迷人的秋色

迷人的秋色1

迷人的秋色迷人的'秋色

衡陽(yáng)市人民路小學(xué) 三年級(jí) 何淑怡

剛過(guò)了夏天，就多增加了一分涼意，讓人感到秋高氣爽，樹(shù)葉有的枯黃了，一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像跳舞似的打著轉(zhuǎn)兒落了下來(lái)；菊花燦爛地開(kāi)放了，黃的像霞，白的像雪……真是美麗極了！那花姿更動(dòng)人了，有的是龍爪挺伸，有的似如綢絲散發(fā)，有的像彩帶飛舞，真是千姿百態(tài)。還有那桂樹(shù)也悄悄地開(kāi)放了，雖然那么小，那么不起眼，但那黃色的花能散發(fā)出淡淡清香，沁人肺腑。他們好像在比誰(shuí)最美呢。小草垂頭喪氣地低下了頭，臉色變黃了，像用金絲做成地毯……�。≌媸敲匀说那锾�。

指導(dǎo)老師：左學(xué)軍

(投稿：heshuyi 于 20xx-12-10 13:44:30 編審: xsw)

迷人的秋色2

　　通過(guò)教學(xué)，完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，自己在教學(xué)過(guò)程有三點(diǎn)收獲：

　　一、通過(guò)對(duì)學(xué)生兩個(gè)能力的考察，學(xué)生應(yīng)該會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在聽(tīng)讀中感悟文章的思想感情。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一味地老師講，學(xué)生聽(tīng)。待老師把課文講完了，有的學(xué)生還不會(huì)讀課文，甚至不知道課文究竟寫(xiě)些什么。這是什么原因呢？尋根到底就是學(xué)生課文聽(tīng)少了，讀少了。古人曰：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。這就是說(shuō)，多聽(tīng)、多讀就能自然而然地理解課文。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)讀訓(xùn)練，學(xué)生在多種形式的聽(tīng)和讀的過(guò)程中，收到了很好的聽(tīng)讀效果，深刻感悟文章的內(nèi)容。

　　二、在教學(xué)中，憑借教材，引導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。要抓住中低年級(jí)學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，利用一切機(jī)會(huì)，以課文空間為“實(shí)踐活動(dòng)樂(lè)園”，讓學(xué)生展開(kāi)想象的.翅膀，自由地翱翔。課文中，作者常常運(yùn)用“空白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者，這就為孩子大大開(kāi)辟了創(chuàng)新的空間，學(xué)生也樂(lè)意插上想象的翅膀，進(jìn)行創(chuàng)造、想象。這不僅給教學(xué)增添了“樂(lè)學(xué)”的氣氛，更重要的是發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言思維。

　　三、通過(guò)合作交流，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以起到好幫差的作用。讓成績(jī)好的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生怎么閱讀、自學(xué)。 當(dāng)然，在教學(xué)中還有很多不足之處，今后一定多多學(xué)習(xí)

迷人的秋色3

　　《迷人的秋色》是上海市二期課改小學(xué)語(yǔ)文新教材二年級(jí)第一學(xué)期讀課文了解內(nèi)容的第三課。課文寫(xiě)秋天主要是通過(guò)山洼里的瓜果來(lái)反映秋天的收獲，讓學(xué)生了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。課文的第二部分寫(xiě)得最充實(shí)，特別是這些瓜果的色彩、質(zhì)地、形狀都一一作了描寫(xiě)，使學(xué)生能聯(lián)系生活，拉近與文字的距離。

