【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
再見(jiàn)了母校。我們?cè)谶@里有喜有憂，有笑有淚，如今，我們就要與母校說(shuō)“再見(jiàn)”了，心中自然有萬(wàn)分感慨！
從我們開(kāi)學(xué)踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，到現(xiàn)在我們將走出校門的那一刻，好象一切都發(fā)生在昨天一樣。想要跟這所美麗的校園告別，自然舍不得。豎立在門口的大屏幕，白紫相間的墻頭，綠色的跑道，都會(huì)成為回憶。最頂層的五年級(jí)是我們的學(xué)習(xí)，生活天地，藍(lán)色的窗簾，粉色底的板報(bào)欄，大型的電視機(jī)，磚頭切成的地板，無(wú)需劃“三八”線的課桌。以及濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
快要畢業(yè)了，忘不了老師們的諄諄教誨。每位老師的形象都?xì)v歷在目。興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的積淀，嚴(yán)格的訓(xùn)練是我們的小學(xué)生活。同學(xué)間嬉笑，別扭是我們童年的回憶。即將各奔東西，說(shuō)再見(jiàn)，帶著母校的期許繼續(xù)下一個(gè)旅程。再見(jiàn)了，母校祝您青春永駐！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)從不知如何提筆行文到可以盡情創(chuàng)作；一個(gè)老是被同學(xué)或師長(zhǎng)誤以為“混血兒”的小男生；一個(gè)擁有“F4”綽號(hào)，也因此常紅著臉的大男孩……。那個(gè)人是誰(shuí)呢？那個(gè)人就是“我”。
在那么多的興趣當(dāng)中，寫作是我最大的嗜好，也算是我的'專長(zhǎng)。原因在于，寫作能讓我平常的壓力獲得釋放，全部抒發(fā)。我可以在創(chuàng)作的世界里，找到真正的自己。另外徜徉閱讀的氣息里，我可以沒(méi)有壓力，可以享受課本以外的樂(lè)趣。
我喜歡看重自己。從別人眼光與角度來(lái)看，我是一個(gè)怎樣的人，都是由別人來(lái)解讀與解釋，我不會(huì)太在乎別人的指點(diǎn)。我認(rèn)為一個(gè)人活著的價(jià)值，在于認(rèn)識(shí)自己，扮演好自己的角色，不必矯揉造作，不用虛情假意，讓別人看到真實(shí)的我，才是我的生活態(tài)度！
我是個(gè)個(gè)性活潑、凡事樂(lè)觀的人。我希望自己能夠力爭(zhēng)上游，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。成為一名作家，撰寫更多的書，著墨更多的文字。成功就是九十九分的努力，加 上一分的天才。我不知道自己是否擁有一分的天才，也不清楚自己的努力算是夠不夠？但我相信，以智慧做藍(lán)圖，以毅力為梁柱，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，就在不遠(yuǎn)的前方！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄Q寶寶是我們每個(gè)小朋友都熟悉的小動(dòng)物，可你知道蠶寶寶一生有幾次蛻皮？蠶寶寶為什么要吃桑葉？它吐的絲又有多長(zhǎng)呢？今天小記者團(tuán)的地瓜老師來(lái)到我們學(xué)校，為我們解開(kāi)了這些問(wèn)題的謎底。
因?yàn)樽罱覀內(nèi)昙?jí)科學(xué)課就要求我們養(yǎng)蠶，所以今天這次小記者活動(dòng)我們班的同學(xué)都帶著蠶寶寶一起去上課。首先，地瓜老師給了我們每人一個(gè)見(jiàn)面禮，一本關(guān)于蠶的小繪本。接著地瓜老師根據(jù)繪本的內(nèi)容繪聲繪色的給我們介紹了蠶的小秘密。比如蠶分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；蠶的一生要經(jīng)歷6次蛻皮；蠶寶寶只有吃桑葉才能吐出絲；一只蠶寶寶的吐絲量大約為1、0-1、5千米……等許多知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味，仿佛一時(shí)間對(duì)我們眼前的這些“白胖子”有了更深的了解。有意思的是，我們班同學(xué)帶去的蠶還成了老師講課的小模特，讓同學(xué)更直觀的了解蠶寶寶。
