秋天的圖畫(huà)
秋天的圖畫(huà)1
秋天的圖畫(huà)正文：秋天的圖畫(huà)
秋天的圖畫(huà)
山東省新泰市 第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)四班 呂沐容
秋天到了，爬墻虎的葉子竟然變成了紫紅色，楓樹(shù)的葉子變成了紅色，紅紅的楓葉象一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。
秋姐姐吹了一聲哨，水果娃娃們就趕來(lái)了，你看：香蕉劃著彎彎的小船來(lái)了；柿子和橘子提著紅紅的燈籠來(lái)了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到終點(diǎn)還咧著嘴呢！蘋(píng)果卻是害羞的'小姑娘跑的全身發(fā)熱，紅著臉蛋兒一聲不吭！而柚子一定是趕夜路來(lái)的，身上涂滿(mǎn)了月亮的金黃！
��！秋天的圖畫(huà)！它永遠(yuǎn)記在我的心中！
投稿:20xx-11-26 14:53:08
秋天的圖畫(huà)2
夏哥哥下班了，秋姑娘穿上了五彩斑斕的新衣服來(lái)接班了。
我跟隨著秋姑娘輕盈的腳步，來(lái)到了碩果累累的果園里。果園里有像娃娃似的蘋(píng)果笑開(kāi)了臉，還擁擠在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢！一陣陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小蘋(píng)果們擺動(dòng)起來(lái)。你看！那兒還有穿著紅色盔甲的石榴掛在樹(shù)上，頭上一小撮像國(guó)王的王冠一樣。我把石榴掰開(kāi)一看，里面一顆顆果實(shí)像金瑩剔透的寶石呢！只要你吃一顆，心里就會(huì)美滋滋的�？赐炅耸�，我的眼珠子又轉(zhuǎn)向葡萄那邊去了，葡萄像珠子一樣擁擠著，掛在上面，葡萄還有像手掌型的葉子。我看著一串串大葡萄，看的我口水直流，我連忙摘下一顆葡萄一嘗，甜甜的味道讓我回味無(wú)窮！
逛完了果園，秋姑娘把我?guī)У搅颂镆袄�，田野里一片豐收的.景象，玉米還穿著一身綠色的衣服，粗粗的根，還長(zhǎng)著紅色的胡子呢！我把玉米剝開(kāi)，一顆顆像金色的牙齒一樣的玉米粒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光呢！哇！那還有勤勞的農(nóng)民伯伯呢！勤勞的農(nóng)民伯伯在辛苦的耕地，額頭上掛著辛勤的汗水，但臉上卻洋溢的幸福的笑容。好像在說(shuō)：“今年一個(gè)豐收的景象呀！”不一會(huì)兒，我就看見(jiàn)了一個(gè)稻草人，它筆直地立在稻谷旁邊，好像一位戰(zhàn)士守護(hù)著農(nóng)田，不讓麻雀偷吃。
欣賞完了田野，最后，秋姑娘又興致勃勃地拉起我的手去看公園的美景。公園里四處有桂花香，我隨著桂花香找到了桂花樹(shù)，桂花樹(shù)上的桂花真像一個(gè)個(gè)小金娃娃。我輕輕地聞了一下桂花，芬芳撲鼻而來(lái)。桂花可以做桂花糕、桂花茶……等等。桂花的作用真大呀！轉(zhuǎn)眼間，我又看見(jiàn)了銀杏樹(shù)，銀杏葉像一把小扇子，很多人喜歡把它收集起來(lái)，做書(shū)簽、標(biāo)本呢！
秋天真是五彩繽紛！就像一個(gè)魔術(shù)師拿著魔法棒把世界變得絢麗多姿。
秋天的圖畫(huà)3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“梨、圖”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“波、浪”等８?jìng)�(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
�。�、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)設(shè)想】
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，畫(huà)上有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。本文篇幅短小精悍，淺顯易懂，富有情趣，可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。識(shí)字的鞏固和檢測(cè)可放在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，把識(shí)記生字與讀詞語(yǔ)、讀句子、讀課文結(jié)合起來(lái)。對(duì)要求寫(xiě)的字，要認(rèn)寫(xiě)結(jié)合，先認(rèn)后寫(xiě)。可通過(guò)組詞來(lái)理解字義。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)話(huà)入境，插畫(huà)導(dǎo)入
