[合集]小學(xué)二年級(jí)作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　仔仔是我們家一只的可愛(ài)調(diào)皮地小狗。

　　仔仔全身是黑白相間的'毛，它有四條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的腿，大大的眼睛．它跑的速度極快．它的食量也很大．仔仔總在我吃飯的時(shí)候，它跑過(guò)來(lái)對(duì)我：汪汪：的叫。

　　還有我每次回家，它總是在我面前跑來(lái)跑去的，非常惹人喜愛(ài)．怎么樣你們喜歡嗎？

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　在一片茂密的花叢中，一群小蜜蜂正在采蜜，它們從這朵花蕊鉆出來(lái)，又匆匆地鉆到那朵花蕊里去。一只蝴蝶看到了，舞動(dòng)著美麗的彩裙，飛到花叢中，對(duì)一只小蜜蜂說(shuō)：“喂，你瞎忙什么呀？怎么連頭都不抬一下？”小蜜蜂說(shuō)：“我正在給花授粉呢！這樣，到了秋天，花兒才能結(jié)出豐碩的'果實(shí)��！”

　　蝴蝶笑道：“多美的花兒！你應(yīng)該像我一樣，看看這五顏六色的花，跳跳動(dòng)人的芭蕾舞，好好地享受生活，何必這么拼命勞動(dòng)呢？”小蜜蜂說(shuō)：“其實(shí)，我們幫這些花兒授粉，也是幫我們自己，我們把花粉帶回家，釀成香甜的蜜，到了冬天就不愁沒(méi)有吃的，這可是兩全其美的事�。　�

　　蝴蝶不屑地說(shuō)：“你成天采蜜、勞動(dòng)，難道不覺(jué)得沒(méi)意思嗎？你看我們蝴蝶，從來(lái)都不勞動(dòng)，還不是同樣受到人們的贊揚(yáng)，來(lái)和我們一起玩吧！”小蜜蜂答道：“你這樣不行，等到了冬天，你們會(huì)挨餓的。”蝴蝶不聽(tīng)勸，仍就舞動(dòng)著她漂亮的翅膀，跳著歡快地舞飛走了。

　　轉(zhuǎn)眼，冬天到了。小蜜蜂回到蜂巢里，吃著自己采回來(lái)的蜜，可蝴蝶沒(méi)有吃的，被活活地餓死了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　暑假的一天我和媽媽去鄉(xiāng)下取面，走到大橋上的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)橋下的水在嘩嘩的'流著，比以前大了許多，我大呼：“媽，快看發(fā)大水了，”媽媽馬上停了下來(lái)，我趴在欄桿上向下看去，只見(jiàn)河面上漂浮著許多泡沫，河水已經(jīng)漫過(guò)河床，淹沒(méi)了農(nóng)民伯伯種的玉米和花生，向遠(yuǎn)處望去，都是汪洋一片，只有大楊樹(shù)還在挺立著，橋上和兩邊的堤上站滿了人。

　　洪水真是無(wú)情呀！這時(shí)我的耳邊仿佛傳來(lái)老師的聲音：“同學(xué)們，千萬(wàn)別去水邊玩。”

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　生活離不開(kāi)痛苦。

　　沒(méi)有痛苦，就沒(méi)有生活，沒(méi)有痛苦，人生就沒(méi)有精彩。僅僅擁有幸福的人生是單調(diào)而乏味的，也是不大可能的。只有經(jīng)歷了痛苦，才能感到生活的豐富，才能真正體味到生活的甜、酸、苦、辣。

　　痛苦是一種體驗(yàn)，也是一種力量。它可以擴(kuò)闊我們的心胸和氣度，使我們?cè)谀ルy中成熟、深刻，從而走向成功。所以說(shuō)，痛苦，是有價(jià)值的。它可以磨練我們的意志，砥礪我們的鋒芒，增強(qiáng)我們的`自信，喚起我們的自強(qiáng)。從某種程度來(lái)說(shuō)，痛苦是人們邁向成功的鋪路石，是人生一筆豐富的寶藏。

