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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-02 12:06:10 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文精選8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)作文精選8篇

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  看到這個(gè)題目,有人會(huì)感到奇怪:不是說(shuō)青蛙是“田園衛(wèi)士”“莊稼的好朋友”嗎?它怎么會(huì)有過(guò)呢?這——我可是有根據(jù)的!

  青蛙是人們常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物。它常棲息于稻田、池塘以及河流沿岸的草叢中。暑假的一天,我和幾個(gè)朋友相約到田地里釣青蛙玩——一根竹竿,一條細(xì)線,一個(gè)鉤子,一些早就準(zhǔn)備好的餌料(蒼蠅),這些就夠了!

  釣青蛙很容易,只要把掛在鉤子上的餌料在它面前晃動(dòng)一下,它就會(huì)突然把鉤子連同餌料一起吃進(jìn)肚子里——這就算釣上了一只。(神行太保:嘖嘖,看這架勢(shì),小記者還是釣青蛙的`老手——話說(shuō),青蛙可是益蟲(chóng)啊,不能這么隨便釣著玩吧?)不一會(huì)兒,我們就釣上了四五只……這時(shí),在田里干活的爺爺看到了,急忙讓我們把青蛙放了。爺爺說(shuō):“青蛙是專(zhuān)門(mén)捕食害蟲(chóng)的,是莊稼的好朋友,不能抓!”于是,我們把青蛙放回了河里。

  同時(shí),我也產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):青蛙真的專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)嗎?難道它在捕食昆蟲(chóng)時(shí)還具備辨別與選擇能力?它在捕食害蟲(chóng)時(shí)會(huì)不會(huì)也捕食益蟲(chóng)?

  于是,每天傍晚,我就來(lái)到田邊觀察青蛙捕食些什么。

  第一天,我守在田邊,發(fā)現(xiàn)青蛙正如人們所說(shuō)的那樣,吃田里的害蟲(chóng)——稻飛虱、長(zhǎng)腳蚊子等。但是我看到青蛙也會(huì)吃一些小田螺等。

  第二天,我守在草地上,發(fā)現(xiàn)青蛙不但吃小飛蟲(chóng)——蚊子、小蜻蜓,連小蝸牛也吃——它的食量很大,吃得也很雜。

  第三天,我守在池塘邊、河溝旁,有了驚人的發(fā)現(xiàn):青蛙居然還吃小魚(yú)小蝦、魚(yú)卵等,甚至連自己的孩子——小蝌蚪都吃。

  為了證明我的發(fā)現(xiàn),我拿了一只小蝦去喂青蛙。果然,當(dāng)我把小蝦放在鉤子上,在青蛙棲息的草叢里一晃,一只青蛙馬上伸出舌頭麻利地把蝦吞了下去……

  這幾天的觀察證明了青蛙在捕食昆蟲(chóng)時(shí)根本不可能具備辨別與選擇的能力,它還吃諸如小魚(yú)、小蝦等不是害蟲(chóng)的小動(dòng)物。因此,青蛙在捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的同時(shí),對(duì)漁業(yè)也會(huì)造成一定的危害,所以青蛙有功也有過(guò)。

  不過(guò),青蛙吃的主要還是害蟲(chóng),因此,站在保護(hù)野生動(dòng)物資源、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的立場(chǎng)上,我認(rèn)為它還是值得保護(hù)的。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  一年一度的外語(yǔ)節(jié)很快過(guò)去了,但是騎馬——這一弄堂游戲比賽還是讓我念念不忘。

  比賽是由兩個(gè)男生交叉握手做成“馬鞍”,一個(gè)女生拿著接力棒跨騎在上,男生合力把女生抬起來(lái)跑到終點(diǎn)再把接力棒給下一組。

  小于、小連和我作為班里的.當(dāng)頭炮組合,都緊張極了,互相鼓著勁,還約定好了步伐速度。發(fā)令聲一響,我們隊(duì)像箭一般射了出去,在大家的齊心協(xié)力下,我們以最快的速度完成了交接,這時(shí)才感覺(jué)到小連同學(xué)還真不輕呢!

