小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
夢繞魂牽的家鄉(xiāng)田園，我就是那個整天心情開朗，在你遼闊的原野上奔跑、嬉戲的男孩。
在田園小道上，綠波浪似的苗兒一撥接一撥地歡迎我，迎面撲鼻的清新空氣，令我貪婪地吮吸，綠苗兒隨風(fēng)飄飄擺擺，綠的可愛，綠的新奇，就像一個個乖巧的小精靈!兩邊的野花爭奇斗艷，芬芳迷人。它們的顏色各不相同，有黃的.，有白的，有紅的……五顏六色，每一朵都精神飽滿，每一朵都色彩鮮艷，每一朵都令人喜愛!
路旁有一棵參天古榕，身形雄偉高大，蒼翠挺拔，成群結(jié)隊的小鳥總在天空自由自在的飛翔，累了就在榕樹粗壯的枝干上歇息，唱著動聽悅耳的歌。
綠油油的小草叢漆黑的泥土里鉆出來，調(diào)皮的歡笑。前面有個池塘，池水清澈見底，我拿起一塊小石子扔到池中，“噗通”一聲濺起一朵朵晶瑩的水花，顯現(xiàn)出圈圈粼粼的波紋，小魚忽的一聲躍出水面，把我嚇了一跳。等我定住神時，它還躲在水底吐泡泡呢，真好玩!
烈日下，我在樹蔭下，望著遠(yuǎn)方，農(nóng)民伯伯還未休息，還在賣力地干活，干的汗流浹背。沒有農(nóng)民的勞作，家鄉(xiāng)的田園就不會美。而眼前：金黃色的玉米，橙色的橘子和最出名的甘蔗，無論哪一樣，都清涼甜美，味道酸甜。
我愛我家鄉(xiāng)的田園!它是我和伙伴玩耍的場所。在它的原野上放著愉快的風(fēng)箏，賞著優(yōu)美的風(fēng)景，真是家鄉(xiāng)田園好風(fēng)光，樂得人們心開花!
農(nóng)民耕種、鳥鳴花舞、綠樹成蔭、青草別致、童心綻放構(gòu)成了一幅和諧完美的田園人景畫!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
魔術(shù)表演，大家一定看過吧？魔術(shù)師的精彩表演一定令你驚訝不已，至今回味無窮吧？今天下午，我們班就舉行了一次魔術(shù)表演，小魔術(shù)師們爭相展示自己的絕活。有猜?lián)淇伺�，會跳舞的塑料管、長了腿的錢、神奇的繩結(jié)等。一個個精彩紛呈的節(jié)目贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
瞧！吳桐同學(xué)正自信地走上講臺，兩只手各拿一副撲克牌。他把牌放在講臺上，左右各一副，然后大聲地說：“今天，我為大家?guī)硪粋�小魔術(shù)——猜?lián)淇伺�。請一位同學(xué)做我的搭檔�！彼脑掃�沒說完，“刷、刷、刷”同學(xué)們的`手兒齊齊地舉起。吳桐選了胡志偉。
吳桐讓胡志偉從左邊的牌中抽出一張，看看它的數(shù)字，再放入右邊的那副牌里。只見吳桐拿起右邊那副牌飛快地翻動著。“哈，找到了！”吳桐亮出了一張黑桃8，問胡志偉：“是不是它？”胡志偉連連點頭。大家都瞪大了眼睛，一臉的驚奇。真怪！
“一定是他們串通好的！”有同學(xué)不相信地說。吳桐卻笑了笑，胸有成竹地說：“你們不信就換個同學(xué)上來試試！”好呀，我把手舉得高高的！希望能被選上。嘿，這次，他選了我。
我滿懷信心地登上講臺，從左邊的紙牌中抽出了一張，為了不讓吳桐瞧見，我用手蒙住牌，快速地看了一眼：哦，是紅桃6�？赐曛螅矣诛w速地將紙牌插入右邊的牌中。心里暗暗得意：嘿嘿，這回你一定猜不著。只見吳桐迅速地翻動著右邊的那副牌，突然，他停住了，把那張牌亮出來�！鞍�，真是紅桃6！”我不禁大吃一驚，“難道他的眼睛有特異功能?或是真有什么看不見的神靈在暗中助他一臂之力嗎？要不怎么會這么準(zhǔn)？”
課后，我?guī)е鴿M腹的疑問請教了吳桐。吳桐解釋說：“其實沒什么，說出來，你們都可以做得到的。那兩副牌，一副是奇數(shù)牌，一副是偶數(shù)牌�！迸叮≡瓉砣绱�！
魔術(shù)真是太奇妙了！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
“呼嚕、呼�！币宦犨@聲音，我們就準(zhǔn)知道是“瞌睡蟲”正在與周公“相會”了!