　　痛苦是一本教科書，需要認(rèn)真的領(lǐng)悟和把握，確切地說(shuō)，是需要我們?nèi)ァ吧拼�”。痛苦既然與生俱來(lái)，它將伴你走進(jìn)人生的旅途，要么將你徹底打倒，要么將你高高地?fù)纹稹?/p>

　　沒(méi)有痛苦就沒(méi)有幸福，正如沒(méi)有寒冷就沒(méi)有溫暖，沒(méi)有黑暗就沒(méi)有光明一樣。越過(guò)痛苦，我們就一步步走向歡樂(lè)，走向人生的成熟。

　　但愿我能善待痛苦。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　“來(lái)生愿做蝴蝶花，生生世世陪著你”，沫然緊緊的拉著情雪的手，那嘴角里殘存的幾許血絲，也許只能在這顫顫抖抖的風(fēng)中訴說(shuō)著這終生不變的誓言。

　　“不要，不要離開(kāi)我，情雪……”，隨著沫然的一聲嘶叫。情雪微微的合上了雙眼，那昔日的花魘，昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使再不忍離去，也只能永遠(yuǎn)的停留在沫然的腦海里。

　　故事，還要從幾千年前講起。情雪，那時(shí)，還只是一只天真無(wú)邪的小白狐。

　　不過(guò)，在她居住的洞穴旁，倒是長(zhǎng)滿了那美麗的蝴蝶花。所以，情雪從小就在蝴蝶花的海洋里長(zhǎng)大，自然而然也就對(duì)蝴蝶花有很重的感情。因?yàn)樘貏e喜歡，所以她有時(shí)就情愿自己也化成那蝴蝶花。

　　情雪一直在用她那凝如滴露的雙眸，看著并打量著這美麗的世界。

　　可還是有一天，一場(chǎng)“災(zāi)難”打破了這昔日的寧?kù)o。原來(lái)，一個(gè)好幾天沒(méi)飯吃的老獵人上山來(lái)狩獵了，而癡情于蝴蝶花的`情雪，卻在老獵人狩獵時(shí)，發(fā)了呆，走了神，不幸被老獵人逮個(gè)正著。

　　老獵人望著情雪那楚楚可憐的眼神，于心不忍，可是畢竟這家中已經(jīng)貧苦不堪，況且自己的小兒子也已多日未曾盡食糧。

　　獵人望著小狐貍，心里卻想著小兒子，手卻不由的想去觸摸那情雪的頭兒。

　　這時(shí)，本受驚嚇的情雪見(jiàn)老獵人無(wú)心傷自己，就更加乖巧起來(lái)，并伸出舌頭，舔起了那老獵人的手掌。

　　只是那哀怨的眼神，獵人看著想著著，更是狠不下心來(lái)，于是便對(duì)小狐貍情雪說(shuō)：“我把你送給我兒子，只要我兒子喜歡，便不再屠你”。

　　獵人很是不放心自己的小兒子沫然，就帶著小狐貍情雪急急忙忙回了家。

　　當(dāng)把情雪放在籠子里那一剎，沫然那蒼白的臉，一看見(jiàn)小狐貍，就頓時(shí)有了笑容。

　　小狐貍看著這小男孩的笑容，也便不再掙扎。獵人見(jiàn)此情況，也甚是歡喜，便隨人愿放出了這只小狐貍。

　　小狐貍來(lái)到沫然身邊，蹭了又蹭，舔了又舔，仿佛在告訴這個(gè)小男孩，她要去給他找食物。

　　小男孩沫然似乎聽(tīng)懂了，就央求父親放走了那只小狐貍。

　　小狐貍走了，就在老獵人暗自埋怨小男孩的時(shí)候，小狐貍情雪卻銜著一只兔子跑了回來(lái)。

　　……

　　日子就這樣過(guò)著，小男孩也一天天長(zhǎng)大著。不幾年光景，小男孩就出落成了一個(gè)英俊少年，可日益相處的情雪卻對(duì)沫然卻有了別樣的感覺(jué)。

