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小小學三年級作文1300字 篇1
我是一名即將升入四年級的小學生，讓我依戀的好老師作文。從幼兒園到小學，在多年的學習中，有許許多多的老師教給我知識，教我如何做人，老師們的幫助、關心、愛護讓我獲益非淺。而在眾多的老師中，讓我最喜歡最難忘的是我三年級的班主任——張磊老師。
記得剛升入三年級時，班上又換了班主任——張磊老師，他個子高高的，在他那橢圓形的臉上長著兩條濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的大眼睛，一看就是很有學問的人，再配上一張能說會道的嘴巴，那更是神氣。張老師臉上始終帶著微笑，我們對他并不陌生，他原來是我們學校的大隊輔導員。但我對他還是有些敬畏，因為從小到大，帶我的班主任全是女老師，都很和氣，我不知張老師是否也很和氣，是不是也會像其他老師一樣喜歡我呢？家長們也隱隱擔心：新來的老師原來沒干過班主任，能帶好我們嗎？
經(jīng)過一年的學習，張老師用他的行為改變了我們的擔心。
張老師以男老師特有的優(yōu)勢，培養(yǎng)了我們男子漢的銳氣；用他嚴格嚴謹?shù)膶W風，糾正了我們的不良學習習慣；張老師上課時要求很嚴，但也不失溫和，特別是對同學能耐心地循循善誘，注意啟發(fā)引導，教會我們靈活學習，觸類旁通。記得有一次上語文課，張老師一進教室，便在黑板上寫下兩句話：“祖國，你是我們的母親！”和“祖國，你是我們的媽媽！”張老師隨后提問：“同學們，你們認為這兩句話哪一句更好一點？”我一時被問住了，真有點丈二和尚摸不著頭腦了：“母親”和“媽媽”不是一個意思嗎？難道這里邊還有什么區(qū)別嗎？可能同學們的想法同我一樣，半天沒有人舉手。張老師見我們回答不出來，便笑著說：“哈哈，你們都被難住宅區(qū)了吧？還是我來告訴你們吧：‘母親’一般用于比較莊嚴，或者語氣比較強烈的句子里，而‘媽媽’呢，就不同了……”聽了張老師的課，我茅塞頓開，真想不到一兩個字也有這么大的學問呢。張老師見我們理解了，停頓一下，又出了一道選擇題：
“‘……’！（媽媽，母親）小妹妹一邊喊著一邊唱著歌奔了進來，小學三年級作文《讓我依戀的好老師作文》�！边x哪一個？同學們紛紛舉手要求回答。我幸運地被張老師請到，我迫不急待地站起來，響亮地回答：“選擇前一個答案‘媽媽’�！笨吹綇埨蠋煗M意地點頭，我心里暗暗得意，像喝了蜜汁一樣甜。真想不到上張老師的課這樣有趣，我對學習的興趣更濃了。
張老師不僅上課認真，而且還很關心同學。記得有一次，我被家里的波斯貓咬了一口，腳破了，流了很多血。爸爸媽媽在家?guī)臀姨幚韨诤螅綄W校幫我請假去打狂犬疫苗，我擔心會被張老師批評，不肯請假，誰知張老師聽說后，比爸爸媽媽還焦慮、擔心，那神情不亞于聽到、看到自己孩子受傷的情景。他關切催促爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院，不要耽誤。當爸爸媽媽提出上完語文課再去時，張老師說還是抓緊去醫(yī)院的好，如果因為去醫(yī)院影響了聽課，他會幫我補課的……因為及時到醫(yī)院打了疫苗，醫(yī)生說問題不大。通過這一件小事，我感受到張老師那顆善良的愛心。
張老師除了上課認真，關心同學外，他還想盡一切辦法發(fā)掘每個同學的閃光點。為了使每一個同學都能在三（5）班這個集體中得到健康成長，他動了不少腦筋。我在一、二年級時，只關心自己的'學習成績，不大愛參加集體活動，認為只要學習好，其他無所謂，我從不參加班里的班委競選，對有些學校、班級的活動也不積極。張老師發(fā)現(xiàn)了這一點，但他并沒有批評我，而是首先肯定我的學習習慣與愛動腦筋的優(yōu)點，然后循循善誘地引導我關心集體，積極參加集體活動，知道爸爸媽媽工作忙，張老師通過記事本與爸爸媽媽聯(lián)系，讓爸爸媽媽配合老師進行教育。老師的苦心沒有白費，漸漸地，我明白了一個人光是學習好是不夠的，還要德智體全面發(fā)展。從此我除了認真學習，還能關心集體，關心同學，與同學們的關系更融洽了，在各方面也得到了鍛煉，我先后被選為班級的旗手和數(shù)學課代表，還參加競選，被評為“學習型家庭”、“讀書小狀元”、“發(fā)言之星”、“英語之星”……為班級爭了光，自己也很榮耀。如果不是張老師的啟發(fā)，我是不會取得這許多成績的。
很快新學期就要開始了，不知道下學期我們的班主任會不會再換，我真的希望張老師能繼續(xù)當我們的班主任，把我們班帶得更好。你說這樣的老師好嗎？
小小學三年級作文1300字 篇2
