小學(xué)二年級(jí)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　童年，是初露的晨光，是夜晚的星星，是田壟的細(xì)芽，帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)與自信。

　　有一天，媽媽不在家時(shí)，我為了學(xué)做飯、做菜。煮飯時(shí)我把水弄少了也沒(méi)有按按鈕，炒菜時(shí)沒(méi)放鹽，放油，媽媽回到家，我又蹦又跳的對(duì)媽媽說(shuō)：“吃飯了，媽媽？”媽媽打開(kāi)一看里面是水又是米，嘗了一些菜，媽媽哄堂大笑的說(shuō)：“傻女兒，你做的飯、菜全沒(méi)做好。”我聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑的`說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起�！�

　　還有一次，媽媽叫我喂雞寶福，我拿了一瓶水一些盛飯盛菜，雞寶寶吃完了盛飯盛菜，我把水打開(kāi)倒給它們喝，媽媽看見(jiàn)了心慌意亂的說(shuō)：“云云，你在干嘛？”我連忙答：“喂雞寶寶呀！”童年一去不還了。

　　啊，多么美好的童年，多么令人擔(dān)心的我，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每當(dāng)想到這件事都會(huì)忍不住笑，可是現(xiàn)在想起是多么的幼稚��！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　一天我給小狗喂食，小狗在我前面跳來(lái)跳去，還不時(shí)的把前爪抬起來(lái)，迫不及待地望著我手里的碗，想早一點(diǎn)吃到食物。我剛把食物倒進(jìn)它的碗里，它就立刻把嘴伸進(jìn)碗里狼吞虎咽地吃起來(lái)，嘴里不時(shí)發(fā)出“啪嘰、啪嘰”的聲音，仿佛在說(shuō)“真好吃，真好吃。”

　　我家有一只可愛(ài)的小狗。大大的眼睛、胖胖的身子、厚厚的'皮毛。

　　小狗非常喜歡在院子里玩。一天我給小狗喂食，小狗在我前面跳來(lái)跳去，還不時(shí)的把前爪抬起來(lái)，迫不及待地望著我手里的碗，想早一點(diǎn)吃到食物。我剛把食物倒進(jìn)它的碗里，它就立刻把嘴伸進(jìn)碗里狼吞虎咽地吃起來(lái)，嘴里不時(shí)發(fā)出“啪嘰、啪嘰”的聲音，仿佛在說(shuō)“真好吃，真好吃�！�

　　一天晚上，我和媽媽剛回到家，我拿著手電筒照著前面，突然發(fā)現(xiàn)前面黑暗的角落里有兩顆發(fā)光的小球，不時(shí)閃出熒熒的綠。我走近一看，原來(lái)是小狗的眼睛。通過(guò)課外讀物我知道了，小狗的眼睛在夜晚看上去似乎是在發(fā)光，其實(shí)是瞳孔發(fā)大，這樣能更好的發(fā)現(xiàn)獵物，這是它們的本能。當(dāng)小狗見(jiàn)到我回來(lái)時(shí)，它高興地?fù)渖蟻?lái)，好像在說(shuō)“歡迎小主人回家！”

　　我家的小狗真可愛(ài)！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　清明節(jié)到了，我們學(xué)校放假三天。中午吃過(guò)飯，我問(wèn)我的奶奶：“我的奶奶，我們掃墓了沒(méi)有呀？”“沒(méi)呢！”我的奶奶應(yīng)聲道。“我們準(zhǔn)備下就去�！�

　　準(zhǔn)備齊祭祀物品，我迫不及待隨著家人去掃墓了。走到半路，我突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)“為什么清明要掃墓呢？”于是我詢問(wèn)起我的爸爸來(lái)，我的爸爸滔滔不絕地講了起來(lái)“清明是農(nóng)歷三月的`第一個(gè)節(jié)氣，正是大地回春，一片天清氣明的時(shí)候�！蔽业陌职诸D了頓接著講道“清明節(jié)掃墓的習(xí)俗是從秦漢以后才開(kāi)始的。一方面懷念亡故的親人，另一方面祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康。”

　　我看到人來(lái)人往前往掃墓，扶老攜幼的情形，不由得讓我想起了宋朝張擇端的《清明上河圖》。真是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　今天我有一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是寫(xiě)反思。

　　昨天下午，快放學(xué)時(shí)，婁老師來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交的站起來(lái)�！蔽乙詾槲医涣�，所以沒(méi)站起來(lái)。婁老師數(shù)完人數(shù)，說(shuō)：“還不夠，還有誰(shuí)，請(qǐng)站起來(lái)�！蔽矣譀](méi)站起來(lái)。婁老師開(kāi)始拿著作業(yè)本，一個(gè)一個(gè)對(duì)，結(jié)果沒(méi)有沒(méi)有我的作業(yè)本。婁老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我害怕被老師批評(píng)，所以說(shuō)：“我的作業(yè)忘帶了�！眾淅蠋熡謫�(wèn)了我：“你的作業(yè)是沒(méi)寫(xiě)，還是沒(méi)帶？”我還是說(shuō)：“沒(méi)帶�！眾淅蠋熥屛以賹�(xiě)一遍。

