[優(yōu)秀]小學小學生優(yōu)秀作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學小學生優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
是雪花綴滿枝頭，這般品瑩潔白?是自云在此逗留，如此炯娜多姿?不，她比雪花更圣潔，比自云更端莊—她是盛開的美麗的蘭花，人間的圣潔之花。蘭，以其清香淡雅博得了人們的青睞，不僅歷代丹青妙手為之潑墨揮毫，騷人墨客更是將它作為吟詠的對象。
如果說水仙是花中的“凌波仙子”，那么美麗的蘭花一定是“花中的皇后”了。嬌柔的花瓣，優(yōu)美的身影，純自的紗衣，構成了一朵圣潔而又美麗的坎花。她和國色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，比荷花更出淤泥而不染。然而，天意弄人，美麗的蘭花只能給人們僅僅幾天的觀賞就凋謝了。一剎那的美與香，常引起人們的憐愛。而她的神韻依然存在人們的腦海里，更鐫刻在人們心間。
蘭，在冷雨中挺立，在寒風中怒放，不與百花爭寵，只是默默地為世界增添一絲光彩;美麗的蘭花之香，清幽淡雅，不會讓人感到高不可攀，是沁人的香，親切的香，叫人憐愛的香。你說，這醉人的花香，怎能不叫人為之傾倒，為之著迷?怎能不叫人去憐愛它，為之贊美一番？
蘭，無論高綴枝頭，還是飄落在地，始終保持一塵不染的'品格。即使埋人泥土，也是一片芳心、潔自無瑕。她以高尚的自身形象，啟示人們制定生活的準則。
人的生命之花，也和大自然的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各異。如果長久開放的生命之花會被污泥站染，那我愿為僅開一天的純潔的花。人雖不能都成為具有偉大功績的英雄，卻都應該并且能夠像美麗的蘭花一樣高尚樸實，圣潔無邪。為了裝扮出人間美好的仙境，即使遭受風雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也會給人們留下“香如故”。
美麗的蘭花，是高潔的，那些具有美麗的蘭花精神的人也是高潔的，因為他們都有一顆奉獻的心，一顆無私奉獻的心，不求任何索取的心。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
我喜歡的小動物，最喜歡的小動物要數我家的那條小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗好像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長，好像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵，好象時刻在傾聽著周圍有什么動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著，好像一個免費清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，好像一個生病的`孩子，看起來似乎很可憐，其實，我知道它很想和我玩。在向我發(fā)出邀請呢！
小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產生了感情，它像很理解我。每當我生氣的時候，它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動，似乎想陪我度過那難過的時間；我高興的時候，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。
小狗的經歷危險也有幾次。第一次是掉進了河里，幸好被人發(fā)現拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機靈吧！
我喜歡我家的小狗。我希望它永遠伴隨我左右，陪我快樂成長！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
這是心靈的呼喚
喚醒了往日沉睡的大地
這是四季的奉獻
奉出了那無悔的青春
這是落葉的.詩韻
這是秋賜的銀兩
一片片
一片片
飄飛在天地間
輕舞在人面前
刷刷刷
它落在了大地上
落在了我手心
它像與天地同奏著一曲動人心弦的樂章
它與天地默默應和
在樂章中
我聽到了它的歌聲
片片落葉落在肩頭
我成了樂章的一位聽眾
當萬籟俱寂，只留下了片片葉聲
陣陣風聲
當時蕭蕭的風聲
已仿佛化作曲曲秋韻的果實
當最后一個音符落下
那荷塘里似乎飄飛了許多秋葉
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
在我的人生之路上，有許多人曾經走過。他們陪伴我走過了我的第一個十五年，在我的人生路上烙下了深刻的足跡——那是愛的足跡。
我的媽媽，自然是人生中不可或缺的人物。記得在我小學的時候，有一次因為感冒發(fā)燒，吃了醫(yī)生開的阿莫西林，結果過敏了，身上發(fā)滿了紅疹，又疼又癢，還上吐下瀉，全身沒力氣，感覺像虛脫了一樣，連眼睛都睜不開。媽媽見了，急得像熱鍋上的螞蟻連忙送我去醫(yī)院。在住院打點滴的時候，媽媽一直寸步不離的守著我，我吃不下東西，她怕我餓，便煮薄薄的粥，里面拌上一點點糖，當水喂給我；我無聊的時候，她講故事給我聽；睡覺時，身上的疹子弄得我渾身難受，她便一晚上不睡，看著我，我動手去抓，她就抓住我的手，以免我抓破感染。過了沒幾天，我就完全好了，可是她卻瘦了一圈，眼睛下添了一道濃濃的黑眼圈。