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和要求，參照教材規(guī)定的目標(biāo)和要求，聯(lián)系學(xué)生、教師以及教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況，確定本課的教學(xué)目標(biāo)，具體目標(biāo)詳見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。目標(biāo)一在于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。課文中“燦、爛、固、使、柿、簡(jiǎn)、直、帥、澄、透” 10個(gè)生字，大部分與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系比較緊密，這10個(gè)生字要讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并在課文的語(yǔ)言環(huán)境及實(shí)際的學(xué)習(xí)環(huán)境中正確認(rèn)讀是非常重要的。其中有五個(gè)字要求寫(xiě)的，繼續(xù)重視正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。目標(biāo)二，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的朗讀訓(xùn)練，已初步了解朗讀的基本要求，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生能讀出感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。目標(biāo)三，是通過(guò)學(xué)習(xí)課文，滲透對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感。目標(biāo)四，練習(xí)說(shuō)話(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　二年級(jí)學(xué)生仍然以形象思維為主，抽象思維為輔，所以他們的思維、想象都需要一定的支撐點(diǎn)，從注意上看，無(wú)意注意占主導(dǎo)，所以課堂教學(xué)中采用媒體教學(xué)，盡可能地吸引他們的注意力。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)識(shí)記生字已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一定的方法，能運(yùn)用多種方法識(shí)字，還學(xué)會(huì)了查字典。他們具備了一定的閱讀拼音讀物的能力，但在讀正確的基礎(chǔ)上，要讀出感情還需指導(dǎo)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生已具有了初步的合作意識(shí)，教學(xué)中繼續(xù)用小組學(xué)習(xí)等方式加以培養(yǎng)。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在不斷的參與過(guò)程中，主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能進(jìn)入最優(yōu)化的境界。在教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗(yàn)與情感的變化，始終把情感置于閱讀的.首位，把喜愛(ài)，興趣當(dāng)作閱讀的入門(mén)向?qū)АＵn一開(kāi)始，以學(xué)生熟悉的畫(huà)面來(lái)引入課文，很自然激起了學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)錄音，讀讀課文，帶著問(wèn)題閱讀。教師在學(xué)生的讀讀說(shuō)說(shuō)中，不斷調(diào)動(dòng)主題積極的個(gè)性化的閱讀動(dòng)力，使課堂書(shū)聲朗朗。 《迷人的秋色》教學(xué)反思

　　語(yǔ)文課，重在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。利用多媒體課件、課文內(nèi)容為學(xué)生搭建了一座由理解到運(yùn)用的橋梁，引導(dǎo)他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，大膽地展開(kāi)聯(lián)想，把學(xué)會(huì)的課內(nèi)外知識(shí)活學(xué)活用，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)使語(yǔ)言積累內(nèi)化為語(yǔ)言能力。

　　本課的教學(xué)分成六個(gè)環(huán)節(jié)在課堂中實(shí)施。課的開(kāi)始看圖引入，揭示課題，很自然激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初讀課文，整體感知的環(huán)節(jié)，先聽(tīng)錄音，根據(jù)課文內(nèi)容提出要求，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助拼音讀通課文，是為了讓學(xué)生借助音節(jié)在讀文過(guò)程中讀準(zhǔn)生字的讀音，從而鞏固拼讀音節(jié)的能力。在學(xué)生讀通課文后，進(jìn)入學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是課文的重點(diǎn)部分，通過(guò)找出自己喜歡的描寫(xiě)瓜果的句子，組織學(xué)生通過(guò)朗讀理解，在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子選擇自己喜歡的水果說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、口頭表達(dá)能力及良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確執(zhí)筆與書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。同時(shí)，教師自己在書(shū)寫(xiě)中應(yīng)重視示范指導(dǎo)與書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成先觀察后落筆的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　通過(guò)教學(xué)，完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，自己在教學(xué)過(guò)程有兩點(diǎn)收獲：

　�。�1）在聽(tīng)讀中感悟文章的思想感情。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一味地老師講，學(xué)生聽(tīng)。待老師把課文講完了，有的學(xué)生還不會(huì)讀課文，甚至不知道課文究竟寫(xiě)些什么。這是什么原因呢？尋根到底就是學(xué)生課文聽(tīng)少了，讀少了。古人曰：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。這就是說(shuō)，多聽(tīng)、多讀就能自然而然地理解課文。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)讀訓(xùn)練，學(xué)生在多種形式的聽(tīng)和讀的過(guò)程中，收到了很好的聽(tīng)讀效果，深刻感悟文章的內(nèi)容。

