小學(xué)二年級作文精選8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級作文 篇1
看到這個(gè)題目,有人會(huì)感到奇怪:不是說青蛙是“田園衛(wèi)士”“莊稼的好朋友”嗎?它怎么會(huì)有過呢?這——我可是有根據(jù)的!
青蛙是人們常見的兩棲動(dòng)物。它常棲息于稻田、池塘以及河流沿岸的草叢中。暑假的一天,我和幾個(gè)朋友相約到田地里釣青蛙玩——一根竹竿,一條細(xì)線,一個(gè)鉤子,一些早就準(zhǔn)備好的餌料(蒼蠅),這些就夠了!
釣青蛙很容易,只要把掛在鉤子上的餌料在它面前晃動(dòng)一下,它就會(huì)突然把鉤子連同餌料一起吃進(jìn)肚子里——這就算釣上了一只。(神行太保:嘖嘖,看這架勢,小記者還是釣青蛙的`老手——話說,青蛙可是益蟲啊,不能這么隨便釣著玩吧?)不一會(huì)兒,我們就釣上了四五只……這時(shí),在田里干活的爺爺看到了,急忙讓我們把青蛙放了。爺爺說:“青蛙是專門捕食害蟲的,是莊稼的好朋友,不能抓!”于是,我們把青蛙放回了河里。
同時(shí),我也產(chǎn)生了一個(gè)疑問:青蛙真的專門吃害蟲嗎?難道它在捕食昆蟲時(shí)還具備辨別與選擇能力?它在捕食害蟲時(shí)會(huì)不會(huì)也捕食益蟲?
于是,每天傍晚,我就來到田邊觀察青蛙捕食些什么。
第一天,我守在田邊,發(fā)現(xiàn)青蛙正如人們所說的那樣,吃田里的害蟲——稻飛虱、長腳蚊子等。但是我看到青蛙也會(huì)吃一些小田螺等。
第二天,我守在草地上,發(fā)現(xiàn)青蛙不但吃小飛蟲——蚊子、小蜻蜓,連小蝸牛也吃——它的食量很大,吃得也很雜。
第三天,我守在池塘邊、河溝旁,有了驚人的發(fā)現(xiàn):青蛙居然還吃小魚小蝦、魚卵等,甚至連自己的孩子——小蝌蚪都吃。
為了證明我的發(fā)現(xiàn),我拿了一只小蝦去喂青蛙。果然,當(dāng)我把小蝦放在鉤子上,在青蛙棲息的草叢里一晃,一只青蛙馬上伸出舌頭麻利地把蝦吞了下去……
這幾天的觀察證明了青蛙在捕食昆蟲時(shí)根本不可能具備辨別與選擇的能力,它還吃諸如小魚、小蝦等不是害蟲的小動(dòng)物。因此,青蛙在捕食農(nóng)業(yè)害蟲的同時(shí),對漁業(yè)也會(huì)造成一定的危害,所以青蛙有功也有過。
不過,青蛙吃的主要還是害蟲,因此,站在保護(hù)野生動(dòng)物資源、愛護(hù)自然環(huán)境的立場上,我認(rèn)為它還是值得保護(hù)的。
小學(xué)二年級作文 篇2
一年一度的外語節(jié)很快過去了,但是騎馬——這一弄堂游戲比賽還是讓我念念不忘。
比賽是由兩個(gè)男生交叉握手做成“馬鞍”,一個(gè)女生拿著接力棒跨騎在上,男生合力把女生抬起來跑到終點(diǎn)再把接力棒給下一組。
小于、小連和我作為班里的.當(dāng)頭炮組合,都緊張極了,互相鼓著勁,還約定好了步伐速度。發(fā)令聲一響,我們隊(duì)像箭一般射了出去,在大家的齊心協(xié)力下,我們以最快的速度完成了交接,這時(shí)才感覺到小連同學(xué)還真不輕呢!
