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有趣的組合作文（通用25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的組合作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的組合作文 篇1
“耶！耶！”教室里傳來(lái)了一陣高興的叫聲，我忙拉開(kāi)門(mén)一看，才知道，今天，老師要考我們的想像力，聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里高興極了。
首先老師在黑板上分別寫(xiě)了一個(gè)A和H，問(wèn)大家覺(jué)得像什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著。接著，老師又在黑板上畫(huà)了一圓圈，老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)把手舉得高高的了，同學(xué)們說(shuō)了很多很多，比如：足球、雞蛋、鐘、電風(fēng)扇。最后老師出了一個(gè)主意，她在黑板了上畫(huà)了一條線兩個(gè)圓圈，然后再要我們上來(lái)，把這三個(gè)圈形組合起來(lái)，接著再把它們畫(huà)下來(lái)，同學(xué)們?cè)谏厦娈?huà)了很多現(xiàn)在生活中常出現(xiàn)的物體和吃的.，比如：棒棒糖、雪人、大炮、方向盤(pán)、一根油條兩個(gè)雞蛋、滑板……
我覺(jué)得世界上很多東西我們是必須得有的，也有很多東西在生活是不需要的東西，所以人類(lèi)可以發(fā)明更多有用的東西�！岸＃《�！”我們的歡聲笑語(yǔ)結(jié)束了這場(chǎng)有趣的游戲。
有趣的組合作文 篇2
小組合作已經(jīng)是我們的家常便飯了，這一大周，我們都換了座位，小組也換成了新的小組了，我們的組員也換了，這回我們小組的組長(zhǎng)是馬俊濤。
前天，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴一項(xiàng)我們就開(kāi)始上課了，我仔細(xì)聽(tīng)著老師給我們講課，生怕自己一不留心就走了神，我邊聽(tīng)邊記把老師講的都記在腦子里，過(guò)了一會(huì)兒老師教我們小組合作，我非常的高興，心里突然想到：以前我在別的小組光是剛給別人拉分，也不團(tuán)結(jié)，更不同心協(xié)力，所以這次，我要做一個(gè)團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力的組員。之后，我們就開(kāi)始小組討論了，我舉起了手，給組長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“我先說(shuō)，”組長(zhǎng)答應(yīng)了，我就自信的`把我找到的答案說(shuō)了一遍，然后又聽(tīng)了別人的意見(jiàn)，最后組長(zhǎng)覺(jué)得我們說(shuō)的都不錯(cuò)，討論完后，我就小組就踴躍的舉起了手。
我還記著有一次，那時(shí)也是上語(yǔ)文課，著那堂課中，我們也進(jìn)行了小組合作，老師讓我們小組內(nèi)讀課文，我想了想真是太好了，展示我們小組的課文的機(jī)會(huì)到了，我雖然什么也不行，但我的讀課文也到還行，接下來(lái)，我們的組長(zhǎng)分配好自然段就開(kāi)始讀課文了，沒(méi)想到我讀的這么多，我很生氣，皺起了眉頭，不信埋怨道，拿手不停地翻動(dòng)著書(shū)，好想要把書(shū)撕壞了一樣，之后，我就不滿(mǎn)的對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“憑什么讓我讀這么多，雖然比別人都幾個(gè)字，但我還是嫌的多�！苯M長(zhǎng)聽(tīng)了就對(duì)我說(shuō)：“次給你分少點(diǎn)，你就讀真么多吧�！蔽衣�(tīng)完后欣喜諾狂，非常的高興。
我喜歡小組合作，因?yàn)樾〗M合所能讓我們團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，我們小組爭(zhēng)取表現(xiàn)的更好。
有趣的組合作文 篇3
合作精神，是一種很重要的品質(zhì)。很早之前學(xué)過(guò)一篇課文，講的是，一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)七個(gè)學(xué)生各拉一根線，線的一端連接著一個(gè)在瓶子里的彩球，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個(gè)故事很好地告訴了我們合作的重要性：只有相互幫助，每個(gè)人向著統(tǒng)一的目標(biāo)，才能打開(kāi)成功的大門(mén)。
現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校都開(kāi)始實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)了，而我的學(xué)校也不例外，小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)有效率，有質(zhì)量，在很多方面都對(duì)我們有所幫助�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)跟大家分享一下我的小組是怎樣合作學(xué)習(xí)的吧！
記得那一次，物理老師布置了一個(gè)物理作業(yè)給我們，要求我們班每個(gè)小組都要做一個(gè)物理小制作，還要用上我們所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，說(shuō)是要拿去全級(jí)評(píng)分的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)后，我們都驚呆了，認(rèn)為這是一件根本做不到的事情，而且到現(xiàn)在為止，我們小組也從來(lái)沒(méi)有合作過(guò)什么。為此，我們小組的.每一個(gè)人都很苦惱，心里暗自打量著：應(yīng)該做什么好呢?后來(lái)，物理老師給每個(gè)小組都發(fā)了一張關(guān)于物理小制作方法的資料。于是，我們都認(rèn)真地瀏覽了一遍。很快，我們便開(kāi)始有頭緒了，只見(jiàn)小組長(zhǎng)提出了一條建議：“不如我們來(lái)做個(gè)不倒翁吧！既簡(jiǎn)單又好玩，你們覺(jué)得怎么樣？”我們聽(tīng)了，仔細(xì)商量后都舉手表示贊成。
接下來(lái)，小組長(zhǎng)就要安排工作了，只見(jiàn)他吩咐：小華準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋；小林準(zhǔn)備一瓶膠水；小瑩準(zhǔn)備一些重物；剩下的其他成員準(zhǔn)備一些裝飾物品，小組長(zhǎng)把事情安排的那么有條有理，給我們做了一個(gè)好榜樣，就這樣，小組中的每一個(gè)成員都分工合作，各盡所能，很快我們就把材料集齊了。然后，我們就要開(kāi)始制作了。首先是組長(zhǎng)在雞蛋的尖端開(kāi)個(gè)小孔；接著是我用吸管將蛋清、蛋黃從蛋殼里取出，形成一個(gè)較完整的蛋殼；第三步是輪到小瑩將重物放入雞蛋殼中；再讓小林用膠水固定在雞蛋殼里面的底部，大家都是那么的小心翼翼，生怕把雞蛋殼弄破；最后由小華和小惠負(fù)責(zé)用裝飾品和顏料將雞蛋外部裝飾好，每個(gè)同學(xué)還在蛋殼上簽下了自己漂亮的個(gè)性簽名。就這樣，一個(gè)物理小制作就成功地誕生了，看著它，我們都感到無(wú)比的自豪，心情更是無(wú)法用言語(yǔ)所表達(dá)，因?yàn)檫@是我們小組第一次共同努力合作的成果，它的意義是那么的大。不久，我們就把作業(yè)交給了老師，還得到了老師的稱(chēng)贊呢！
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”這次的小組合作使我明白了合作的重要性，不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，也提高了獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓整個(gè)班級(jí)化整為零。
同學(xué)們，你們也來(lái)試試小組合作吧！
有趣的組合作文 篇4
今天我們?cè)谧魑纳狭艘还?jié)活動(dòng)課，玩了一個(gè)游戲叫“元角組合”。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎么玩的吧。
老師首先簡(jiǎn)單說(shuō)了一下游戲規(guī)則：左邊的小組是五角，右邊的小組是一元。同學(xué)們要根據(jù)老師的口令自由組合，落單的人要表演節(jié)目。第一輪，老師說(shuō)：“兩元五角!”我趕緊和三個(gè)五角緊緊抱在一起不分開(kāi)了，我可不想當(dāng)落單的.一員。
第二輪，沒(méi)想到老師也加入了，老師說(shuō)完她自己是五角后，游戲就開(kāi)始了。老師一聲令下：“六元!”天啊!大家知道我們是向誰(shuí)蜂擁而上嗎?不用說(shuō)大家也知道肯定是老師了。我們你推我擠，終于擠到了老師的身邊。我一算，咦，是六元五角啊。“多了五角!”還沒(méi)等我說(shuō)，同學(xué)們就異口同聲地喊道。因?yàn)橹挥欣蠋熞粋�(gè)人是五角，我們只好把老師擠了出去。哈哈，老師可是第一個(gè)被落單的啊。老師可憐巴巴地說(shuō)：“我是一個(gè)無(wú)辜的落單者!”惹得我們哈哈大笑。中途王傳志還喊了一聲“不能欺負(fù)老師哦!”這是在為老師打抱不平呢!第三輪老師又被我們擠了出去，哈哈，老師可真可憐啊。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中游戲結(jié)束了。
游戲一開(kāi)始我們都反對(duì)男生女生一起玩，玩著玩著就找到了樂(lè)趣，我們明白了男女不重要，快樂(lè)才是最重要的!