�。薄⑶锕媚镆呀�(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？
�、畔韧澜涣髯约赫n外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
�、迫嘟涣鳎杂砂l(fā)言。
２、老師也找到了秋姑娘。（課件出示文中插圖）你知道老師是從哪些地方找到的.嗎？
�、磐阑フf(shuō)。
�、粕杂砂l(fā)言。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：
�、女�(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確。
⑵想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)。
⑶讀讀課文，把課文讀通順。
三、誦讀課文，讀中感悟
�。薄⒂米约合矚g的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。
�。�、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。
３、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀：
課件出示：
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。
蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。
�。础⒂懈星榈乩首x課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。
�。�、用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看課件背，同位互背……）
四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天
�。薄l(fā)談話(huà)：
小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？
�。病⒆杂山M合，贊美秋天：
畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天
寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天
表演組：演秋天
歌唱組：唱秋天
秋天的圖畫(huà)4
秋姑娘帶著一把鑰匙，把秋天的門(mén)悄悄地打開(kāi)了。
果園里，果子成熟了。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)胖娃娃似的梨。蘋(píng)果咧著嘴，掛在枝頭，就像一個(gè)個(gè)小燈籠。各種各樣的'果子好像在異口同聲地說(shuō)：“快來(lái)摘吧！快來(lái)摘吧！”
樹(shù)林里，紅紅的楓葉從樹(shù)上落下來(lái)，像蝴蝶在空中翩翩起舞。黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇來(lái)了秋天的涼爽。一棵棵水杉像一個(gè)個(gè)“大男子漢”，筆直地站在那里，守衛(wèi)著森林。
��！秋天真美啊！秋天就像一副多姿多彩的圖畫(huà)！
秋天的圖畫(huà)5
秋天是一個(gè)成熟、美麗而又絢麗多姿的季節(jié)，它悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，勤勞的小蜜蜂在空中飛來(lái)飛去，草地上的`花兒在向太陽(yáng)點(diǎn)頭，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)：“秋來(lái)到了，景色真美麗��！太陽(yáng)哥哥，你快幫我多叫一些伙伴來(lái)玩吧！”
遠(yuǎn)處，是一片紅彤彤的楓樹(shù)林。你看，那一片片楓葉在轉(zhuǎn)，在秋風(fēng)中輕輕搖曳著，酷似一張張微笑的小紅臉兒，正迎接那華美金秋的到來(lái)。這時(shí)，我不禁想起杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片楓葉隨風(fēng)飄落，就像是一群蝴蝶在空中飛舞。枝頭上的樹(shù)葉問(wèn)落葉：“你們要去哪里呢？”落葉高興地回答說(shuō)：“我們將要回到大地的懷抱，來(lái)年化作春泥，滋潤(rùn)我們的媽媽。”楓葉鋪滿(mǎn)了整個(gè)森林，鋪滿(mǎn)了鄉(xiāng)間的小路，就像給大地穿上了一件紅色的外套。鄉(xiāng)間小路旁邊草地也似乎在這位魔法師的指揮下發(fā)生了變化，由綠色變成了金黃色，就像鋪上了一條金黃色的地毯。
