小學生優(yōu)秀作文8篇(精選)
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學生優(yōu)秀作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天,我在我姨媽家的桌子上看見一個花盆里種著一棵小樹,這棵小樹長得很小,其他的.樹長在大自然里,而他卻長在室內的花盆里。
這棵小樹的葉子像一把芭蕉扇,它雖然想像其它的樹那樣在大自然里經歷風雨自由的成長,但是它被人細心的照料,在人們的呵護中成長,它比其它樹都幸福。
小學生優(yōu)秀作文 篇2
今天,我很開心,因為,我拿到了我人生中第一次的稿費。
事情是這樣的。
今天,本來想著來查找作文,結果點進了:“作文網”,剛剛打開網頁,便蹦出了一個框框,上面寫著:“你投稿,我給稿費”的標語,心想:我可以把我喜歡的'作文發(fā)表過來啊,這樣既能賺稿費又可以增長自己的寫作能力,一舉兩得,我立刻點開寫作文的圖標,寫起了我寄給幾年后的我的一篇作文,點擊完成,顯示正在審核中,我覺得,肯定要審核很久很久,結果,第二天登上一看,哇塞!這么快就審核好了!還顯示有一元五角的稿費,我開心的簡直要跳起來啦!我把這件事情告訴了爸爸媽媽,他們很支持我靠自己的勞動獲取自己應得的報酬,我也很開心,我終于知道了自食其力的深刻道理,那夜,我一晚上都沒有睡著,一直在遐想著我變成一個小作家……寫了各種各樣的作文……
我還把這個網站介紹給了朋友們,讓他們也來體會一下和我一樣得心情,我先去找了我的幼兒園同學,從QQ上告訴他這個網站,并且把網址發(fā)給了她,她很開心,我們在比賽誰寫作文寫得好,真是太開心了!
我投稿我快樂!
小學生優(yōu)秀作文 篇3
暑假,媽媽帶我和小伙伴一起去三亞游玩。
一下飛機,一陣海風迎面撲來,頓時感到陣陣涼意。到了酒店,首先映入眼簾的是一座巨大的游泳池和華麗的餐廳,走近一看,那巨大的'泳池里還有很多好玩的游樂設施呢。而那餐廳的裝飾墻竟然是一個水族館,里面有很多種類的魚:小丑魚、七彩神仙魚、刺尾魚、獅子魚等等。
休息了一晚,媽媽說今天我們要去海邊玩,我聽了高興得一蹦三尺高,連忙穿好衣服,匆匆地吃了早餐,便坐上觀光車去了海邊。
一到海邊,我就興致勃勃地沖到沙灘上跟隨浪花的腳步快樂地奔跑。跑累了便一屁股坐在軟綿綿的沙子上,還用它來堆砌了一座美麗的城堡。我還和小伙伴撿了一些漂亮的貝殼和珊瑚,并把它們放進我的小城堡里。太陽下山了,媽媽拿出小手電筒讓我們猜接下去我們玩什么,我們猜了半天也猜不到,媽媽哈哈大笑說:“我們一起抓螃蟹吧!”電筒的光和我們的腳步聲,把小螃蟹們嚇得四處亂竄,而小螃蟹那可怕的鉗子也把我們嚇得哇哇大叫夜深了,我們也玩累了,趕緊回酒店休息。
美麗的大海,美麗的三亞,我將永遠把你記在心里!
小學生優(yōu)秀作文 篇4
今天,是堂哥結婚的日子,我打扮了一個多小時,才出發(fā)。一到婚禮殿堂,我怔住了,大家已經開吃了。
堂哥跑過來氣沖沖地問我:“你怎么這么晚到?!”“我搞錯時間了!薄澳阋稽c也不重視我和我的婚禮!”
