小學(xué)二年級作文精選8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級作文 篇1
看到這個(gè)題目，有人會(huì)感到奇怪：不是說青蛙是“田園衛(wèi)士”“莊稼的好朋友”嗎？它怎么會(huì)有過呢？這——我可是有根據(jù)的！
青蛙是人們常見的兩棲動(dòng)物。它常棲息于稻田、池塘以及河流沿岸的草叢中。暑假的一天，我和幾個(gè)朋友相約到田地里釣青蛙玩——一根竹竿，一條細(xì)線，一個(gè)鉤子，一些早就準(zhǔn)備好的餌料（蒼蠅），這些就夠了！
釣青蛙很容易，只要把掛在鉤子上的餌料在它面前晃動(dòng)一下，它就會(huì)突然把鉤子連同餌料一起吃進(jìn)肚子里——這就算釣上了一只。（神行太保：嘖嘖，看這架勢，小記者還是釣青蛙的`老手——話說，青蛙可是益蟲啊，不能這么隨便釣著玩吧？）不一會(huì)兒，我們就釣上了四五只……這時(shí)，在田里干活的爺爺看到了，急忙讓我們把青蛙放了。爺爺說：“青蛙是專門捕食害蟲的，是莊稼的好朋友，不能抓！”于是，我們把青蛙放回了河里。
同時(shí)，我也產(chǎn)生了一個(gè)疑問：青蛙真的專門吃害蟲嗎？難道它在捕食昆蟲時(shí)還具備辨別與選擇能力？它在捕食害蟲時(shí)會(huì)不會(huì)也捕食益蟲？
于是，每天傍晚，我就來到田邊觀察青蛙捕食些什么。
第一天，我守在田邊，發(fā)現(xiàn)青蛙正如人們所說的那樣，吃田里的害蟲——稻飛虱、長腳蚊子等。但是我看到青蛙也會(huì)吃一些小田螺等。
第二天，我守在草地上，發(fā)現(xiàn)青蛙不但吃小飛蟲——蚊子、小蜻蜓，連小蝸牛也吃——它的食量很大，吃得也很雜。
第三天，我守在池塘邊、河溝旁，有了驚人的發(fā)現(xiàn)：青蛙居然還吃小魚小蝦、魚卵等，甚至連自己的孩子——小蝌蚪都吃。
為了證明我的發(fā)現(xiàn)，我拿了一只小蝦去喂青蛙。果然，當(dāng)我把小蝦放在鉤子上，在青蛙棲息的草叢里一晃，一只青蛙馬上伸出舌頭麻利地把蝦吞了下去……
這幾天的觀察證明了青蛙在捕食昆蟲時(shí)根本不可能具備辨別與選擇的能力，它還吃諸如小魚、小蝦等不是害蟲的小動(dòng)物。因此，青蛙在捕食農(nóng)業(yè)害蟲的同時(shí)，對漁業(yè)也會(huì)造成一定的危害，所以青蛙有功也有過。
不過，青蛙吃的主要還是害蟲，因此，站在保護(hù)野生動(dòng)物資源、愛護(hù)自然環(huán)境的立場上，我認(rèn)為它還是值得保護(hù)的。
小學(xué)二年級作文 篇2
一年一度的外語節(jié)很快過去了，但是騎馬——這一弄堂游戲比賽還是讓我念念不忘。
比賽是由兩個(gè)男生交叉握手做成“馬鞍”，一個(gè)女生拿著接力棒跨騎在上，男生合力把女生抬起來跑到終點(diǎn)再把接力棒給下一組。
小于、小連和我作為班里的.當(dāng)頭炮組合，都緊張極了，互相鼓著勁，還約定好了步伐速度。發(fā)令聲一響，我們隊(duì)像箭一般射了出去，在大家的齊心協(xié)力下，我們以最快的速度完成了交接，這時(shí)才感覺到小連同學(xué)還真不輕呢！
經(jīng)過了幾次交接，在一片沸騰聲中，我們的小隊(duì)獲得了第一名！這是我們?nèi)喙餐ζ床慕Y(jié)果，大家都開心地跳了起來。
每每回想起來當(dāng)時(shí)的情景，仿佛那笑聲還在操場上回蕩著。
小學(xué)二年級作文 篇3
今天，我看看我的小房間，角角落落里有許多“敵人”使得小房間看上去亂七八糟我決定把小房間打掃一下。
我馬上手忙腳亂地投入勞動(dòng)當(dāng)中。我拿著抹布，目不轉(zhuǎn)睛地睡不著垃圾，一個(gè)個(gè)把紙屑、灰塵等垃圾“逼”到角落，把垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶。但是，它們也不甘示弱，躲到了四面八方。哼！別以為我會(huì)放你們一馬！你們快點(diǎn)投降吧！于是，我把房間里的角落仔仔細(xì)細(xì)地找了個(gè)遍，把一個(gè)個(gè)“敵人”消滅了。
可是，有些垃圾沒被消滅完。書桌上像橡皮屑的樂園。我連忙用抹布繼續(xù)消滅垃圾。我先用后面把橡皮屑朝一個(gè)地方集中，再把橡皮屑堆積在一起。接著，把角落里的'垃圾也規(guī)程在一起。然后，把所有的垃圾全部一一扔進(jìn)它們的克星--------垃圾桶。最后，書桌上的垃圾被我清除完了。
打掃小房間的計(jì)劃終于完成了。這次，我不但得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且還體會(huì)到了父母平常忙碌的辛苦。