我喜歡秋天，喜歡這個(gè)五彩繽紛的世界。秋天就是一幅美麗的圖畫(huà)。
秋天的圖畫(huà)6
秋天真美!我們可以畫(huà)出一個(gè)美麗的秋天!你看！太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)射出了燦爛的光芒!兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)準(zhǔn)備飛向溫暖的南方，它們?cè)诳罩酗w著，欣賞著秋天的到來(lái)，在空中一邊玩一邊欣賞風(fēng)景一邊趕路！秋天的草地變黃了，不像春天那樣嫩綠，也不像夏天那樣茂盛了！秋天的草地像黃綠色的海洋！樹(shù)上的蘋(píng)果紅彤彤的！好像露出了紅紅的臉頰。熟透了，有的蘋(píng)果掉在了地上好像在說(shuō)：“誰(shuí)把我擠下來(lái)了，哎喲痛死我了！”有的在樹(shù)上你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀∮械臉?shù)上的葉子變黃了，慢慢的落下來(lái)。有的在空中偏偏起舞，有的`像仙女下凡，飄落下來(lái)，還有的像舞蹈員在空中旋轉(zhuǎn)著，慢慢落下來(lái)。秋天來(lái)到，這四個(gè)隱形字飄落在人間，飄落在我們眼前，只要我們細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊，在跟你“玩捉迷藏的游戲”，讓你發(fā)現(xiàn)它，找到它！
秋天的圖畫(huà)7
秋姑娘，買(mǎi)著輕盈的步子。輕輕地，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
瞧，那一望無(wú)際的天空，像一塊巨大的.藍(lán)寶石，太陽(yáng)猶如鑲嵌在寶石上的珍珠。一排排大雁展翅翱翔，發(fā)出一陣陣叫聲，好像在說(shuō)：再見(jiàn)了，北方的朋友們，來(lái)年再見(jiàn)。樹(shù)木換上嶄新的秋裝，落葉飄拂，就像蝴蝶翩翩飛舞。
遠(yuǎn)處，是一座山嶺，綠葉中夾雜著紅葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山嶺襯托得更加美麗了。
不遠(yuǎn)處，是一片稻田。金燦燦的稻谷顆粒飽滿(mǎn)。翻起金色的浪潮。
附近的田地。地里長(zhǎng)滿(mǎn)了果實(shí)。紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子真是瓜果飄香，一片豐收的景象。
秋天，就像一幅美麗的圖畫(huà)，就算最拔尖的畫(huà)師也畫(huà)不出來(lái)。誰(shuí)創(chuàng)造了這幅圖畫(huà)？哦，是辛勤工作的人們和大自然畫(huà)出的圖畫(huà)。
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秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那豐收的菜園里，秋天多么美麗，讓我們一齊走進(jìn)秋天吧！
瞧，這邊是一片楓林，里面的楓樹(shù)可多啦！楓葉娃娃們都穿上了紅色的新衣服。那邊的銀杏樹(shù)啊，更是漂亮！銀樹(shù)葉像一把把小扇子，為正在工作的小螞蟻們扇涼哪！
看，那邊的田野里，長(zhǎng)滿(mǎn)了許多蔬菜。紫色的茄子，綠色的黃瓜，紅色的辣椒，當(dāng)然少不了勤勞的農(nóng)民伯伯，他們帶著蔬菜，帶著笑容滿(mǎn)載而歸。
秋天的花園里，許多花都謝了，還有頑強(qiáng)的`菊花正在開(kāi)放！菊花有紫紅的，淡黃的，雪白的，可是人見(jiàn)人愛(ài)！
我明白了，秋天在樹(shù)林里，在田野里，在菊花開(kāi)放的花園里！
秋天的圖畫(huà)9
一、 寫(xiě)話(huà)要求
“秋天的圖畫(huà)”是二年級(jí)“語(yǔ)文樂(lè)園四”的“語(yǔ)文生活”中一次綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，與美術(shù)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生感受秋天的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感 情。
二、 教學(xué)實(shí)錄（片斷）
老師：同學(xué)們，昨天和大家一起去秋游，好開(kāi)心喲！你們呢?
學(xué)生：太有意 思了！
老師：哦？是什 么讓大家覺(jué)得這么有意 思？想說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?