我一個人走向媽媽,媽媽讓我去唱歌,我不愿意,她就罵我。無奈,我點了一首《說愛你》,可是被前一個人點了。我暗暗嘀咕自己倒霉,只能點了《隱形的翅膀》。
雖然贏得了掌聲和禮品,但我還是不開心。這時,我的堂妹來找我玩,我一口答應了。
我們玩抓人游戲,我抓住她了,可她還是邊回頭,邊看我,邊跑,一不小心,她撞到了一根柱子上,她大聲的哇哇哭,引來了她奶奶,奶奶心疼的抱起她,沒想到她卻說:“是她弄的,是她弄的!”我傷心極了,怎么回事。〔皇俏遗!
我聽見里面又有人在唱歌,媽媽讓我再去唱一首,爸爸也來逼我唱。我要瘋了,為什么!為什么你們一點也不把我看成是一個人!我不是你們的寵物!
我不要幫你們有面子!我自己受傷了,你知道嗎!
我不知道怎么的,我爬到了樓梯扶手的外面,隨時都有掉下去的可能。我沒有這個膽子的`,我……我正準備跳下去,一只大手拉住了我,我一看,是爸爸,“你不要命了嗎?”
爸爸都知道了:“你受那么一點點委屈,就想跳下去了啊。我們的痛苦這么多,都沒怎樣,對嗎?”
我聽了,大哭了一場,明白了。
我以后再也不會這么做了,爸爸為我上了生動的一課,但今天的事,我永遠記得。
小學生優(yōu)秀作文 篇5
可能大家都聽過這樣一句古老名言:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!苯衲昵迕鞯挠瓯韧淼母,下的更大一些。
聽著清明前夕的雨,這雨似乎變了味兒,以前那小小的雨,現(xiàn)在聲音都兇巴巴,急哼哼的。仿佛一個脾氣級好的人,突然變的火味十足,想起前年那清明的雨,怎能不讓人懷念?如今為什么會如此粗暴?
聽聽那雨聲曾是被優(yōu)美的描寫為心跳,如今這健康的心跳變成了心臟病人狂燥無序的胡蹦亂跳。雨聲曾被抒情的`被人描寫為天的眼淚,現(xiàn)在卻是毫無美感的像一群罵街潑婦橫飛的口沫……
聽聽那雨聲這大地的精靈,就這樣變質了。在這個連閃電也變的瘦小的狹小的空間里,人類的視覺享受被剝奪了,聽覺的享受也被無情的剝奪了。
其實雨是委屈的,當它從天而至,它本來是純凈的,原生態(tài)的總是嘩嘩嘩的,沙沙沙的,或者淅淅瀝瀝的,無言無聲的。當細細輕柔的雨無聲地洇入幽綠的草地,它就象一個乖女孩用月光表示自己的天真童心。當大雨落到高山那種豪氣的聲音就象一個俠女。
其實在這清明前夕的雨聲中我好像領悟了一些什么:面對這雨聲那細柔的雨早已成為過去,我們應該好好努力不讓粗暴的雨再次回到下一個清明前夕。
小學生優(yōu)秀作文 篇6
春節(jié)是最隆重,最熱鬧的一個節(jié)日。
聽說古時候有一個叫“年”的兇猛的怪物,每到臘月,它就出來傷害人畜。后來,人們終于發(fā)現(xiàn),原來“年”是怕紅色、火光和響聲的。于是,人們每逢過年便在大門上貼對聯(lián)、掛紅燈籠,燃放炮竹。
在過年的前些天,我們都變得忙碌起來了。我們要做一次大掃除,把食物預備充足,還有把用的、穿的都準備好,好在過年時顯出萬象更新的氣象。
除夕那晚真是熱鬧極了。你看:煙花照亮了整個世界,鞭炮聲響遍大江南北。我和小伙伴們放煙花,提燈籠。不僅僅是我們,大人們也來湊熱鬧呢!他們有的放煙花,有的看煙花,有的甚至拿相機出來把這些美作景拍下來。如果我是畫家,一定會把它畫下來!這一天,在外地打工的人,除非萬不得已,必定都會趕回來吃團圓飯。
正月初一的光景與除夕截然不同。我一大早起來,吃上一碗“長壽面”后就和爸爸燒鞭炮去嘍……那炮聲陸陸續(xù)續(xù)的,好像在爭誰響得久、響得大聲;那天空中彌漫著濃濃的煙霧……我想這應該是鞭炮的`“功勞”吧!那氣氛:男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),門口上,樓頂上,馬路上,鞭炮紙無處不在,讓人仿佛產生了幻覺。這一天還要說些好聽的話,不能說壞話,以表示大吉大利。這的確是美好快樂的日子!
