(薦)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
學(xué)習(xí)是知識(shí)森林的指南針，勞動(dòng)是社會(huì)之樓的地基，祖國(guó)是我們生命的搖籃�！皭蹖W(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”已經(jīng)成為了我們肩負(fù)的責(zé)任。
學(xué)習(xí)對(duì)于青少年來說是非常重要的事情，就像魚兒離不開水，鮮花離不開土壤，大樹離不開陽光一樣�？墒怯行┩瑢W(xué)卻不知道珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，總是在老師留的作業(yè)里“偷工減料”，字又寫的歪歪扭扭，還有一些同學(xué)，連作業(yè)都不按時(shí)完成，總以各種理由退卻自己的責(zé)任，這些都是為什么呢？原因就是他們沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣，反倒以為老師留作業(yè)是害他們，讓他們沒有時(shí)間享受童年。相反，有些同學(xué)不僅能認(rèn)真的完成作業(yè)，還能不斷的鞭策自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“少壯不努力，老大徒傷悲”。同學(xué)們，讓我們趁著還年少，努力學(xué)習(xí)吧！
但是，光學(xué)習(xí)是不行的，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
愛勞動(dòng)早已是我們每位公民應(yīng)該做的，但是，現(xiàn)在的家庭有很多孩子，都是衣來伸手，飯來張口。他們就像“小皇帝”、“小公主”一樣，完全不知道父母的辛苦，總以為父母照顧他們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，其�?shí)，他們壓根兒沒想過，若干年后，他們?cè)缫咽羌彝サ捻斄褐�。所以，愛勞�?dòng)是為我們的未來打好基礎(chǔ)，是為我們的.明天做好準(zhǔn)備。
中國(guó)，一個(gè)讓十幾億人引以為傲的名稱。祖國(guó)則是我們賴以生存的地方，可是，你愛你的祖國(guó)嗎？我想，答案一定是千奇百怪的。梵蒂岡有些人民會(huì)認(rèn)為，自己的國(guó)家面積太小，人員又少；德國(guó)有些人民會(huì)認(rèn)為，曾經(jīng)的德國(guó)那樣殘忍，他們的屠刀下殺過的人不計(jì)其數(shù)，以此感到羞恥；朝鮮有些人民會(huì)認(rèn)為，自己的國(guó)家經(jīng)濟(jì)比較落后，為此厭惡自己的國(guó)家……我想出現(xiàn)這些不滿也不足為奇，但是自己的國(guó)家再差、再落后，也不因該出現(xiàn)侮辱國(guó)家的想法。熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)才是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。愛祖國(guó)就等于愛自己的媽媽，愛為自己遮風(fēng)擋雨的媽媽。就像鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“我是中國(guó)人的兒子。我深情的愛我的祖國(guó)和人民�！笔前�，我們不但要愛祖國(guó)，還要愛人民，這樣才能讓這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)起來。
愛學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們收獲到更多的知識(shí)。
愛勞動(dòng)，會(huì)讓我們更加成熟。
愛祖國(guó)，會(huì)讓我們更加團(tuán)結(jié)、更加強(qiáng)大。
同學(xué)們，“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”是我們肩負(fù)的責(zé)任，讓我們爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生，為祖國(guó)的繁榮昌盛，而努力奮斗。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
記得是在去年暑假里，爸爸、媽媽帶著我到南通姑媽家玩。那時(shí)蘇通大橋剛開通不久，姑媽一家?guī)е覀內(nèi)タ刺K通大橋的景觀。
我們駕車來到蘇通大橋觀景臺(tái)，本來是打算觀賞風(fēng)景的，但到了那里一看，有好多人在江灘上捉螃蟹，我和哥哥們頓時(shí)興趣倍增，顧不得觀賞蘇通大橋的風(fēng)景，順著江堤一路小跑直奔江灘，媽媽和姑媽也被我們“吸引”住了，跟著我們后面。