還有我外婆的大哥，也就是我的大舅公公。他雖然外表因為很早就參軍又在戰(zhàn)場上打拼多年，顯得飽經風霜，但私底下卻是個幽默、有趣的“老頑童”。每年寒暑假，我去外婆家住，外婆去拜訪他時，便把我一起帶去。他不像別的大人那樣，一本正經的談著他們的話題，把年幼不懂事的我撂在一邊。每當這種時候，他便會走過來，陪我聊天，聽我說我喜歡的話題，不管我的話題對他來說是多么幼稚，他總能在我邊上聽我滔滔不絕，一邊給我遞零食。他很喜歡玩，我當然也喜歡，于是我們便“一拍即合”，趁其他人在聊天時，偷偷“溜”出去，到附近的公園看著一群人大合唱。我人矮看不見，他便把我架在脖子上。我玩累了，便坐在他脖子上，他一邊走，一邊講他那永遠講不完的故事。
在我的人生之路上走過的，還有許許多多陌生人。我不知道他們的名字，不記得他們的長相，但他們留給我的溫暖卻一直保留在我心里。
記得有一次，我跟爸爸媽媽去游泳池玩。進游泳池之前，要經過一個消毒池。雖然池子不深，但對于矮小又膽小的我來說還是非�？植�。眼看爸爸媽媽相繼走過去，盡管媽媽一直在說：“沒事的，很淺的�！钡乙廊徽驹谀�，遲遲不敢移動。就在這時，我感覺我的身體突然騰空了，我這才發(fā)現有一雙有力的.大手把我抱了起來，越過消毒池，又把我放到媽媽身邊。我一心想著終于能玩水了，卻沒留意那雙大手的主人是誰。
親人的關懷、照顧，陌生人的無私幫助……就是這樣的點點滴滴、這樣發(fā)自內心的愛，匯成了這些愛的足跡。他們滋潤著我的心田，為我的明天埋下了愛的種子，讓我明白：愛無處不在。愛的足跡，遍布世間的每一個角落。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
那可愛的春少女，邁著輕盈的腳步，帶著一路鳥語花香來到人間，那一片生機勃勃的景象便隨之來到四面八方，整個世界就像剛從一個甜美的睡夢中蘇醒過來。
可愛的小燕子拖著那剪刀似的小尾巴，從那方飛回到久別的北方家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地歡快的叫著，好像在說：“春來了，春來了！”是的，春天真的來了！我懷著好奇的心情去尋找在于我們捉迷藏的春少女。
在花園中，我見到了春少女派來的報春使者——迎春花。在花園中，雍容華貴的牡丹，艷麗的`碧桃，都無法與著生機勃勃的“小家伙”相比較。迎春花開得真早啊，在不知不覺中，默默開放，那一串串奪目的金黃色，告訴人們春天來了；迎春花的花朵真香啊，香得讓人心曠神怡，那淡淡的花香，跟隨那溫柔的春風，慢慢的飄進了千家萬戶，讓人不禁陶醉在這迷人的花香里；迎春花開得真多啊，隨處可見它那美麗的身影，是他讓下班途中的人們忘記了一天的疲勞，公園里，人們禁不住這美的誘惑，紛紛與這個可愛的小家伙合影留念。
公園草地上的小草也迫不及待地鉆出了地面，初春的小草們個個嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉，像一個個剛剛從夢中醒來的胖娃娃。這里生一片，那里長一簇，點綴著深棕色的土地，顯得格外鮮明。公園的樹木也在不聲不響地抽出新生的嫩枝，長出了嫩嫩的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像是美麗少女那一縷縷飄逸的長發(fā)。一片片新生的葉子，格外有生機。一棵棵小樹苗在春雨的滋潤下茁壯成長，總有一天會長成參天大樹，為大家遮陽。
那可愛的春少女，來到了我們身邊，你看到她了嗎？
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
教學內容：
以學生參與的這次作文教學現場活動為內容，寫一篇觀察日記。
教學目標：
1、通過引導，讓學生運用好眼、耳、心等感官，懂得關注現實、仔細觀察、積累生活素材的道理。2、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習慣。
教學準備：制作簡易的教學課件，并利用多媒體相關課件輔助教學。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣。
1.同學們，大家好!老師想提兩點要求：一是同學們上課時要膽大心細臉皮厚，能回答問題時就大聲回答。你們能做到嗎?(學生回答：能)二是同學們能做的事情老師不做，行嗎? (學生回答：行)
2.好!我現在已經感受到大家進入課堂了�，F在請坐在前后左右的三、四位同學聚在一起作為一個學習小組開個1分鐘的短會，審審題，討論一下這樣的觀察日記要扣住什么來寫?計時開始……
3.時間到!面對一篇作文，同學們首先應該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。是這樣的嗎?(學生回應)
4、請一兩個小組回答討論審題問題的結論是什么?(盡量讓學生回答關鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點，教師可以適當點撥)
5.那好。誰來講講自己平時都是如何寫“日記”的?然后寫些什么?(點兩三個學生說說，互相補充)
6.教師用多媒體課件導出“日記”的一般格式
7.為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩歌，請同學們一起讀一下。(學生齊讀日記的基本格式小詩：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;)(教師點評一下朗讀)
8.日記的格式一定要規(guī)范。好!心動不如行動，現在請同學們在作文本的第一行先寫下這些，要簡要一點。開始……(看學生寫得差不多了)第二行開始寫正文了，要具體一點：回憶一下，今天天氣如何?描寫一下吧?現在你的心情如何?也形容一下吧?也給你們1分鐘，開始……
9.當然，寫日記的目的就是記錄一天的真實的生活，而且記的是一天生活當中最有價值和重要的.事情，還要談談自己真實的感受。所以這首詩還有下半節(jié)，請大家齊讀一下!
