[熱門]小學(xué)三年級(jí)的作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　溫柔是愛(ài)，幫助是愛(ài)，放手也是愛(ài)。母親的愛(ài)是溫柔的，不像父愛(ài)那樣嚴(yán)格；母愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。

　　這一次，學(xué)校要搞一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀的活動(dòng)，就是說(shuō)要用環(huán)保材料做一件衣服，并在下個(gè)星期一上臺(tái)表演，那時(shí)，我一聽(tīng)，立刻就“石化”了。

　　當(dāng)我回家時(shí)，就把這件事告訴了媽媽，可媽媽一聽(tīng)，卻說(shuō)：“小菜一碟，只不過(guò)加工時(shí)間有一點(diǎn)兒短”。雖然對(duì)媽媽說(shuō)是一件小事，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一件驚天動(dòng)地的'大事��！

　　媽媽說(shuō)干就干，每天回到家，她不是輔導(dǎo)我寫作業(yè)，就是做衣服。一天晚上，我上衛(wèi)生間方便，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)媽媽房間里還亮著燈，我并悄悄地推開(kāi)房門往里一看，發(fā)現(xiàn)媽媽還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著針腳，辛辛苦苦地做著衣服，我看到了這一幕，心里一酸，眼淚從眼框里流了出來(lái)。讓我終于感受到了人們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)了。

　　嚴(yán)格是愛(ài)，關(guān)心是愛(ài)，默默付出也是愛(ài)。母親對(duì)我們所做的一切事情都是愛(ài)和關(guān)心，長(zhǎng)大了，我一定要好好孝順?gòu)寢專瑘?bào)答媽媽對(duì)我所付出的一切！

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　今天陽(yáng)光明媚，一大早媽媽就告訴我今天是個(gè)特別的日子，我用迷茫的眼神望著我的媽媽，好奇地問(wèn)：“什么日子呀？難道是誰(shuí)的生日？”媽媽笑著搖搖頭說(shuō)：“不是，今天是媽媽和十年未見(jiàn)的好友相聚的日子�！蔽腋吲d的說(shuō)：“那我就祝賀媽媽了！”心里也和媽媽一樣期待著她好友的到來(lái)。

　　我和媽媽終于盼到了她好友的到來(lái)，她的好友是個(gè)和媽媽年齡差不多大的阿姨，這個(gè)阿姨很和藹，我一見(jiàn)到她就有一種親切感，她還帶來(lái)了她的女兒，她今年五歲，小名叫“丫頭”，“丫頭”是一個(gè)古靈精怪的小女孩，也很討人喜歡，我心想這下有人和我一起玩了，我就趕緊和媽媽商量著帶她去公園玩，我媽媽便欣然答應(yīng)了。

　　我媽媽帶我們一起來(lái)到公園，讓我和丫頭妹妹選擇玩什么游戲，我們不約而同地跑去玩蹦極，我們說(shuō)玩蹦極可以讓我們變得更勇敢，玩過(guò)蹦極以后，我們便去玩蹦蹦床，媽媽讓我好好照顧丫頭妹妹，別讓妹妹受傷。我滿心歡喜的給媽媽說(shuō)：“放心吧！我是個(gè)男子漢，我會(huì)保護(hù)好妹妹的！”媽媽欣慰地笑了笑，阿姨拍拍我的頭說(shuō)：“我和你媽媽是十幾年的好朋友，而且我們也會(huì)是一輩子的朋友，也希望你和丫頭妹妹能成為好朋友�！蔽覉�(jiān)定的說(shuō)：“放心吧阿姨！我相信我和妹妹一定會(huì)成為很好的朋友，而且也會(huì)像你和媽媽一樣成為一生的'好朋友�！�

　　我們?cè)诠珗@里照相，用相機(jī)在公園記錄下了我們?cè)谶@個(gè)特別日子里的所有美好過(guò)程，這些美好的過(guò)程都印在了我的心里，天慢慢要黑下來(lái)了，我和妹妹都不想離開(kāi)這里，而且我們也知道一會(huì)兒我們就要分開(kāi)了，她將和她媽媽一起走了，要回到她自己的老家，我真的好舍不得和她分開(kāi)呀！我在這個(gè)特別的日子里收獲了一個(gè)特別的好朋友心里是無(wú)比的欣喜！我以后要好好學(xué)習(xí)！做一個(gè)真正的男子漢！給我這個(gè)好朋友以及好妹妹做一個(gè)好榜樣！