這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié),一個處處充滿熱鬧喜慶的春節(jié)。
小學生優(yōu)秀作文 篇7
六月,暖暖的陽光從窗戶射進來,屋內的茉莉花發(fā)出淡淡的'清香,我望著天花板發(fā)呆著——
還記得分別時,我們如何擁抱;如何讓靠在肩膀上大哭一場;如何用筆在衣服上寫滿留言;如何驕傲地說:“中學時,我們一定會再見面。”
如果,我能再做一回小學生,如果……
我會背著那個平常笨重的書包,與朋友手挽手走在一塊,路上充滿了歡聲笑語。當陽光照耀著大地;當小花露出燦爛的笑臉;當小草搖曳著身軀,我一定樂呵呵地說:“瞧,這一切多么美好!”
走進教室,習慣性地放下書包,乖乖地坐在位置上看書,等待著老師來上課!巴瑢W們好!”老師笑盈盈地走了進來,而在她臉上再也看不到擔憂與哀愁。
“請問同學們,什么東西的氣力最大?”這時,我一定不會再拼命地喊著“我,我!”而是端正地坐著,右手高高地舉起,有禮貌地等著老師點名。
如果,我能再做一回小學生,如果……
我一定會給自己的母校留個紀念——在土里撒下一粒樹苗種子,來年他一定長得又高又壯;在周末冷清空蕩的校園里,與幾個朋友約好一起為母校打掃。
如果,我能再做一回小學生……
我說的只是如果……
小學生優(yōu)秀作文 篇8
你知道嗎?每年農歷臘月的最后一天是我們中國傳統(tǒng)節(jié)日----除夕節(jié),就二天正月初一就是春節(jié),也就是我們翹首以盼的過年。這時家家戶戶都張燈結彩,大家都買回很多好吃的東西,準備過一個熱鬧而又快樂的年。
這 天最高興的應該是我們小孩子。就象我吧,早早的就起了床,家里人起得更早,而且早就忙開了。只見媽媽在廚房里正熱火朝天地做著團圓飯,爸爸在外面搭著梯子 手忙腳亂地掛著春聯(lián),奶奶呢,則在大門上掛上了一個倒過來的“福”字,我好奇地說:“奶奶,這個福字倒貼著是什么意思呀?”奶奶笑瞇瞇地說:“這是寓意著 我們家的福要到啦!”原來是這樣呀!真有講究。
到了晚上,就更熱鬧了,要問為什么,那就是放煙花焰火唄!爸爸看我一天到晚樂得都不知道干 什么好,說:“你也不要空著呀,想玩的話,就過來幫忙!蔽乙宦犛悬c驚訝地說:“有什么能讓我?guī)兔Φ难?”爸爸說:“搬煙花!愿意不?!惫@哪能不愿 意,這可是我最喜歡的過年節(jié)目。哇,爸爸買的煙花可真多,一搬出來,我就迫不急待地抄起一個連珠沖天炮點燃,“嗖嗖嗖”,象連發(fā)火箭一樣接二連三的沖進夜 幕,真好玩。接著我又找到一個包裝精美的'大花炮,點燃后像一位仙女向天空灑下千萬朵“金花”,把夜空都照亮了,漂亮極了!我簡直不敢相信自己的眼睛,難道 這就是傳說中的天女散花?爸爸媽媽由著我的性子讓我盡情的玩著,過年真好。
直到玩得很累了,我才進屋,和全家人一起圍坐在電視機前,一邊看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會,一邊津津有味地吃著滿滿一大桌點心水果,過著幸福而又快樂的春節(jié)
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