小學(xué)二年級(jí)作文3篇[精華]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
上課鈴響了,我們看見老師拿著泡泡水和泡泡喇叭出現(xiàn)在教室門口,一下子歡呼起來(lái),大家高興地喊著:“吹泡泡咯,吹泡泡咯!”
老師用手勢(shì)讓我們安靜下來(lái),問:“誰(shuí)會(huì)吹泡泡,來(lái)示范給大家看看?”大家都把手舉得高高的。最后,老師叫我上去吹,我先把泡泡水瓶子輕輕地?fù)u了搖,這樣可以使泡泡水溶解均勻,然后打開瓶蓋,把泡泡喇叭伸進(jìn)瓶里讓喇叭頭浸在水里大約2——3厘米,不能太多,不然弄到嘴里就不好了,吃下去會(huì)拉肚子的。
我深吸一口氣,把喇叭頭拿出來(lái),對(duì)著天花板就開始吹了。我每次吹出來(lái)的'都是一個(gè)大泡泡帶著一連串的小泡泡,五顏六色,好看極了。望著這些彩色的泡泡,我想起了一首兒歌:
小泡泡,小泡泡
五顏六色飛滿天。
碰到什么就消失。
消失了,消失了,
小泡泡上哪去了?
找啊,找啊找啊找,
再也看不到,
可憐的泡泡化成水了!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
星期天的上午,晴空萬(wàn)里,一絲兒云彩都沒有,是一個(gè)難得的好天氣,我和外公外婆他們?nèi)ッ坊ㄉ劫p梅,看見一棵大樹上,有近三、四十只喜鵲在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,我非常的好奇,就在大樹下觀察起來(lái)。
只見喜鵲一群群飛過來(lái),又一群群飛走,反反復(fù)復(fù),一批又一批,它們好像是在召開什么會(huì)議似的。怎么會(huì)有這么多的喜鵲聚集在一起呢?我邊走邊思考著這個(gè)問題。
回家后,我便找《十萬(wàn)個(gè)為什么》,想搞清楚,可我找了半天也沒找到,我又問外公外婆他們,他們也說不明白。怎么辦呢?于是,我決定上網(wǎng)查一查。
通過查找資料,我知道了喜鵲是適應(yīng)能力非常強(qiáng)的`鳥類,在山區(qū)、平原都有它的棲息地,無(wú)論是荒野、農(nóng)田、郊區(qū)、城市都能看到它們的身影,人類活動(dòng)越多的地方,喜鵲種群的數(shù)量往往就越多。而且喜鵲常年大多是成群結(jié)隊(duì)的活動(dòng),白天在曠野田覓食,夜間在高大喬木的頂端棲息。另外,喜鵲具有一定的領(lǐng)域行為,哪里樹多,哪里食物豐富,它們就喜歡占領(lǐng)哪里。梅花山具備了這些條件,所以它們會(huì)常常聚集在這里。
通過查找資料,我很興奮,因?yàn)槲矣辛诵碌陌l(fā)現(xiàn)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
那個(gè)敏感、執(zhí)著的快樂男孩是誰(shuí)?當(dāng)然就是我了。
每當(dāng)早上起床時(shí),因?yàn)槲业念^發(fā)是劉海,所以頭發(fā)總是亂亂的。我只有吃完早飯以后來(lái)來(lái)梳頭。不過我也很喜歡梳頭。有時(shí),我會(huì)將頭發(fā)向右斜,有時(shí)我會(huì)將頭發(fā)向左斜,有時(shí)我會(huì)將頭發(fā)垂直梳下。這就是我裝帥的`性格特點(diǎn)。
我還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛看書。有一次爸爸給我買了一套書叫《淘氣包馬小跳》,我簡(jiǎn)單地看了一下,覺得很有趣,于是津津有味地看了起來(lái),仿佛一轉(zhuǎn)眼,時(shí)間就過去了六個(gè)小時(shí)。突然間我一不小心把書弄掉在了地上,我這邊回過神來(lái)?戳艘幌率直,“啊,都七點(diǎn)了”我大叫起來(lái),這就是我,看起書來(lái)就沒完沒了。
我的愛好還有羽毛球。有一次,我跟爸爸一起在小區(qū)里打羽毛球。我說打時(shí)間多一會(huì)兒,爸爸同意了。我們整整打了兩小時(shí)才回家。
我就是我,敏感、執(zhí)著、活潑、快樂的我。
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