�。▽W(xué)生爭(zhēng)先恐后舉起手）
老師：大家都想說(shuō)。那就一個(gè)一個(gè)大膽地站起來(lái)，說(shuō)你最想告訴大家的，有不同意見(jiàn)，可以提出來(lái)。
學(xué)生：一路上，我看見(jiàn)田里的稻谷金黃金黃的，可漂亮了！
�。ò鍟�(shū)：稻子 金黃）
學(xué)生：我看見(jiàn)房子后面的柿子樹(shù)了，那些柿子都黃了。
老師：你覺(jué)得像什 么？像不像紅燈籠？
（展示“紅燈籠”。）
學(xué)生：像！
（板書(shū)：柿子像紅燈籠）
老師：想一想，這個(gè)時(shí)候還有哪一些果子也成熟了？
學(xué)生：橙子。
學(xué)生：柚子。
學(xué)生：橘子。
老師：對(duì)呀，秋天正是一個(gè)收獲的季節(jié)！
�。ò鍟�(shū)：橙子 柚子 橘子 收獲的季節(jié)）
學(xué)生：老師，我們?nèi)サ膬和瘶?lè)園門(mén)口種的菊花也開(kāi)了。有好多顏色呢！有紅的、黃的、白的。
�。ò鍟�(shū)：菊花開(kāi)了）
老師：秋天到了，你們還發(fā)現(xiàn)哪一些變化？
學(xué)生：街道兩邊的樹(shù)都落葉了。樹(shù)上的葉子有黃有綠。
學(xué)生：我也發(fā)現(xiàn)了。我還發(fā)現(xiàn)樹(shù)下的草也是有黃有綠。
�。ò鍟�(shū)：樹(shù)落葉 草變黃）
……
老師：是呀！秋天真美呀！面對(duì)這么美的景色，大家想畫(huà)下來(lái)嗎?
學(xué)生：想！
老師：請(qǐng)同學(xué)們把你最想畫(huà)的景物畫(huà)下來(lái)�？梢詤⒖及鍟�(shū)來(lái)畫(huà)。
�。▽W(xué)習(xí)小組合作畫(huà)秋天，大家分工合作，畫(huà)自己最想畫(huà)的畫(huà)。學(xué)生你一言，我一語(yǔ)，互相補(bǔ)充。）
學(xué)生1：我畫(huà)藍(lán)藍(lán)的天，再畫(huà)幾朵白云。
學(xué)生2：云不能畫(huà)太多，我看見(jiàn)天上的云特別少。我畫(huà)樹(shù)下的小草。
學(xué)生3：草應(yīng)該涂黃色和綠色。
……
老師：同學(xué)們，看著你們的作品，我真想畫(huà)一畫(huà)。看，真美！
�。ㄕ故緦W(xué)生作品）
老師：如果給這些美麗的圖畫(huà)寫(xiě)上幾句話(huà)，那真是錦上添花呀！誰(shuí)來(lái)試試！
�。ㄕ故酒渲幸环鶎W(xué)生作品）
學(xué)生：秋天到了，藍(lán)藍(lán)的天上有幾朵白云。
老師：說(shuō)得真好！
學(xué)生：柿子紅了，像一個(gè)個(gè)美麗的紅燈籠！
老師：真棒！你學(xué)會(huì)用打比方的句子了。老師要為你精彩的發(fā)言鼓掌。（老師帶頭鼓掌。）
老師：誰(shuí)也能像他一樣棒！
學(xué)生：稻子熟了，田野好象鋪了一張黃色的'地毯。
學(xué)生：樹(shù)上的黃葉落下來(lái)，好象黃蝴蝶在飛。
老師：我真佩服你們，想象這么豐富！現(xiàn)在，大家就像剛才這些同學(xué)一樣，都給自己小組的畫(huà)寫(xiě)上幾句話(huà)吧！看看誰(shuí)的句子最美！老師再給大家提個(gè)建議，好嗎?
