小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
作家用他們光輝的筆墨，述說(shuō)出了雷鋒一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；畫(huà)家用他們永恒的畫(huà)筆，定格住了雷鋒一個(gè)個(gè)無(wú)私的畫(huà)面；記者們用他們七彩的攝像，在份份報(bào)紙上留下了雷鋒的身影。而我，感同身受，記住了一個(gè)個(gè)“雷鋒”身影，令我印象最深刻的是那一天……
我要講的這個(gè)雷鋒，是我們班曾經(jīng)轉(zhuǎn)走的一個(gè)人——陳雅蘭。那是陽(yáng)春的三月。太陽(yáng)這個(gè)大銅盤(pán)如同被蒙上了一層輕紗，只投射下了淡淡的陽(yáng)光。略帶寒意的春風(fēng)如同小刀子一樣扎著同學(xué)們的臉，同學(xué)們急忙都往教室里跑。
剛來(lái)到教室，只見(jiàn)老師拿著裝錢(qián)的文件袋站在講臺(tái)上。我突然想起了口袋里的兩百八十元，連忙查看口袋，結(jié)果卻讓我大跌眼鏡——我的錢(qián)不見(jiàn)了！我拼命想冷靜下來(lái)，卻更加慌張，像一塊冰正在一簇火焰上烤一樣。我站了起來(lái)，手伸向了每一個(gè)口袋，就連褲管都掀起到大腿位置查看，卻連我錢(qián)的半分影子都沒(méi)有見(jiàn)著。大滴大滴的冷汗沁了出來(lái)，幾綹亂發(fā)粘粘在了我的額頭。我甩了甩手，繼續(xù)搜尋了起來(lái)……終于，我無(wú)奈地如同泄氣的氣球一樣癱倒在了椅子上，心中如同壓下了一塊千斤重石一般堵堵的.。
我悶悶不樂(lè)地過(guò)了一節(jié)課。下課后，我?guī)捉偪竦貑?wèn)著每個(gè)同學(xué)，有沒(méi)有看到我的錢(qián)，可是每個(gè)人的回答都千篇一律——沒(méi)有。我的心頭蒙上了一層重重的陰影。這個(gè)時(shí)候，陳雅蘭的手伸了過(guò)來(lái)，遞給我了兩百八十元，然后問(wèn)道：“是這個(gè)嗎？”我拼命地點(diǎn)頭，然后從她手中拿走了那些錢(qián)�！斑@是我在樓梯口撿到的，當(dāng)時(shí)有的同學(xué)還建議我自己去花掉呢！可是這樣花掉好像太過(guò)自私自利了，而且失主會(huì)很著急的，所以我就先拿回來(lái)了，不知道是不是你的�！标愌盘m解釋道，我低頭查看了一些那幾張鈔票，跟我?guī)У腻X(qián)是一模一樣的，上面還有我無(wú)聊時(shí)畫(huà)的一些小點(diǎn)小圈�！笆俏业�，謝謝你��！你可真是學(xué)校經(jīng)常說(shuō)的‘活雷鋒’！”當(dāng)時(shí)，陳雅蘭笑了笑，然后謙虛地說(shuō)著：“這種小事是我應(yīng)該做的�！碑�(dāng)時(shí)，我覺(jué)得“雷鋒”好像就在我的身邊，圍繞著我……
雷鋒用他的生命為人們服務(wù)，他是英雄。而陳雅蘭拾金不昧，也很讓人欽敬，是名副其實(shí)的“活雷鋒”！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的我連早餐也顧不得吃飽，便早早地來(lái)到學(xué)校。我以為我會(huì)是班級(jí)里最早的一個(gè)，沒(méi)想到同學(xué)們已經(jīng)到了差不多了。同學(xué)們有說(shuō)有笑、有玩有鬧是多么的高興呀！我把書(shū)包一摘，便投入在他們的隊(duì)伍中去了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴 熟悉的上課鈴響了，我們馬上回到自己的座位，端端正正地坐著在位子上等待老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了老師怎么還不來(lái)？這時(shí)好動(dòng)的張勁涵再也忍不住了，他晃了晃他那機(jī)靈的小腦袋，挺直胸板站了起來(lái)，并邁著軍人式步子走到教室門(mén)口，探著腦袋左右張望著。接著，他一轉(zhuǎn)身面對(duì)著同學(xué)們敬了個(gè)禮，莊重地說(shuō)：“報(bào)告，總司令們，前方?jīng)]有敵情，。”便又邁著大步回到座位上。同學(xué)們
被逗得哈哈大笑。
好一會(huì)兒，老師微笑地走進(jìn)教室，熱鬧的.教室霎時(shí)安靜了下來(lái)。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等待著老師為我們講解那生動(dòng)的課文。生動(dòng)的課文加上老師生動(dòng)的講解，我仿佛也觀了回“錢(qián)塘潮”。
和同學(xué)們一起的時(shí)光總是得特別快，這不一天就在歡樂(lè)中度過(guò)了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
他，上課的時(shí)候回答問(wèn)題積極主動(dòng)；他，在和同學(xué)們玩耍的時(shí)候?qū)锇闇厝狍w貼；他，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候樂(lè)于助人。他是一個(gè)可愛(ài)且又不調(diào)皮的小男孩，他就是被我稱作“小暖男”的龔銘軒。
在一個(gè)星期五的下午放學(xué)后，爸爸帶我來(lái)到綠園滑旱冰，我在小湖邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了龔銘軒，喜出望外的我對(duì)著龔銘軒大喊大叫，龔銘軒看到我的時(shí)候也是驚喜萬(wàn)分，跑過(guò)來(lái)與我抱在了一起。
圍繞綠園轉(zhuǎn)一圈大概有一公里長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我穿著溜冰鞋，而他是走路，龔銘軒依然堅(jiān)持不懈地陪我走了兩圈，一路上在遇到大下坡的時(shí)候，他就在我的后面拉著我，生怕我滑倒。在通過(guò)小湖中央的石拱橋的時(shí)候，他就更加無(wú)微不至的圍繞在我左右，一會(huì)推我，一會(huì)拉我，防止我摔倒，不過(guò)由于小巧的`坡度太陡的原因，我還是在所難免地摔倒了兩次，每次都是他費(fèi)盡全力才將我扶起來(lái)。
后來(lái)我們倆個(gè)又來(lái)到了計(jì)時(shí)收費(fèi)釣魚(yú)的那個(gè)地方，每人都拿了一根釣魚(yú)竿開(kāi)始釣起魚(yú)來(lái)，我們兩個(gè)互相鼓勵(lì)，互相想點(diǎn)子，希望兩個(gè)人都能多釣幾條魚(yú)，結(jié)果在計(jì)時(shí)快要結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)釣到了兩條魚(yú)，而我只釣到了一條，于是龔銘軒怕我心里不高興，就想分給我一條，不過(guò)我沒(méi)有要。最后，在老板要收釣魚(yú)竿的時(shí)候，我終于釣到了第二條魚(yú)，就算是有這樣的結(jié)果，我依然要感謝龔銘軒的體貼。
龔銘軒身上的每一項(xiàng)優(yōu)良品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)，尤其是他的樂(lè)于助人和對(duì)伙伴的體貼入微，所以我很喜歡他！
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