小學(xué)二年級作文 篇4
除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思，再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來之外，當(dāng)然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來進(jìn)一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會(huì)非常死板、教條，那是當(dāng)代八股文的縮影，他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!
教師引導(dǎo)著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的'內(nèi)容都說過了，接下來我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步，也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫，當(dāng)然不成問題，可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間，經(jīng)過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時(shí)間”，“到那里應(yīng)該分段了，為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會(huì)請一兩個(gè)寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動(dòng)筆寫……
兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個(gè)對作文地概念。
我問過他，老師上課時(shí)也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學(xué)生回家寫。
最近，學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃
就是這些看似簡單的原因，導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。
寫作文，我想老師引導(dǎo)是第一位，要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個(gè)題目，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目，確定重點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容，最后讓大家一起寫。
這樣，慢慢地，讓學(xué)生知道作文原來就是這么簡單。
小學(xué)二年級作文 篇5
那天，我們一二年級的小朋友去農(nóng)夫樂園玩，可是等了很久，公共汽車也沒有到，正當(dāng)我們著急的時(shí)候，公共汽車來了，給了我們一個(gè)驚喜，我們坐上了車。過了一個(gè)多小時(shí)，農(nóng)夫樂園到了。
導(dǎo)游先帶著我們上好了廁所，再帶著我們?nèi)タ戳恕缎?dòng)物表演》，可是人太多了，我們根本看不到。正當(dāng)我們掃興的時(shí)候，忽然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。我們趕緊從背包里拿出雨傘。韓老師見了，趕緊給我們整好隊(duì)，讓我們跟著導(dǎo)游走，導(dǎo)游把我們送到了亭子下，看《農(nóng)家三絕》，有小豬跳水、山羊跨欄等，還有卡通情景劇《龜兔賽跑》，可好看了！
午飯時(shí)間到了，我們從背包了拿出好吃的零食吃，學(xué)校還發(fā)給我們?nèi)馑擅姘偷V泉水，我們吃得津津有味。
接著，導(dǎo)游又讓我們自由活動(dòng)，不過等一下玩完后要到一個(gè)大點(diǎn)的'亭子下集合。開始玩了，我先去玩滑梯。由于在下雨，所以滑梯一點(diǎn)不滑。玩完了滑梯，我排隊(duì)去玩旋轉(zhuǎn)木馬。我等了不到一分鐘，就輪到我玩了，我緊張地坐在木馬上，開始轉(zhuǎn)了，我緊緊地抱著木馬鐵棒，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，終于停下來了。我覺得旋轉(zhuǎn)木馬又刺激，又好玩。
