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小學(xué)三年級(jí)課堂作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)課堂作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇1
課堂,僅僅是指學(xué)校中、教室里,上面一位老師講,下面一群學(xué)生聽(tīng)的這樣一個(gè)場(chǎng)景嗎?絕不僅僅是這樣。課堂,不僅存在于每一個(gè)學(xué)校中,更存在于生活的每一個(gè)角角落落?鬃诱f(shuō):“三人行,必有我?guī)熝伞保徽墙虒?dǎo)我們要善于在生活中學(xué)習(xí)嗎?
我喜歡圍棋,雖說(shuō)早已不上圍棋班,有時(shí)還會(huì)把它重新拿出來(lái)下一下。圍棋不僅常常帶給我歡樂(lè),也總是給人以無(wú)窮的啟迪。圍棋被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的游戲之一,同時(shí)也是唯一電腦下不出的棋,自然有它的原因。弈者如將,棋子如兵,棋盤(pán)如戰(zhàn)場(chǎng)。縱橫進(jìn)退之間,是一場(chǎng)無(wú)聲的廝殺,而這一切,都掌握在弈者的手中那枚枚棋子之上。
下棋,不僅僅考驗(yàn)的是攻的凌厲,守的穩(wěn)固,更要有統(tǒng)領(lǐng)全局的眼光,以退為進(jìn)的戰(zhàn)略,冷靜判斷的能力,靈活變通的思想,勝不驕敗不餒的`意志……許多許多。真正的高手,能攻善守,運(yùn)籌帷幄,運(yùn)子行云流水,以拙勝巧,于柔弱處見(jiàn)千鈞之力,為人所不為,行人所不行,“重劍無(wú)鋒,大巧不工”,“以無(wú)招勝有招”。
在圍棋中,有不少的地方都能給予我們啟迪。比如說(shuō)對(duì)弈時(shí),往往一步出錯(cuò)就能全盤(pán)皆輸,它告訴我們要像認(rèn)真地去下每一步棋一樣,認(rèn)真地做每一件事。
在圍棋中,定式大約有幾百種,而每一種情況之下,都有許多定式可以選擇,但我們也不能隨意挑一種下,而是根據(jù)全局形勢(shì)作出更好的選擇,這又告訴我們,人生中會(huì)遇到許多選擇,但只要我們作出正確的選擇,就將會(huì)帶給我們更好的結(jié)果。
初學(xué)者對(duì)弈時(shí),往往會(huì)在一個(gè)角上不停的下“壘墻棋”,結(jié)果雖然一方在角上獲得了實(shí)利,卻讓另一方順利占到角外的大片區(qū)域。這和“揀了芝麻丟了西瓜”有些相似,這不就是在以另一種方式告誡我們“不要去一味占小便宜”嗎?
還有人下棋時(shí),原本已經(jīng)獲得了優(yōu)勢(shì),結(jié)果被對(duì)方在自己的領(lǐng)地之內(nèi)占了一小片地方。本來(lái)也不多,可是他偏偏咽不下這口氣,非要再賺回來(lái),結(jié)果接連出錯(cuò),最終輸?shù)奶貏e慘。這不是告訴我們要時(shí)刻保持冷靜,不能被一時(shí)的失利沖昏了頭腦嗎?
……
這樣的事例還有很多,每一個(gè)都教給我為人處世的金科玉律。在這棋盤(pán)上,也是課堂!
