小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文錦集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文 篇1
昨天中午，我第一次讀了《愛(ài)心樹(shù)》，讀完了以后，我有點(diǎn)想哭。因?yàn)閻?ài)心樹(shù)越長(zhǎng)越老，還把自己身上所有的東西都給了小男孩，小男孩找著快樂(lè)了，愛(ài)心樹(shù)卻成了老樹(shù)墩。但是，它還是很快樂(lè)，為什么呢？
今天課間操的時(shí)候，趙老師又給我們講了一遍《愛(ài)心樹(shù)》。我第二次聽(tīng)了這個(gè)故事，我感覺(jué)大樹(shù)很有愛(ài)心。剛開(kāi)始，小男孩跟大樹(shù)玩得很開(kāi)心，大樹(shù)把就小男孩當(dāng)成了自己的孩子，說(shuō)明大樹(shù)很愛(ài)小男孩。慢慢地，小男孩長(zhǎng)大了，不天天來(lái)看望大樹(shù)了，大樹(shù)自己在大森林里很孤獨(dú)。后來(lái)，小男孩每次來(lái)都讓大樹(shù)給他東西，大樹(shù)都滿足他、幫助他，大樹(shù)自己也覺(jué)得很快樂(lè)。小男孩變老了，大樹(shù)也沒(méi)有東西可以給小男孩了。它變成了老樹(shù)墩以后，還想著要幫助小男孩，讓他舒舒服服地坐在自己的身上。我覺(jué)得大樹(shù)很愛(ài)小男孩，盡管小男孩一次又一次地要自己身上的東西，可是它都會(huì)滿足他。只要能讓小男孩快樂(lè)，大樹(shù)自己也快樂(lè)。
今天晚上，媽媽回來(lái)以后，我又和媽媽一起讀了一遍《愛(ài)心樹(shù)》。這次讀了以后，我明白了大樹(shù)對(duì)小男孩的那種深深的愛(ài)，那就是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。不管孩子聽(tīng)不聽(tīng)話，每一個(gè)媽媽都會(huì)最喜歡自己的孩子。我想到了平常的`每一天，早上媽媽早早地就上班去了，晚上天黑了才能回來(lái)，多辛苦呀！回來(lái)以后，還要給我檢查作業(yè)、陪我練琴、陪我寫博客，媽媽對(duì)我可真好呀！我考試考了一百分、學(xué)琴得優(yōu)秀、得小星星的時(shí)候，我很快樂(lè)，媽媽更快樂(lè)。我知道了，只要孩子快樂(lè)，媽媽就會(huì)快樂(lè)，孩子不快樂(lè)，媽媽也會(huì)不快樂(lè)。我以后要好好學(xué)習(xí)，每天都快快樂(lè)樂(lè)的，讓媽媽每天也快快樂(lè)樂(lè)的！
小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文 篇2
我有一個(gè)姐姐，她有點(diǎn)傻氣，但是很熱心。但是她的年齡和我一樣，身高和我也差不多。別人問(wèn)她幾歲她也亂回答，一會(huì)兒說(shuō)6歲，一會(huì)兒說(shuō)8歲。
可就是一個(gè)傻姐姐，卻不忘做好事。
記得那一天十點(diǎn)左右，姐姐在家里看電視。電視可好看了，是姐姐最愛(ài)看的《西游記》。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣哭聲，姐姐三步并作兩步，跑到了外面。原來(lái)是一個(gè)小弟弟摔倒了。姐姐輕輕扶起小弟弟，還大聲問(wèn)﹕“疼不疼？”直到姐姐把自己的糖給了小弟弟，小弟弟這才止住了哭聲。
姐姐真是一個(gè)充滿愛(ài)心的`人。我要向姐姐學(xué)習(xí)，以后多做好事。
小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文 篇3
今天，爸爸陪我去參加了團(tuán)市委組織的愛(ài)心義賣活動(dòng)。這次的活動(dòng)可豐富了，我?guī)Я宋鍌�(gè)娃娃參加了跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)。沒(méi)想到，我的.小寶貝非常受歡迎。有好多小朋友和大朋友都到我面前來(lái)詢問(wèn)。本來(lái)我的米老鼠只要一元，一個(gè)大姐姐看中了扔下三元錢就跑了。我的小熊、小豬也很快找到了它們的新主人。讓我最高興的是，有一個(gè)小女孩用她的超女娃娃換了我的小雞，我可喜歡那個(gè)娃娃了。我還在其他小朋友手中購(gòu)買了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。
最后，我將所得的十二元錢投進(jìn)了支援災(zāi)區(qū)小朋友的義捐箱里。
今天，我感到非�？鞓�(lè)。因?yàn)槲耀I(xiàn)出了我的愛(ài)心，幫助了別人。
小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文 篇4
暑假里，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人公安利柯的影響。《愛(ài)的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家�？墒俏覅s沒(méi)能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。
安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動(dòng)，讓我受益匪淺�！稅�(ài)的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的.，她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……
讀了《愛(ài)的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學(xué)生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒(méi)有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛(ài)！當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給那些需要幫助的人，是不是？
讀《愛(ài)的教育》，我走入充滿“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
小學(xué)二年級(jí)愛(ài)心作文 篇5
下雪后，蘭蘭和媽媽去中央公園拍雪景。一進(jìn)公園，她看見(jiàn)周圍有許許多多像一個(gè)個(gè)穿著白色大衣的戰(zhàn)士一樣筆直地站在雪地里的.松樹(shù)。再往里走看見(jiàn)三五成群的人們，有的在打雪仗，有的堆雪人，還有的在雪地里奔跑。
她們逛了好長(zhǎng)時(shí)間終于選定一個(gè)非常別致的景色準(zhǔn)備照相，可是不知為什么蘭蘭眼睛一亮飛快地向右邊跑去。媽媽很奇怪？
原來(lái)是一個(gè)小弟弟坐在地上哭泣，蘭蘭急忙問(wèn)：“小弟弟，你的媽媽呢？”“我滑雪的時(shí)候摔倒了，就找不到媽媽了。”小弟弟一邊哭一邊說(shuō)。
媽媽看到了這一幕，就快速地按了快門，記錄了這精彩的一瞬間。
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