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許許多多的難忘的事，就像海邊無(wú)色的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，要說(shuō)我最難忘的，還要數(shù)這件事了！

　　秋季正是桔子成熟的'季節(jié)，我參加了班級(jí)組織的摘桔子活動(dòng)。一走進(jìn)桔園， 映入我眼簾的便是成排成排的桔子樹(shù)，但是令我吃驚的是桔子樹(shù)并沒(méi)有我想像中的那么高大，而是還不到兩米高。看，黃澄澄的桔子掛滿了枝頭，有的露出頭來(lái)向我 們打招呼，有的在和我們玩捉迷藏，有的在蕩秋千......

　　可以摘桔子啦，我迫不及待地朝桔子樹(shù)奔去。我看到了一個(gè)大桔子，伸手捉 住它，輕輕地用手折了一下枝條，一個(gè)拳頭大的桔子就在我手中了，這是我第一個(gè)戰(zhàn)利品。我又看到了一個(gè)大桔子，它頑皮地和我玩起了捉迷藏，我踮起腳尖，費(fèi)了 九牛二虎之力才摘到。我越摘越興奮，不一會(huì)兒，就有小半袋了。這時(shí)，風(fēng)輕輕吹過(guò)，飄來(lái)一陣淡淡的清香，饞得我直流口水，趕緊摘了一個(gè)，剝開(kāi)桔皮，許多像月 牙一樣的桔瓣圍坐在一起，它們好像在一起說(shuō)悄悄話，多么可愛(ài)�。∥胰滩蛔“�嗚一口，酸酸的，甜甜的，真好吃呀！接下去，我就一發(fā)不可收拾了，摘兩個(gè)吃一個(gè)，摘三個(gè)吃兩個(gè)，就這樣，大概摘了半個(gè)小時(shí)左右，不僅袋子里裝滿了桔子，肚子也吃得圓鼓鼓的，走也走不動(dòng)了。

　　這是我第一次摘桔子，真好玩！

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見(jiàn)聞?dòng)浵聛?lái)，把自己所想的寫下來(lái)。

　　2、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過(guò)程寫一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把接待客人這件事寫下來(lái)。

　　難點(diǎn)：按照順序，有條理地寫下來(lái)。

　　課前準(zhǔn)備：

　�、崩�文的錄音。

　　⒉可供學(xué)生表演的簡(jiǎn)單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

　�、硿�(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來(lái)，推開(kāi)窗子一看，呀，太陽(yáng)公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹(shù)好像在向我招手，我的耳邊還不時(shí)傳小鳥(niǎo)悅耳叫聲，非常有趣。

　　2．老師在說(shuō)什么呀？

　　3．對(duì)，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，就像老師剛才說(shuō)的一樣。只要把你做過(guò)的、看到的`、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白就行了！想試試嗎？

　　二、讀懂例文

　　1．學(xué)生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？

　�。�1）小小組討論討論。

　　（2）大組交流，指名回答。

　　2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

　�。�1）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣介紹自己買牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。（放錄音）

　�。�2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？

　�。�3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）小結(jié)：對(duì)，原來(lái)小作者只是把自己說(shuō)的話寫在紙上，就是作文啦！

　　3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。

　　（1）學(xué)生自由讀：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非�？蓯�(ài)，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來(lái)，變成一篇篇小作文，我們來(lái)讀一讀吧！

　�。�2）指導(dǎo)模仿說(shuō)話：

　　如果你也有一支神筆，你想干什么？

　　小小組交流。

　　大組交流，指名說(shuō)。

　　(3)小結(jié)：我們的同學(xué)想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

　　三、指導(dǎo)習(xí)作

　　1、明確寫作要求。

　　下面我們就來(lái)試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？

　　2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。

　�。�1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。

　　（2）學(xué)生評(píng)議，從表情和語(yǔ)言兩個(gè)方面，給予補(bǔ)充。

　�。�3）再請(qǐng)一組同學(xué)表演。

　　1、學(xué)生寫草稿。

　　現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點(diǎn)評(píng)。

　　（1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表?yè)P(yáng)、肯定。

　�。�2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽(tīng).