經(jīng)過了幾次交接,在一片沸騰聲中,我們的小隊(duì)獲得了第一名!這是我們?nèi)喙餐ζ床慕Y(jié)果,大家都開心地跳了起來。
每每回想起來當(dāng)時(shí)的情景,仿佛那笑聲還在操場上回蕩著。
小學(xué)二年級作文 篇3
今天,我看看我的小房間,角角落落里有許多“敵人”使得小房間看上去亂七八糟我決定把小房間打掃一下。
我馬上手忙腳亂地投入勞動(dòng)當(dāng)中。我拿著抹布,目不轉(zhuǎn)睛地睡不著垃圾,一個(gè)個(gè)把紙屑、灰塵等垃圾“逼”到角落,把垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶。但是,它們也不甘示弱,躲到了四面八方。哼!別以為我會(huì)放你們一馬!你們快點(diǎn)投降吧!于是,我把房間里的角落仔仔細(xì)細(xì)地找了個(gè)遍,把一個(gè)個(gè)“敵人”消滅了。
可是,有些垃圾沒被消滅完。書桌上像橡皮屑的樂園。我連忙用抹布繼續(xù)消滅垃圾。我先用后面把橡皮屑朝一個(gè)地方集中,再把橡皮屑堆積在一起。接著,把角落里的'垃圾也規(guī)程在一起。然后,把所有的垃圾全部一一扔進(jìn)它們的克星--------垃圾桶。最后,書桌上的垃圾被我清除完了。
打掃小房間的計(jì)劃終于完成了。這次,我不但得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且還體會(huì)到了父母平常忙碌的辛苦。
小學(xué)二年級作文 篇4
除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思,再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來之外,當(dāng)然在孩子講之前,教師可以先循循善誘地講一遍,同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來進(jìn)一步想象構(gòu)思,最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下,能有自己的一些見解,總之一句話,一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中,在這里教師萬萬不可越俎代庖,否則教育出來的孩子所寫作文就會(huì)非常死板、教條,那是當(dāng)代八股文的縮影,他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!
教師引導(dǎo)著講完了,孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的'內(nèi)容都說過了,接下來我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步,也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候,教師往往在孩子“說”完之后,就讓孩子“寫”開了,而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫,因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫,當(dāng)然不成問題,可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間,經(jīng)過縝密的思考,我是這樣處理的:我沒有馬上讓孩子寫,而是我先在黑板上“范寫”,在我范寫的過程中,我還是一邊征求著孩子的意見,一邊講解著一些比較具體的語法知識,比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時(shí)間”,“到那里應(yīng)該分段了,為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號呢”云云。有些地方在寫的過程中,我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢,這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性,話說到這里還沒有完呢,我在寫完這篇下水文之后,通常還會(huì)請一兩個(gè)寫作特別吃力的孩子再讀一讀,然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉,然后讓孩子開始動(dòng)筆寫……
兒子上二年級,一回來寫作文就很頭疼。為什么呢,在他的心中沒有形成一個(gè)對作文地概念。
我問過他,老師上課時(shí)也沒有說明什么是作文,作文的分類、寫法,開始就是簡單地列題綱,叫學(xué)生回家寫。
最近,學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知,更別說寫了。汗埃
就是這些看似簡單的原因,導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文,一開始就不理解,還硬趕鴨子上架。
寫作文,我想老師引導(dǎo)是第一位,要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文,可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的,拿一篇文章來看別人怎么寫,分析為什么這么寫,還能怎么寫,讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個(gè)題目,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目,確定重點(diǎn),讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容,最后讓大家一起寫。
這樣,慢慢地,讓學(xué)生知道作文原來就是這么簡單。
小學(xué)二年級作文 篇5
那天,我們一二年級的小朋友去農(nóng)夫樂園玩,可是等了很久,公共汽車也沒有到,正當(dāng)我們著急的時(shí)候,公共汽車來了,給了我們一個(gè)驚喜,我們坐上了車。過了一個(gè)多小時(shí),農(nóng)夫樂園到了。
導(dǎo)游先帶著我們上好了廁所,再帶著我們?nèi)タ戳恕缎?dòng)物表演》,可是人太多了,我們根本看不到。正當(dāng)我們掃興的時(shí)候,忽然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。我們趕緊從背包里拿出雨傘。韓老師見了,趕緊給我們整好隊(duì),讓我們跟著導(dǎo)游走,導(dǎo)游把我們送到了亭子下,看《農(nóng)家三絕》,有小豬跳水、山羊跨欄等,還有卡通情景劇《龜兔賽跑》,可好看了!
午飯時(shí)間到了,我們從背包了拿出好吃的零食吃,學(xué)校還發(fā)給我們?nèi)馑擅姘偷V泉水,我們吃得津津有味。
接著,導(dǎo)游又讓我們自由活動(dòng),不過等一下玩完后要到一個(gè)大點(diǎn)的'亭子下集合。開始玩了,我先去玩滑梯。由于在下雨,所以滑梯一點(diǎn)不滑。玩完了滑梯,我排隊(duì)去玩旋轉(zhuǎn)木馬。我等了不到一分鐘,就輪到我玩了,我緊張地坐在木馬上,開始轉(zhuǎn)了,我緊緊地抱著木馬鐵棒,轉(zhuǎn)了一圈又一圈,終于停下來了。我覺得旋轉(zhuǎn)木馬又刺激,又好玩。
到了下午,雨停了,太陽出來了,一條彩虹掛在天上。導(dǎo)游又帶我們帶豐收廣場看小丑表演?赐炅诵〕蟊硌,還有一些時(shí)間韓老師又帶我們玩了美人魚,可刺激了。過了一會(huì)兒,我們又到豐收廣場拍集體照,拍完照,公共汽車來了,我們就回學(xué)校了。
。∵@真是一次很棒的春游!
