[優(yōu)]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)、充滿生機(jī)的季節(jié)，在春天小樹發(fā)芽了，特加別柳樹，一根光桿上長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)的綠色的嫩芽，那一片片綠色的葉子看上去，給人一種很舒服的感覺(jué)，摸上去軟軟的，使勁一按，都可按出水來(lái)，每一次我出去散步，在遠(yuǎn)處就已經(jīng)陶醉在那翡翠的綠色之中，柳在池塘附近，柳樹倒影在水中，那更是別具一格。

　　春風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了池水，水面波光粼粼，柳樹姑娘似乎在池邊梳理著頭發(fā)，花兒也很美，粉紅的桃花，在爭(zhēng)先恐后地放出自己最美的笑容，茶花更有趣，五顏六色的花，似乎在向我們招手，春風(fēng)吹過(guò)，可真香！抬頭望去，原來(lái)是高高在上的木蘭，木蘭用它的香氣讓我認(rèn)識(shí)它，讓我觀賞它，綠的大樹，綠的小草，紅的'桃花，粉的茶花，春風(fēng)吹醒了世界萬(wàn)物，讓萬(wàn)物生機(jī)勃勃！春天的柳樹三年級(jí)作文六：春天的柳樹媽媽說(shuō)柳樹是屬于春天的。你看，春天來(lái)了，西湖邊的柳樹漸漸有了生機(jī)。春雷哄轟轟地響起來(lái)，就好像小鬧鐘一樣把睡著了的小柳樹叫醒了。小柳樹睜開(kāi)眼睛伸伸懶腰，開(kāi)心地說(shuō)：“春天來(lái)啦！”春雨嘩啦啦地下起來(lái)，就好像給小柳樹洗澡了，把小柳樹洗得干干凈凈的。

　　春風(fēng)唰唰唰地吹過(guò)，就好像媽媽溫柔的手給小柳樹梳頭發(fā)，柳梢上長(zhǎng)出了嫩嫩的柳芽，柳枝吹起來(lái)好像頭發(fā)在風(fēng)中飛舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖邊好像是升起了淡淡的綠煙。我不由地想起了那首詩(shī)“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　一個(gè)格外美好的清晨，小松鼠笑容滿面地走在森林的小路上。小猴好奇地跑過(guò)去問(wèn)它：“小松鼠，一大早的，什么事兒讓你高興成這樣啊，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

　　小松鼠說(shuō)：“昨天，我用迎春花的花瓣縫了一個(gè)枕頭，一躺上去就睡著了，而且還做了個(gè)香香的美夢(mèng)呢！”

　　沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)消息就在森林里傳開(kāi)了，兔媽媽來(lái)借小松鼠的花枕頭給它的兔寶寶用，好讓它的兔寶寶能安穩(wěn)地睡個(gè)好覺(jué)，別再一會(huì)兒吵著要吃點(diǎn)心，一會(huì)兒又讓兔爸爸、兔媽媽陪著一起玩。

　　過(guò)了幾天，狗熊貝貝也來(lái)借枕頭了。它的奶奶年紀(jì)大了，總是睡不好覺(jué)，讓貝貝看著心里酸溜溜的，不是個(gè)滋味兒。

　　……

　　來(lái)借花枕頭的動(dòng)物越來(lái)越多，小松鼠晚上都睡不好覺(jué)了。每天它都盤算著：明天，這花枕頭該借給哪一位？

　　這天，小松鼠家門口又來(lái)了好多動(dòng)物，不用問(wèn)，都是來(lái)借花枕頭的�？墒堑忍�陽(yáng)一直爬到了山頂，也沒(méi)見(jiàn)小松鼠開(kāi)門。大家嘀(dí)咕(gu)開(kāi)了，這個(gè)說(shuō)：“是不是小松鼠不愿把枕頭借給我們，所以偷偷地帶著花枕頭跑了。”那個(gè)說(shuō)：“這也難怪，好端端的花枕頭自己不能用，今天得借給這家，明天又得借給那家，換成誰(shuí)誰(shuí)都不愿意的�！�

　　于是，等了一早上的.動(dòng)物們紛紛搖著頭，嘆著氣，失望地走了。

　　傍晚的時(shí)候，鹿大嬸看到消失了一天的小松鼠出現(xiàn)了，背上還背著一個(gè)大大的麻袋，急匆匆地進(jìn)了家門。

　　一到家，小松鼠就打開(kāi)麻袋，里面露出一大堆花瓣，有桃花、梨花、杜鵑花……原來(lái)它是去收集花瓣了。小松鼠仔仔細(xì)細(xì)地用這些花瓣縫了好多好多個(gè)枕頭，在夜晚來(lái)臨之前，把這些枕頭送到了森林中的每一家。辛苦了一天的小松鼠終于又能枕著它自己的迎春花枕頭美美地睡一覺(jué)了。

　　這晚，整個(gè)森林里的動(dòng)物們都睡得那么香，那么甜。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　生命是什么？生命是小花的嬌艷；生命是小草的堅(jiān)強(qiáng)；生命是小鳥的自由；生命是小樹的牢固。

　　花兒雖然柔弱，生命也十分短暫。但生命從不放下，怒放著自我的生命。用絢爛的色彩，證明著生命的可貴，獻(xiàn)出自我最后的色彩，展示著生命的魅力，生命用嬌艷告訴我們什么是生命。

　　小草從不需要給生命澆灌。在干旱的土地上，生命仍然生存；在狂風(fēng)暴雨之中，生命從不低頭折節(jié)；在嚴(yán)冬之時(shí)，小草雖然枯萎，但春天來(lái)臨之際，生命又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，春風(fēng)吹綠了小草，喚醒了小草。小草用堅(jiān)強(qiáng)告訴我們什么是生命。

　　小鳥是春天的信使，是幸福的使者。人們只看見(jiàn)了生命的自由自在，卻忽視了生命為自由寧可放下生命！小鳥用放下詮釋了生命的真諦，用自由告訴我們什么是生命。

　　參天大樹有著片片濃陰，給人們帶來(lái)了清涼，受到了大家的喜愛(ài)。殊不知，在生命長(zhǎng)成參天大樹的'過(guò)程中，經(jīng)歷了多少磨難，多少風(fēng)雨？為了吸取足夠養(yǎng)份，生命竭盡全力地深入、生長(zhǎng)、扎根深土，堅(jiān)強(qiáng)屹立！小樹牢固告訴我們什么是生命。

　　花、草、鳥、樹都用各自的行動(dòng)證明了什么是生命，我需要正視生命、珍惜生命，不要生命白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　《朝花夕拾》為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《后記》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新書局重排出版。書的封面為陶元慶所繪。這十篇散文，是“回憶的記事”〔《三閑集？〈自選集〉自序》〕，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。

　　這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。關(guān)于翻譯本書，魯迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中說(shuō)：“《朝花夕拾》如有出版處所，譯出來(lái)也好，但其中有關(guān)中國(guó)風(fēng)俗和瑣事太多，不多加注釋恐不易看懂，注釋一多，讀起來(lái)又乏味了�！濒斞冈谝痪湃�四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫合譯《魯迅選集》時(shí)說(shuō)：“只有《藤野先生》一文，請(qǐng)譯出補(bǔ)進(jìn)去，《范愛(ài)農(nóng)》寫法較差，還是割愛(ài)為好。”“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：‘人都到那里去了？！’……”細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾？從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的.散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

　　一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　那一刻……星期天的傍晚，我到樓下去找好朋友何文迪玩，只見(jiàn)她正領(lǐng)著兩只小鴨子朝草地走去，我開(kāi)心極了，急忙叫了一聲“何文迪！�！蔽覀儌z趕著兩只小鴨子一前一后的來(lái)到了花園旁的草地里。何文迪介紹說(shuō)小鴨子一個(gè)叫果果，一個(gè)叫源源。望著它們走起路來(lái)屁股一撅一撅的可愛(ài)的樣子，我忍不住把它們抱了起來(lái)……過(guò)了一會(huì)兒，何文迪被她的媽媽叫去買東西，臨走時(shí)，千叮嚀萬(wàn)囑咐一定看好兩只小鴨子，我爽快的答應(yīng)了。我?guī)е�小鴨子在草坪里跑�?lái)跑去，直跑得我精疲力竭，實(shí)在跑不動(dòng)了，我癱坐在草地上，望著它們嬉笑打鬧。