　�。�2）在教學(xué)中，憑借教材，引導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。要抓住低年級(jí)學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，利用一切機(jī)會(huì)，以課文空間為“實(shí)踐活動(dòng)樂(lè)園”，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自由地翱翔。課文中，作者常常運(yùn)用“空白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者，這就為孩子大大開(kāi)辟了創(chuàng)新的空間，學(xué)生也樂(lè)意插上想象的翅膀，進(jìn)行創(chuàng)造、想象。這不僅給教學(xué)增添了“樂(lè)學(xué)”的氣氛，更重要的是發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言思維。

迷人的秋色4

　　秋天來(lái)了，五彩繽紛的季節(jié)也來(lái)了。

　　我站在自家陽(yáng)臺(tái)上，看著外面那色彩斑斕的秋色：遠(yuǎn)處那一片銀杏樹(shù)，葉子黃了，就像是一片片金黃色的小扇子，隨風(fēng)搖曳著。大片大片的常春樹(shù)的葉子呈現(xiàn)出深綠色，而尖尖頭上卻有一抹淡淡的嫩綠色。近處的楓樹(shù)林，葉子紅紅的，好似一片火，顯得格外亮眼。樹(shù)下白色的雛菊綻放著，猶如一個(gè)個(gè)小雪球，可愛(ài)極了。

　　秋天到了，果實(shí)累累的季節(jié)也到了。

　　看著自家里的小菜園：蘿卜變粗了，好像一個(gè)個(gè)白白胖胖，長(zhǎng)著綠頭發(fā)的小娃娃探出了腦袋。南瓜藤上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)奇形怪狀的大南瓜。小區(qū)花園的柚子樹(shù)上綴滿(mǎn)了黃澄澄的.大柚子，好似一個(gè)個(gè)大燈籠，喜慶極了。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。有的轉(zhuǎn)著圈，有的打著滾，有的隨風(fēng)飄動(dòng)，它們跟著風(fēng)的節(jié)拍跳著，真是一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。

　　��！秋天真迷人呀！

迷人的秋色5

　　秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到小溪邊，來(lái)到田野，來(lái)到美麗的花園，大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。

　　我悠閑地漫步在花園里，一眼就看見(jiàn)了秋之花王一一菊花。在秋天，許多花都凋謝了，而這時(shí)美麗的菊花嬌艷的盛開(kāi)了。紅的，黃的，白的，紫的，粉紅的……色彩斑斕。

　　我坐在草坪上，哦，身邊的`小草泛上了一層黃，像是穿上了黃棉衣。你瞧，小草變黃還不是生機(jī)勃勃嗎？它的睡衣可是秋姑娘用五彩筆把最心愛(ài)的顏色精心畫(huà)的呀。四周樹(shù)木的葉子也被秋姑娘渲染成了黃色，樹(shù)葉像一只只輕盈的黃蝴蝶慢慢落下。

　　仰起頭，天空那么清澈，那么潔凈，那么藍(lán)，藍(lán)的不加一點(diǎn)兒雜色。向遠(yuǎn)處望，紅果子樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)惹人喜愛(ài)的小紅果，紅撲撲的，點(diǎn)綴在綠中泛黃的樹(shù)葉上，真美。一個(gè)身穿毛衣毛褲的小男孩跑過(guò)來(lái)，摘下一個(gè)小紅果解饞。

　　藍(lán)藍(lán)的天，美麗的菊花，泛黃的小草，飄落的黃葉，誘人的小紅果，是哪一位畫(huà)家畫(huà)下這副美麗迷人的秋景，讓人們思緒萬(wàn)千。

　　我愛(ài)這一副迷人的秋景畫(huà)卷。

迷人的秋色6

　　我愛(ài)生機(jī)盎然的春天，我愛(ài)綠樹(shù)成蔭的夏天，但我更愛(ài)這迷人的秋天。

　　一群大雁向南飛去，一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，樹(shù)葉葉黃了，黃得像一堆金，白的像一捧雪，紅的像團(tuán)火……好像一只只彩蝶在飛舞。秋風(fēng)吹到葉子上可以聽(tīng)到“刷”的一聲，有好多的葉子都在樹(shù)上搖晃，有的落葉落了下來(lái)，落葉鋪成了一條金黃的小路，踩上去軟軟的，就像踩床上似的，舒服極了！