7月11日 晴 上路了
今天是星期天，是個特別的日子，因為我就要去吉林省的吉林市“取經(jīng)”了，我興奮得簡直無法呼吸啦！因為我要去吉林省的長白山取寶貝啦！我真是太開心了，當汽車開動的那一刻，我的心也隨著汽車越飛越遠。這一路上我們將要越過長江、跨過黃河一路北上，此行路途遙遠，我要和我的兩個師弟團結(jié)起來取得“真經(jīng)”。
7月12日 晴 變蟲了
晚上十點，我們上了火車，乘客都睡了，可唯獨我們?nèi)碎_始了火車熱身運動，那知一熱身就變蟲了。
懶蟲就是我姑媽，我們睡在臥鋪的三樓，她從晚上十一點一直睡到第二天上午十點，一覺睡了十一個小時，化身“豬八戒一號”。
爬蟲就是我自已，我一到火車廂就直上三樓，爬上爬下，一會兒上樓拿包，一會兒下樓和樓下的姐姐玩耍，樓上呆不了二分鐘又下樓了，樓上坐不了三分鐘又上樓了，我都快進化成“孫悟空”了。
吃蟲就是我的好朋友，只見她左手拿著黑白配，右手托著一盒牛奶，嘴里含著一根吸管，一忽兒左手又拿了一包紫菜，右手又夾了些肉松，化身“豬八戒二號”。
7月13日 小雨 見到“白龍馬”
“蟲“新做人吧！睡蟲不再睡了、吃蟲也不吃了，我也不做爬蟲了，如果我們還是蟲的話，白龍馬就不認得我們了。
今天，我們終于經(jīng)過一日二夜的路程到達了長春市，等到了我們的`白龍馬（我的姑父），他開著一輛白色的寶馬車來接我們，在回賓館的路上我即興作詞一首，大聲地唱起來：白龍馬，輪朝北，載著孫悟空和兩個豬八戒，向北旅行不容易，一走就是幾千公里。。。。。。，。唱著唱著我和豬八戒二號競不約而同睡著了，進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
7月14日 雨轉(zhuǎn)晴 發(fā)現(xiàn)“三怪”
一路上我總覺得此行北游太平靜啦，我總想找?guī)讉�怪物打打，好立個功，可能老天爺知道了我的心事，所以
離長白山越來越近，我忽然發(fā)現(xiàn)遠處的山好像忽隱忽現(xiàn)，這里難道有怪不成？我急忙手搭涼棚，火眼睛睛一望，咦？怎么有的山像佛，又有的山像云朵？還有的山像巨蛋？變幻莫測。
果然我發(fā)現(xiàn)了第一怪--------柳樹怪，他長得又高大又粗壯，最高的有十多米，柳桿比我的腰還粗，柳枝比我的手臂還粗呢！
長著葉子的枝條垂下來真像個披著長頭發(fā)的仙女，美麗極了。
這第二怪是松樹怪，這兒的松樹高大挺拔，足有幾十米高，松桿筆直直插云霄，松葉細密密如絲線，遠看他像一個裁剪整齊的三角尺，近看更像一個打著傘的美女，所以人們叫他美人松。
這第三怪是螞蟻怪，他怪就怪在個個都又大又胖，長度足有一厘米長，胖度可以和蟻后相比啦！叫他螞蟻大王一點也不假。
其實這三怪呀說來也不怪，也就是我少見多怪吧！
7月14日 晴
取得真經(jīng)今天終于到了，到了，我們走上了上長白山的登山長廊，此次北行我歷經(jīng)了二四得八難，就要取得真經(jīng)了，這八難就是火車難（火車晚點2小時饑餓難耐）、蜜蜂難（在地下森林遭蜜蜂圍攻）、螞蟻難（螞蟻上身奇癢無比）、汽車難（時間長腰酸背疼）。。。。。，現(xiàn)在我上了山才知道原來這山上還有一難在等著我。
上山了、上山了，我終于上山了，我懷著興奮的心情上了山可沒想到還有一難----登山長廊難，我一看長廊很短，就信心十足地上了長廊，哪知長廊七拐八彎不短，約有四、五千米，長廊里不斷有泉水流下來地面很滑，上山的人很多要排隊前進，我一口氣爬了約三分之二的路已累得氣喘吁吁、面紅耳赤，心想：“這么累，我還是下去吧�！笨捎忠幌耄骸斑@下去的路比上去的路還長呢，半途而廢可不劃算。”想通了，我深深地吸了一口氣，干勁來了，腳步也變輕了，抬起腳沖向長廊的盡頭，可令我意想不到的是只一會兒功夫就感覺眼前一亮，原來已經(jīng)出了長廊，只見左右二邊到處是五顏六色的石子，前面就是蔚藍而壯麗的天池水，后面還有尚未濃化的冰雪，可我無心顧及這美景，而是快步跑到一堆石頭前低著頭對著每塊石頭左看右看，功夫不負有心人，我終于發(fā)現(xiàn)真經(jīng)啦，只見他全身黑得像碳，別看他那么黑可一點也不臟，他的身上有很多見底的小洞，放在手心上感覺很輕，我如獲珍寶，脫下外衣將他包了起來準備帶回廣東。
我們經(jīng)歷了三三得九難，終于功得圓滿，取得了真經(jīng)。
小小學三年級作文1300字 篇3
有一座動物園。那里有千千萬萬只動物，這里的動物生活得非常愉快，因為這里的國王猛瑪象經(jīng)常舉行比賽。 今天，一年一度的奧動會開始了。參賽選手有虎，鯨，大白鯊，東北虎，非洲獅，獵豹，非洲象……
