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小學(xué)二年級作文(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
“丁零零”，第二節(jié)課的下課鈴響了。我們在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊伍來到廣場，參加我們學(xué)校的大課間活動。
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下······”廣播里響起了悠揚的音樂聲。你看，大家都跳起來了，大家都動起來了。前面領(lǐng)跳的人在跳，后面的老師在跳，全廣場的學(xué)生都在跳。
我們二（2）班的同學(xué)，在飛揚的'音樂聲中，也歡快地跳起來，跳著我們的校園集體舞。雖然我們大家跳得不太整齊，但優(yōu)美的音樂，輕快的舞蹈，還是讓大家非常高興。轉(zhuǎn)身，跳起來，旋轉(zhuǎn)起來······
校園集體舞，真的是一件很好的活動，既能鍛煉我們的身體，又能愉悅我們的心情，還能減輕我們的學(xué)習(xí)壓力，同學(xué)們都好喜歡。以后，每次有這樣的活動，我都會積極參加。
�。c評：語言簡潔，敘述自然生動，記錄的又是發(fā)生在我們身邊的事，讀來令人倍感親切。小作者最后的結(jié)尾，有極強(qiáng)的感染力。
小學(xué)二年級作文 篇2
你，一個不到十歲的小女生，比我大15天，總是親切地喊我“姐姐”。哈哈，那是因為你不好好吃飯，個子沒我高啦！你，一張白里透紅的小臉，囊著兩個小電燈炮似的眼睛，櫻桃小嘴，一天到晚嘰哩哇啦說個沒完沒了。其實你還是一個心靈手巧很有耐心的人呢！
你，喜歡折紙。每次在一起，總能看到一個個栩栩如生的小作品。你的手指在一張小小的紙片上不停地翻飛著，不到一會兒功夫，一只漂亮的蝴蝶出來了，一只可愛的小白兔出來了，一只肥嘟嘟的小熊出來了……我折了一遍又一遍，還是沒有折成，你總是笑著看著我，認(rèn)真地給我做示范，從來不急不惱。
你，喜歡聊天。每次放學(xué)，你總是很熱情地問我：“可以來我家一起寫作業(yè)嗎？”“呃，一會兒我還要……”沒等我說完，緊接著又問：“寫完作業(yè)我們可不可以一起出去玩兒？”“我必須先……”又被調(diào)皮地打斷了：“好不好啦，就玩一小會兒？”每次都被你這張妙語連珠會撒嬌的'櫻桃小嘴兒打敗。寫完作業(yè)一起玩時，你再也不用“懷才不遇”了，可以盡情發(fā)揮自己的強(qiáng)項啦！圍著我像草原上歡快奔跑的小鹿一樣，說個不停。
這就是我的同桌，一個小嘴巴嘰哩哇啦愛說愛笑，心靈手巧有耐心的女孩—田欣禾。你喜歡她嗎？
小學(xué)二年級作文 篇3
一、介紹我自己
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容回答問題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中，話要說清楚、完整、通順。
4、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
了解自己，認(rèn)識自己，悅納自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自信心。
重點難點
教學(xué)重點：知道自己的長處和興趣，學(xué)會向別人介紹自己。
教學(xué)難點：能正確認(rèn)識自己，悅納自己。
教學(xué)過程：
一、范例激趣，明確要求
師：老師先作個自我介紹好嗎？
生：好！
師：大家好！我姓吳，你們以后可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰嗎？
生：不知道
師：那你們都看過《西游記》吧？你們知道《西游記》的作者是誰嗎？
生：看過，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！
師：老師告訴大家，《西游記》的作者是吳承恩！老師相信同學(xué)們以后一定不會再忘記老師的姓氏了。
師：好，現(xiàn)在我們同學(xué)們來進(jìn)行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、愛好就可以了。
生：班級每一個學(xué)生進(jìn)行自我介紹，老師隨機(jī)點評！
師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的，我們在課堂中不僅可以做游戲、吃東西，還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像，把自己的樣子畫下來。生：3-5分鐘畫自畫像。
師：我們大家一起總結(jié)一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？
生：名字、性別、年級、學(xué)校、年齡等
師：介紹自己時還要注意些什么呢？
生：說話聲音要響亮。
生：說話不要緊張，不結(jié)巴。
生：要把自己的情況介紹清楚。
師：是��！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整、通順，這樣你才會給別人留下深刻的印象。
二、合作交流，嘗試交際（重點講解）
師：我們?yōu)榱税炎约旱腵情況介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補充。（同桌互動）
生：好！（同學(xué)互說）
�。◣熝不貛椭f話有困難的學(xué)生，及時給予知道）
師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班里的同學(xué)介紹自己嗎？
（請一個同學(xué)起來進(jìn)行自我介紹）
師：看教材《全身總動員》讀一讀《我的自畫像》（請班里的一位同學(xué)站起來讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？
生：名字、年齡、外貌
師：介紹外貌時都是介紹了什么？
生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好
師：那么我們來總結(jié)一下，描寫外貌我們應(yīng)該按照什么樣的順序呢？（按從上到下，有特點的詳細(xì)寫）
【小結(jié)：描寫外貌的順序重點講解，還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序（看圖寫話——圖片中雪人的描述）】
師：我們看一下描寫外貌的詞匯有哪些？
�。ńY(jié)合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛記詞語”）
生：??