　　秋姑娘又在喜悅簇?fù)硐轮匦禄氐饺碎g。看那花園里到處都是五顏六色的鮮花，有紅、黃、白、綠、紫、藍(lán)等各種顏色，美麗極了！菊花、串紅開(kāi)的旺旺的，你看那菊花，有的像勺子、有的像鐮刀、有的像盤(pán)子、還有的像一個(gè)卷發(fā)小娃娃的頭。真有趣。再看那串紅，就像冰糖葫蘆，火紅火紅的，真像一壇圣火在燃燒。

　　再看那果園里，果園的`正前方是蘋(píng)果樹(shù)，只看那蘋(píng)果紅紅的，有的笑紅了臉，好像害羞的小姑娘；有的像一個(gè)個(gè)又大又紅的紅燈籠。掛在枝頭，向人們炫耀。再看那一個(gè)個(gè)黃黃的大鴨梨，躲在樹(shù)葉后面，好像在跟我們玩捉迷藏。那莊稼也在等著豐收呢！那高粱紅了好像看見(jiàn)秋姑娘不好意思，把臉都笑紅了。在看那玉米，裹著金黃的外衣，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，足有一尺多長(zhǎng)，把勁都?jí)簭澚恕?/p>

　　我情不自禁的深深贊嘆：“真美�。∶匀说那锾�。”

迷人的秋色7

　　迷人的秋色 秋天，一年之中最美的季節(jié)！秋阿姨悄悄地來(lái)到了人間。

　　碧藍(lán)的天空，沒(méi)有一絲云彩，天空仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海。桂花散發(fā)著誘人的清香，站在很遠(yuǎn)的地方都能聞到。啊，十里桂花香。盛開(kāi)的野菊花像節(jié)日的.禮物，五顏六色，千姿百態(tài)，真好看。月季花長(zhǎng)得很好，有春天般的風(fēng)采。天空中，一群群大雁往南飛，一會(huì)兒排成“一”字型，一會(huì)兒……，歡快，愜意，令人好羨慕。在一望無(wú)際的金色的田野里，稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯正忙著收割稻子，黃澄澄的谷子粒粒精神飽滿(mǎn)，迎著秋風(fēng)笑彎了腰。你聽(tīng)，稻谷機(jī)聲，鐮刀割聲，小孩的歡笑聲，大人的談笑聲，這些聲音連成一片，奏成了一首歡樂(lè)的豐收樂(lè)曲。果園里果實(shí)累累，海棠帶著它那甜甜的笑容，沖著你點(diǎn)頭微笑呢。金色的大柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，蘋(píng)果壓彎了樹(shù)枝的腰，在陽(yáng)光的照耀下像閃爍的星星。還有一串串清香可口水靈靈的新鮮葡萄，惹人垂唾！白楊樹(shù)上，一片片金黃色的葉子像一只只彩蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地里鮮紅的辣椒，與綠色的葉子相互映襯，顯得更加燦爛可愛(ài)。河水在微風(fēng)的吹拂下，一圈圈蕩漾開(kāi)去。