　　但天不遂人愿，情雪終在一次給沫然送食物的路上，被另一個(gè)獵人盯上了。

　　情雪流著血，直到生命的最后一刻，跑到了沫然的門口，傾然就倒下了。

　　沫然抱著情雪微微的哭著，這時(shí)的老獵人，見(jiàn)這情形，也對(duì)小狐貍頓生情誼，便對(duì)沫然說(shuō)：“沫然，送小狐貍回家吧，那不遠(yuǎn)的山邊，那一叢叢蝴蝶花開(kāi)的地方，哪兒就是這小狐貍的家�！�

　　沫然送小狐貍回了家，看到那滿山坡的蝴蝶花，還有這小狐貍干癟的嘴唇，沫然就毫不猶豫的劃破了自己胳膊，把鮮血滴盡了小狐貍的嘴中。

　　小狐貍張了張嘴，吮吸著，不一會(huì)兒臉上就好像有了些溫色。但那癡癡的眼神，已不再是那狐貍的眼神。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　以前，我是個(gè)愛(ài)哭的女孩。媽媽做的飯我不喜歡吃，我會(huì)“哇哇”。媽媽不給我買喜歡的東西，我會(huì)“哇哇”。媽媽給我指出生活中的毛病，我還是“哇哇”�！巴弁邸睅缀醭闪宋业拿咳毡匦拚n。因?yàn)槲业目蓿�爸爸媽媽煩心生氣，家里�?jīng)常彌漫著嚴(yán)肅緊張的氣氛。生活真的`失去很多快樂(lè)。隨著我漸漸長(zhǎng)大，我有了一次次的進(jìn)步，一次次的收獲。更重要的是有了一次次的喜悅！爸爸媽媽每當(dāng)看到我快樂(lè)臉上便會(huì)綻放出會(huì)意的笑。我也越來(lái)越覺(jué)得在笑中生活能給人溫暖，給人幸福和力量。

　　爸爸媽媽每天都要工作，做家務(wù)，照看弟弟還要輔導(dǎo)我作業(yè)，忙的不可開(kāi)交，他們真的很辛苦，所以我們要做到:父母呼，應(yīng)勿緩，父母教，需敬聽(tīng)……。讓爸媽多一些開(kāi)心少一些煩惱！還有我親愛(ài)的老師們，每天工作都很累。上課時(shí)總有調(diào)皮搗蛋的孩子惹她們生氣，看到老師生氣的樣子我很難過(guò)。我暗想:我是副班長(zhǎng)，所以，我一定要先做到不惹老師生氣，再把別的同學(xué)帶好，讓老師開(kāi)開(kāi)心心上好每節(jié)課！

　　一個(gè)笑容，能帶來(lái)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)五個(gè)……一大片的笑容。它會(huì)感染會(huì)復(fù)制會(huì)催化。它是年輕態(tài)健康品。溫暖心靈，和諧世界，這就是笑的魔力

　　媽媽說(shuō):“笑起來(lái)的樣子最美”。我愿意做個(gè)最美的女孩！同學(xué)們，你們想不想呢？

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　記得在某一個(gè)春天里，我和小伙伴在草地上玩。突然雷聲大作，接著下起了雨。我們躲到屋檐下，同伴說(shuō)：“我去拿雨傘”。我贊成的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　他剛剛跑進(jìn)家門，我就被一個(gè)沒(méi)用的空盒子砸中了，這時(shí)我好象聽(tīng)見(jiàn)春天的`使者－－燕子在說(shuō)：“撿一撿吧！我們的地球媽媽正面臨著你們?nèi)祟惱�圾的�?yán)重污染”。去拿雨傘的小伙伴跑了回來(lái)，說(shuō)：“我家的雨傘壞了”。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，并用手指向天上的彩虹，這時(shí)雨已經(jīng)停了。我從家里拿出四個(gè)環(huán)保袋，彎下腰撿起了垃圾，伙伴們從我手里拿去了環(huán)保袋，和我一起撿起了很多易拉罐、空盒子、煙頭等。可我知道我們做得還很不夠，因?yàn)檫�有許許多多的垃圾等著我們?nèi)デ謇怼?/p>