“瞌睡蟲”是哪位“仁兄”？告訴你吧，他乃我們班的倪強(qiáng)，樣子黑黑的，遠(yuǎn)看還以為是一個“非洲黑人”，眼睛炯炯有神。他的嘴巴扁扁的，說起話來大大咧咧。這個“瞌睡蟲”，下課睡不著，上課的時候倒是呼呼大睡，即使你在旁邊大喊大叫，他還是半點反應(yīng)也沒有。
記得那一天上英語課，我們正在津津有味地聽老師講課，突然，我聽見了幾聲“呼嚕、呼�！保ゎ^一望，嘿，是“瞌睡蟲”在“甜蜜夢鄉(xiāng)”里“遨游”。他側(cè)著頭，兩只手搭在下面，鼻子里還不時冒出泡泡來。我想：這下老師可該生氣了!
果然，老師發(fā)現(xiàn)了“瞌睡蟲”正在睡覺，立刻大發(fā)雷霆，來到他身邊，猛地一拍桌子，喋喋不休地訓(xùn)了起來：“倪強(qiáng)!你給我起來!你看看你，上課睡覺，這還了得？下課我又不見你睡，只看見你在操場瘋玩!……”可這番話簡直是訓(xùn)給空氣聽的，“瞌睡蟲”還是在那里“呼嚕、呼�！保亲永锏呐菖菝暗酶鼩g了!我們不禁哈哈大笑起來。
老師終于發(fā)現(xiàn)“瞌睡蟲”還在睡，便停了下來，走到講臺上拿起了一根教鞭，在“瞌睡蟲”的背上“刷”了幾下，我側(cè)著身子一瞧“瞌睡蟲”：哎呀，他還在睡呢。
忽然，“機(jī)靈鬼”崔文浩大聲地叫起來：“老師，我有辦法了!給倪強(qiáng)的'鼻子下面涂一點點‘風(fēng)油精’!”好主意啊!老師笑了笑：“這回他肯定不睡覺了!”我拿了一支“風(fēng)油精”，小心翼翼地靠近“瞌睡蟲”……“啊!啊!啊!……”當(dāng)我涂了一點點“風(fēng)油精”在“瞌睡蟲”的鼻子下面時，立刻招來了“男高音”的襲擊�！邦x”尖叫起來，那聲音足足有200分貝!我急忙捂住了耳朵。過了一會兒，尖叫聲總算消失了，我低頭一看：啊!“瞌睡蟲”又睡著了!他這回的睡相可不一樣了，兩只手支著頭，腳伸出了座位。老師無可奈何地對著他嘆了一口氣：“唉……算了吧!讓他去睡吧!”
看，這就是“睡勁十足”的“瞌睡蟲”。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
太陽炙烤著大地，我們在操場上舉行了迎面接力比賽。
運動員們整齊地排好隊，站在四號跑道上，躍躍欲試，隨時準(zhǔn)備沖出去。啦啦隊則站在草坪上，握緊拳頭，為我們隊員助威，讓我們運動員有了更多的自信。我們都懷著一顆緊張的心，隨著一聲長長的哨響，我們的第一位運動員——姜子逸同學(xué)以最快的速度和六班的同學(xué)并齊。薛金諾同學(xué)是女生的第一棒，他穩(wěn)穩(wěn)的接住了棒又穩(wěn)穩(wěn)地送了出去。輪到我時前面落下了一點，我鼓足了勁兒，咬緊牙關(guān)目不轉(zhuǎn)睛的盯著王卓送來的棒，30米、20米、15米、10米，近了，更近了，我沖上前去抓住了他給我的棒。啦啦隊員們使勁兒為我喊“加油！”老師在跑道外沖我喊“一定要超過他們班，快跑！”我決不能辜負(fù)老師和同學(xué)對我的期望，我想�？斓綄γ媪耍沂紫劝寻袅⒘似饋�，對他喊了一聲：“接！”然后把棒遞給他。我這次沒有掉棒，我很高興，并且還超過了那個女生。
在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.共同努力下，迎面接力賽圓滿結(jié)束了。這次我們班得了第三名，是老師和家長以及我們經(jīng)過不懈努力得來的；是啦啦隊員的叫喊聲中得來的；是全體運動員在拼搏中得到的。
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