行走著，心里裝著滿滿的心事。 回到家，因為肚子餓而低血糖的我費力地拉開小區(qū)的樓棟門，心情煩悶地將自行車推入門內(nèi)，急切地跑到了二樓我家的門口，從兜里摸索著拿出長長的帶著鐵銹的鑰匙打開門，想快點兒從冰箱里拿出昨天晚上媽媽從超市買來的最甜爽的西瓜。 可是，事與愿違，剛踏進家門準備飛奔到銀灰色冰箱前的我被媽媽嚴厲的叫聲制止住了。 “你干嗎？”看透了我心事的媽媽忙走過來。 “我，我沒干嗎！”滿臉尷尬的.我支支吾吾地回答老媽的質(zhì)問，因為我身體弱，我們家有不成文的規(guī)定，不許在飯前吃任何東西。
“別以為我不知道你的心思！”老媽一臉嚴肅，“你最好乖乖的�！� 我灰頭土臉地挪進自己的房間，怒氣沖沖地將門關(guān)上。 客廳傳來媽媽冷酷的聲音：“想吃西瓜，先從冰箱拿出來，等吃完飯再說，從小胃就不好，還愛吃冰的東西�！� 雖然她的話有道理，但我并沒有體味到一絲關(guān)愛，反而從心底涌起厭惡之情。 吃完午飯，我一肚子煩悶，無聊地躺在床上睡午覺，為下午上課積蓄精神，而那塊令我垂涎欲滴的西瓜躺在廚房的灶臺上，等待著我13：55分起床后將它吞下肚。 “丁零零”舒適的時間過得總是快，不耐煩的我被迫穿上了那件陳舊悶熱的校服。 此時，我聽見老爸拖著他那雙灰色涼拖鞋“咣吱、咣吱”地走進廚房，一聽到這兒，別提我有多不高興了，一肚子火，真想罵老爸一頓，他準是搶先去吃我的西瓜了！我和老爸的關(guān)系不是很好，因為他太嚴厲了，所以我總覺得我們沒有共同語言，而他平時也總是一副長白山似的面孔。 “咚咚咚”幾下連聲符響畢，老爸從廚房里走出來，我心里納悶，難道老爸沒吃西瓜嗎？當(dāng)我拉開夏天依舊冰涼的推拉門時，我的心也冰涼得一沉：原來老爸是為了我能快點兒吃上西瓜，他先將西瓜切好了我的心底暗自打鼓，老爸，真是對不起，我不該那樣想你，不該認為你自私，不該在心里暗下詛咒，不該躺在沙發(fā)上，我的心里滿是愧疚。 我又想起每晚我寫作業(yè)時，到了深夜，老爸還在默默陪伴我，每次問：“老爸，你怎么還不睡？”老爸只是淡淡地說：“這電視劇好看，我多看會兒�！蔽抑浪鋵嵲谘b樣子，不想讓我孤單。 老爸，老媽，我真想對你們說聲“對不起”。 關(guān)于逆轉(zhuǎn) 習(xí)作的絕大部分篇幅里，作者的 敘述都是冷冷的。母親“嚴厲”“冷酷” 的叫聲中、生硬的話語里，你不能說它沒包含著關(guān)切之情，但這種感情表現(xiàn)得極為粗糙而堅硬，令人難以接受。而后父親的出場更為巧妙，“陳舊悶熱”的校服從某種程度上正是作者心情的反映，父親行走的“咣吱、咣吱”聲更加重了這種煩躁與不安，將作者郁悶的情緒推到了頂點。此時，文章才迎來最后的逆轉(zhuǎn)，冰箱里切好的西瓜讓全篇文章的反感情緒盡數(shù)轉(zhuǎn)化成“愧疚”。這篇習(xí)作極好地運用了欲揚先智的寫作手法，通過一系列細致的描繪“造勢”，使文章的波折表現(xiàn)得更為醒目，這種記敘文寫作手法值得借鑒。
小學(xué)生作文 篇6
今天下午兩點半，我和爸爸一起去爬山。我們沒帶媽媽，因為媽媽頭有些疼。我們一道山腳，爸爸就說：“兒子，該下車了，我趕緊下車了。
開始爬山了，我們從山腳開始爬。用了一個小時鐘，我們爬到了山頂，我看到了花兒，有些花快要長出來了，有些花已經(jīng)開了，我感覺很美。
小學(xué)生作文 篇7
今天下午，我們進行了查字典比賽。
開始的時候，老師給我們每人發(fā)了一張紙，上面寫著十個字，五個用音序法去查，五個用部首法去查。老師一聲令下，我們就開始查了。
經(jīng)過緊張的比賽，徐鈺鐸得了第一名，我得了第五名，我會更加努力的'，下次爭取得第一名。
小學(xué)生作文 篇8
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我們即將踏入中學(xué)的大門。然而，我卻突發(fā)奇想：如果上天讓我再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該如何面對呢？于是我慢慢陷入暇想……
入學(xué)了！金色的未來像一個個金色的肥皂，使我既想體會她的美麗，又怕用力過猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認真做好每一件事，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。
二年級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是小學(xué)生活中的一個小小的轉(zhuǎn)折點。這個時候，我一定要認真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當(dāng)然，這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間，我迎來了在學(xué)校的第五個年頭。走在道路上的`我，已經(jīng)變得成熟了。如果一、二、三和四年級是春夏的話，那么，五、六年級就是秋冬了。在這北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風(fēng)雪做斗爭。
馬上就要離開小學(xué)了，我從一個無知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉(zhuǎn)眼間，我就要去參加畢業(yè)考試了，但我并不害怕，因為我相信：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來，上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要充分享受童年的美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要加倍努力學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生……
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