　　放學(xué)了，我抓緊時(shí)間寫(xiě)。我寫(xiě)了一半，媽媽到我們班里找我，碰到蔣老師，媽媽和蔣老師在我們教室的講臺(tái)上說(shuō)起話來(lái)，我作業(yè)補(bǔ)完了，不敢去交，害怕被媽媽叫過(guò)去吵。所以，我想等媽媽和蔣老師走后，再去交作業(yè)�？墒�，等了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還不在走，我只好硬著頭皮，壯起膽子，去交作業(yè)。交完作業(yè)，我回來(lái)整理書(shū)包，正好婁老師來(lái)了，媽媽又和婁老師談起來(lái)。不一會(huì)兒，婁老師叫我過(guò)去，問(wèn)我：“你的作業(yè)到底是沒(méi)寫(xiě)，還是沒(méi)帶？”我想：“可能是媽媽給婁老師說(shuō)了實(shí)話�！眾淅蠋煵艜�(huì)又問(wèn)起我，我只能實(shí)話實(shí)說(shuō)，說(shuō)沒(méi)寫(xiě)。婁老師開(kāi)始教育我：“你是個(gè)很聰明的孩子，婁老師相信你說(shuō)的話，你的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就是沒(méi)寫(xiě)，補(bǔ)上就行了，不用找借口，以后要實(shí)話實(shí)說(shuō)，作業(yè)認(rèn)真完成�！眾淅蠋熡纸o我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：回家寫(xiě)一寫(xiě)反思。

　　到家后，我寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始寫(xiě)這項(xiàng)特殊的作業(yè)。婁老師：你好，我說(shuō)作業(yè)忘在家里，是怕被你批評(píng)，我不是有意說(shuō)謊，你很信任我，我沒(méi)說(shuō)實(shí)話是不好的，以后我要實(shí)話實(shí)說(shuō)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)交，請(qǐng)你相信我。

　　當(dāng)時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)我不想寫(xiě)這個(gè)反思，媽媽告訴我：事情發(fā)生了，你要敢于面對(duì)這件事，好好反思一下，才能從中吸取教訓(xùn)，以后才會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事。不能逃避，逃避是解決不了問(wèn)題的。

　　今天早上，我把這份“特殊的作業(yè)”交給了婁老師，希望她能接受，像以前一樣相信我。

　　媽媽的話：昨天下午，蔣老師（我兒子的班主任）給我打電話說(shuō)我兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我一聽(tīng)坐不住了，趕緊跑到我兒子班里，去看情況。一問(wèn)，才知國(guó)慶假期兒子的'數(shù)學(xué)作業(yè)是兩項(xiàng)，結(jié)果他完成了一項(xiàng)。假期，我問(wèn)過(guò)幾次兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)，到底幾項(xiàng)，他很堅(jiān)定說(shuō)就一項(xiàng)。這孩子對(duì)作業(yè)也太不當(dāng)回事了，馬馬虎虎的，總是把作作業(yè)搞不清，讓我很傷腦筋。

　　對(duì)兒子說(shuō)的話：兒子，這件事發(fā)生后，媽媽并沒(méi)有責(zé)備你，只希望你能從中認(rèn)識(shí)到自己做的不對(duì)的地方，寫(xiě)作業(yè)及時(shí)一些，認(rèn)真一些。兒子，你真的很聰明，背書(shū)快，背后可以說(shuō)記得相當(dāng)牢固，你愛(ài)讀書(shū)，講起話來(lái)，滔滔不絕，跳街舞時(shí)那么難的動(dòng)作，你一學(xué)就會(huì)，媽媽為你自豪，覺(jué)得你很了不起。媽媽心中還有一個(gè)愿望：希望你在學(xué)習(xí)上，多一份耐心、細(xì)致。媽媽，相信你能做到！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　我的班主任苗老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　在校園里，在走廊上，在教室里，我總會(huì)迎上那深情的目光。記得有一次，班級(jí)打掃衛(wèi)生，老師選了幾位學(xué)生，沒(méi)有選我。我想：我的`作業(yè)都寫(xiě)完了，媽媽等一會(huì)兒才能來(lái)接我，我也和他們一起干吧。正當(dāng)我干得熱火朝天的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，她看到我，什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑地看著我。第二天，老師面帶微笑走進(jìn)了教室，她的目光在全班掃視了一下，然后投向了我，那目光里，有鼓勵(lì)，有贊許……同學(xué)們也都微笑地看著我，我的心里都綻開(kāi)了花。

　　老師的目光還會(huì)變呢，有時(shí)是溫和的，有時(shí)卻是嚴(yán)厲的。一天，老師正在講《問(wèn)銀河》這篇課文，我卻想起了一個(gè)笑話，便和同位講了起來(lái)。老師看見(jiàn)了，還是什么也沒(méi)說(shuō)，卻把嚴(yán)厲的目光投向我，好像在說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講��！”看著老師的目光，我慚愧極了，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。

　　老師的目光真神奇呀，有時(shí)溫暖，有時(shí)嚴(yán)厲……卻每時(shí)每刻給我希望，給我鼓勵(lì)，如絲絲春雨滋潤(rùn)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)！

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