有趣的組合作文 篇5
我家有很多“小動(dòng)物”。
勤勤懇懇的牛、勞碌命的雞、溫順可愛(ài)的兔子、忠誠(chéng)可親的狗。哈哈，這些就是家人的`屬相啦！
我就是那只勤懇的牛。每天按時(shí)上下學(xué)，回家復(fù)習(xí)功課。在我的勤奮努力下，每門(mén)功課都能在期末取得好的成績(jī)。我這頭“牛”還力大無(wú)比呢！有一次，爺爺搬不動(dòng)一棵小樹(shù)，累得上氣不接下氣。我卻輕而易舉地把它搬到了田里。
爸爸媽媽是兩只忙碌的雞。公雞爸爸每天都很早起床“打鳴”，從不睡懶覺(jué)。天剛亮就去花店做開(kāi)張生意。如果碰到去進(jìn)貨，那就起得更早了。
母雞媽媽不僅早起給我做早餐吃，放學(xué)回家還陪著我做作業(yè)。只要我有不懂的題目請(qǐng)教她，她總能舉一反三地教我知識(shí)。除了照顧我，還要幫助爸爸做店里的事情。這只“母雞”可真辛苦呀！
你看，我和爸爸媽媽都是非常勤勞的“動(dòng)物”。湊成了一家人，溫馨和諧地生活在一起！
有趣的組合作文 篇6
一
如果我們沒(méi)有勇氣去奔跑，那么最終的結(jié)局就是走入失敗。
期待著體育課的到來(lái)，因?yàn)轶w育課可以自由話整音動(dòng)。但是這一天的夢(mèng)不再實(shí)現(xiàn)，老師要我們跑12圈。“12圈”，仿佛是一個(gè)要命的數(shù)字。堅(jiān)持！堅(jiān)持！一直在心里默念這兩個(gè)字。不管再累我還是會(huì)堅(jiān)持到最后，未來(lái)就是一段長(zhǎng)跑，只要爾零來(lái)檢輸了一路上的困難說(shuō)上的痛苦，慢慢地會(huì)案館成為種習(xí)慣。
二
伸手不見(jiàn)五指的夜里，蟲(chóng)鳴在耳邊響起，天空一片黑布，頭緒不再?gòu)?fù)雜。卻感慨了許久，白天不懂夜的黑，誰(shuí)又懂我的悲傷。
時(shí)間似水。球鞋賽不過(guò)時(shí)間，我們輸給時(shí)間，我們恐懼時(shí)間，它使我們失去太多美好的東西，使太多人成為了匆匆過(guò)客，太多的事情只能是回憶。有多少回憶在時(shí)光里消散！
流年似水，讓我們懂得了珍措，讓我懂得了拼搏。
三
如果歷史能夠重演，如果地球不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，如果我們不會(huì)成熟……不會(huì)變得更美好？
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了沉默當(dāng)我們不再瘋狂當(dāng)我們蓬得了奮業(yè)，意味著我們已長(zhǎng)大也意味著將會(huì)失去越多的.東西。是否你會(huì)害怕長(zhǎng)大？
四
“敢問(wèn)滄桑歲月，雪在何方�！�
一路狂奔，釋放心中的生起的動(dòng)力，不顧腳下是否平坦，不顧異樣的目光。遠(yuǎn)方就是我的目標(biāo)，一路狂奔，酒下汗水，使路面更無(wú)滑，花兒更嬌鮮，世間萬(wàn)物煥然一新。
她說(shuō)，她害怕失敗，她說(shuō)，她失去信心，
也說(shuō)，她逐漸迷茫。你說(shuō)，只要努力，一切都會(huì)是好的。一路狂奔，追逐遠(yuǎn)方的腳步，試曾放棄，一路堅(jiān)持，怎能半途而廢？
有趣的組合作文 篇7
今天上午我一直糊里糊涂，耳邊總是響起同樣的話語(yǔ)：“回到家一定要多多練習(xí)今天做的小組合作！”“一定別忘了小組合作！”
事情是這樣的：今天，范老豆又玩起了失蹤，于老師、王老師、孟老師和miss趙同時(shí)出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。原來(lái)下周于老師要用我們班出示一節(jié)展示課，課上我們要用到小組合作這種全新的學(xué)習(xí)模式，他們都是來(lái)幫忙的.。首先，我們分了小組。四個(gè)人一組，分別是a同學(xué)：組長(zhǎng)，b同學(xué)：計(jì)時(shí)員，c同學(xué)：記錄員，d同學(xué)：監(jiān)督員。我們組的組長(zhǎng)是我，王豆是計(jì)時(shí)員，邢豆是記錄員，殷豆是監(jiān)督員。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用發(fā)言卡、坐莊法和組際評(píng)價(jià)法。這三種活動(dòng)都別有風(fēng)味。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最有趣又最麻煩的就要數(shù)坐莊法了！因?yàn)樵谧f法中，小組長(zhǎng)就是莊主，不僅要對(duì)組員的發(fā)言做出評(píng)論，還要協(xié)調(diào)每個(gè)組員的意見(jiàn)，定出最終方案，最后還要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)難呀！在實(shí)際演練中，我就遇到了重重困難。起初，我們的合作還算順利，可誰(shuí)知這是暴風(fēng)雨之前的平靜��！當(dāng)我提示讓邢豆發(fā)言時(shí)，他的創(chuàng)意實(shí)在讓人大跌眼鏡，什么“臭屁式”、“狗屎式”……一時(shí)間惹得組內(nèi)亂作一團(tuán)，哈哈大笑聲、拍桌跺腳聲，此起彼伏。這場(chǎng)面，讓我這個(gè)小組長(zhǎng)實(shí)在難以招架！就在這時(shí)，王老師下令：“時(shí)間到！”��！怎么會(huì)這樣？我們還沒(méi)討論出結(jié)果呢，讓我怎么匯報(bào)呀？啊~幸好沒(méi)有叫到我，不然，我可就出丑了！
唉！這小組合作是真不錯(cuò)，可小組長(zhǎng)卻不好當(dāng)��！對(duì)下周的美術(shù)展示課，我深感壓力山大！
有趣的組合作文 篇8
今天早上，大名鼎鼎的“僵尸”組合光臨了我們的班級(jí)，他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺⒄Z(yǔ)搖滾歌曲，名叫《Beatit》,意思是躲避，它的作者是邁克爾.杰克遜。
邁克爾.杰克遜,被譽(yù)為流行音樂(lè)之王,是繼貓王之后西方流行樂(lè)壇最具影響力的歌星。他的演唱會(huì)在世界各地引起極大轟動(dòng)，其唱片總銷(xiāo)量已經(jīng)超億，被載入“吉尼斯世界大全”。就像法國(guó)人說(shuō)得那樣，邁克爾杰克遜是一個(gè)神奇的怪物，渾身上下充滿(mǎn)了一股神秘的力量。邁克爾的世界巡回演唱會(huì)在全球引起了巨大的轟動(dòng)，所到之處人如潮流。