  經(jīng)過(guò)了幾次交接,在一片沸騰聲中,我們的小隊(duì)獲得了第一名!這是我們?nèi)喙餐ζ床慕Y(jié)果,大家都開(kāi)心地跳了起來(lái)。

  每每回想起來(lái)當(dāng)時(shí)的情景,仿佛那笑聲還在操場(chǎng)上回蕩著。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  今天,我看看我的小房間,角角落落里有許多“敵人”使得小房間看上去亂七八糟我決定把小房間打掃一下。

  我馬上手忙腳亂地投入勞動(dòng)當(dāng)中。我拿著抹布,目不轉(zhuǎn)睛地睡不著垃圾,一個(gè)個(gè)把紙屑、灰塵等垃圾“逼”到角落,把垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶。但是,它們也不甘示弱,躲到了四面八方。哼!別以為我會(huì)放你們一馬!你們快點(diǎn)投降吧!于是,我把房間里的角落仔仔細(xì)細(xì)地找了個(gè)遍,把一個(gè)個(gè)“敵人”消滅了。

  可是,有些垃圾沒(méi)被消滅完。書(shū)桌上像橡皮屑的樂(lè)園。我連忙用抹布繼續(xù)消滅垃圾。我先用后面把橡皮屑朝一個(gè)地方集中,再把橡皮屑堆積在一起。接著,把角落里的'垃圾也規(guī)程在一起。然后,把所有的垃圾全部一一扔進(jìn)它們的克星--------垃圾桶。最后,書(shū)桌上的垃圾被我清除完了。

  打掃小房間的計(jì)劃終于完成了。這次,我不但得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且還體會(huì)到了父母平常忙碌的辛苦。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫(huà)所表達(dá)的意思,再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來(lái)之外,當(dāng)然在孩子講之前,教師可以先循循善誘地講一遍,同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來(lái)進(jìn)一步想象構(gòu)思,最好讓孩子在不偏離圖畫(huà)主題太遠(yuǎn)的前提下,能有自己的一些見(jiàn)解,總之一句話,一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中,在這里教師萬(wàn)萬(wàn)不可越俎代庖,否則教育出來(lái)的孩子所寫(xiě)作文就會(huì)非常死板、教條,那是當(dāng)代八股文的縮影,他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!

  教師引導(dǎo)著講完了,孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的'內(nèi)容都說(shuō)過(guò)了,接下來(lái)我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步,也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候,教師往往在孩子“說(shuō)”完之后,就讓孩子“寫(xiě)”開(kāi)了,而我與他們不同的地方是——我沒(méi)有馬上讓孩子寫(xiě),因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫(xiě),當(dāng)然不成問(wèn)題,可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間,經(jīng)過(guò)縝密的思考,我是這樣處理的:我沒(méi)有馬上讓孩子寫(xiě),而是我先在黑板上“范寫(xiě)”,在我范寫(xiě)的過(guò)程中,我還是一邊征求著孩子的意見(jiàn),一邊講解著一些比較具體的語(yǔ)法知識(shí),比如”在本文的一開(kāi)頭應(yīng)該先交代時(shí)間”,“到那里應(yīng)該分段了,為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢”云云。有些地方在寫(xiě)的過(guò)程中,我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見(jiàn)應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢,這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性,話說(shuō)到這里還沒(méi)有完呢,我在寫(xiě)完這篇下水文之后,通常還會(huì)請(qǐng)一兩個(gè)寫(xiě)作特別吃力的孩子再讀一讀,然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉,然后讓孩子開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)……

  兒子上二年級(jí),一回來(lái)寫(xiě)作文就很頭疼。為什么呢,在他的心中沒(méi)有形成一個(gè)對(duì)作文地概念。

  我問(wèn)過(guò)他,老師上課時(shí)也沒(méi)有說(shuō)明什么是作文,作文的分類(lèi)、寫(xiě)法,開(kāi)始就是簡(jiǎn)單地列題綱,叫學(xué)生回家寫(xiě)。