(學生齊讀日記的基本格式小詩：日記日記，不要忘記;記上見聞和感受，留下一頁好記憶。)
(適時多媒體課件導出本節(jié)作文指導課的寫作內容：請以“你參與的這次作文教學現場活動”為內容，寫一篇觀察日記。)
二、看議訪談，進入寫作狀態(tài)。
(一)看。
1.都說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，我們五(2)班的同學們今天參加這次作文教學現場活動，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方�，F在我請幾位同學來說一說，平時你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣?(點三個學生說說，互相補充)
2.“眼睛是心靈的窗戶”。你想寫好作文，寫出真情實感，就要多方聯系。首先要用好自己的眼睛。剛才同學們說了好多方面，都很好地說明大家平時注意用眼睛去觀察周圍的人、事、物、景，這些東西，就是活生生的作文素材。但光有了素材還不行，看，還要看仔細，看具體，要做個生活的有心人。
(二)議。
1.大家注意了沒有，好象今天真的有不一樣的地方呢?其他同學也來七嘴八舌地說一說，更具體地描述一下，你以前和今天看到的不一樣的地方吧!
(點一個平時不愛說話的同學說，再點兩三個學生說，互相補充)
2.大家注意了沒有，同樣在一起參加作文教學活動，同樣在課堂，認真回憶，仔細觀察，你就會發(fā)現別人沒有發(fā)現的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實生動了。這靠的是什么呀?(盡量讓學生說出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
3.同學們，寫好一篇觀察日記，就是要關注現實，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學習目標。先有思想家，后有實踐者�，F在，請同學們回顧一下過去，對比一下現在，用6分鐘時間把自己參加這次作文教學活動中看到的、聽到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫在作文本里，盡量寫具體一點。開始……
(學生當堂寫作活動中……思考訓練6分鐘左右)
(三)訪談。
1.時間到，沒寫完的等會還有時間繼續(xù)寫�，F在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰的聲音最洪亮?請大家推薦一下。大聲說出他的名字好嗎?(走到這位同學面前)是這樣的，我呀，很想了解一下同學們參加這次活動的真實想法，還精心準備了一份調查問卷，想請你做個“膽大心細”的神勇記者，幫我去現場訪問一下，怎么樣?一個問題采訪一個人就行。(盡量鼓勵這位學生平時調皮的學生去)
2.好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵一下。(學生鼓掌)好象還少了個幫兇——我來做吧，一個業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。其他同學可要瞧仔細嘍?不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開始采訪吧!
3.(學生采訪中……)
問題1(采訪一個平時害怕寫作文的學生)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))在參加這次作文教學活動前，你害怕寫作文嗎?
(等他回答完，繼續(xù))那你現在對自己寫作文有信心了嗎?
問題2(采訪班長或學習委員)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得我們班同學在這次作文教學活動中表現了哪些優(yōu)點和不足?
問題3(采訪一個平時作文比較好的學生)：請先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得參加這樣的作文教學活動，對你寫作文方面有什么收獲?