　�。�3）交流評(píng)議.

　　5、學(xué)生修改。

　　6謄寫作文。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

　　爸爸是一名教師。他對(duì)我的愛(ài)使我久久不能忘懷。

　　爸爸在的學(xué)校每天都會(huì)給老師發(fā)早點(diǎn)，有面包、雞蛋、純牛奶，都是我喜歡吃的食物。有一天，爸爸把那些早點(diǎn)都拿回家，說(shuō)：“我今天沒(méi)吃早點(diǎn)，給你吃�！蔽覈L了一口，“真好吃。”我就把那些早點(diǎn)一點(diǎn)不剩的吃完了。從此以后，爸爸知道我愛(ài)吃那些早點(diǎn)。以后的每一天，爸爸吃的飯很多，我不知道為什么，知道星期五，爸爸把早點(diǎn)拿回家，我那時(shí)就要哭了：因?yàn)榘职职褞滋斓脑琰c(diǎn)都給我了。“你以后不用給我了。”“你喜歡，我就給你�！蔽夷鞘呛芨袆�(dòng)：因?yàn)榘职终f(shuō)吃早點(diǎn)很重要，而他自己卻沒(méi)吃……爸爸不但對(duì)我在生活上關(guān)心，對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次，爸爸給我報(bào)聽(tīng)寫，我寫完，給他檢查，“這幾個(gè)字錯(cuò)了，這幾個(gè)字畫(huà)疙瘩，各寫十遍。”我很吃驚，還是寫了，我有給他檢查，“字好難看，重寫一遍。”我也只能寫了。爸爸雖然對(duì)我嚴(yán)厲，但我知道：他是為我好，為我而付出，我要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，光輝耀祖，金榜題名，不讓它白白付出。

　　點(diǎn)評(píng)：習(xí)作結(jié)構(gòu)合理。過(guò)渡自然，上下文聯(lián)系緊密。選取了生活上、學(xué)習(xí)上的兩件事來(lái)寫。對(duì)父親的'愛(ài)有深刻的理解 但語(yǔ)言顯得有些平淡：1.沒(méi)采用對(duì)比、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。2.語(yǔ)言口語(yǔ)話比較重。應(yīng)多運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)、修辭手法、使文章精彩些。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

　　我的父親從我四歲起和母親離了婚，母親卻也不在了，我無(wú)法忍受沒(méi)有父母的生活。

　　父親，您是否還記得您帶我去動(dòng)物園看動(dòng)物，我們一起拍了照片，到現(xiàn)在，我還忘不了，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，就在那一天，我意想不到您居然想和母親離婚……

　　那個(gè)夜晚，您依舊是打牌和醉了酒回家打罵母親，威脅母親，于是母親受不了，在那個(gè)夜晚逃跑了三年，在我一年級(jí)時(shí)，媽媽回來(lái)了，于是也因?yàn)槭鹿嗜ナ�，我成為了沒(méi)有父母的孤兒，在外婆家居住。

　　在學(xué)校的中午，看到同學(xué)們的爸爸媽媽給他們送飯我就會(huì)想起我的父母；在公園的.滑梯上，看到他們的爸爸媽媽給他們拍照，我就會(huì)想起我的父親；在陽(yáng)光明媚的早晨，起床時(shí)我經(jīng)常會(huì)想起我的母親；在我幼小脆弱的心里，卻一直有兩個(gè)人出現(xiàn)在里面，無(wú)論走到哪里我卻都忘記不了他們。

　　父親，如果不是您，那我的母親也不會(huì)落到這種地步，我真的很想很想要一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，有你們陪伴的家庭，可現(xiàn)在，看見(jiàn)同學(xué)們的父母來(lái)接送他們上學(xué)放學(xué)，給他們送飯，帶他們?nèi)ネ�，我真的感到好孤�?dú)，好無(wú)助，只能在墻角默默擦眼淚，在學(xué)校里露不出笑臉，如果你們還在，我一定會(huì)告訴你們，我數(shù)學(xué)成績(jī)排在班上前五名了，我不再是一二年級(jí)前那個(gè)輕易放棄的女孩了，我三年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。

　　爸爸媽媽，你們?cè)谀睦铮�我好想念你們…�?/p>

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