到了下午，雨停了，太陽出來了，一條彩虹掛在天上。導(dǎo)游又帶我們帶豐收廣場看小丑表演�？赐炅诵〕蟊硌�，還有一些時(shí)間韓老師又帶我們玩了美人魚，可刺激了。過了一會(huì)兒，我們又到豐收廣場拍集體照，拍完照，公共汽車來了，我們就回學(xué)校了。
�。∵@真是一次很棒的春游！
小學(xué)二年級作文 篇6
叮呤呤，叮呤呤，下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，我也不例外，校園里頓時(shí)充滿了歡笑聲，可熱鬧了。
他們有的在拍皮球，有的在跳高，還有的`在打排球，玩得快樂極了。正在這時(shí)，傳來一陣歡樂的笑聲。那是同學(xué)們在打乒乓球，球臺旁站著一位裁判。在比賽的兩位乒乓小將打得難分難解，他們你推我擋，一個(gè)球打了十幾回合才分勝負(fù)。后面還有四個(gè)同學(xué)在打籃球，他們正打得滿頭大汗。不遠(yuǎn)處還有一群同學(xué)正在進(jìn)行拔河比賽，你拉來我拉去，不分勝負(fù)。
這時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開了操場。
小學(xué)二年級作文 篇7
感恩父母 一棵小草因?yàn)閷σ坏未河甑母卸�，所以擁有了絢麗的花朵；一株幼苗因?yàn)閷σ豢|陽光的感恩，所以擁有了自己甘美的果實(shí)；一只小鳥因?yàn)閷Υ蟮睾吞炜盏母卸�，所以它擁有了翱翔的翅膀；我因�(yàn)閷Ω改傅母卸�，所以使我慢慢的長大。
小時(shí)候，我像只小鳥依偎在父母的.懷里，看著父母為我所做的一切，卻認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的。
直到有一天，我去上學(xué),覺得無聊，就順手買了份報(bào)紙，到教室后，我胡亂的翻報(bào)紙,有一則新聞吸引了我——“尋找母親”。這則新聞述說的是不是一位大學(xué)生正在找她失散的“瘋母親”�？吹皆搩�(nèi)消息后，我深深的震撼了，隨即想到父母為我所做的一切，再想想自己卻從沒有為父母做過什么，不免感到慚愧。于是，從那時(shí)起，我開始為父母付出。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸�，才�?huì)有這個(gè)多姿多彩的世界，因?yàn)楦卸�，才�?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸�，才讓我們懂得了生命的真諦。
所以，從現(xiàn)在起，我們就要從身邊的小事去感恩父母、回報(bào)父母。
小學(xué)二年級作文 篇8
世界上每一個(gè)人都會(huì)做夢，而這些夢都是獨(dú)一無二的，比如：有奇怪的夢，有趣的夢，悲傷的夢，搞笑的夢……那今天我就來說說我的.夢吧！
一天，我在家里寫完作業(yè)，覺得太累了，就走到陽臺上休息。打了個(gè)哈欠：“�。『美�，腰酸背痛的，先休息休息吧！”我放松身體，仰著頭，舒服地躺在沙發(fā)上，抬頭看著藍(lán)天白云，讓我舒服得簡直不想動(dòng)彈，眼皮也越來越沉重了。
突然，一陣涼風(fēng)習(xí)來，我睜開了眼睛，原來太陽快要下山了，我站了起來看見外面有一個(gè)巨大的飛船，我連忙走了過去，用手敲了敲飛船，沒想到船艙門竟自己打開了，我毫不猶豫地走了進(jìn)去。只見里面燈火通明，船艙里空無一人，只有一個(gè)大屏幕�！斑�，怎么沒人呀。”突然，屏幕上顯示出一行字：“主人，你要去哪里？”我驚訝萬分的說：“你能聽到我說話？”“當(dāng)然�！逼聊簧嫌诛@示出了兩個(gè)字，我高興得一蹦三尺高，連忙說：“我要去火星�！薄癘K。”飛船“嗖”地一聲飛了出去。很快火星到了，我邁著歡快的腳步走向船艙門口，可我還沒到船艙門口，就感覺一股熱量撲面而來，連外面的空氣也是燙的，我都不能呼吸了，趕快退回艙里。屏幕又問：“主人，下一站去哪？”“去……去北極。哎呀！熱死我了�！憋w船很快到了北極，我走下船艙，呀！真冷呀，凍得我直打哆嗦，看到企鵝先生們在那里悠閑自得的散步，太佩服它們了。我想：火星太熱，北極太冷，還是家里最舒服，有爸爸媽媽照顧我呢。于是，我連忙對屏幕說：“我要回家。”
飛船再次啟動(dòng)，帶我回到了家中，我連忙跳下飛船，“��！好痛！”睜開眼一看，原來我在做夢呀，剛剛跳下飛船的時(shí)候，我的頭撞到了沙發(fā)扶手上，這才讓我從夢境中醒來。真是個(gè)奇怪有趣的夢，讓我刺激開心了一回。
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