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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文

時(shí)間:2024-12-29 18:04:51 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文精選(6篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文精選(6篇)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文 篇1

  一天,螞蟻一家去野餐,走著走著,它們遇見(jiàn)了一條大河,水深得足可以把它們淹沒(méi),大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。螞蟻寶寶說(shuō):“我們可以做船呀!”

  這真是一個(gè)好辦法,大家齊心協(xié)力,搬來(lái)一根粗樹(shù)枝,并把里面挖空,插上一片綠葉,船做好了,螞蟻一家安安心心地過(guò)了河。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文 篇2

  媽媽的愛(ài),是一把傘。還記得那一年,去幼兒園的'路上,我撐著一把小傘,雨淋到了我的雙手,我不但不覺(jué)得會(huì)感冒,還覺(jué)得好玩,用腳跺著水坑。這時(shí),媽媽說(shuō):“你在干什么?快躲到我的大傘下來(lái)!

  我不但不聽(tīng),還不滿地嘟著小嘴,繼續(xù)往前走。媽媽連忙跑上去,把我拉到了她的大傘下。我卻一點(diǎn)兒也不高興,一邊走一邊叫嚷著。

  小區(qū)里的車(chē)來(lái)來(lái)往往,媽媽緊緊地拉著我的手,而我卻掙脫開(kāi),看汽車(chē)去了。媽媽連忙追上去,一邊拉緊我的手,一邊說(shuō):“剛剛多危險(xiǎn)。 蔽覅s滿不在乎地把臉扭向了一邊。

  媽媽的愛(ài),藏在小聲叮的嚀中。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文 篇3

  我制作了馬戲團(tuán)的小猴。

  我使用的材料包括一張紙巾、一枚空雞蛋殼、一個(gè)紙杯、以及彩紙、彩筆和雙面膠。

  首先我用彩筆在空雞蛋殼上畫(huà)出小猴的鼻子、眼睛和嘴巴,再用雙面膠把整個(gè)空雞蛋殼粘上,然后用紙巾包好,小猴子的頭就做好了。接下來(lái)把頭粘在紙杯的底部。

  下一步在紙杯上粘上小猴子的.四肢和尾巴,再給它戴上一頂帽子。馬戲團(tuán)的猴子就做成了。

  瞧!我制作的小猴子漂亮嗎?

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文 篇4

  你會(huì)做蛋娃娃嗎?你想做蛋娃娃嗎?如果你想的話就和我一起來(lái)吧!

  材料:雞蛋一枚、縫衣針一、水彩筆一盒、鉛筆一支

  做法:先把雞蛋的底部扎一個(gè)小孔,把蛋清蛋黃倒出來(lái),再用鉛筆畫(huà)出一個(gè)大概的輪廓,用水彩筆把這些圖案涂上顏色,可愛(ài)的.蛋娃娃就做好了。

  我真的喜歡我的蛋娃娃啊!快來(lái)和我一起分享吧!

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文 篇5

  一個(gè)下著鵝毛大雪的夜晚,灰太狼又出來(lái)偷小羊了。他非常小心,東瞧瞧,西看看,突然,他的.目光轉(zhuǎn)移到了懶羊羊的身上;姨切南耄哼@回終于能吃到鮮美的羊肉了。它躡手躡腳地走了過(guò)去,背起懶羊羊就跑,可是卻被出來(lái)散步的喜羊羊發(fā)現(xiàn)了,喜羊羊大叫:“快來(lái)抓狼呀!”就追了上去。

  灰太狼看見(jiàn)喜羊羊追上來(lái)了,就加快了腳步,“啪”的一聲掉進(jìn)了獵人的陷阱里。喜羊羊剎不住車(chē),也跟著掉了進(jìn)去;姨莻牡亟兄骸霸趺崔k呀?”“別怕,我有辦法!毕惭蜓蛘f(shuō),“你先把我頂上去,我再用繩子把你拉上去!庇谑牵姨蔷桶严惭蜓蝽斄松先ィ惭蜓蝰R上就從羊圈里拿了一根繩子,把灰太狼拉了上來(lái);姨歉屑さ卣f(shuō):“謝謝你!”

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文 篇6

  一天,一只美麗的蝴蝶進(jìn)入了我的視野,這是一只藍(lán)黑相間的漂亮的蝴蝶,它有著輕盈的翅膀,漂亮的`身體。它猶如一位仙女在翩翩起舞,它的每一個(gè)動(dòng)作猶如一道彩虹從天而降。它是美的化身,愛(ài)的使者……

  叮叮!魂嚿险n鈴聲把我從“夢(mèng)”中驚醒,我連忙跑回教室,希望下節(jié)課還能見(jiàn)到它。

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