他們表演的出神入化，和邁克爾.杰克遜差不多一模一樣。剛開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)人站著，其余的人都是蹲下的，等到音樂(lè)響起，他們就隨之跳起了搖滾的“舞蹈”。
等到了表演的白熱化階段，隊(duì)員們竟把帽子飛了出去，有一頂帽子飛到了余定森那兒，余定森想飛回去，結(jié)果卻“準(zhǔn)確無(wú)誤”的把帽子飛進(jìn)了我們班的垃圾桶……
之后，他們就考了幾個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是：這首歌的名字是什么？由于我們都不知道，所以都沒(méi)有回答。后來(lái)，老師告訴我們，這首歌的歌名是《Beatit》,意思就是躲避、躲開(kāi)，而單獨(dú)Beat就是打敗的'意思。第二個(gè)問(wèn)題是：這首歌的背景是……？半晌，吳鵬程答道：是在面包店里打架嗎？答對(duì)了！隊(duì)長(zhǎng)“僵尸”說(shuō)，隊(duì)員僵尸把一個(gè)精美的玩具槍送給了吳鵬程。
后來(lái)，老師告訴我們，邁克爾.杰克遜的皮膚本來(lái)是黑的，后來(lái)因?yàn)榛忌狭税遵帮L(fēng)而變白了，老師還給我們看了《Beatit》的視頻，只可惜只看了一半。
唉！今天我可是當(dāng)了一回井底之蛙了！
有趣的組合作文 篇9
今天這節(jié)作文課老師要給我們玩一個(gè)“連詞成句”的游戲。老師發(fā)給每個(gè)人三張紙片，把紙片編好號(hào)，然后分別寫(xiě)誰(shuí)在什么地方或什么時(shí)間干什么。
教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)了，過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把寫(xiě)好的紙片分來(lái)放在鋼琴上。
游戲開(kāi)始了，打頭陣的是楊哲誠(chéng)，他抽了三張紙片，看了后笑了出來(lái)，原來(lái)他抽到的'句子是“周詩(shī)雯在浴室里散步，”大家聽(tīng)了，哈哈大笑，有人有疑問(wèn)了：“她家的浴室也太大了，竟然可以在里面散步？”大家笑得更歡了。周詩(shī)雯一臉茫然，隨后也跟大家一起笑了起來(lái)。
今天邊江似乎和包子特別有緣，有兩位同學(xué)分別抽到了“邊江在沙漠里吃包子”和“邊江在蛋糕里吃包子”剛說(shuō)完，同學(xué)們哄堂大笑，又有人發(fā)話了：“邊江怎么一會(huì)兒在沙漠了吃包子一會(huì)兒在蛋糕里吃包子，變成了小老鼠了，太牛了�！蔽倚闹羞�有一個(gè)疑問(wèn)：這蛋糕究竟有多大，竟然容得下一個(gè)邊江？大家捧腹大笑，邊江插了一句：“我今天還在家里吃包子呢！”蔡老師拍拍邊江的頭，說(shuō)：“回去爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)了，變得這么胖�！闭f(shuō)完，又引來(lái)同學(xué)們一陣歡笑。
邊江走上來(lái)抽了三張紙片，大聲地說(shuō)：“費(fèi)楠在太陽(yáng)上卡拉OK�！贝蠹衣�(tīng)了笑得合不攏嘴，有人說(shuō)：“他怎么一會(huì)兒在金字塔里補(bǔ)課，一會(huì)兒在太陽(yáng)上卡拉OK，太有趣了。”有人問(wèn)：“太陽(yáng)上溫度這么高，你怎么在上面唱歌呀？”大家又笑了。
一個(gè)又一個(gè)奇妙的組合被讀出來(lái)，時(shí)間也在一分一秒中流逝，游戲結(jié)束了，同學(xué)們卻意猶未盡。
有趣的組合作文 篇10
已近早晨了，清晨的迷霧漸漸散開(kāi)，露出了這迷霧下的世界，從24樓往下看，洋湖的街道上還沒(méi)有什么人，只有零星的幾位老人在悠閑地走著，我的思緒也徜徉在這漸漸消逝的迷霧中，邁向埋藏在大腦深處的記憶之門(mén)……
母親節(jié)
母親節(jié)那天，我起得很早，從上下床上跳下來(lái)，把睡在下鋪的妹妹一陣搖，直到把她搖醒。我們拿上前一天晚上畫(huà)好的賀卡，要去送給媽媽。這張賀卡雖然就畫(huà)了個(gè)站在樹(shù)枝上的貓頭鷹，似乎和母親節(jié)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，但我們完全不以為然，自認(rèn)為是珍寶似地送給了媽媽?zhuān)覌寢屢埠敛唤橐獾厥障铝�。媽媽激�?dòng)地一把摟住我們，臉上帶著一種欣喜的神情，一個(gè)猶如微風(fēng)的.，笑得很甜的笑容掛在她的臉上，隨之被欣慰的淚水所淹沒(méi)……我不明白媽媽收到禮物后為什么會(huì)哭，因?yàn)槊看挝沂盏蕉Y物后都開(kāi)心壞了。但我還是覺(jué)得媽媽是喜歡這個(gè)母親節(jié)的禮物的。
擁抱
每天睡前我都要向媽媽索取一個(gè)大大的擁抱，因?yàn)槿绻槐б幌碌脑�，我就睡不著覺(jué)，心里總覺(jué)得不踏實(shí)。時(shí)間久了，媽媽也知道了我的這個(gè)習(xí)慣。她就每天晚上給我滴完眼藥水后，給我一個(gè)深情的擁抱。媽媽?zhuān)悴恢溃氵@一抱能將我對(duì)黑暗的恐懼減少一大半，似乎將我害怕的東西都給趕走了一樣。我想，這就是一種愛(ài)的力量吧。
牽手
我喜歡出去走，而且還喜歡跟著媽媽走，并且牽著她的手。媽媽的手總是熱乎乎的，總能把我的手也暖得和她的手一樣熱。手熱了，我的整個(gè)身體也就變得溫暖起來(lái)。俗話說(shuō)：五指連心。所以我和媽媽牽著手，相當(dāng)于我把我的一切都托負(fù)給了我最信任的媽媽?zhuān)鴭寢屢苍谟盟械牧α吭诒Ｗo(hù)著我。
我愿意，就這樣，一直牽著媽媽的手，漫步在每一條悠閑的街道上，陪伴著媽媽。
有趣的組合作文 篇11
“査雨唉—你曉得我的剃須刀在哪兒呀？”老爸又來(lái)問(wèn)我某某東西在哪。他總是這樣，一件東西總是亂放。最后連自己也不知道在哪兒了。他這個(gè)毛病是改不了的。
“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而問(wèn)我。”正在寫(xiě)作業(yè)的我不耐煩的回了一句。“咦？爸看見(jiàn)我的字典了嗎？”
悲哀啊，沒(méi)有想到老爸“健忘”的毛病居然會(huì)遺傳到我身上。這也讓老媽給我們父女倆起了個(gè)外號(hào)—“父女健忘組合”。
今天我和老爸又發(fā)生了一件“健忘事件”。
老爸今天剛要準(zhǔn)備出門(mén)，一想自己該怎么去呢，開(kāi)拖拉機(jī)吧，好像不太合適；走著去吧，又太慢。在他左右為難時(shí)，目光投向我的“專(zhuān)用車(chē)”—“小鳥(niǎo)牌”電動(dòng)車(chē)。他懇請(qǐng)我把電動(dòng)車(chē)借他用一用，我爽快地答應(yīng)了。但一掏口袋，鑰匙卻不見(jiàn)了。到底放哪兒了呢？我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起來(lái)。于是我和爸爸來(lái)了個(gè)大搜索。