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇2
生活處處是課堂,從中可以學(xué)到很多知識(shí)。
比如包餃子,對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能是一件非常簡(jiǎn)單的事,不過(guò)就是拿一片餃子皮,往里面包點(diǎn)餡兒,再用手捏好就可以了?墒菍(duì)我來(lái)說(shuō)這可不是一件容易的事。
星期天,奶奶讓我這個(gè)“小廚師”來(lái)幫她包餃子?捎捎谖沂堑谝淮伟徒o奶奶帶來(lái)無(wú)數(shù)麻煩。第一步,奶奶把面皮用搟面杖搟好后,我趕緊拿起一張面皮,可還沒(méi)包,就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見(jiàn)后,狠狠地批評(píng)了我,我難過(guò)極了!就想放棄,可是聽(tīng)了奶奶的勸告,我心里暗暗說(shuō)到:徐琰茜,你一定能包好的。經(jīng)過(guò)幾次嘗試后,我真的包了一個(gè)像小魚(yú)一樣的'餃子,看起來(lái)非?蓯(ài)。這件事,讓我懂得了,堅(jiān)持就是勝利這個(gè)道理。
還有一件事,也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。那天,好朋友請(qǐng)我去參加她的生日,可是因?yàn)橛惺,我沒(méi)去成,后來(lái),好朋友有什么生日,或者請(qǐng)同學(xué)去玩,也就不再讓我去了。我非常郁悶,心想:我又沒(méi)得罪她們,回家后,媽媽幫我解決了疑惑,說(shuō):在和同學(xué)的交往中要學(xué)會(huì)溝通和寬容。從那以后,我知道了:要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。
生活處處是課堂,相信在以后的生活中,我還會(huì)學(xué)到很多很多知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇3
我們今天玩了一個(gè)變變臉、逗逗樂(lè)的有趣、搞笑的游戲。
這個(gè)游戲是這樣的:在一分鐘之內(nèi),把人逗笑,越多越好,但是不能用語(yǔ)言。游戲開(kāi)始了,第一個(gè)人是林豪,他可是我們班逗笑大王,林豪用雙手放在臉上一邊放一個(gè),擠起來(lái),然后再把舌頭一伸一縮的,還真像個(gè)縮頭烏龜呢!他走下臺(tái),向我這邊走開(kāi),突然一個(gè)打草驚蛇的'動(dòng)作,嚇了我一跳,然后他用雙手捏著鼻子,還在不停的跳呀跳,我挺不住,他那奇形怪狀的動(dòng)作,便大笑起來(lái)。林豪做著豬鼻子在地上爬呀,像跳舞那樣跳呀!把大家逗得哈哈大笑起來(lái)。第二名超級(jí)明星上場(chǎng)。那就是申登立了,我最喜歡他那種樣子,申登立又請(qǐng)了一個(gè)逗笑大王林豪,那真是如虎添翼呀!比賽又再一次開(kāi)始了,先是申登立趟到了林豪面前捏了他的臉,就像一個(gè)胖乎乎的小孩,林豪又抓著申登立的鼻子捏過(guò)去捏過(guò)來(lái),我還生身他們受傷呢!可分階段產(chǎn)還是大笑著逗我們笑,申登立一個(gè)鷹爪抓著林豪的鼻子緊緊地捏著,就像得到了蘋(píng)果那樣,愛(ài)不釋手,。林豪就像一個(gè)斷了氣的動(dòng)物,死死的掙扎。突然,林豪往后一跳,來(lái)了個(gè)黃飛鴻的動(dòng)作,然后申登立往后一跳,就像個(gè)受驚的動(dòng)物,緊接著你捏他的,他捏你的,臉上鼻子都像血一樣的紅,就在這時(shí)同學(xué)們不由自主的大笑了起來(lái),游戲結(jié)束了申登立和林豪是本游戲中的冠軍。
這堂課讓我學(xué)到了很多,也知道人生樂(lè)趣是怎樣了的。
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇4
今天我們?cè)谡n堂上我們做了一個(gè)與眾不同的游戲——踩氣球比賽。
當(dāng)我們看到老師準(zhǔn)備的氣球時(shí),有些詫異,有的很大,有的很小,大得像西瓜,而小的像雞蛋那么大,老師說(shuō)是為了讓游戲更有挑戰(zhàn)性,然后將全班同學(xué)分成兩組,每組一次派出兩人參賽,參賽人員在每只腳上綁上兩個(gè)氣球,在兩分鐘內(nèi),誰(shuí)先把對(duì)方的氣球踩爆,誰(shuí)就獲勝,比賽開(kāi)始了······
我們組的A同學(xué)的腳左躲右閃,竭力保護(hù)著自己的氣球,我們?cè)谂赃吅爸骸凹佑、加油、加油······”只?tīng)“啪”的一聲,班里面忽然靜了下來(lái),誰(shuí)也不敢低頭看是不是自己氣球爆了,終于,A同學(xué)低頭一看,是自己的.隊(duì)友B,而對(duì)方還有四個(gè)氣球,忽然對(duì)方隊(duì)員C、D將我方隊(duì)員擠到墻角,A對(duì)B說(shuō):“沒(méi)有什么大不了的,我們沖!”剛一沖上去,又是“啪”的一聲,我急忙擠到前面,原來(lái)是A把D的氣球踩爆了,我隊(duì)終于扳回一局,緊接著,C又把B的氣球踩爆了,我們剛剛的優(yōu)勢(shì)感蕩然無(wú)存,截至現(xiàn)在,我們對(duì)的兩名隊(duì)員都只剩下一個(gè)氣球,而對(duì)方只損失了一個(gè)氣球,我們隊(duì)的人都焦急萬(wàn)分,就在這時(shí),D又把B的最后一個(gè)氣球踩爆了,我對(duì)僅存的A同學(xué)急忙開(kāi)始躲避,但還是被C踩爆了最后一個(gè)氣球,我們隊(duì)敗了······
這節(jié)課非常有趣,同時(shí),我也明白了一個(gè)道理:不管干什么事,都不能靠蠻力,一定要靠技巧取勝!
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