小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我有一個(gè)好媽媽，她非常愛(ài)我，可是我感覺(jué)有時(shí)候她非常矛盾。
以前，她告訴過(guò)我：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！可是有一天，我穿錯(cuò)了襪子，兩只腳上的不一樣，她讓我換，我不想換，她就說(shuō)我：“難道你不怕別人笑話啊？”我聽(tīng)了說(shuō)：“你不是告訴過(guò)我，走自己的'路，讓別人去說(shuō)嗎？我就穿自己的襪子，讓別人去說(shuō)吧！”媽媽聽(tīng)之后笑起來(lái)。
看，她自己說(shuō)的話矛盾吧？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
夏天的暑假里，因?yàn)閶寢尯桶职忠奈胰ヶ阳~圈，所以我要學(xué)游泳但我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)當(dāng)我打算放棄的時(shí)候教練對(duì)我說(shuō)。
教練把我們帶到小的泳池旁，讓我們先做熱身運(yùn)動(dòng)，然后再下水。第一天要熟悉水性。教練讓我們和旁邊的同學(xué)手拉手，蹲下，肩要到水中，然后往前走。走到池中心，一股冷流使我不由自主地打了個(gè)冷戰(zhàn)。
過(guò)了一會(huì)兒，教練教我們練習(xí)憋氣和浮。首先，用手扶著泳池的邊緣，深吸一口氣把嘴巴鼓起來(lái)，然后，把頭扎進(jìn)水里，手腳放松，人就會(huì)慢慢地浮起來(lái)。剛開(kāi)始嘗試了幾次，人都浮不起，教練發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)是我肩膀不夠放松，后來(lái)，我按照教練的方法又嘗試練習(xí)了幾次，果然成功了，我興奮不已，接著，我們學(xué)習(xí)往外漂，慢慢地這個(gè)本領(lǐng)也輕松搞定。這樣，一天的`課程很快地就結(jié)束了。
接下來(lái)的幾天，我們又學(xué)習(xí)了蹬腳、換氣、劃手。蹬腳要先把腳收起，然后翻腳，接著再蹬出去，最后迅速夾起來(lái)。隨著教練的口號(hào)收翻蹬夾，同學(xué)們手扶著泳池邊緣，隨著口號(hào)的節(jié)奏聲練習(xí)著，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。之后，學(xué)習(xí)換氣和劃手。教練發(fā)給我們每人一塊浮板教我們換氣，先蹬兩下腳，在蹬腳的同時(shí)把嘴里的氣吐出，然后用手把浮板往下壓，頭抬出水面吸一口氣。接著，繼續(xù)往前游。換氣學(xué)好后，我們練習(xí)劃手，在地面上我劃得很好，可到水里，我的手就不聽(tīng)使喚亂劃著，腳也跟著不聽(tīng)話亂蹬，不過(guò)，我不氣餒，找在水里的感覺(jué)，繼續(xù)練習(xí)著，經(jīng)過(guò)不懈地努力，我終于掌握了一系列動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了游泳。
學(xué)游泳，讓我不僅領(lǐng)略了克服恐懼體驗(yàn)成功的快樂(lè)，還品嘗了先苦后甜的滋味，真是不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
這個(gè)夏天，爸媽很糾結(jié)。為啥？為了我的小升初。
起先是彷徨于劃片和擇校之間。要說(shuō)劃片最簡(jiǎn)便，還不用交學(xué)費(fèi)。具體到我怪麻煩，幼升小的時(shí)候就麻煩過(guò)一回。我戶口在外婆家，附近的小學(xué)派老師到家一查，說(shuō)不在那兒住，不收。我家附近的小學(xué)強(qiáng)調(diào)以戶口為準(zhǔn)，也不收。結(jié)果呢，爸媽費(fèi)了老大的勁兒，才把我送進(jìn)跟戶口和住處都不搭界的一所小學(xué)。
鑒于六年前的經(jīng)歷，爸媽決定擇校。
后來(lái)是徘徊于上哪所學(xué)校。我報(bào)了一所名校辦的民校和一所外國(guó)語(yǔ)，參加了兩場(chǎng)考試，都來(lái)了錄取電話。這下又麻煩了，爸媽拿不定主意了，只好去征求外婆外公的意見(jiàn)。
外婆算了經(jīng)濟(jì)賬：民校離家近，除了三年兩萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)，別的開(kāi)支跟上小學(xué)差不多；外國(guó)語(yǔ)離家遠(yuǎn)，要住校，還得租房子陪讀，三年下來(lái)，十來(lái)萬(wàn)人民幣就進(jìn)去了。她的意見(jiàn)很明確：上省錢的.。