　　地球媽媽還有重重危機(jī)。我們一定要保護(hù)大自然，保護(hù)我們的地球媽媽。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

　　"櫻花啊，櫻花啊，陽(yáng)春三月晴空下。"這是日本的民歌，里面贊美的就是日本國(guó)花"櫻花"。

　　說(shuō)起櫻花，我家對(duì)面就有四五株，櫻花樹(shù)不高，也不粗。櫻花是春天三月份開(kāi)的，我家對(duì)面的那四五株櫻樹(shù)個(gè)挨個(gè)兒的整整齊齊地"排成"一列，繁花似錦，像粉紅色的云霞；有的花謝了，樹(shù)枝上又抽出片片鮮嫩欲滴的樹(shù)葉，每一片都好像剛從樹(shù)杈上吐出來(lái)，春風(fēng)還沒(méi)把它們喚醒似的。

　　櫻花的葉子邊是齒輪形的，仿佛它要用那鋸子般的身體來(lái)保護(hù)盛開(kāi)的櫻花。

　　櫻花的花蒂像個(gè)小喇叭，一個(gè)花蒂可以開(kāi)出兩朵或三朵花兒。

　　每朵花有五個(gè)花瓣兒，花瓣像桃子，黃色的花柱上頂著像小絨球似的花蕊。櫻花在含苞待放時(shí)是粉紅色的，綻開(kāi)后是淺粉色的，等到完全開(kāi)了就搖身一變，變成白色的.了。櫻花園內(nèi)春風(fēng)徐徐吹拂，謝落的花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，像是偏偏起舞的蝴蝶，又似天女散花。真是美極了！

　　櫻花開(kāi)放的時(shí)間很短暫，但它給大地帶來(lái)了春天的氣息！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

　　我現(xiàn)在最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)就是游泳。我會(huì)蛙泳，自由泳和仰泳。你們知道我為什么喜歡游泳嗎？

　　這跟我小時(shí)候的一個(gè)小故事有關(guān)。當(dāng)年我才四五歲。剛剛會(huì)在水里撲騰。有一次我去游泳，突然，我想到水深區(qū)游泳。于是我就征求媽媽的意見(jiàn)。媽媽說(shuō)那樣很危險(xiǎn)的，但是最后在我的再三請(qǐng)求下她還是同意了。我高興的去了深水區(qū)。不知怎么我游著游著，撲通一聲我的手一滑就掉到水里了……

　　從此，我就開(kāi)始學(xué)游泳。一年級(jí)的暑假，我來(lái)到了樓下的 游泳池，開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳。教練讓我先憋氣。我一開(kāi)始不敢把頭扎進(jìn)水里，想逃避。但后來(lái)想想，如果我放棄的話，我又會(huì)像以前一樣掉到水里的。所以我決心一定要把游泳學(xué)會(huì)。于是我開(kāi)始刻苦的練習(xí)，專心的上每一節(jié)游泳課，慢慢的，腳已經(jīng)可以自如的在水里劃來(lái)劃去了。只是我的手還不聽(tīng)使喚，一個(gè)勁的亂劃，搞得自己東倒西歪的.。后來(lái)教練給了我一塊背在背上的板子。我終于可以自由自在的在水里游來(lái)游去了。再后來(lái)，教練慢慢的把板子摘了下來(lái)。我現(xiàn)在終于真的學(xué)會(huì)游泳了。

　　這就是我學(xué)蛙泳的過(guò)程，學(xué)其他泳姿的時(shí)候也會(huì)遇到困難，但當(dāng)我遇到時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“你可以的”。就走過(guò)來(lái)了，當(dāng)我學(xué)游泳學(xué)到一定程度時(shí)，我覺(jué)得那就是一種快樂(lè)，而不只是保護(hù)自己了！

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