找了半天,連車(chē)鑰匙的`影子也沒(méi)有見(jiàn)到,我們反倒累得大汗淋漓�？吹嚼习质谋砬椋冶惆参克f(shuō)：“好久沒(méi)出汗了這次真爽�。 �
接著我和老爸又靜下心來(lái)仔細(xì)想。老爸問(wèn)我：“你星期五回家，之后把鑰匙放哪兒了？”我搖搖頭，說(shuō)：“我只知道我到家之后，把鑰匙放在手上，然后寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、吃晚飯、睡覺(jué)，其他的都不知道了�！崩习质谋砬檗D(zhuǎn)為希望：“那我們就從客廳開(kāi)始找�！�
最后，終于在我的枕頭下找到了鑰匙。我興奮極了，高呼道：“我們找到了我們找到了！”在一旁的媽媽見(jiàn)我們這樣笑著說(shuō)：“健忘癥把鑰匙丟了，現(xiàn)在找到用得著這么高興嗎？”
話雖這樣說(shuō)，但這健忘的毛病始終是要改的，將來(lái)可是會(huì)誤大事的。
有趣的組合作文 篇12
春：當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，她趕走了嚴(yán)寒，這時(shí)，小河咧著嘴笑了，小動(dòng)物也都跑出來(lái)玩兒，小草也鉆出了地皮，舒服地伸了個(gè)大懶腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草好像在向我招手，垂柳已發(fā)出嫩綠的小芽，風(fēng)姑娘幫著垂柳梳理著頭發(fā)，垂柳便把小河當(dāng)鏡子，正照看著它那美麗的長(zhǎng)發(fā)。咦，那是什么粉紅的一片？噢，原來(lái)是桃花，這些可愛(ài)的桃花就象一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)欣賞自己艷麗的豐姿，看著這些迷人的景色，我不由得想起了一句詩(shī)：“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)�！�
夏：夏姐姐帶著水彩筆趕來(lái)了，她將小樹(shù)和小草涂上了墨綠色，愛(ài)嘮叨的蟬躲在濃密的葉叢中扯著嗓子：“好熱，好熱……”叫個(gè)不停。各種各樣的小花都竟相開(kāi)放，把草地點(diǎn)綴得五顏六色，象一塊漂亮的花地毯。一些含苞欲放的'荷花在綠葉的掩映下正悄悄地綻開(kāi)笑臉，而那些已盛開(kāi)的荷花如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女在向我們微笑。這真是“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
秋：當(dāng)秋阿姨用衣袖拂去太陽(yáng)的焦熱時(shí)，樹(shù)上的葉子都枯黃了，像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的蝴蝶飄落下來(lái)，我隨手拾起一片夾到書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。果園里一派豐收的景象，瞧，那黃澄澄的梨壓彎了樹(shù)枝，蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛滿(mǎn)了樹(shù)，農(nóng)民伯伯正喜氣洋洋地忙著采摘，臉上洋溢著幸福的笑容。
冬：當(dāng)冬爺爺來(lái)臨時(shí)，我們就可以出去堆雪人，打雪仗。瞧，雪落在樹(shù)姑娘的身上，樹(shù)姑娘便穿上了雪白雪白的婚紗；雪落在大道上，道路上便鋪上了一層雪白雪白的地毯；雪落在屋頂上，房屋便戴上一頂雪白雪白的帽子，整個(gè)大地都變成了一個(gè)粉裝玉砌的世界，真是太迷人了！
有趣的組合作文 篇13
我們村上開(kāi)了一家“厚恕明都超市”。我早就想去里面逛了，今天，終于讓我等到了機(jī)會(huì)。
下午，我和媽媽邁開(kāi)腿跑到“厚恕明都超市”。門(mén)前擺放著一簇簇鮮花，中間鋪著紅地毯。我們走進(jìn)去，里面沒(méi)有幾個(gè)人。我看到一盒糖果，想到：以前都是王一多給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品，我也應(yīng)該做點(diǎn)貢獻(xiàn)了。于是，我買(mǎi)下了糖果。結(jié)賬時(shí)，我很好奇：設(shè)計(jì)錢(qián)幣時(shí)為什么沒(méi)有二元、三元、四元，而是一元一元的；沒(méi)有三十元、四十元，卻是十元、二十元、五十元呢？
在回家的'路上，我一直思考著，終于明白了：二個(gè)一元可以拼成一個(gè)二元錢(qián)，一張二十元和一張十元可以拼成三十元。它們互相相加，就可以得出一個(gè)沒(méi)有直接的元數(shù)。
回家后我查閱了資料證實(shí)了我的想法。原來(lái)古今中外，在錢(qián)幣面額上使用得最多的是1、2、5、10這四個(gè)數(shù)字。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家在確定錢(qián)幣面額等次時(shí)，最高面額與其他各種面額之間是整倍數(shù)的關(guān)系。
貨幣面值是依據(jù)數(shù)學(xué)的組合原理設(shè)計(jì)的。在數(shù)字1到10里，有“重要數(shù)”和“非重要數(shù)”之分，1、2、5、10就是“重要數(shù)”，用這幾個(gè)數(shù)能以最少的加減運(yùn)算得到另外一些數(shù)。如1+2=3，2+2=4，1+5=6，2+5=7，10-2=8，10-1=9。其余的就是“非重要數(shù)”。而如果將四個(gè)“重要數(shù)”中的任意一個(gè)用“非重要數(shù)”代替，就出現(xiàn)有的數(shù)要相加或相減兩次才能得到，比較繁瑣。尤其是對(duì)于算術(shù)不太好的人來(lái)說(shuō)，日常使用太不方便。
生活中，到處都藏著數(shù)學(xué)，只要仔細(xì)思考，就可以自己解決問(wèn)題。
有趣的組合作文 篇14
自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂(lè)樣樣俱全了，有陶文卓、戴誠(chéng)這個(gè)“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語(yǔ)，讓我們枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活變得有趣了，但是有一件事讓我又怒又哭笑不得！
