關于小學小學生優(yōu)秀作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學小學生優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的.記憶中已經模糊不清了，有些同學已經疏遠了，但在我讀小學的六年中，我和他一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎對了是鄧思佳。鄧思佳是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生，她是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務后，看見我還在勞動，就小聲對我說：“幺紀元，我來幫你擦飲水機吧�！边�沒等我反應過來，他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。她擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
放下心中的包袱，拋開心中的喧鬧，走進自然，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來也可以如此美好。
——題記
人們總就是在抱怨。抱怨人生的勞累，疲倦。其實，走進自然，追根溯源，生活其實并不復雜，僅僅就是那一絲絲生命的氣息，那一道道輕柔的風景，就足以讓你陶醉。
佇足欣賞這山的剛武，水的輕柔，欣賞那一個個山巒懷抱間的溪水，那一條條溪水盤旋間的綠樹，爽朗的感覺瞬間彌漫全身，心曠神怡，深深的呼吸一次，感覺就好像被洗禮過般，心靈也清澈幾分。躺在青草鋪成的地毯上，享受著來自青草柔軟的撫摸，竟有點懶懶散散不想動的感覺，只想享受這份特殊的感覺，仿佛循著天地至理一般。輕輕地摸著那古老粗糙的樹皮，讀取著只屬于它的漫長的記憶。清澈的溪水緩緩的從手指尖滑過，洗滌著你的手，更在陶冶著你的手。
這一切就是多么美妙啊，自然就是純潔的`，如同無暇的白玉般；自然就是透明的，如同凈亮的玻璃般。如果你被占染上了一縷黑霧，走進自然吧，孕育過你的母親會給你最好的答案。
勞累了，融入大自然放松心情；苦惱了，走進大自然打開心胸；疲倦了，在大自然的懷抱中增加力量。失去前進方向時，暫時放下，在美妙純潔的自然中，讓目標清晰，重新積蓄前進的力量。自然就就是你萬能的力量源泉。從此上路不必再擔心，因為有自然在你身后隨時隨地為你打氣，為你鼓勁。
走進自然吧，你會發(fā)現(xiàn)，自然就是這樣的美妙、清秀、神奇。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
一天，小公雞和小鴨子來到小河邊。
小公雞說：“我比你厲害，我會捉蟲�！毙▲喿诱f：“我比你厲害，我能游泳。”小公雞說：“那我們來比一比，看誰捉的.蟲多�！毙▲喿油饬�。
小公雞輕而易舉地捉了一只又一只，它高興極了。而小鴨子卻一只蟲子也沒捉到，它急得快哭了。小公雞說：“瞧，我比你厲害吧！”小鴨子不服氣，說：“有本事我們來比游泳！”小公雞說：“比就比，誰怕誰呀！”
小鴨子跳進水里歡快地游了起來。只聽見小公雞一跳進水里就喊：“救命，救命！”小鴨子聽見小公雞的叫聲，趕快游過去。
小公雞被小鴨子救上岸后，對小鴨子說：“謝謝你，小鴨子�？磥砦疫�是比不過你��！”小鴨子說：“我們各有各的長處，應該互相幫助�！�
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
琳瑯滿目的書讓我沉醉在書的悲歡中。最能 是童話，但看多了童話書，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，童話中大多有明顯的善惡之分，而且內容上基本一樣。這樣我對童話有一定的厭倦了�？墒�，當我手上有了《魔法學�！分�。它又重拾我對童話的興趣。
這本書是米切爾·恩德寫的，他細膩又細致的筆調勾出一個屬于孩子的童話，恩德把每一個孩子脆弱的心靈視力珍珠，那么純潔晶瑩透，恩德很注意這一方面。所以在我讀《魔法學�！窌r根本查覺出有善惡之分，這里只有歡樂，并沒有讓人悲傷流淚的情景，這讓我不知不覺中感到有趣。如果讓我和別的`童話書和米切爾·恩德的《魔法學�！纷鞅容^，這讓我更感德恩德的《魔法學�！返膬热莺苄迈r。《龜》中的烏龜陶陶，她的固勢讓我感動，《吃夢的精靈》的寫作題材讓我不覺大笑……
與此同時，這本書把人的弱點寄托在動物植物身上，加以描寫，更加栩栩如生淋漓盡致，慢慢地讓我明白哪些精神是可取的，哪些是不可取的，如果是大人們直接說，我是一句也聽不入耳，米切爾·恩德這位作家，用獨特的寫作手法極其巧妙地讓我在不知不覺的閱讀中，深深地把道理刻在心里，雖然筆調抒情，語氣親呢，但又讓我不無冷峻幽默。文章中，不論是動態(tài)還是靜態(tài)，不管是動植物的各方面描寫還是人物各方面的描寫都惟妙惟肖，把從前孤獨冷漠的我變成如今自信開朗的小女孩，我終于明白到了米切爾·恩德的書為何能走進這么多的人的心靈邊，尤其是兒童的內心深處。我對這本手也像許多人一樣整天捧著它看，里面精美的圖片讓我更加深一步了解文章，文章的每一個字眼都時刻吸引著我的注意。用文的道理也很發(fā)人深恩，從而讓我糾正了日常生活中的不好的習慣。
呵呵！總之，這本書在我心中的地位是別的童話書替代不了的，因為他有著與其他書截然不同的題材總惹得哈哈大笑，更重要的是這本書每一冊都蘊含著一個深刻的道理。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
記得有一次，我的 爸爸在看報紙，媽媽在看雜志。突然，媽媽大叫：“一百歲的人居然能造衛(wèi)星！我才四十歲，腦子就不好使，這個人可真厲害呀！”我不信，一看雜志，立刻大笑起來。我的 爸爸一看，笑著說：“這上面寫的是‘一百歲的人造衛(wèi)星’，你在‘人’和‘造’之間停頓一下，就變成了‘一百歲的.人，造衛(wèi)星�！�
媽媽立刻羞紅了臉，像一只熟透了的大蝦。我笑得在地上直打滾，手還直打著地板。我的 爸爸在沙發(fā)上咯咯直叫。
這小小的標點符號竟鬧出了大笑話，看來，我真不應該小看它呀！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
人生在世，難免會有一些不如意之處，所以人要“勝不驕，敗不餒”。人不能因為偶爾的勝利沖散你自己的節(jié)奏，也不能因為暫時的失意而自亂陣腳。給你自己一個微笑，調整好心態(tài)。
學習其實就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭必然會分出輸贏，沒有誰會是常勝將軍，所以在失意時如何調節(jié)你自己的心態(tài)就顯的尤為重要。
人不能夠只在成功時感到開心，的確，沒有人不喜歡成功，但失敗終歸是不可避免的，我們要學會對失敗感興趣，因為失敗是一種更好的'積累經驗的方式。有時失敗帶給我的不是傷心，而是發(fā)自內心深初的愉悅，我喜歡失敗，在失敗中尋找我所缺少 的東西，以備下一次之需，也向成功邁進了一步。
給你自己一個微笑，使我感覺我并不是一個失敗者，反倒象是一個成功的人。我們正是學知識，學做人的時候，我們只需一點點成功來滋潤我那不成熟的還很虛榮的心。我們需要更多的是挫折可以使我們進步的教訓，因為進步，所以成功。
給你自己一個微笑，也許你自己可以做得更好，更加出色。
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