小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
今天，我去麗水冒險(xiǎn)島水上世界玩，我十分高興。一到目的地，去立刻跑進(jìn)更衣室，換好衣服，沖進(jìn)去。
里面玩的可多了，可最令我流連忘返的就是大浪了，既刺激又好玩。很多人都去。
大浪快開(kāi)始了，我立馬沖進(jìn)去。過(guò)了幾分鐘，左邊一個(gè)大舞臺(tái)在講話。也就在這時(shí)大浪出現(xiàn)了。一起就高到舞臺(tái)了，就像一頭巨大兇猛的`獅子被激怒了似的，向我們飛奔而來(lái)，雖然我已近站得遠(yuǎn)了，浪也才到腰，但是強(qiáng)大的沖激力把我撲倒在地。我好不容易才爬起來(lái)。大浪就又一次向我們狂奔而來(lái)，像一群野馬，疾馳而來(lái)。一下子把前面的人都全軍覆沒(méi)了。
這次我吸取了教訓(xùn)，緊緊地抓著媽媽的泳衣，用盡想把腳固定在地。大浪又向我襲來(lái)了，這次有我的防預(yù)準(zhǔn)備，果然沒(méi)有被“撲倒 ”。
大浪真刺激，真想一直玩下去。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天，我與爸爸、媽媽去商店買(mǎi)了一盆仙人掌。那個(gè)盆子雖然不大，可是還可以多放一棵仙人掌，于是我便叫媽媽再多買(mǎi)一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上，天天盼著它們長(zhǎng)大，想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什么分別？可它偏偏跟我過(guò)不去，一連過(guò)了好幾個(gè)月，只會(huì)懶洋洋地睡大覺(jué)，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什么時(shí)候才能看見(jiàn)你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。
轉(zhuǎn)眼間到了七月，它終于開(kāi)始長(zhǎng)出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來(lái)，不禁暗自慶幸，幸好我沒(méi)有把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)，我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞，但是，當(dāng)我一欣賞那盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌那綠色的光，當(dāng)我閉上眼睛時(shí)那綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看那仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的'仙人掌，就像仙人掌在我面前笑著，在那時(shí)我也笑了。那兩盆仙人掌給我?guī)?lái)了多少幫助��？直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。
我愛(ài)那盆綠色的仙人掌，它的一生給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
20xx年12月31日是學(xué)校開(kāi)元旦慶祝會(huì)的日子，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。
走進(jìn)教室，印入我眼簾的是電視機(jī)上和燈管上都掛著色彩繽紛的彩帶，窗戶(hù)上貼著五顏六色的氣球。學(xué)校操場(chǎng)上也掛著彩帶、插著彩旗……
慶祝會(huì)開(kāi)始了，是的數(shù)學(xué)老師打扮成圣誕老人模樣走上講臺(tái)給飛幸運(yùn)紙飛機(jī)，然后是苗苗隊(duì)的小同學(xué)加入少先隊(duì)的儀式，最后是肯德基形象代言人奇奇帶著全校同學(xué)跳韻律操，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。
游園活動(dòng)開(kāi)始了，我來(lái)到二年級(jí)一班參加“貼鼻子”的游戲，我看見(jiàn)同學(xué)貼到上，同學(xué)貼到了耳朵上，還同學(xué)貼到了墻上，逗得旁邊的同學(xué)們哈哈大笑。輪到我了，老師先用布蒙住我的.眼睛，再把我轉(zhuǎn)了幾圈，轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向，分東西南北，我小心翼翼地走上講臺(tái)，心想，：“要是貼錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬著頭皮，貼吧！”我剛一貼上，只聽(tīng)身后傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，我趕緊一看，位置剛剛好，不偏不歪。我得意洋洋地走出了二、一班教室。