這件事發(fā)生在星期四打掃衛(wèi)生的時(shí)候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù)，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123組，陳志遠(yuǎn)456組，我789組，張舒雯小房間，戴誠(chéng)前后兼打雜。Go,Go想回家的快！”在我的一聲令下，組員便都開(kāi)始了值日。陶文卓還不情愿的一屁股坐在地下，耍無(wú)賴(lài)的說(shuō)“我不要倒垃圾！”戴誠(chéng)說(shuō)“那我們一起去就是了”我便同意了。過(guò)了5分鐘后他們倆回來(lái)了，看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會(huì)，可是發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，“垃圾桶呢？”我詢(xún)問(wèn)著他們，陶文卓和戴誠(chéng)笑得快要憋死的'說(shuō)“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶，哈哈！”我聽(tīng)的一頭霧水，霎時(shí)，我明白了，用我那河?xùn)|獅吼般聲音叫道：“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來(lái)，就甭想—走—了！”我氣沖沖的把他們趕了下去，自己也忍不住笑了起來(lái)，想：這么無(wú)語(yǔ)的事情除出他倆，還有誰(shuí)能干的出來(lái)，如果湯老師明天發(fā)現(xiàn)垃圾桶不在了會(huì)有什么反應(yīng)。10分鐘過(guò)去了······我們也打掃好了，可是他們還沒(méi)回來(lái)，胡雪涵奸笑道：“莫非，他們也掉進(jìn)了大垃圾桶？”當(dāng)我們剛出門(mén)口，全體尖叫“啊——”，他們竟然、竟然在門(mén)口站了十分鐘也沒(méi)下去撿垃圾桶，我崩潰了！其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊，只見(jiàn)他們一只手捏住鼻子，表情厭惡的用手撿起了它，這才平安無(wú)事的回家了。
瞧，這就是我的組員！
有趣的組合作文 篇15
朋友，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)李詠的“非常6+1”欄目吧！那欄珊美玻〔還頤前嘁燦幸桓觥胺淺6+1”組合，節(jié)隙壤鈑降母省
第一精彩：人物自述
“花生花生花生花生，花生花生花生，花生花生花生花生花生花生……”誰(shuí)在唱《我是一只蘋(píng)果》呀！嘻嘿！那當(dāng)然是我們班的“非常6+1”的領(lǐng)導(dǎo)人：嚴(yán)花生（嚴(yán)昌森）莫暑。為什么呀？因?yàn)椤拔沂且粋�(gè)酸菜頭，又酸又甜令人愛(ài)吃……”瞧！“酸菜頭”上場(chǎng)了。那酸味真讓人……受……不了……啊，我要……趕緊……下臺(tái)……了。拜。
第二精彩：特級(jí)表演秀
“看我的超級(jí)‘天女散花’嘩――”我的媽呀！這些都是什么呀，這么咸。��！不會(huì)是“非常6+1”的副領(lǐng)導(dǎo)人：蘇鹽巴（蘇啟炎）的“鹽巴雪”吧！呸――呸――呸，我咋這么倒霉呀！
第三精彩：閃電之電
組合中，幾位女同學(xué)顯得十分“電力十足”。“女電王”李依草向正在踏入女生地盤(pán)的男生發(fā)起提醒：要是再加進(jìn)步伐，一概“格電無(wú)論”。這一句，讓男生們嚇破了膽，一下子成了縮頭烏龜，徹底被“打回老巢”。
第四精彩：時(shí)裝模特秀
“組合美女帥哥一堆，自然在中中……”組員們唱著改編的'《哎呀》�？刹皇�，美女每天蹬著一雙黑色皮靴子，走著貓步進(jìn)教室，邁著貓步出教室，咯噔咯噔的，吵死了。正巧，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，來(lái)了一個(gè)“高八度”：你們是不知道（母雞）呀�？┼饪┼獾模肷把�，那快生吧，沒(méi)人阻攔你�！泵琅畟兛倳�(huì)面紅耳赤，而男生們呢，卻各個(gè)嬉皮笑臉，朝著我們做鬼臉。
不好！大事不妙！我把他們的秘密泄露了，他們要來(lái)找我算帳了，我得趕快溜。拜啦！
有趣的組合作文 篇16
六年級(jí)一班的女生那叫一個(gè)野，幾乎沒(méi)有幾個(gè)是溫柔的女生。她們永遠(yuǎn)都是大大咧咧，對(duì)男生大吼大叫，成天追著男生滿(mǎn)操場(chǎng)跑。
舉幾個(gè)“典型”的，她們分別是“于大頭”，“肥研”，“啞鈴”。她們每人都梳著馬尾辮，高鼻梁，小嘴巴。
“于大頭”，“肥研”，“啞鈴”，是三個(gè)形影不離的好朋友，干什么事“有其一，必有其他”。
她們?nèi)齻�(gè)都有著男孩般的性格，她們很少和女生一起玩，總是愛(ài)跟男生“PK”，不過(guò)經(jīng)常是輸多贏少。
她們喜歡玩籃球，只要一下課，便粘著男生，向他們要求玩，是軟硬兼施，最終把男生磨煩了（或扁怕了），只得不情愿的把球雙手獻(xiàn)上，她們?nèi)齻�(gè)臉上便露出勝利的微笑，不過(guò)，只要是球到了她們手中，男生就甭想再拿回來(lái)（除非她們玩膩了，不過(guò)幾率很�。�，她們知道自己技不如人，所以只要一有男生靠近，她們就瘋似的閃進(jìn)女廁所，男生們當(dāng)頭挨了一棒，只得無(wú)奈的搖搖頭，任她們折騰那球。
有一次，她們?nèi)齻�(gè)在玩滑梯，正巧讓男生看見(jiàn)了，這會(huì)男生可有了給球報(bào)仇的機(jī)會(huì)了。他們把好不容易登上滑梯的`“肥研”給拽了下來(lái)，把另兩個(gè)人也推了下來(lái)，不過(guò)這三個(gè)人可不是那么容易認(rèn)輸?shù)�，她們繞到男生后面去，假裝服輸要回教室，然后趁男生不注意，一把奪過(guò)他們的球，并威脅說(shuō)：“你們要是再不下來(lái)，這球就甭想要了。”男生們?yōu)榱饲虻陌参�，只得不情愿的下去，她們�(nèi)齻�(gè)得意的坐在了滑梯上，不過(guò)她們知道，現(xiàn)在把球還給男生們，他們還會(huì)來(lái)?yè)尰莸�，所以一直拖到上課鈴響，才把球還給他們。
楊紅櫻老師寫(xiě)有“H4”，她們把名改在自己身上，叫什么“K3”。
這狂女三組合，絕對(duì)是絕無(wú)僅有的。
有趣的組合作文 篇17
讀了《紅樓夢(mèng)》之后，腦海里久久揮之不去的是曹老先生嘔心瀝血而鑄就的金陵女兒，而林黛玉、薛寶釵、史湘云則是最鮮明的代表。