師：外貌描寫完成了，在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫，最重要的是要抓
住特點來寫，有特點的地方詳細(xì)地寫。（這句話重復(fù)的告訴學(xué)生）
師：老師可以舉兩個例子，加深同學(xué)們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的，長得肥頭大耳，喜歡吃，愛偷懶，經(jīng)�？钢琵X釘耙，嘴里常說的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長著兩只角，標(biāo)志性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那么大，喜歡吃，愛偷懶，手里經(jīng)常抱著一個枕頭。
生：豬八戒、懶洋洋
師：老師把他們的特點說出來之后，你們是不是就很快猜出來了。
生：是！
師：對，所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫，有特點的地方要詳細(xì)地寫。師：外貌講完了，我們看一下愛好怎么寫？你們都有什么愛好�。�
生：畫畫，看書，跑步??玩手機(jī)，看電視
師:同學(xué)們，你們說玩手機(jī)、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？
生：有的說是，有的說不是。
師：老師告訴大家，愛好是積極向上的，是能夠使我們進(jìn)步的，所以看書、畫畫愛好；玩手機(jī)、看電視這是我們不好的行為習(xí)慣，這叫做嗜好，不是愛好！
�。ㄖv到愛好的時候，一定要告訴孩子愛好和嗜好的區(qū)別）
三、學(xué)習(xí)評價，訓(xùn)練表達(dá)
�。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)按照老師講解的從新進(jìn)行自我介紹）
師：你們想向別人介紹自己嗎？
生：想！
師：剛才每個同學(xué)都介紹得很認(rèn)真，很投入，一定想上來露一手吧，誰先來？
師：下面的同學(xué)都來當(dāng)小評委好不好？那你們可得認(rèn)真看，注意聽�。�
生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠(yuǎn)，長大后做個有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。
師：小評委們，她得自我介紹好在哪兒？
�。ㄏ鄼C(jī)評價：聲音大——讓大家都能聽清楚；表達(dá)很清楚——不著急，慢慢說：眼睛看著對方——介紹自己時，眼睛看著對方，這也是尊重別人的表現(xiàn)）
師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！
師：還有誰愿意主動上臺講一講？
生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。
師：小評委們，他得自我介紹好在哪兒？
生：他非常有禮貌，說話的聲音很響亮。
生：他把自己的情況介紹得很清楚（請多名學(xué)生介紹自己，師生評議）
四、聯(lián)系實際，擴(kuò)展延伸
師：今天我們學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好。在生活中，你還可以向剛認(rèn)識的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候，為了結(jié)交更多的好朋友，就要看有沒有共同的愛好了。
師：同學(xué)們，我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什么愛好？
師：讀完以后，你們可以說一說有什么共同的愛好呢？同學(xué)們互相來評議，有共同愛好的同學(xué)互相握握手。
五、課堂回顧，重溫重點
回顧本節(jié)課的重點：
1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點來寫，有特點的詳細(xì)寫。
2、開門見山式的開頭方式。
3、友好式的結(jié)尾方式。
六、作文（注意強(qiáng)調(diào)作文的格式和書寫）
【板書】
一、開頭（開門見山式）：大家好，姓名、年齡、學(xué)校（基本信息）
二、中間：外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
愛好：
三、結(jié)尾（友好式）：
1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？
2、這就是我，你想認(rèn)識我嗎？
小學(xué)二年級作文 篇4
一個風(fēng)和日麗的早晨，姐姐陪我去爬山。
來到山腳下，我背著包快速向上爬去。一路上，我又蹦又跳，把姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。小鳥歡唱著為我加油，小花綻放著笑臉，小草在微風(fēng)的吹拂下向我點頭，一切都是那么美好！