  最近,學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來(lái)連什么是讀后感的定義都不知,更別說(shuō)寫(xiě)了。汗埃

  就是這些看似簡(jiǎn)單的原因,導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫(xiě)作文,一開(kāi)始就不理解,還硬趕鴨子上架。

  寫(xiě)作文,我想老師引導(dǎo)是第一位,要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文,可從簡(jiǎn)單的寫(xiě)句子開(kāi)始;例文分析是最重要的,拿一篇文章來(lái)看別人怎么寫(xiě),分析為什么這么寫(xiě),還能怎么寫(xiě),讓學(xué)生去嘗試寫(xiě)寫(xiě)。最后就是出一個(gè)題目,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目,確定重點(diǎn),讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容,最后讓大家一起寫(xiě)。

  這樣,慢慢地,讓學(xué)生知道作文原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  那天,我們一二年級(jí)的小朋友去農(nóng)夫樂(lè)園玩,可是等了很久,公共汽車(chē)也沒(méi)有到,正當(dāng)我們著急的時(shí)候,公共汽車(chē)來(lái)了,給了我們一個(gè)驚喜,我們坐上了車(chē)。過(guò)了一個(gè)多小時(shí),農(nóng)夫樂(lè)園到了。

  導(dǎo)游先帶著我們上好了廁所,再帶著我們?nèi)タ戳恕缎?dòng)物表演》,可是人太多了,我們根本看不到。正當(dāng)我們掃興的時(shí)候,忽然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。我們趕緊從背包里拿出雨傘。韓老師見(jiàn)了,趕緊給我們整好隊(duì),讓我們跟著導(dǎo)游走,導(dǎo)游把我們送到了亭子下,看《農(nóng)家三絕》,有小豬跳水、山羊跨欄等,還有卡通情景劇《龜兔賽跑》,可好看了!

  午飯時(shí)間到了,我們從背包了拿出好吃的零食吃,學(xué)校還發(fā)給我們?nèi)馑擅姘偷V泉水,我們吃得津津有味。

  接著,導(dǎo)游又讓我們自由活動(dòng),不過(guò)等一下玩完后要到一個(gè)大點(diǎn)的'亭子下集合。開(kāi)始玩了,我先去玩滑梯。由于在下雨,所以滑梯一點(diǎn)不滑。玩完了滑梯,我排隊(duì)去玩旋轉(zhuǎn)木馬。我等了不到一分鐘,就輪到我玩了,我緊張地坐在木馬上,開(kāi)始轉(zhuǎn)了,我緊緊地抱著木馬鐵棒,轉(zhuǎn)了一圈又一圈,終于停下來(lái)了。我覺(jué)得旋轉(zhuǎn)木馬又刺激,又好玩。

  到了下午,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,一條彩虹掛在天上。導(dǎo)游又帶我們帶豐收廣場(chǎng)看小丑表演?赐炅诵〕蟊硌,還有一些時(shí)間韓老師又帶我們玩了美人魚(yú),可刺激了。過(guò)了一會(huì)兒,我們又到豐收廣場(chǎng)拍集體照,拍完照,公共汽車(chē)來(lái)了,我們就回學(xué)校了。

  啊!這真是一次很棒的春游!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  叮呤呤,叮呤呤,下課鈴響了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室,我也不例外,校園里頓時(shí)充滿(mǎn)了歡笑聲,可熱鬧了。

  他們有的在拍皮球,有的在跳高,還有的`在打排球,玩得快樂(lè)極了。正在這時(shí),傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲。那是同學(xué)們?cè)诖蚱古仪颍蚺_(tái)旁站著一位裁判。在比賽的兩位乒乓小將打得難分難解,他們你推我擋,一個(gè)球打了十幾回合才分勝負(fù)。后面還有四個(gè)同學(xué)在打籃球,他們正打得滿(mǎn)頭大汗。不遠(yuǎn)處還有一群同學(xué)正在進(jìn)行拔河比賽,你拉來(lái)我拉去,不分勝負(fù)。