這三位傾國(guó)傾城的佳人，她們每個(gè)人留給我們的印象無(wú)與倫比。我欽佩林妹妹舉世無(wú)雙的才華，喜歡寶姐姐“可嘆停機(jī)德”的賢淑，鐘情史姑娘男兒般豪爽瀟灑的氣質(zhì)。處在今天這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，社會(huì)對(duì)我們的要求極高，怎樣才能做個(gè)合格的社會(huì)主義接班人，在我們主中醞釀許久，書(shū)里書(shū)外，我想能將這三位金陵玉女最突出的特點(diǎn)組合起來(lái)，便是最理想完美不過(guò)了。
瀟湘妃子林妹妹，她星一般地新奇敏感，那一揮而就的詩(shī)篇感召無(wú)數(shù)，在敏的作用下，她感傷花開(kāi)花落，尋花葬花，寫(xiě)詩(shī)作文，這一切與她出眾的才華密不可分。倘若今天有個(gè)林妹妹，憑她不俗的才華，在新世紀(jì)潮流里定能劃出自己美麗的軌跡。
為人處世方面寶姐姐是我們最好的`老師，只她在鳳姐生病期間幫忙料理賈府一例已是無(wú)懈可擊，加上在賈府那么復(fù)雜的環(huán)境中她的人緣問(wèn)題又處理得甚好，她的為人我們是非得學(xué)不可了，今天的社會(huì)，缺的正是寶姐姐這樣有“能”的人。
“才”和“能”固然少不了，但想真正完美，史姑娘的“真”尤為重要。她也拋開(kāi)封建淑女閨房的圈套，醉臥青石，女扮男裝，她也敢毫不掩飾地直接指出別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。純真無(wú)瑕的心境，坦誠(chéng)直率的性格在她身上表現(xiàn)得淋漓盡致，而今天的社會(huì)，能做到史湘云般真的人又有幾個(gè)?
所以，簡(jiǎn)單三個(gè)字“才”、“能”和“真”便是今天社會(huì)對(duì)我們的直接要求，也是古人不俗性格的完美組合。在今天，能真正做到林妹妹之“才”，寶姐姐之“能”，史姑娘之“真”者，亦足矣!
有趣的組合作文 篇18
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)：“飛奔”組合里都有哪些人？我會(huì)回答你：“它們不是人，是我養(yǎng)的兩只鴿子，大姐叫‘大笨’，二姐叫‘二肥’，肥笨與飛奔聲音相近，所以我就稱(chēng)它們?yōu)轱w奔組合�！�
先介紹一下大姐大笨，她可是一只珍貴的鳳尾鴿，全身都是黑色的，就連嘴巴和眼睛都是黑色的呢。它本性?xún)疵�，天生好斗，大家還是離它遠(yuǎn)點(diǎn)吧！
然后介紹二姐二肥，它是一只非洲鴿，長(zhǎng)得老可愛(ài)了！它除了灰色的翅膀外全身都是黑色的。它生來(lái)溫順，從不啄人，放心摸它好了這兩只鴿子真是又淘氣又可愛(ài)。
有一天，我去給它們?nèi)鐾觑暳�，剛要走，就�?tīng)見(jiàn)咕咕唧唧的'叫聲，我扭頭一看，它們兩個(gè)打起來(lái)了，二肥跳到大笨的身上啄它的羽毛，大笨則呼扇著翅膀想擺脫二肥，要不是我及時(shí)把它倆分開(kāi)，真不知道它們何時(shí)才肯罷休。
當(dāng)然，它們很多時(shí)候都非�？蓯�(ài)，乖乖聽(tīng)話，和睦相處。每當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它們就停止嬉戲，飛落在我的手上，俯下身子，不停地啄著玉米。吃飽了，它們又會(huì)從我手上飛下來(lái)，沖著我咕咕地叫兩聲，大概是在謝我呢，然后就頭也不回地飛走了。
最有趣的是它們都有各自的絕活。大笨會(huì)“金雞獨(dú)立”，就是把右腳抬起，只用左腳站立，同時(shí)不斷地?fù)渖瘸岚�，扇啊扇，扇啊扇，能連續(xù)不斷地扇十多分鐘。二肥會(huì)“倒掛金鉤”，就是先爬上籠子頂，再騰空而起，倒轉(zhuǎn)一百八十度，用爪子抓住籠子的頂桿，倒掛著向籠子外張望，還不時(shí)地晃蕩幾下，像是在蕩秋千，好玩極了！
怎么樣？我的鴿子是不是很特別，你喜歡它們嗎？歡迎你到我家來(lái)看一看，你還可以親手喂它們玉米呢。
有趣的組合作文 篇19
讀《叛逆的蛋殼組合》有感
一本好書(shū)，是一個(gè)智者用畢生的心血探索、追求、表達(dá)的結(jié)果，是智慧和情感的結(jié)晶�！杜涯娴牡皻そM合》就是一本好書(shū)，它把我?guī)нM(jìn)了浩瀚的書(shū)海，是我真誠(chéng)而忠實(shí)的朋友。
非主流女生吳童，和班里最好的朋友凌楊波、韓笑組成了“蛋殼組合”，逐漸叛逆起來(lái)。有一次，他們年級(jí)一同去了教育基地。在分宿舍的時(shí)候，卻將蛋殼組合分開(kāi)了。于是，蛋殼組合賣(mài)萌讓教官把吳童和“夾心餅干”寧佳心換一個(gè)宿舍，但是失敗了。
讀《叛逆的蛋殼組合》這本書(shū),我不禁聯(lián)想到自己。在成長(zhǎng)路上，少不免要經(jīng)歷種種風(fēng)雨；要受得起種種的磨練；會(huì)跌跌碰碰多少次才能成長(zhǎng)起來(lái)的。在成長(zhǎng)路上，難免會(huì)遇到和“蛋殼組合”同樣的障礙物。所以，有個(gè)性是可以的，但不要像蛋殼組合一樣，那么叛逆，還惹出了不小的亂子。魯莽行事，只會(huì)給自己找麻煩。做事不能太沖動(dòng)，萬(wàn)事都要三思而后行啊！
這讓我想到了自己曾犯的錯(cuò)誤：有一次，我到小伙伴家里玩，由于玩得忘形，在互相追逐打鬧的時(shí)候，不小心打破小伙伴家的相架，結(jié)果嚇得連家都不敢回。直至被家長(zhǎng)到處找我。被當(dāng)爸爸找到我的時(shí)候，批評(píng)了我，并狠狠地打了一頓。為此，我感到十分后悔。
如果我早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，就能早點(diǎn)想到辦法糾正，就不會(huì)因此受到不好的影響了，讓父母操心了。我應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，將來(lái)才能有更好的.發(fā)展。這才不會(huì)辜負(fù)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
讀了這本書(shū)，我明白了我們才是生活的主宰，命運(yùn)掌握在自己手里，別人是無(wú)法插手的，所以唯有通過(guò)自己不斷地努力，才能踏上新的臺(tái)階。
有趣的組合作文 篇20
培根在其著作《培根隨筆》中引用了這樣一句話“喜歡孤獨(dú)的人不是野獸，便是神靈”。這句話十分精辟，人不可能是也是野獸，也不可能是神靈，所以人是需要和群體融入一體的。
我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個(gè)堪稱(chēng)完美組合的群體。人數(shù)雖然不多，只有六個(gè)。但有趣的`事情時(shí)常發(fā)生在這個(gè)小組里。我們也會(huì)在快樂(lè)中求進(jìn)取。