　　可是，天有不測(cè)風(fēng)云，“鴨”有旦夕禍福，剛剛還一蹦一跳的源源，不知怎么的.從草地旁下水道的小縫隙里掉了下去，這可把我急壞了，怎么辦？我怎么跟何文迪交代呀，正在我不知所措，焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然我發(fā)現(xiàn)小縫隙旁有一塊松動(dòng)了的磚頭……啊！源源獲救了，幸好源源沒(méi)有摔傷，只是弄臟了羽毛，可是望著還在瑟瑟發(fā)抖的源源，我心里依然七上八下，不知等會(huì)該怎么跟何文迪交代。正在我喘喘不安時(shí)，何文迪回來(lái)了，我膽怯的把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，何文迪一會(huì)兒眼睛瞪大大的，一會(huì)兒張大嘴巴，繼而露出失而復(fù)得樣子，急忙抱著源源又是摸，又是摟的，一刻也不愿意放下，我靜靜的站在原地等待何文迪的諒解，過(guò)了一會(huì)兒，何文迪才回過(guò)神來(lái)，瞪了我一眼說(shuō)：“去接盆水來(lái)給源源洗洗吧�！蔽胰玑屩鼗筅s緊行動(dòng)，我知道此刻何文迪已經(jīng)原諒我了。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

　　在姥姥家的門上，畫著一些像梯子一樣記號(hào)。那是我每年暑假量身高的刻度。

　　今年暑假，我又去了姥姥家。一到那兒。第一件事就是站在門檻上量身高。我發(fā)現(xiàn)自己好像比去年沒(méi)高出多少，就想：怎樣才能長(zhǎng)高呢？這時(shí)。姥姥走過(guò)來(lái)，好像看出了我的心事，輕聲說(shuō)：“我告訴你一個(gè)長(zhǎng)高的秘密：”“那快說(shuō)呀！”“中午12點(diǎn)站在門檻上，往后跳三步，再往前跳四步，就可以長(zhǎng)高�！薄罢娴腵嗎？”“我還能騙你？不信你去問(wèn)姥爺�！�

　　我問(wèn)了姥爺，姥爺笑著說(shuō)：“對(duì)！看，我長(zhǎng)得這么高，不就是這樣做的結(jié)果嗎？”我還是將信將疑，但姥姥、姥爺都這么說(shuō)了，我決定試一試。

　　中午12點(diǎn)到了，我脫了鞋。站在門檻上，往后跳了三步，又猶豫了一下，再往前跳了四步，然后量了一下身高，沒(méi)長(zhǎng)呀！我喊起來(lái)：“姥姥，你騙人，我試了，根本就沒(méi)長(zhǎng)�！�

　　“哦，我忘了告訴你，要連續(xù)五天這樣跳才能長(zhǎng)高。”姥姥一本正經(jīng)地說(shuō)。

　　看著姥姥認(rèn)真的樣子，不像是開(kāi)玩笑，我就想耐著性子照著辦。

　　這時(shí)，姥爺發(fā)話了：“你這傻孩子，姥姥是哄你的�！�

　　“好啊！我早就想到你是在逗我了！”我大聲嚷起來(lái)。姥姥說(shuō)：“你呀，要吃得好，睡得好，還要多鍛煉身體才能長(zhǎng)高啊�！�

　　聽(tīng)了這番話，我低下頭，下定決心要好好鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，讓自己長(zhǎng)高。

【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01

(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19

[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-24

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10

（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文09-24

【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20

優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文02-28

小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】07-22