  這時(shí),上課鈴響了,同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  感恩父母 一棵小草因?yàn)閷?duì)一滴春雨的感恩,所以擁有了絢麗的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)一縷陽(yáng)光的感恩,所以擁有了自己甘美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)大地和天空的感恩,所以它擁有了翱翔的翅膀;我因?yàn)閷?duì)父母的感恩,所以使我慢慢的長(zhǎng)大。

  小時(shí)候,我像只小鳥(niǎo)依偎在父母的.懷里,看著父母為我所做的一切,卻認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的。

  直到有一天,我去上學(xué),覺(jué)得無(wú)聊,就順手買(mǎi)了份報(bào)紙,到教室后,我胡亂的翻報(bào)紙,有一則新聞吸引了我——“尋找母親”。這則新聞述說(shuō)的是不是一位大學(xué)生正在找她失散的“瘋母親”?吹皆搩(nèi)消息后,我深深的震撼了,隨即想到父母為我所做的一切,再想想自己卻從沒(méi)有為父母做過(guò)什么,不免感到慚愧。于是,從那時(shí)起,我開(kāi)始為父母付出。

  落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸,才?huì)有這個(gè)多姿多彩的世界,因?yàn)楦卸,才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。

  所以,從現(xiàn)在起,我們就要從身邊的小事去感恩父母、回報(bào)父母。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

  世界上每一個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),而這些夢(mèng)都是獨(dú)一無(wú)二的,比如:有奇怪的夢(mèng),有趣的夢(mèng),悲傷的夢(mèng),搞笑的夢(mèng)……那今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的.夢(mèng)吧!

  一天,我在家里寫(xiě)完作業(yè),覺(jué)得太累了,就走到陽(yáng)臺(tái)上休息。打了個(gè)哈欠:“。『美,腰酸背痛的,先休息休息吧!”我放松身體,仰著頭,舒服地躺在沙發(fā)上,抬頭看著藍(lán)天白云,讓我舒服得簡(jiǎn)直不想動(dòng)彈,眼皮也越來(lái)越沉重了。

  突然,一陣涼風(fēng)習(xí)來(lái),我睜開(kāi)了眼睛,原來(lái)太陽(yáng)快要下山了,我站了起來(lái)看見(jiàn)外面有一個(gè)巨大的飛船,我連忙走了過(guò)去,用手敲了敲飛船,沒(méi)想到船艙門(mén)竟自己打開(kāi)了,我毫不猶豫地走了進(jìn)去。只見(jiàn)里面燈火通明,船艙里空無(wú)一人,只有一個(gè)大屏幕!斑,怎么沒(méi)人呀!蓖蝗唬聊簧巷@示出一行字:“主人,你要去哪里?”我驚訝萬(wàn)分的說(shuō):“你能聽(tīng)到我說(shuō)話?”“當(dāng)然!逼聊簧嫌诛@示出了兩個(gè)字,我高興得一蹦三尺高,連忙說(shuō):“我要去火星!薄癘K。”飛船“嗖”地一聲飛了出去。很快火星到了,我邁著歡快的腳步走向船艙門(mén)口,可我還沒(méi)到船艙門(mén)口,就感覺(jué)一股熱量撲面而來(lái),連外面的空氣也是燙的,我都不能呼吸了,趕快退回艙里。屏幕又問(wèn):“主人,下一站去哪?”“去……去北極。哎呀!熱死我了。”飛船很快到了北極,我走下船艙,呀!真冷呀,凍得我直打哆嗦,看到企鵝先生們?cè)谀抢镉崎e自得的散步,太佩服它們了。我想:火星太熱,北極太冷,還是家里最舒服,有爸爸媽媽照顧我呢。于是,我連忙對(duì)屏幕說(shuō):“我要回家!

  飛船再次啟動(dòng),帶我回到了家中,我連忙跳下飛船,“!好痛!”睜開(kāi)眼一看,原來(lái)我在做夢(mèng)呀,剛剛跳下飛船的時(shí)候,我的頭撞到了沙發(fā)扶手上,這才讓我從夢(mèng)境中醒來(lái)。真是個(gè)奇怪有趣的夢(mèng),讓我刺激開(kāi)心了一回。

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