我的同桌是個(gè)極具幽默天賦的人，而且還喜歡搞一些惡作劇。我的前面是個(gè)老實(shí)本分的人，但對(duì)一些事物的認(rèn)識(shí)過(guò)于刻板。時(shí)�；仡^問(wèn)問(wèn)題，這兩個(gè)人在一起便會(huì)碰撞出“快樂(lè)”的火花。他們也是調(diào)節(jié)課間氣氛的主要元素。
有一次課下，前面那位仁兄在教室里溜了一圈后，發(fā)覺(jué)所有人都在他背后發(fā)笑。他不解的看著我，我一聳肩，表示我什么不知道。等他走遠(yuǎn)后了才看見(jiàn)他背后貼著一張紙，紙上大書(shū)“愣頭青”三個(gè)字。這件事最終還是讓他知道了，不用說(shuō)，肯定是我同桌干的。不過(guò)他也沒(méi)有太難為我的同桌。他這人脾氣不錯(cuò)，開(kāi)他的玩笑，他一般不會(huì)惱。
要說(shuō)到學(xué)習(xí)，別看組里人人都是一副懶散樣，干起來(lái)認(rèn)真著呢。班里每回考試，都以小組為單位排名。有一次，我們組排到了倒數(shù)
第一。一下課組里像炸開(kāi)了鍋，大家都七嘴八舌地討論。這次討論的話題不再是惡作劇，而是這次的成績(jī)。原來(lái)是由于幾個(gè)組員個(gè)人成績(jī)下滑導(dǎo)致的。行了，給他們補(bǔ)課吧。早晨背課文，中午做試卷。其他組員輪流監(jiān)管。終于在下次的考試中，我們小組一下子揚(yáng)眉吐氣了。哈哈，是正數(shù)第一了。這也印證了我們組的組規(guī)“共同快樂(lè)，共同進(jìn)步！”
有趣的組合作文 篇21
從五年級(jí)前，我們班就開(kāi)始了互幫互助的小組討論活動(dòng)，這其中有苦也有甜。但是在我們小組的不斷努力下，終于一起走過(guò)了這一道道坎坷，艱辛的路。那么今天我們就有甜不講苦，來(lái)講一講我們小組合作的喜吧！
有一次，我們小組回答問(wèn)題，先是由我讀一篇課文，然后再由謝攀怡來(lái)解釋一下字詞，隨后再由我們小組的“猛將”付一迪來(lái)完成主答，最后再由我們的“副將”孫天晨來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)了昨天晚上的'加緊練習(xí)和我先天洪亮的聲音，讀書(shū)這一項(xiàng)工作被我圓滿(mǎn)的完成了，接著的謝攀怡他的字詞是有的，可是他讀得不怎么樣，把我們小組的人都給急死了，最后他在大家的提醒下，也順利的完成了任務(wù)。這時(shí)，我們小組最厲害的付一迪出場(chǎng)了，他回答的實(shí)在是verygood（非常好），不但令我們小組所有人的臉上都流露出興奮的笑容，也令我們班的所有的同學(xué)都嘖嘖贊嘆，就連湯老師也對(duì)我們小組的回答十分滿(mǎn)意，最后孫天晨的回答簡(jiǎn)直就是讓我們組的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，令我們小組的人都忍不住的在下面為他小聲的鼓起了掌！你能想象得到嗎？
我們從小組合作中學(xué)到了許多的東西，比如要互幫互組，要與他人分享但是小組里的有些人他們就是不把這當(dāng)一回事，表現(xiàn)得就好像事不關(guān)己一樣，你怎么說(shuō)他，他都聽(tīng)不進(jìn)去。你要是說(shuō)他一句，他就會(huì)說(shuō)，你們?cè)谟懻�，我怎么插得進(jìn)嘴呀！我想：小組討論人人有責(zé)！他怎么能光聽(tīng)不說(shuō)呢！是不是我們給他的機(jī)會(huì)太少了？還是他不愿意加入我們小組！這一點(diǎn)值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>
有趣的組合作文 篇22
六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在六年的小學(xué)時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，好閨蜜，他們?cè)谖倚W(xué)六年的生活中，為我的生活增添了許多色彩。
“下課！”“老師再見(jiàn)！”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”終于下課了，我坐在位置上和好閨蜜常爍聊了起來(lái)�！盃q兒——”“哎呀我的媽呀！鄧熠琳，來(lái)，我來(lái)摸摸你的'頭！”“怎么了？”“你沒(méi)燒壞腦子吧！”“你才燒壞腦子了呢！別亂說(shuō)話！”“那你干嘛沒(méi)事瞎叫，什么爍兒，你看見(jiàn)沒(méi)，常爍一臉黑線！真是不要命了！你不怕常爍蹦起來(lái)起來(lái)收拾你！”“沒(méi)事兒，爍兒一臉黑線的是曬得，而且我們爍兒這么溫柔，不會(huì)掐我的！”我吃驚的看著鄧熠琳，這不就是江湖流傳的睜著眼說(shuō)瞎話嗎！佩服佩服！“常爍你覺(jué)得這是真話嗎？”“對(duì)�。 薄盁o(wú)語(yǔ)了……你們倆的爪子都趕上貓爪子了，還溫柔呢！我回家洗個(gè)澡，我媽非讓我說(shuō)我背上兩個(gè)巴掌印誰(shuí)打的，我好不容易才蒙混過(guò)去了！你們打人下手能輕點(diǎn)不？我可憐的骨頭都快斷了！”“呵呵，我們關(guān)系好嘛！對(duì)了，要不我們?nèi)�(gè)外號(hào)吧！就叫校園三瓜客！你是西瓜，我是甜瓜，鄧熠琳就叫蜜瓜！”“好�。『冒。 薄叭トト�，鄧熠琳，你沒(méi)事兒別瞎起哄，一邊玩去！還西瓜，蜜瓜，甜瓜呢！你怎么不說(shuō)是傻瓜，笨瓜，蠢瓜呢？”我看向常爍，完了，又是一臉黑線，又要挨巴掌了！“別，疼死我啦，我錯(cuò)了！三瓜客，就三瓜客成不成，我認(rèn)輸！”“這還差不多！”“快回位置上去吧，老師來(lái)了！”
這就是我的好閨蜜。有她們?cè)谖矣肋h(yuǎn)少不了歡樂(lè)，笑容，我永遠(yuǎn)也忘不了，曾經(jīng)校園里有過(guò)這樣一個(gè)奇葩組合“三瓜客！”
有趣的組合作文 篇23
我們的小組叫“什么”小組，這個(gè)名字讓人聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪吧，其實(shí)名字不重要，重要的是組員，我們組是班中最特殊的，因?yàn)楸窘M全是男生，是“和尚”組；我們組共有五位男生，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們（我的隊(duì)友）的故事，我的哀樂(lè)。