外公算了成績(jī)賬：民校在發(fā)榜的第一天早上就來(lái)了電話，并且告知進(jìn)入了前五十名，說(shuō)明考得還行、分?jǐn)?shù)不低；外國(guó)語(yǔ)是第三天才來(lái)的電話，說(shuō)明名次偏后、成績(jī)一般。他的意見(jiàn)很明朗：上高分錄取的。
于是，爸媽才不再猶豫，終于跟糾結(jié)說(shuō)了聲“拜拜”。
這期間，爸媽曾多次詢問(wèn)我的想法，見(jiàn)我總是無(wú)所謂地一句“隨便”了之，忍不住總要冒出火氣：“都恁大了，還恁不操心。”
其實(shí)，冤枉了。我跟我的同學(xué)們一樣，都操著小升初的心呢。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的操心很現(xiàn)實(shí)，我們的操心很浪漫。
在我的腦海間，中學(xué)很神秘。那里有神秘的實(shí)驗(yàn)室，能鍛煉手腦并用的能力；那里有神秘的校園社團(tuán)，能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我操心的是：我能有怎樣的表現(xiàn)？
在我的感覺(jué)中，中學(xué)很緊張。初中三年要學(xué)好多功課，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。我操心的是：我能取得怎樣的成績(jī)？
在我的想象里，中學(xué)很嚴(yán)格。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是課外活動(dòng)，都得一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，時(shí)時(shí)處處講自覺(jué)，來(lái)不得半點(diǎn)自由散漫。我操心的是：我能否很好地管住自己？
說(shuō)實(shí)話，我向往探索神秘，在探索中開(kāi)闊視野；我向往感受緊張，在緊張中磨練意志；我向往接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，使自己更好更快地成長(zhǎng)。說(shuō)真的，我不在乎自己即將上的中學(xué)，那校園有多大，那條件有多好；我只向往能遇上一群優(yōu)秀的老師，在他們孜孜不倦的教誨下，成為一名合格的初中生。然后呢？鼓著勁兒迎中考。再然后呢？自信滿滿迎高考。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
讀書使我寫作能力提高。以前，我的寫作能力并不好，要么寫的不具體，草草了事；要么寫得像流水賬，沒(méi)有重點(diǎn)，且東寫一點(diǎn)，西寫一點(diǎn)；再要么語(yǔ)句生硬、詞匯貧乏生六號(hào)……每次寫在本子上之前都要打個(gè)草稿，讓爸爸幫忙修改后才敢寫在本子上。后來(lái)，我買了幾本作文書來(lái)讀，并積累好詞好句。漸漸地，我寫的文章不像以前那樣了，也沒(méi)有再讓爸爸進(jìn)行修改了，而寫還有幾篇文章被老師在班上朗讀過(guò)，心里被提多美了！
讀書使我明白了要怎樣去做人。有一句名言說(shuō)得好：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話�！弊x書就像照鏡子，它不僅能整理我的容貌，更能修正我們的心靈。在書的面前，我們無(wú)法掩飾自己的`缺點(diǎn)，我們也會(huì)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)。在書的面前，我們會(huì)讀到自己的影子。在書中你會(huì)清楚地看到自己以前從未意識(shí)到的缺點(diǎn)。這時(shí)，書便充當(dāng)了一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地影射出來(lái)，讓你看到自己也存在這樣和那樣的不足，便于改正。
讀書使我知識(shí)面更廣劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書，讓我知道了不少，例如：一年之所以有春夏秋冬，是因?yàn)榈厍蛟趧?dòng)，導(dǎo)致太陽(yáng)照射的強(qiáng)弱會(huì)有變化；人是怎么來(lái)的，地球、太陽(yáng)是如何形成的，等。
書，幫助我們?cè)趧e人的思想上建立思想，幫我們把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)，裝在自己的頭腦中。我們本來(lái)天生只一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。
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