咚咚，鐘鈴響起來了，奧動會開始了，國王坐在寶座上點人數(shù)“人數(shù)夠了，馬上開始比賽吧�！眹跣颊f：“第一場比賽是打架；賽狼vs狐貍�！币婚_賽，狼一個箭沖過去，當它接近狐貍時，狐貍用尾巴打了它一個臉光，狐貍馬上用機器爪子抓傷了狐貍的背，狐貍又用機器牙齒咬傷了狼的背，這時，它們雙方都倒在地上，“一，二，三——，兩位選手都沒有起來，這場比賽的結(jié)果是兩敗俱傷�！辈门姓f。然后，第二場比賽緊接著開始了，這次還是打架賽，是狗熊vs公雞。這時，從觀眾傳來了一陣聲音：“還比什么，不用比就知道結(jié)果了，快點判勝利者是狗熊吧”這時，站在舞臺上的狗熊流淚了，觀眾問它為什么哭了，它回答說：“因為我太高興了，謝謝你們，既然你們對我這么有信心，我一定不會辜負你們的期望。”“好！好！好！”觀眾們連綿不斷地喊。比賽開始了，一開賽，熊貓猛沖上去打公雞，但公雞巧妙地避開了狗熊的攻擊，然后公雞裝上機器翅膀，熊貓裝上重力拳手套。這時，公雞一直飛起來，讓狗熊追著它跑，當狗熊筋疲力盡時，它才趁機飛過去用尖尖的嘴巴啄了一下狗熊的左手，這時可是惹火了狗熊，狗熊打它時，它再一次飛起來，它飛到場外的上空，狗熊跑過來追它時，同時狗熊也掉到了場外。就這樣公雞用智慧打敗了狗熊。這時，所有的觀眾當場被嚇得目瞪口呆，它們不敢相信，這弱小的公雞竟打敗了壯大的狗熊。接下來的第三場比賽是獵豹vs袋鼠，這一次是賽跑比賽。一開始獵豹就向前猛沖，把袋鼠落在后面，袋鼠卻是跳著跑，對獵豹來說它的速度就像烏龜?shù)乃俣纫粯勇�。這獵豹己經(jīng)跑了三十米了，距終點還有一千四百七十米，而袋鼠只跑了十米，距離終點還有一千四百九十米。這時獵豹又跑到了七十米。它得意洋洋地說：“哈哈，那個袋鼠的速度實在是太慢了，它完全不是我的對手。”這時，先生說：“別高興太得太早，到后面就會有陷阱�！鲍C豹真的掉進了深三十米的地下洞里，它一直掙扎著爬上去，但它只爬到一半就從半途中掉下去，這可把它的腰摔傷了。它爬了好幾次，但還是爬不上去，它說：“完了，一切全完了，這場比賽我輸定了�！闭f完，它就在地底下坐，坐著坐闐，時間一秒一秒過去，十分釧后，袋鼠獲得了這場比賽的'勝利。同樣，非洲獅，東北虎，虎鯨，大白鯊，非洲象也贏得了比賽。這時，國王猛瑪象站起來，大聲地說：“經(jīng)過這場比賽，現(xiàn)在最后決賽即將開始，我宣布虎鯨，大白鯊，非洲象，東北虎，非洲獅，公雞獲得參加決賽的資格，順便說一下，決賽是捕獵比賽�！� 第三場比賽一開始，虎鯨和大白鯊先沖出去，緊接著其它動物也出發(fā)了。一開始，虎鯨先游到鴨窩里，捕了一只小鴨又繼續(xù)游。這時，大白鯊看見前面有一只小貓，就游過去，不巧這之間有一個洞，當它踩到那個地方時，它就掉進洞里，就這樣大白鯊失去了參賽資格。另一方面，非洲象看見這面前有一只小老鼠，非洲象馬上跑去對裁判說：“它想退出比賽，因為它怕小老鼠會鉆進它的耳朵里咬死它�！毙±鲜笳f：“哈哈，這笨重的大象竟然怕一只弱小的老鼠”這時，東北虎和非洲獅同時看到一只小狐貍，它們都想捕這只小狐獨，就沖上去，當它們接近小狐貍時，小狐貍忽然跑走了，它們倆不但沒有捕到小狐貍，反而撞到了一起，這時老虎說：“你竟敢攔我叢林之王的路�！豹{子說：“你是叢林之王，我還是百獸之王呢�！闭f著它們就打了起來，這樣它們也失去了參賽的資格�，F(xiàn)在只剩下虎鯨和公雞了，這時虎鯨又捉到一了只小狗，小公雞卻一點東西也沒捕到�！斑�，咚”時間到了，虎鯨馬上帶著捕來的小鴨和小狗來到國王面前，公雞也空手回到了國王面前，國王馬上宣布今年奧動會的冠軍是虎鯨。
觀眾們都鼓掌叫好，虎鯨也哈哈大笑起來了……
小小學三年級作文1300字 篇4
一、習作內(nèi)容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
居高聲自遠，非是籍秋風。
你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個朝代的人？這些詩句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會有許多新的感受，增長不少知識。
二、教學要求：
�。J真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。
三、教學重難點：
學會寫關于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
四、教學準備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；