最調(diào)皮的就是劉瀚文了，劉瀚文長(zhǎng)的不高也不胖，兩只眼睛很大，一眨一眨的，一看就感覺(jué)他很頑皮，事實(shí)的確如此：數(shù)學(xué)課上經(jīng)常做小動(dòng)作，有時(shí)你提醒他，他就會(huì)說(shuō)：“知道了，知道了，等一會(huì)就好�！笨墒�，就在等一會(huì)后，候老師已經(jīng)使出殺手锏了——扣分。就這樣本組許多分就流失了。不過(guò)他雖然讓本組扣了許多分，但加分也不比扣分少，他在數(shù)學(xué)課上十分活躍，他與其他隊(duì)友蘇安泰、彭子濤三人組成“精彩幫“，本組大部分分都是他們的努力，記得有一次數(shù)學(xué)課上新課，老師提出的.全部問(wèn)題，他們幾乎都舉手，不僅普通發(fā)言有許多，而且還有幾個(gè)精彩發(fā)言呢，很厲害吧！
還有一天在上午我們得了3分，結(jié)果下午被扣了6分，因?yàn)樵谥形绲臅r(shí)候，老師會(huì)把作業(yè)發(fā)下來(lái)讓我們訂正，可是彭子濤和蘇安泰兩人不見(jiàn)了，不知道去哪了，于是我到找，最后打了上課鈴時(shí)他們才回來(lái)，下課我問(wèn)他們作業(yè)訂正好了嗎？他倆真是心連心，異口同聲的說(shuō)：“早就好了！”我也沒(méi)追問(wèn)了，后來(lái)不用說(shuō)也知道了，老師一查《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，他們倆根本沒(méi)訂正，他倆一人扣了二分，接著查《補(bǔ)充習(xí)題》，這回他倆老師話音剛落就刷的站了起來(lái)，一人又被扣了一分。一下子我們組下降了幾個(gè)排名，唉，沒(méi)辦法！
這真讓我哀樂(lè)兩融��！
有趣的組合作文 篇24
說(shuō)起“印章”組合，幾乎全年級(jí)同學(xué)都知道，那就是我們班的兩位笑星—印篆和張錦澤。
為何稱(chēng)他倆為“印章”？那得從他們的姓名說(shuō)起。印篆：姓印名篆，在古時(shí)候印篆就是指印章的意思，所以我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候就稱(chēng)他為“印章”。到二年級(jí)的時(shí)候，印篆不知怎么的居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起，兩個(gè)人形影不離的，直到現(xiàn)在都保持哥倆好的關(guān)系。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字，于是我們便一不做二不休，把印篆和張錦澤的名字融為一體，“印章”組合便由此而來(lái)。
說(shuō)起“印章”組合的笑話事，還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。
今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀請(qǐng)了張錦澤、我和其他幾位同學(xué)來(lái)慶祝他的十一歲生日。為了讓這個(gè)“派對(duì)”變得活躍點(diǎn)，我們?cè)谟∽蛔⒁獾那闆r下，在印篆父母的.幫助下，把他最鐘愛(ài)的水杯藏在他家的沙發(fā)底下。一開(kāi)始他沒(méi)有發(fā)覺(jué)，到了后來(lái)，他才發(fā)現(xiàn)自己的水杯不見(jiàn)了。怎么也找不到，他著急地問(wèn)我們，我們?nèi)急镏�，故意不告訴他。他絕望地說(shuō)：“唉！我此生注定要與這個(gè)水杯無(wú)緣嗎？難道老天不喜歡印章嗎？如果老天能讓我找到水杯，我一定送它兩個(gè)500克的黃金印章作為感謝。”說(shuō)完，他一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)，水杯竟然從沙發(fā)底下骨碌碌得滾了出來(lái)。印篆驚訝地張大了嘴巴，雙手合十道：“老天爺��！剛才的話，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)好嗎？”這時(shí)，張錦澤走了過(guò)來(lái)，對(duì)印篆說(shuō)：“哥們，老天爺也是很窮的，您就大發(fā)慈悲給兩個(gè)黃金印章吧！”頓時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)一陣哄笑。此后，經(jīng)我們的宣傳，他們的名氣更火了。
他們就是我們班的笑星—“印章”組合。
有趣的組合作文 篇25
今天，我和媽媽在做數(shù)學(xué)題。媽媽問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你會(huì)算組合圖形的面積嗎？”我自以為是地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單！”媽媽拿出8個(gè)完全相同小正方體，擺成一個(gè)正方形，問(wèn)我：“總面積怎么算？”我用直尺量了量，一個(gè)正方形的一條邊大約是3厘米，我說(shuō)出算式：“一條邊3厘米，那么一個(gè)正方形的一個(gè)面就是3×3=9（平方厘米），一個(gè)正方形有6個(gè)面，就是9×6=54（平方厘米），8個(gè)就是54×8=432（平方厘米）�！眿寢尯孟窈芫趩�，說(shuō)：“你犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！既然是組合圖形，有些面肯定會(huì)重合了！”我恍然大悟：“對(duì)哦。”我又重算了一下：重合了1、2、3、4、5……24個(gè)面，24×9=216（平方厘米），432-216=216（平方米）�，F(xiàn)在對(duì)了吧？
過(guò)了一會(huì)，媽媽又?jǐn)[出了另一種組合圖形，這個(gè)圖形上下8個(gè)，左右都是2個(gè)，前后都是4個(gè)，問(wèn)我：“面積怎么算？”我說(shuō)：“用
12×6=72（平方厘米）就是上面的面積，再用6×3=18（平方厘米）就是左邊的面積，再用12×3=36（平方厘米）就是前面的面積，最后用（72+18+36）×2=252（平方厘米）�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？”我看了看，真有嘞！“每個(gè)正方體它的上面是什么下面就是什么，左邊是什么右邊就是什么，前后也一樣。”我有些感觸。媽媽欣慰地笑了，說(shuō)“我的'女兒真聰明！”
哦，原來(lái)如此，組合圖形的面積算好前面后面就不要算了，算好上面下面就不要算了，算好左邊右邊就不要算了。太好了，以后算組合圖形的面積就很方便了，你們學(xué)會(huì)了嗎？
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