游園活動(dòng)結(jié)束了，我玩得興，也很難忘，這次活動(dòng)給我的童年增添了無(wú)盡的快樂(lè)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
秋，代表著憂郁；秋，代表著豐收；秋，代表著夢(mèng)幻……但我認(rèn)為，秋，代表著報(bào)恩。
傍晚，我看著被夕陽(yáng)染紅的天空，決定到家附近的人民公園走走。我邊走邊看著周?chē)幕ú輼?shù)木，猛然間發(fā)現(xiàn)--浸在秋天里的公園充滿(mǎn)著詩(shī)意�！芭�！”我不小心和一位姑娘撞在了一起。她被我撞到了地上，此時(shí)他手中的寵物狗對(duì)我大叫著，仿佛在責(zé)備我走路不看路�！捌て�，別叫了，人家不是故意的。”那位小姑娘溫柔的說(shuō)。我連忙將她從地上扶起來(lái)，滿(mǎn)懷歉意的說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！蔽覕v扶著她走到長(zhǎng)椅那坐了下來(lái)。我看著她白皙的臉龐，淺淺的微笑，還穿著淡雅的連衣裙，笑著贊美她：“你真漂亮�！彼龘溥暌宦曅α耍骸娴膯�？我�！瓘奈匆�(jiàn)過(guò)自己的'容貌……’我疑惑不解，還想追問(wèn)她，她卻又吞吞吐吐的說(shuō)了一句話，使我后悔莫及“我……是……盲人�！�
我連忙岔開(kāi)話題：“秋天的公園真美�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，猶豫不決的問(wèn)我：“姐姐，幫我是一片樹(shù)葉來(lái)好不好？”我正想彌補(bǔ)先前的過(guò)錯(cuò)，又聽(tīng)見(jiàn)她親切的叫我姐姐，于是，立即拾了一片樹(shù)葉遞給她。她小心翼翼得拿著那片樹(shù)葉告訴了我一個(gè)她的想法：“我覺(jué)得每一片樹(shù)葉都代表著一份生命，雖然它們都很卑微，但它們都那么獨(dú)一無(wú)二，而且他們至死也要報(bào)答土地的恩情�！蔽倚闹邪蛋禐樗倪@句話鼓掌。我深思著：地球不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人而不轉(zhuǎn)，但是有些人的到來(lái)會(huì)使它們身邊的人感到幸福，快樂(lè)，就算他們的生命完結(jié)了，他們的精神也會(huì)流芳百世，這和樹(shù)葉的意義難道不是一模一樣的嗎？
那最后一絲霞光也消失在了天際，我和那個(gè)女孩分手以后，我覺(jué)得那個(gè)女孩也像樹(shù)葉一樣，突然看見(jiàn)被風(fēng)吹落的梧桐葉緩緩的飄到了土地上，喃喃的說(shuō)了一句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
也許，秋就是這樣，讓人似懂非懂……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
一天下午，我們還在教室上課，外面卻下起了滂沱大雨。我們個(gè)個(gè)心急如焚，因?yàn)榻裉焯鞖忸A(yù)報(bào)沒(méi)說(shuō)會(huì)下雨，所以大家都沒(méi)帶雨傘。
因?yàn)樘鞖庠颍晕医裉煲斯卉?chē)回家了。放學(xué)后，我看了看外面，雖然雨小了，但是卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。見(jiàn)很多同學(xué)都是把書(shū)包頂在頭上沖出教室，我也一咬牙，頭頂著書(shū)包，出了教室就往候車(chē)站臺(tái)跑。
到了候車(chē)站臺(tái)，才發(fā)現(xiàn)小小的候車(chē)站臺(tái)上是黑黑的一片人，就連路邊上也是人山人海。好不容易才擠了進(jìn)去，可是過(guò)往的.公交車(chē)不是人滿(mǎn)了車(chē)不停，就是車(chē)來(lái)了人擠不上去。
終于，來(lái)了一輛我能坐的車(chē)，而且車(chē)上的人很少。車(chē)上的司機(jī)叔叔專(zhuān)門(mén)把車(chē)停在候車(chē)站臺(tái)邊上。我害怕上不了車(chē)，就拼命往前擠。上車(chē)時(shí)，司機(jī)叔叔對(duì)外面喊了一句：“大家要上車(chē)的趕緊上車(chē)，上車(chē)時(shí)不要擁擠，請(qǐng)一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上來(lái)�！闭f(shuō)完，見(jiàn)外面的乘客已經(jīng)全部上來(lái)，便關(guān)緊車(chē)門(mén)，搖搖晃晃地把車(chē)開(kāi)走了。
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