．研究結(jié)果匯報表一份。
五、教學過程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇�，學習寫作。
�。瑢W們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結(jié)小作者的寫法：
（1）先寫詩的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩題、全詩）
�。�2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情
�。�3）最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？
（詩的寫作背景、有關趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄蟾妫磕氵�想研究些什么嗎？小結(jié)：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告
（二）小組學習，研究古詩
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
居高聲自遠，非是籍秋風。
這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？
�。〗M同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。
研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。
．小組同學相互探究，進行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報表。
�。▋�(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的.背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結(jié)果
匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。
（四）撰寫研究報告
�。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾�。
要求：語言要清晰，表達要準確。
．學生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點】本次習作內(nèi)容是學寫簡單的研究報告，這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現(xiàn)，教學目的主要有兩個：一是讓學生了解自學詩句的一般方法；二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學生進行了探究性的實踐，學生學得有法，學得有“心”。
習作講評課
�。ㄒ唬⿵土�
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫？
（二）學生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導。
�。ㄔ谘惨曔^程中，選出需要點評的作文草稿）
三)評點學生習作，提示要點。
實物投影出示學生的作文草稿進行評點。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？
�。�2）交流，師小結(jié)。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據(jù)學生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
�。�1）與文章內(nèi)容無關的應略去，可以適當增加一些有關的文人故事，讓人讀來倍感生動有意思。
�。�2）把研究報告寫具體。
四)學生根據(jù)以上修改要求進行修改，教師輔導。
學生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學生謄寫作文，教師巡視。
【設計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語言準確，內(nèi)容真實的習作要求，對學生的習作草稿進行有針對性的評點，拓展學生的文學視野，呈現(xiàn)一些文人逸事，激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。
