我發(fā)現(xiàn)接受與寬恕可成就作文

曾經(jīng)，我在炫麗的場合中，靜靜關(guān)注著人們做的每一個動作，知然而淡笑，然后退到外面，深深的呼吸，將自己的心語訴給色彩的世界。但，我從不把心語讓別人接觸。因此，我就像一層紗，讓人捉摸不透�，F(xiàn)在，我在炫麗的場合中，熱情奔放，不注重別人的細(xì)微的動作，咧嘴開笑，笑得前俯后仰，毫無顧忌，完全一個以自我為色彩主源，以開朗的方式傾吐所有心語，而這卻是訴給斑駁的人。所以，我如一個被燒紅了的爐，優(yōu)點與缺點被顯露得很清晰。這兩種截然不同性格，讓人不解，似乎世界上沒有這種沒方向而且不樂于相處的人一下子成為刺激的可樂的想法會讓你坦露質(zhì)疑。我思來想去覺得終是那件事，讓我沉淀的心由冬天的風(fēng)帶走，而放開。那是一次畫畫課上，長期的清靜與沉淀讓我學(xué)會了惡作劇，而且做過以后會對此冷嘲熱諷，呼來喚去，我也得把風(fēng)雨叫來的心理，讓我在那次畫畫課得到體現(xiàn)�！敖裉�，我教你畫人物石膏�！崩蠋煿舛d禿的腦袋在燈光的照射下顯得格外光滑，而老師僅有幾根頭發(fā)卻讓我覺得很不自然，我不由想起了一個“好點子”。我將剪刀拿在手上，“咔”的一下就把老師的幾根頭發(fā)剪了，而且剪的參差不齊。剪罷，我笑道：“老師你的頭發(fā)像驢胡子�！崩蠋熣酒饋�，這時全班都捂著嘴巴笑了起來，但不敢發(fā)出聲，老師朝身后的鏡子望了幾眼，似乎明白了發(fā)生了什么事，轉(zhuǎn)身，對大家說：“不錯，陳柯伊同學(xué)的想像很豐富，大家值得學(xué)習(xí)呀，你下課來我辦公室一趟吧！”說完便走向別的同學(xué)。我站在那兒，呆呆地望著窗外，樹兒的葉子黃了，而葉中卻滲雜著無盡的色彩。老師不是被我……怎么不是我想的結(jié)果……無奈，我下課后便走進了辦公室。“把你的思想說出來吧，對于你自己，你只有選擇知己傾訴所有心語�！崩蠋熜χ�說�！芭�，可以讓我清靜一會兒嗎？”我如被擊中弱點，只有以自己軟弱的靈魂面對�！斑@就是原因，孩子，你即喜歡自己的想法，怎么不想讓人贊賞你的想法呢？”這時，我不禁含著眼淚，這是第一次我真正領(lǐng)悟，是啊，如果我開朗地接受每個人的快樂與善意，如果我改變清靜，是否沉積的心靈會奔放呢？是的�。±蠋煹膶捤〉南敕ㄕf出來讓我心里的被囚禁的靈魂釋放出來了。二個月后，我改變了。我抬頭望著明媚的色彩，想著老師的話，原來，欣然接受中的寬恕和發(fā)自內(nèi)心中意味深長的話可以改變沉靜太久的人的心。我現(xiàn)在享受著開放的感覺，抬頭，冬天的風(fēng)已經(jīng)帶走了我的脆弱！并發(fā)現(xiàn)接受與寬恕可以成就。我發(fā)現(xiàn)接受與寬恕可成就作文800字

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