到了江灘，我們立即四處散開，分頭找了起來。我一步一步向前挪，仔細(xì)地觀察著每一個(gè)地方。但螃蟹始終沒有露面。上哪去找呀？是不是都被人家捉完了？我心里正嘀咕呢，這時(shí)媽媽大聲呼喊：“你們看，我捉到一只大螃蟹啦！”我們趕緊圍過去，七嘴八舌地問：“你是從哪里捉到的？”“在石縫里……”媽媽的話音還沒落，我們已經(jīng)“哄”的一聲散開四處尋找石頭了。我迫不及待地翻開一塊大石頭，啊！里面的螃蟹可真多呀，可是，螃蟹們一看到我就嚇得落慌而逃，我緊盯著一只大螃蟹，想捉住它，可又不敢，眼看它就要跑掉了，說時(shí)遲，那時(shí)快，我一伸手把它按住，再把它捉起來，“哈哈，我也抓到一只了”，正當(dāng)我得意忘形時(shí)，螃蟹狠狠地夾了我一下，“哎喲……”我疼得大叫起來，一甩手把它放進(jìn)瓶子里。
不一會(huì)兒，我們就抓到了十多個(gè)小螃蟹了，看到這些小螃蟹是那么可愛，又是那么的可憐，我真不忍心把它們帶走，因?yàn)樗鼈儗儆谶@個(gè)江灘，在江灘它們才有自由。我心中暗想：不如把它們放了吧。媽媽看出了我的`心思，鼓勵(lì)我這樣做，看到小螃蟹重新回到了它們的家，我心里不由升起了一種甜甜的感覺。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
曾經(jīng)高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”聽到這句話，就想起以前讀過的好多書，比如：【森林報(bào)】、【三毛流浪記】、【紅樓夢(mèng)】、【小孩的夢(mèng)】、【愛的教育】、【笨笨熊】等許多書，其中我最喜歡看的是【愛的教育】。
【愛的教育】這本書作家是意大利作家亞米鍥斯，里面主要內(nèi)容講的是：意大利小孩安利柯在個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
最令我感動(dòng)的是安利柯和同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴小事。小個(gè)兒納利是個(gè)駝背，顯得面容憔悴、弱不禁風(fēng)，常常遭到調(diào)皮的同學(xué)戲弄，這些使他很怯弱，但他很善良，而且學(xué)習(xí)用功，在其他同學(xué)欺負(fù)納利的時(shí)候，卡納羅勇敢的站起來保護(hù)納利，從此納利在大家的.鼓勵(lì)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在愛的世界中逐漸堅(jiān)強(qiáng)、自信起來。
是愛，使我們能健康快樂的成長(zhǎng)；是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，是寬容的，愛予教育息息相關(guān)。多感受份愛，就多份溫暖；多奉獻(xiàn)份愛，就多份快樂。在今后的日子里，讓我們共同在愛的海洋里。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
你有沒有自己喜歡的小動(dòng)物，在所有的動(dòng)物里，我最喜歡小兔子，你看它長(zhǎng)的小小的，白白的，特別的可愛。
寒假里我和兔子就發(fā)生了好多趣事。
媽媽看到我非常喜歡兔子就給我買一只小兔子，這只兔子千好萬好就是有一點(diǎn)不好，就是喜歡隨地大小便。
事情發(fā)生在昨天晚上，晚上我在和舅舅聊天，我想把兔子拿給舅舅看，哪里知道這兔子已經(jīng)開始拉屎了，我氣的要命。想想看也不能怪兔子，如果我是兔子我也會(huì)這么干的。我把火壓了壓刷牙去了。
我們家的兔子胃口可好了吃每頓都像餓了三天三夜似的，每次都吃好多菜葉，所以長(zhǎng)得胖胖的.。
我每次抱它就像用了三只老虎的力氣。我經(jīng)常和它一起玩。有一次我給它吃菜葉時(shí)故意放在高處，這兔子太極了，根本吃不到。我樂的哈哈大笑。最后我還是把菜葉給小兔子吃了。我真想和小兔子一起睡覺，要不是怕它尿床，我真想和它一起睡。
我的寒假趣事多得很，真希望我能把所有的趣事都講出來，也讓大家開心。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我和家人剛不久搬來這里。那時(shí)天還下著厚厚一片雪花，我和妹妹手忙腳亂地搬著行李，站在外面幾乎就快凍成冰人。我一邊搓搓手，哈哈氣，又一邊吃力地推箱子。對(duì)于我來說簡(jiǎn)直是受罪。
很快我們就住進(jìn)了暖呼呼的房子，我家房子的大門旁邊全是安著一盞堅(jiān)硬的玻璃窗，沙發(fā)緊挨著玻璃。到了這里北方的冬天，自然就會(huì)在玻璃內(nèi)部凝結(jié)一層漂亮的冰花，而且著整個(gè)一面都是。