山越來越陡，我大口大口的喘著氣，一下子就做在了石階上，眼睜睜的.看著姐姐向我追來，卻無力再跑，我心里暗暗驚奇，姐姐的身體怎么那么好。
這時，姐姐已經(jīng)跑到我身邊，問：“怎么啦？”“山高，爬不上！”我一臉不滿的向姐姐埋怨道。不料，姐姐嚴(yán)肅地說：“沒有翻不過的山，沒有淌不過的河，萬事都要堅持！”說著，一把抓過我的手，堅定的說：“我們一定要爬到山頂！”一邊說，一邊帶我向山頂爬了上去。好不容易爬到山頂，我眺望遠(yuǎn)處，回想姐姐說的話，是啊，凡事只要有恒心，有毅力，沒有什么不可能的。在學(xué)習(xí)中沒有什么會不會的，只要我們勤學(xué)多問，所有的困難都會迎刃而解！
小學(xué)二年級作文 篇5
今天，早上起來，媽媽教我疊被子。看著媽媽那么嫻熟的動作，很快把被子疊完了，我認(rèn)為疊被子很簡單。于是，我就自己疊起被子來了。我左弄一下，右弄一下，就是疊不好。媽媽看我疊不好，就上來指導(dǎo)。媽媽說：“先把被子長的兩邊疊到一起，再把疊好了的短的`兩邊再疊到一起，就好了。”我按照媽媽教我的做，果然，疊好了。然后，媽媽又叫我疊一次，這次，我馬上疊好了。
通過這次疊被子，我明白了：很多事情看起來簡單，做起來難。
小學(xué)二年級作文 篇6
我愛我家，因為這里充滿了溫馨，時刻讓我感到家庭的溫暖。我愛我家，因為這里有溫柔的媽媽、嚴(yán)厲的爸爸、慈祥的奶奶、漂亮的姐姐和可愛的我。我愛我家，因為這里記載了我十年的快樂生活。
在這個溫馨的家中，發(fā)生了許多有趣的事，就像我六歲時發(fā)生的“遺書事件”。
這天，媽媽剛出門，我就忍不住嘴饞起來，我躡手躡腳地走到冰箱邊上，拿起一支紅豆冰棒就奔到陽臺上去了�！肮�，還好沒被老姐發(fā)現(xiàn)！”我津津有味地吃起來�！鞍�！多好吃的冰棒，我怎么就吃得這么快呢？”我看著干凈的冰棒棍子惋惜地說。過了一陣子，我又嘴饞了，偷偷地來到冰箱前，又拿起一支冰棍，奇怪的是，冰棍上多了一行字：“吃多了會得絕癥！”我怔住了，吃還是不吃呢？吃，我就要離開這個美好的世界了，不吃，這香味已經(jīng)沁入到我的心肺里面去了。最后，我還是吃了冰棍。吃完后，我寫了一封遺書，自覺地來到床上睡了下去。信的內(nèi)容是這樣的：爸爸媽媽，當(dāng)你們拿到這封信時，我已經(jīng)上了天堂，桌子里的牛奶是被我喝的，窗戶也不是弟弟打碎的，是我打碎的。床上的巧克力是我的`遺產(chǎn)，你們倆一人一半，不能自私！好了，我要說的已經(jīng)說完了，永別了，爸爸媽媽；永別了，我親愛的朋友們！媽媽回來后，看到這封信便捧腹大笑，我奇怪地問：“我怎么還沒死呀？”媽媽爸爸笑得更厲害了，直到弄明白事情的原委后，我才不好意思地笑了。
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我愛這個溫馨、幸福、和睦的家，并且充滿快樂的家。
小學(xué)二年級作文 篇7
一天，媽媽說：夏天很熱，我?guī)闳W(xué)游泳吧！我一聽，立刻答應(yīng)了。
來到游泳館，這里人山人海，我不知道怎么游泳，求老媽教我，我自己可真夠笨的'，一下就掉進(jìn)了水里，幸虧老媽及時把我救了上來，媽媽說：心急吃不了熱豆腐，你要先拿好救生圈，再跳到水里，然后用手在水里慢慢地?fù)u晃擺動，這還不算真正的游泳，要三番四次的練習(xí)，好了，今天就練到這里，等下次在來游泳吧！我說：好的。
最后，就愉快地回到了家里。
小學(xué)二年級作文 篇8
雨滴追隨著風(fēng)的腳步滲入大地，澆綠了小草，染紅了鮮花。
俗話說：“春雨貴如油”，這就能感受到春雨的珍貴了。它澆灌了作物，讓作物在秋天時節(jié)豐收。它“潤物細(xì)無聲�！�，總是在春天的夜晚滋潤植物，讓它們“舊貌換新顏”。
夏天的雨帶給人們清涼，我也曾站在走廊，用手去感受這沁人心脾的清涼。一滴滴雨滴入我的手掌，偶爾濺起一兩滴小水珠。窗臺上的花草也感受到了清涼，雨為它們洗盡塵埃，讓它們的面貌煥然一新。大街上行人都撐起五色的傘，形成一片五彩的海洋，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。行人匆匆走過，似乎是在躲避自己不經(jīng)意間濺起的水花。
“秋雨梧桐葉落時�！鼻锾斓挠晔俏⑽е唤z傷感的。雨滴似乎變得有些粘稠，不像夏天的雨那樣清爽。冬天的雨是純潔的不帶雜質(zhì)，潔白如雪。和雪交織成一曲優(yōu)美的交響曲。奏響了冬之歌。
四季的雨各有不同，但都有各自的美。在不同的`季節(jié)奏響了曲子，就像是四位曲風(fēng)不同的音樂家合奏的一場音樂會，給人溫暖、清涼、憂傷、純凈四種不同的美的遐想。
鄉(xiāng)下的瓦片房子也有雨的身影�！班�--答--”的聲音從房頂傳來，雨滴從瓦片落下來，飄到房檐下的水缸里，回應(yīng)的是意味深長的“咚--” “咚--”……
下雨了，我收獲了許多：有雨點的歌聲,它伴隨落葉的舞姿,還有那“嘀--答--”的聲音和“咚--” “咚--”的回應(yīng)……
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