　　啊，秋天！可愛(ài)的秋天！

迷人的秋色8

　　我愛(ài)那生機(jī)勃勃、繁花似錦的春日，更愛(ài)那碩果累累、風(fēng)高氣爽的秋日。

　　親愛(ài)的朋友，走出家門(mén)，走出校園，到秋天的原野去走走吧！你看，這邊是棉田，一個(gè)個(gè)的棉桃好像一個(gè)個(gè)的銅鈴，一串一串，沉甸甸的，把果枝都?jí)簭澚恕Ｄ倾~鈴仿佛正在微風(fēng)的吹拂中“叮�！弊黜�。棉葉兒濕漉漉的，風(fēng)兒吹來(lái)忽閃忽閃地左右搖擺，就像孫悟空扛著的大芭蕉扇。下邊的幾個(gè)棉桃都?xì)g喜得裂開(kāi)了嘴兒，吐出一團(tuán)團(tuán)雪白的棉絮，棉絮上還有一顆顆不斷滾動(dòng)的露珠兒，在早晨陽(yáng)光照耀下，一閃一閃的，晶瑩透亮。在人們開(kāi)墾的荒地里，一株株高大偉岸的紅高梁，高高地擎起紅紅的火把，威武挺直地站在那里。一陣秋風(fēng)掠過(guò)，它們東搖西晃，交頭接耳，那親熱勁兒，像是在悄悄地傳遞著豐收的消息。瞧，那邊的豆地里，枝枝蔓蔓的豆秧兒手挽手地連成一片，谷子地里，那沉甸甸的谷穗得意地點(diǎn)頭哈腰，在向人們致以深深的敬意。地瓜田里，那綠瑩瑩的地瓜秧，已漸漸蓋住了地面。在那稍有空隙的地方，我看到的一定是又香又甜的大地瓜，地皮拱得裂開(kāi)了一道一道的.縫兒。望著這一派豐收的景象，怎不使人思潮翻滾。秋天的原野，美麗的秋色，迷人的秋色！

　　你在人民勤勞雙手的耕耘中；你在人們辛勤汗水的滋潤(rùn)下，秋天的原野啊，明天，你更加美麗，更加迷人。

迷人的秋色9

　　在一年四季的美麗景色中，有人喜歡生機(jī)勃勃的春天；有人喜歡炎熱又涼爽的夏天；有人喜歡大雪紛飛的冬天……而我卻喜歡秋天那美麗迷人的秋色，。

　　風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著，那是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。

　　她幫大地爺爺穿上了一件黃色的.衣裳。紅色的楓葉飄落下來(lái)，好象是翩翩起舞的花蝴蝶。伴著這涼爽的秋風(fēng)漫步著，我不知不覺(jué)來(lái)到了花園。花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，黃的像金，白的如雪，美不勝收。隨著鄉(xiāng)間小路，我來(lái)到了果園旁，只見(jiàn)果園里一個(gè)個(gè)紅彤彤、黃澄澄的果實(shí)掛滿(mǎn)了枝頭，一陣微微的秋風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)個(gè)果實(shí)就搖晃起來(lái)，仿佛是有許多小孩子在樹(shù)上蕩秋千呢！隨著小路繼續(xù)走，我來(lái)到了田里，一片片黃澄澄的稻谷成熟了，稻桿上結(jié)滿(mǎn)了金燦燦而又粒大飽滿(mǎn)的稻穗，“咯吱咯吱”，不知從哪兒傳來(lái)碾谷聲，好像是在吹奏著豐收的樂(lè)曲。再瞧瞧旁邊的黃豆，掰開(kāi)豆莢，三四顆金色的黃豆就亂蹦了出來(lái)。隨后，我又來(lái)到了旁邊的玉米地里，每棵結(jié)實(shí)的玉米桿上都結(jié)滿(mǎn)了玉米棒，打開(kāi)它的衣服，馬上就露出一顆顆珍珠般閃亮的玉米粒兒……

　　��！多美的秋色啊，我就喜歡這美麗迷人的秋色！

迷人的秋色10

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

　　秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

　　瞧，西面山洼里的那一片柿樹(shù)，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像是一片火似的。古今多少詩(shī)人作家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉不知要遜色多少呢。

　　還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)。大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。

　　山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠……

　　1.選出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　　A.金光閃閃

　　B.黃澄澄

　　C.綠綠的

　　D.水晶

　　正確答案：答案

　　2.從文中找出一個(gè)比喻句抄，并選出把什么比做什么。( )

　　比喻句：___________________________________________________。

　　文中把____________比做____________。

　　A.而那種叫紅玫瑰的`，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠。紅玫瑰紫色的珍珠

　　B.還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)。蘋(píng)果鮮艷

　　C.秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天景象

　　正確答案：答案

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