問題4(采訪一個班內好朋友)
三、寫寫評評，展示觀察日記。
1.采訪結束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下!現在，我們要將自己在參加這次活動的內容繼續(xù)寫下去，把自己參加活動前后的心情也重新整理一下，加點自己新的感受、意見和愿望什么的。再給大家6分鐘的時間，字跡潦草一點也不要緊，快點動筆、開心寫吧!開始……
(學生當堂寫作活動中……思考訓練6分鐘左右)
2.時間到。上這樣的作文課緊張嗎?(學生亂答)有的人不緊張，是因為“文章本天成，妙手偶得之”，他開心地完成了任務;有的人太緊張，平時沒訓練，寫作文，要是平時我們多注意觀察，有了隨時寫日記的好習慣，善于積累生活素材，做個生活的有心人，那該多好啊，因為您從此懂得了時間的寶貴，時光不等人啦�，F在，請完成這篇日記的同學舉一下手。(學生舉手)我想請幾位同學展示一下他的作品，從頭到尾把這篇觀察日記聲情并茂地念一下，可以嗎?讓我們一起來學習學習、切磋切磋，怎么樣?首先，大家推薦一下，我們班的文學之星是誰?大聲說出他的名字!
(點兩三個學生念作品，教師適時點評，學生掌聲鼓勵)
四、引導修改，總結觀察經驗。
同學們!謝謝你們!我平時可能是一個很懶的老師，我的生活哲學就是“學生會做的我不做，我不會做的學生做”，但我的學生很多都變成了勤奮的好學生。日記寫好后，當然還要自己學會修改。如何修改呢?其實很簡單，把錯別字改過來;把與作文教學活動無關的內容刪除;把你覺得精彩的地方寫得更生動些，運用比喻、夸張、對比等方法就可以了;把你觀察的細節(jié)從不同角度、采用不同的描寫手法改得更具體些;還可以和自己的同學交流一下，互改一下。你們有信心繼續(xù)修改下去嗎?(學生大聲說：有信心!)，既然同學們這樣有信心，老師就期待著你們精彩的日記。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇7
HI！大家好！我是一頭快樂的藍鯨，今天初次跟大家見面，希望大家互相幫助哦！
我先來介紹一下我自己：我是一頭活潑快樂的藍鯨，身長十三米，體重約有十二萬公斤重，告訴你們吧！我們海洋里最大的鯨約有十六萬公斤重呢！最小的鯨也有兩千公斤重，怎么樣羨慕吧！我們的種類很多，但總的.可以分為兩大類，一種是須鯨，沒有牙齒，主要吃小蝦和小魚；另一種就是齒鯨，有牙齒但沒又長須，主要吃大魚和海獸�，F在，大家對我們鯨有大概的了解了吧！
告訴你們吧，我之所以來跟你們人類見面，原因有兩點，一點呢，就是要介紹一下我們鯨，第二就是來這兒跟大家聲明：我們鯨不是魚!
我們生活在海洋里，體形像魚，所以人們就管我們叫鯨魚。其實我們不屬于魚類，而是哺乳動物。因為，我們跟牛羊一樣用肺呼吸，在水中每隔一定的時間，必須浮出海面呼吸一次，而且，我們是胎生的，剛生下來就要靠吃媽媽的奶長大，一天就能長三十公斤到五十公斤哦！
向大家透露一個小秘密！我們的祖先和牛羊的祖先一樣，都生活在陸地上，后來因為環(huán)境發(fā)生了變化，我們的祖先在靠近陸地里的淺海里生活起來，最后又經過漫長的年代，它們就全都退化了，變成了魚的樣子，適應了海洋生活，就成了“鯨”
怎么樣，大家知道我們鯨的大概知識了吧！希望你們能夠愛護我們，并對我們了解的更透徹，更明白哦！好了，就說到這里了。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇8
今年是龍年正月初二，一年一度的煙花表演即將在陽江市鴛鴦湖廣場上演。放煙花的時間是在晚上九點鐘開始。
晚飯后，我們一家人圍坐在陽臺上，一邊喝茶一邊欣賞陽江鴛鴦湖的夜景，焦急地等待放煙花時間的到來。雖然天空下著小雨，但是許許多多的.觀眾打著雨傘從四面八方趕來鴛鴦湖廣場觀看煙花表演。三秒，兩秒，一秒，隨著音樂噴泉的音樂響起，數百只像小蝌蚪似的煙火沖向天空，發(fā)出嘭嘭的巨響，這時成千上萬顆五顏六色的“小星星”閃爍在空中，把天空都照亮了。有的煙花還像“喇叭花”一樣開放在空中，好像在祝愿所有的觀眾新年好。忽然，一條巨龍似的煙火閃爍在空中，把整個鴛鴦湖的夜景點綴得美麗極了。這個時候到處都能聽到喝彩聲和掌聲。
今天真是難忘的一天呀！我現在就盼望著下一個大年初二夜晚的到來。
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