小小學三年級作文1300字 篇5
在我們每個人心中，都有一個或幾個令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如——他！下面我們來看看猜猜他是誰小學三年級作文，歡迎閱讀借鑒。
猜猜他是誰小學三年級作文1
我有一個同學，他是一個活潑的小男孩，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的個子，體育不會，但很聰明，他是一個助人為樂的人。
記得有一次，我正在寫作業(yè)，寫著寫著，突然，一道難題像一只“攔山虎”擋住了我的`去路，正當我絞盡腦汁的時候，你悄悄地來到了我的背后，看著我垂頭喪氣的樣子，問我：“怎么了，是不是遇到了什么難題？”點點頭。他便細心地讀起題目，用筆在草稿紙上點點畫畫，不一會兒就想出來了，對我說：“哦，這道題要從這里入手……”我仔細地地聽著，可是還是沒有聽懂，他沒有不耐煩，反而更加詳細更加耐心地又給我講了一遍，直到我懂為止。
怎么樣，通過我的描述，你猜到他是誰了嗎？
猜猜他是誰小學三年級作文2
我們每個人都有自己熟悉和喜愛的人。
我熟悉的人雙眼皮，烏黑的眼睛又大又圓。乍一看沒什么特別！你仔細看，他的眼睛還會“發(fā)光”、“說話”呢！
當我在玩電腦過久時，他的眼睛總是緊緊地盯著我，似乎在不斷地提醒我：“別玩太久，視力會下降的�！�
當我遇到難題做不出時，他的'眼睛總是在默默地支持我，鼓勵我，我終于做出來了，他就用贊賞的眼光看著我，使我攻克下面的難題信心百倍了！
當我取得優(yōu)異的成績時，我從他的眼神中看出，他想對我說：“你真棒”。正是這種鼓勵，我天天努力著，進步著。
我喜歡這樣的眼睛，他究竟是誰？那就請你們猜一猜吧！
猜猜他是誰小學三年級作文3
我有一個好朋友，他戴著眼鏡，長得比我高，臉長長的，發(fā)起火來可真好玩。
他愛畫畫，尤其畫的變形金剛可逼真了！是全班最好的！他也是個玩具收藏家，他這的玩具差不多全是變形金剛，數(shù)不勝數(shù)。
他平常學習不太好，考試一考不好就嘆氣，我都為他著急。他高興的時候愛學怪樣，我們都能被他逗笑。我有時候他遠遠地看見我來了，就悄悄地躲起來，我一走近，他就起來嚇我一跳，我追他，他就跑到別的.地方去躲起來。
他就是我的好朋友，你知道他是誰嗎？那就猜猜吧！
猜猜他是誰小學三年級作文4
“胡逸韜，快來玩我設計的游戲，你”，那催促的聲音每當下課鈴響后都會響起，然后我就情不自禁地跑過去，跟他興奮地玩了起來。
他的個子高高的、瘦瘦的.，看上去像一根竹竿，他總是穿一件藍色的襯衫，戴著一副眼鏡，講話總是慢條斯理的，常常意味深長地告訴我一些道理。
他的數(shù)學很好，常常受到老師的表揚。他很喜歡電腦，喜歡創(chuàng)造各種各樣的游戲，讓大家一起玩。有時候他上課會不專心，會做些小動作，但我還是很喜歡他。
他還是我的小老師呢！有一次我有一道奧數(shù)題不會做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告訴我這道題的解法，為什么這樣做，經(jīng)過耐心地講解我終于弄懂了這道題。
每當下課鈴響起的時候，就是我們最快樂的時間。我們有時候散散步，有時候聊聊天，有時候在操場上東奔西跑，操場上灑下我們一串串快樂的笑聲。
猜猜他是誰，他就是我的好朋友——徐文韜！
猜猜他是誰小學三年級作文5
在我們班有一個十歲的男孩，他有一張胖乎乎的臉，一雙明亮會說話的.眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，最有趣的是，他的后腦勺上有一條又細又長的小辮子，足足將近長三十厘米呢！
他有三大優(yōu)點：第一個優(yōu)點是他酷愛音樂，擅長打爵士鼓，他四歲就開始學打爵士鼓，由于他長期刻苦訓練，所以獲得了臺州市爵士鼓大賽金獎呢。
第二個優(yōu)點是他的班隊課主持能力很強，普通話說得很標準，每次他主持的班隊課都很成功，贏得了同學們的喜歡。
第三個優(yōu)點是他的學習很好，在考試中我們班很多人都不會做的題目，而他都會做對了，他不僅學習成績好，而且非常謙虛，能幫助同學們一起學習，共同進步，這位同學還擔任我們班級的班干部呢。
好了，我已經(jīng)介紹得很詳細了，大家一起來猜猜他是誰吧？
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