學(xué)生：好！
師出 示：（1）可以按順序?qū)�。比如：從上到下，從左到右�?/p>
（2）把你最喜歡的景物寫(xiě)詳細(xì)，其它的可以簡(jiǎn)單寫(xiě)。
�。�3）看一看板書(shū)，可能對(duì)你有啟發(fā)。
�。▽W(xué)生寫(xiě)話(huà)，然后讀給學(xué)習(xí)小組同學(xué)聽(tīng)，小組同學(xué)互相糾正，補(bǔ)充。）
三、教學(xué)反思
這次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，改變了一直以來(lái)學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況。我覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中，注重根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。循序漸進(jìn)，有目的地指導(dǎo)，讓學(xué)生有章可循，才能收到這么好的效果。
（一）選擇最貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為切入點(diǎn)。
良好的開(kāi)端等于成功的一半。我以學(xué)生最喜歡的秋游活動(dòng)為切入點(diǎn)，讓他們自由說(shuō)自己最感興趣的東西。這樣，大家的興趣越來(lái)越濃，要寫(xiě)下來(lái)的欲望自然越來(lái)越強(qiáng)，到寫(xiě)話(huà)時(shí)，真是水到渠成了！
（二）讓畫(huà)筆進(jìn)入語(yǔ)文課堂。
平時(shí)，我覺(jué)得學(xué)生都特別喜歡畫(huà)畫(huà)，都非常喜歡用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法。我充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生畫(huà)自己最想畫(huà)的東西，引導(dǎo)學(xué)生更深一層去感受秋天、感受秋天的美麗，更加激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣。
（三）巧用板書(shū)。
低年級(jí)學(xué)生抽象概括能力弱，說(shuō)話(huà)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，進(jìn)入寫(xiě)話(huà)程序時(shí)，如果就對(duì)他說(shuō)：“剛才怎么樣說(shuō)，現(xiàn)在就怎么樣寫(xiě)�！睂W(xué)生一下子就沒(méi)有任何依據(jù)了，難以下筆。現(xiàn)在，我有意識(shí)地將精彩內(nèi)容板書(shū)下來(lái)，寫(xiě)話(huà)時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)來(lái)說(shuō)、寫(xiě)，自然就有話(huà)可寫(xiě)了。
秋天的圖畫(huà)10
咦，秋天是什么?秋天是一首詩(shī)?是一首歌?是一個(gè)夢(mèng)?要是想知道秋天是什么就來(lái)看看我畫(huà)的秋天吧!
秋天的天空像大海一般湛藍(lán)湛藍(lán)的，云朵就好似大海中大小不一、調(diào)皮的白鯨一樣不停地變化著造型，隨著秋風(fēng)相互追逐打鬧著 。太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打瞌睡。
我畫(huà)的秋天還在山林間，它就是一盒染料。你瞧，它把綠油油的銀杏樹(shù)染上了金燦燦的色彩，黃色的葉子寶寶像一把把小扇子一樣飄落到了銀杏?jì)寢尩膽阎兴X(jué)呢。它把紅色的蝴蝶結(jié)送給了楓樹(shù)�；鸺t的楓葉漫山遍野，像給大山穿上了“喜慶的棉襖”。
秋天還在田地間，它像個(gè)小喇叭，提醒果實(shí)應(yīng)該成熟了。畫(huà)面中，蘋(píng)果露出了它紅紅的“笑臉”。鴨梨把自己黃澄澄的`外表展現(xiàn)給了人們。仿佛在說(shuō)：“快來(lái)摘我吧!”黃色的稻谷把田野裝飾成了一片金色的海洋。
秋天是盎然的。它把小溪流淌的聲音、小朋友的笑聲、小鳥(niǎo)的叫聲、秋收人們的歡呼聲編織成一首美妙的音樂(lè)。我喜歡我畫(huà)的畫(huà)，更喜歡這美麗的秋天。它給人們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)!
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