我和妹妹就會(huì)突發(fā)奇想，用小刀在上面刻出各種卡通的圖案，比如說，我喜歡格林童話的灰姑娘，安徒生童話里的丑小鴨……。其實(shí)我喜歡它們都是因?yàn)橄矚g故事的情節(jié)，與其說更喜歡故事的結(jié)局。灰姑娘最終穿上了水晶鞋，和王子相認(rèn)，丑小鴨終于從一個(gè)人人見到就罵的笨鴨子，變成一個(gè)在湖面翩翩起舞的天鵝。我相信這也是人類對(duì)夢(mèng)想追求的最終美好歸宿，給世界添上了一筆和諧，畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
可是，當(dāng)妹妹一點(diǎn)一點(diǎn)用遲鈍的線條劃出那一片片凌凌碎碎的魚鱗，那哀哀的眼睛，我很反感，我呆呆地望著那條魚尾，充滿憤怒。
因?yàn)榭蓱z的美人魚就是因?yàn)槟菞l尾巴，害她不能和王子相戀，甚至為了見到王子，甘愿化作滿天的'泡沫。對(duì)于這種殘酷的結(jié)局，我相信那是在詆毀人世間最美的東西，它不值得人們的同情，而是值得我們?nèi)コ靶�，去唾棄�?/p>
但悲劇還是在我們的生活中不斷上演，讓我們迷失了方向。
第二天早上，我又看著那條美人魚，還是在那些充滿歡樂的童話人物中孤獨(dú)地留戀以前。我突然發(fā)現(xiàn)那條美人魚比昨天更加悲傷，好像眼睛里閃出從未有過的淚花，像是在暗示著什么。
我驚奇地看到，在玻璃窗的另一面，也就是屋外，有凹入積雪的腳印，一定是有人來過。
我不管三七二十一，就想滿足我的好奇心，套上爸爸的肥大皮襖，慢慢地走了出來，原來是有人在這一面用手指跟著妹妹畫的美人魚線條勾勒了一遍，線條很優(yōu)雅，像是女孩畫的，不過，她卻在本來就很憂傷的眼睛上模模糊糊的涂上一層，在臉頰上畫上了小小的淚珠，看得我心里都涼透了。
突然就在那個(gè)車人出沒極少的路口，一個(gè)女孩無力地拉住一個(gè)男孩的手，那男孩卻冷冷地抽開她的手，心安理得地挽住了他旁邊的另一只小巧的手，頭也不回地走掉了。
天空毫不留情地孕造出滿天飛舞的雪花，那個(gè)女孩的面容仿佛憔悴了好多，向這邊走來。
我不忍心，連忙躲在了墻角，她走到了玻璃窗前，原來她就是畫美人魚的那個(gè)女孩��！
她突然用手指將那滴淚珠輕輕擦掉，很認(rèn)真很認(rèn)真地擦掉。
她走了，慢慢地消失在茫茫大雪之中，留下一串沉重的腳印。
我在默默祈禱那個(gè)女孩可以更加堅(jiān)強(qiáng)，祈禱那個(gè)化為泡沫的美人魚可以重新找到真愛，世界將會(huì)是完美的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
看花燈前小鋼就說挺想放孔明燈的， 昨天看完花燈，時(shí)間不夠還遲了回宿舍，于是今天決定再去。海珠廣場(chǎng)有賣孔明燈，但我怕店鋪關(guān)門，所以就決定提前一點(diǎn)過去。還好提前去了，去到逛了 沒多久，店鋪就打烊了。買到孔明燈后，天還沒黑，我們?cè)诟浇倪�沒關(guān)門的'店鋪逛了下，又“破財(cái)”，隨便逛逛就買了不少東西�。�！廢話不說了，哈哈……
孔明燈以前經(jīng)常聽到，但放飛還是頭一回，我們沿著珠江邊一直走，順便看看珠江夜景。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
今天上午，小明在回家的路上，一邊走，一邊吃香蕉，并且順手把香蕉皮扔到馬路上。 他走著走著，突然一抬頭，看見前面的牌子上寫著：“保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生”八個(gè)大字。小明想：剛才 不應(yīng)該把香蕉皮扔到地上......。于是，他連忙走回去，彎下腰把香蕉皮檢起來，扔到路邊的果皮箱里。“我以后一定注意不要亂丟垃圾！”小明暗暗下定了決心。
保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們： 你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視，人們都行動(dòng)起來了，共同保護(hù)我們唯一的家園。 可是，我們的'校園卻是垃圾如山，每一個(gè)角落都散布著臭氣。無論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎？ 還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎？ 看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見了就惡心、厭惡的地方�？吹竭@種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。 同學(xué)們，大家行動(dòng)起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
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