小學(xué)生的作文（必備3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
今天上課鈴聲剛響過，徐老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天我們來一起探索胖大海的奧秘吧！”同學(xué)們立刻議論紛紛起來：“什么是胖大海��？”“胖大海一定是很胖的大海吧？”
這時，老師發(fā)給我們每人一顆胖大海，我仔細(xì)端詳這顆穿著棕色外衣的小果子，咦？這胖大海也不胖啊？形狀像極了橄欖球一樣，有堅(jiān)硬的外殼，摸上去很粗糙，聞起來有一股淡淡的中 藥味。徐老師說：“別小看這顆小果子，等一下我們就來看它發(fā)生什么奇妙的變化，成為一劑治療咽喉的良藥呢？”
說著，徐老師給我們每人倒了一杯開水，然后把胖大海放進(jìn)開水里。開始，小果子周圍有許多的小氣泡，像小魚在水里吐的小泡泡。一會兒慢慢地，競像一張張小嘴似的裂開了，成了一 個可愛的花骨朵兒。又一會兒，這花骨朵已經(jīng)開放了，像一個大水母在水里蕩來蕩去。最后，胖大海終于胖得像一個大�？患兹椎�.外套，水也變黃了。我用舌頭舔了舔，軟綿綿的。又嘗了一 口，啊！帶一點(diǎn)點(diǎn)苦味，而且很潤喉。
看著這杯熱氣騰騰的胖大海，我想起徐老師這幾天嘶啞的嗓子，多么需要這杯清涼潤喉的胖大海，把這杯胖大海端到老師跟前，希望老師快點(diǎn)好起來，又可以聽到老師清脆的講課聲了！
小學(xué)生的作文 篇2
小學(xué)生活，對于我們這些畢業(yè)生來說，是既有歡笑，又有悲傷的。
記得有一次 ，張老師在課堂上宣布讓我與朱楨一起去參加作文比賽。我聽了，頓時傻了眼，我的作文水平那么差，為什么讓我代表六（1）班參加比賽呢？我心里苦苦地埋怨道。放學(xué)后，張老師把我叫到辦公室，“張老師，我作文水平那么差，怎么去參加作文比賽呀？”“不要再推辭了，總之，這次你必須去！”說著，張老師便“伏案疾書”，把一張紙條遞給了我。“只有在比賽的時候才能打開！”我聽了連連點(diǎn)頭。
比賽馬上就要開始了，我毅然打開了那份神秘的紙條，里面是張老師寫的一句話：無論干什么，都要有拼搏進(jìn)取的精神，都要對自己有信心。我看了，立刻對自己充滿了信心。于是，我在比賽中發(fā)揮超常，取得了第二名的.好成績。我頓時高興地又蹦又跳，同時對張老師也充滿了感激之情。
小學(xué)生活當(dāng)然也有悲傷的時候。記得有一次，我們正在上音樂課，只聽，老師問：“還有誰沒包書？”全班大部分的人都舉起了手，“誰讓你們不包的？”我聽了以后，這張嘴巴便又不聽使喚了，“蔡天佑，班長！”我叫道。老師聽了，問他：“是不是你帶頭的？”蔡天佑默默不語，眼淚卻頓時流了下來，哭得真是太傷心了。我立刻感到十分內(nèi)疚，真想找個地洞鉆進(jìn)去，全班人的眼睛仿佛都在緊緊地盯著我。下了課，我第一件事就是去找蔡天佑道歉�！鞍嚅L，請?jiān)徫�，我不是故意的！”“你誰啊，我不認(rèn)識你！”我立刻感到我們之間的友誼已經(jīng)支離破碎了，我頓時感覺十分失落，這是我最悲傷的一次回憶。
啊，多么精彩的小學(xué)生活，你給我?guī)矶嗌贇g樂，多少收獲，我將永生難忘！
小學(xué)生的作文 篇3
雨浙浙瀝瀝地下著。打著小花傘的我，似乎覺得每一個走路的人，每一棵樹，每一幢樓房，都睜大眼睛，端詳著我手中的小花傘。
瞧，我這把小花傘多引人注目呀！傘布是尼龍綢做的，光滑極了，雨滴在上邊就滾了下來，不像布傘那樣會滲雨。傘頂?shù)幕y和別處不同。只有杯口那么大，白底紅條的花紋，像一朵美麗的'鮮花。小傘三分之二的地方紅、藍(lán)、綠三色線交錯在一起，看起來十分和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻地分成了兩行，紅色的花朵，綠色的葉，雪白的底子。傘的邊緣是紅色的，紅得就像紅雞冠。透明的傘把像一個問號，下邊還吊著一個乳白色的小球兒。
我打著小花傘走在路上，高興地跳起來。我腳上沾滿了泥巴，抬起腳，一用勁，泥巴就像離弦的箭一樣飛了出去，緊緊地粘在前邊的一個女同學(xué)身上。前邊的同學(xué)似乎感覺到了，用手摸了摸，便繼續(xù)走自己的路。我打著傘，樂滋滋地想：“真是技術(shù)高超啊！”傘上的小白球來回打著傘把，不時發(fā)出“啪、啪、啪”的響聲。我注意到了傘把，那白色的小問號似乎生氣地問我：‘’為什么把泥巴弄到別人身上？為什么……”我的臉紅了，這時的小花傘似乎不漂亮了，好像冷冷地說：“你不去認(rèn)錯，就不是好孩子�！�
小花傘，我要向你學(xué)習(xí)，做一個心靈和外表一樣美的人。于是我快步向那位素不相識的同學(xué)走去……
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