這真是一節(jié)有意義的課程，他不僅讓我們了解了蠶的知識(shí)，更讓我們懂得了，我們的老師、父母就像這蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，給我們提供了最好的教育和最真摯的愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，感恩父母為我們辛勤的付出，謝謝你們！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習(xí)，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱�，堆雪人，我們玩的很開(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝懙奶貏e棒。
老師為了提高我們的寫作水平，想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫作水平都提高了，再也不怕寫作文了。
這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認(rèn)真地培育我們長(zhǎng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當(dāng)老師真不容易，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是小有名氣的濮陽(yáng)。說(shuō)到景物，那就要提到綠色莊園了。
綠色莊園全名叫濮陽(yáng)市中原綠色莊園，是一處集生態(tài)保護(hù)、科技示范、觀光旅游、度假諸功能于一體的大型自然生態(tài)公園，規(guī)劃面積72.46公頃。中原綠色莊園主題風(fēng)格上采用以綠為主，師法自然，追求天趣的造園手法、致力于營(yíng)造自然、清新、質(zhì)樸、野趣的田園風(fēng)光，使自然景色與人文景觀有機(jī)融合，草地、湖泊、瀑布、小溪與建筑園林小品相映成趣，形成了松風(fēng)聽(tīng)濤、竹溪觀魚、霜林賞秋、森林休閑、森林游樂(lè)、萬(wàn)梅鬧春、百果園、百花園等功能景區(qū)。設(shè)有動(dòng)物園，垂釣園，騎士樂(lè)園，兒童樂(lè)園，雜技表演，水上游樂(lè)等觀賞娛樂(lè)項(xiàng)目。使自然景觀和人工景點(diǎn)巧妙融合，充分體現(xiàn)了人與自然和諧共處和中原文化底蘊(yùn)豐厚的主題風(fēng)格。
我們濮陽(yáng)景物不只有綠色莊園，還有濮上園、戚城公園等。更有美味的特產(chǎn)小吃。
在這里我不能一一介紹了，只有你來(lái)濮陽(yáng)才能大飽眼福！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽。
就拿每天早上來(lái)說(shuō)，媽媽總在耳邊說(shuō)：“早飯吃飽了嗎?”‘‘洗臉了嗎?”‘‘學(xué)生證戴了嗎？”“書都帶了嗎？”“上課要認(rèn)真聽(tīng)講�。 薄贿B串的問(wèn)話使你應(yīng)接不暇。久而久之，我不禁厭煩起來(lái)。
媽媽對(duì)我如此，對(duì)爸爸也不例外。每天我爸爸上班前她總要說(shuō)：“手機(jī)帶了嗎？”“早飯吃飽了嗎？”“晚上在外吃晚飯，不要喝酒�！闭f(shuō)完就順手把門關(guān)上。
就這樣，我們有時(shí)竟對(duì)媽媽開(kāi)火：“哎呀，別嘮叨了，我們又不是三歲小孩，您就省省口水吧！”每當(dāng)這時(shí)媽媽總是驚奇地看著我們。滿臉不高興的樣子
這不，今年春季，黃海衛(wèi)生院組織職工去香港旅游，我媽媽是第一批去的，媽媽就出去了五天，我不是早上沒(méi)戴眼鏡，就是晚上睡覺(jué)前忘了刷牙。爸爸有幾次也忘了帶工作證，出入證。通過(guò)這件事，我終于明白媽媽的嘮叨是為我們好。提醒我們不要丟三落四。養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才不影響學(xué)習(xí)，影響工作。現(xiàn)在，我不但想聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲，還體會(huì)到母親的偉大。我要加倍努力學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
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