小學(xué)二年級作文 篇6
叮呤呤,叮呤呤,下課鈴響了,同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室,我也不例外,校園里頓時(shí)充滿了歡笑聲,可熱鬧了。
他們有的在拍皮球,有的在跳高,還有的`在打排球,玩得快樂極了。正在這時(shí),傳來一陣歡樂的笑聲。那是同學(xué)們在打乒乓球,球臺旁站著一位裁判。在比賽的兩位乒乓小將打得難分難解,他們你推我擋,一個(gè)球打了十幾回合才分勝負(fù)。后面還有四個(gè)同學(xué)在打籃球,他們正打得滿頭大汗。不遠(yuǎn)處還有一群同學(xué)正在進(jìn)行拔河比賽,你拉來我拉去,不分勝負(fù)。
這時(shí),上課鈴響了,同學(xué)們都依依不舍地離開了操場。
小學(xué)二年級作文 篇7
感恩父母 一棵小草因?yàn)閷σ坏未河甑母卸,所以擁有了絢麗的花朵;一株幼苗因?yàn)閷σ豢|陽光的感恩,所以擁有了自己甘美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷Υ蟮睾吞炜盏母卸,所以它擁有了翱翔的翅膀;我因(yàn)閷Ω改傅母卸,所以使我慢慢的長大。
小時(shí)候,我像只小鳥依偎在父母的.懷里,看著父母為我所做的一切,卻認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的。
直到有一天,我去上學(xué),覺得無聊,就順手買了份報(bào)紙,到教室后,我胡亂的翻報(bào)紙,有一則新聞吸引了我——“尋找母親”。這則新聞述說的是不是一位大學(xué)生正在找她失散的“瘋母親”?吹皆搩(nèi)消息后,我深深的震撼了,隨即想到父母為我所做的一切,再想想自己卻從沒有為父母做過什么,不免感到慚愧。于是,從那時(shí)起,我開始為父母付出。
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章。那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸,才?huì)有這個(gè)多姿多彩的世界,因?yàn)楦卸,才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸,才讓我們懂得了生命的真諦。
所以,從現(xiàn)在起,我們就要從身邊的小事去感恩父母、回報(bào)父母。
小學(xué)二年級作文 篇8
世界上每一個(gè)人都會(huì)做夢,而這些夢都是獨(dú)一無二的,比如:有奇怪的夢,有趣的夢,悲傷的夢,搞笑的夢……那今天我就來說說我的.夢吧!
一天,我在家里寫完作業(yè),覺得太累了,就走到陽臺上休息。打了個(gè)哈欠:“。『美,腰酸背痛的,先休息休息吧!”我放松身體,仰著頭,舒服地躺在沙發(fā)上,抬頭看著藍(lán)天白云,讓我舒服得簡直不想動(dòng)彈,眼皮也越來越沉重了。
突然,一陣涼風(fēng)習(xí)來,我睜開了眼睛,原來太陽快要下山了,我站了起來看見外面有一個(gè)巨大的飛船,我連忙走了過去,用手敲了敲飛船,沒想到船艙門竟自己打開了,我毫不猶豫地走了進(jìn)去。只見里面燈火通明,船艙里空無一人,只有一個(gè)大屏幕!斑,怎么沒人呀。”突然,屏幕上顯示出一行字:“主人,你要去哪里?”我驚訝萬分的說:“你能聽到我說話?”“當(dāng)然!逼聊簧嫌诛@示出了兩個(gè)字,我高興得一蹦三尺高,連忙說:“我要去火星!薄癘K。”飛船“嗖”地一聲飛了出去。很快火星到了,我邁著歡快的腳步走向船艙門口,可我還沒到船艙門口,就感覺一股熱量撲面而來,連外面的空氣也是燙的,我都不能呼吸了,趕快退回艙里。屏幕又問:“主人,下一站去哪?”“去……去北極。哎呀!熱死我了!憋w船很快到了北極,我走下船艙,呀!真冷呀,凍得我直打哆嗦,看到企鵝先生們在那里悠閑自得的散步,太佩服它們了。我想:火星太熱,北極太冷,還是家里最舒服,有爸爸媽媽照顧我呢。于是,我連忙對屏幕說:“我要回家。”
飛船再次啟動(dòng),帶我回到了家中,我連忙跳下飛船,“!好痛!”睜開眼一看,原來我在做夢呀,剛剛跳下飛船的時(shí)候,我的頭撞到了沙發(fā)扶手上,這才讓我從夢境中醒來。真是個(gè)奇怪有趣的夢,讓我刺激開心了一回。
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