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小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-11-14 17:17:03 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

(精)小學(xué)三年級(jí)的作文7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇,歡迎大家分享。

(精)小學(xué)三年級(jí)的作文7篇

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  何老師會(huì)變臉這項(xiàng)絕活,簡(jiǎn)直像我們班的川劇大師。你別以為何老師真的會(huì)川劇里的絕活,其實(shí)他只會(huì)變3種臉:嘻嘻哈哈的笑臉是在一張嘻嘻哈哈的笑臉是在同學(xué)們發(fā)表作文的時(shí)候,尤其是一次發(fā)表作文。還有是在同學(xué)們做好事時(shí),獅子似的憤怒的臉通常是同學(xué)們搗蛋時(shí)。比如有一次何老師在國(guó)旗下講話時(shí),有的同學(xué)在下面打鬧,何老師把臉一沉,就是這種表情。像風(fēng)平浪靜的.湖面的臉臉是經(jīng)常出現(xiàn)的。沒(méi)有什么事情發(fā)生時(shí)或何老師在想問(wèn)題時(shí),常常是這種表情。

  何老師的“變臉”節(jié)目可真精彩。

  點(diǎn)評(píng):對(duì)教師的仔細(xì)觀察是誕生此文的關(guān)鍵,對(duì)教師的親近是誕生此文的根源。親其師,信其道,且“著魔”其道,愛(ài)上寫(xiě)作。 指導(dǎo)老師:何捷

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  時(shí)間:20xx年8月7日

  地點(diǎn):我的房子

  “丁零零……”鬧鐘響了,我起了床,我的機(jī)器人保姆文文已經(jīng)開(kāi)始了她一天的工作。

  問(wèn)問(wèn)趁我洗漱的時(shí)候做好了早飯,洗漱完好,我吃起了早餐:火腿、雞蛋、牛奶、面包。看到這里,你可能會(huì)說(shuō):“這又有什么了不起的?我也天天吃這些食物!钡視(huì)告訴你:它們可是利用最新科學(xué)技術(shù)造出來(lái)的無(wú)污染食物,只要吃下它們,就可以一天不吃飯,還能預(yù)防疾病。

  吃完早飯,就到了工作時(shí)間。由于地球污染太嚴(yán)重,我們都在外星球上班。我乘著我速度可達(dá)1秒鐘1千米的宇宙飛船來(lái)到了月球上的.工作室。作為一名未來(lái)的科學(xué)家,最近我一直在研究一種可以抵抗所有疾病的“全能疫苗”,請(qǐng)大家拭目以待吧!

  經(jīng)過(guò)一天勞累的工作,回家第一件事當(dāng)然就是泡一個(gè)舒服的熱水澡了。文文已經(jīng)把熱水澡要用的東西都準(zhǔn)備好了。未來(lái)的人們洗澡都不用洗發(fā)水和沐浴露,因?yàn)槲磥?lái)的水都是從月球運(yùn)來(lái)的,而月球的水自帶清潔能力,躺在浴缸里,你會(huì)感到頭腦清醒、全身輕松。

  洗好澡就該美美的睡一覺(jué)。床頭邊有一個(gè)藍(lán)色按鈕,只要按下它,他就會(huì)發(fā)出一種淡淡的清香,它可以幫你飛快地入睡。

  未來(lái)的一天是多么令人神往,希望有一天這些能變成現(xiàn)實(shí)!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  “六一”兒童節(jié)的那天早上,同學(xué)們?cè)诎职謰寢尩呐阃,高高興興地來(lái)到學(xué)校。

  天氣真好,微風(fēng)輕輕地吹在小朋友們的身上,不冷也不熱。老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)上舉行了“六一”慶典的開(kāi)幕式。不久,我們盼望已久的“六一”特別節(jié)目——書(shū)香超市開(kāi)始了。

  書(shū)香超市是以班級(jí)為單位舉辦的。各個(gè)班都搬了幾張課桌和椅子在操場(chǎng)上擺開(kāi)攤位。書(shū)香超市的書(shū)是同學(xué)們家里看過(guò)的舊書(shū)和學(xué)校購(gòu)進(jìn)來(lái)的新書(shū)打折出售。售書(shū)員有的是同學(xué),有的是老師,有的是同學(xué)的家長(zhǎng)。 書(shū)香超市的場(chǎng)面真是熱鬧無(wú)比。同學(xué)們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴而行,去挑各自喜歡的書(shū),有些小同學(xué)則跟著家長(zhǎng)去選購(gòu)書(shū)本。我也很興奮地拿著小錢包打算去買書(shū),可是沒(méi)有想到媽媽幫我買好了。我就又和同學(xué)再去逛了一圈書(shū)市。這里的書(shū)真是兒童的世界,豐富多彩。有中國(guó)的四大名著、古今中外的兒童經(jīng)典童話、趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎、科普讀物等等,本本書(shū)都讓人愛(ài)不釋手。各班攤位前,都圍滿了人,售書(shū)員們手忙腳亂,賣了一本接一本。

  當(dāng)我回到我們班前的位置時(shí),想不到我們班的袁老師真會(huì)推銷。只見(jiàn)老師拿著一本唐詩(shī)書(shū)對(duì)前來(lái)買書(shū)的一位家長(zhǎng)介紹著:“你看這本唐詩(shī)書(shū)多新,就是寫(xiě)了一個(gè)名字,只賣6元錢,原價(jià)十多元呢,多實(shí)惠。這些書(shū)都是小朋友們家里自己看過(guò)了的,然后拿來(lái)交換的。我們賣書(shū)不為盈利,只為同學(xué)們用最少的錢買到更多更好的好書(shū),看到更多的書(shū),學(xué)到更多的知識(shí)。”那位家長(zhǎng)看了一下說(shuō):“哦,唐詩(shī)的書(shū),我家有了!眳s選了另一本書(shū)問(wèn)了價(jià),就立馬付了錢走了。又有一位同學(xué)看中了一本書(shū),問(wèn):“這本書(shū)多少錢?”老師說(shuō):“5元錢。”那位同學(xué)有點(diǎn)猶豫不決。老師就問(wèn):“喜歡嗎?4元錢賣給你好啦!”那位同學(xué)立即付了4元錢,興高采烈地走了。老師又拿起了兩本適合一、二年級(jí)的同學(xué)用的書(shū),喊了兩位我們班上的`同學(xué),對(duì)她們說(shuō):“快,拿到一、二年級(jí)攤位前去買。”沒(méi)想到一會(huì)兒工夫,兩位同學(xué)就凱旋而歸,將售書(shū)款交給了老師。我們班上的書(shū)就剩零零星星的幾本了。有些班的售書(shū)員為了快點(diǎn)推銷完書(shū),舉著書(shū)站起來(lái)高喊:“買一送一,噢!”書(shū)市舉行沒(méi)多久,很多同學(xué)們都買到了好多喜歡的書(shū)。有些同學(xué)還美滋滋地席地而坐看起書(shū)來(lái)了。我也迫不及待地拿出媽媽給我買的書(shū),津津有味地看了起來(lái)。

  很快,各個(gè)班的書(shū)都差不多賣完了,同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地收攤回教室。回到教室,看著心愛(ài)的幾本書(shū),我想:如果天天都過(guò)“六一”就好啦。真期待著下一個(gè)書(shū)香超市快點(diǎn)到來(lái),我又能買到更多的價(jià)廉物美的好書(shū)

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

  我的故鄉(xiāng)在夏津,夏津素有“銀城”之稱,因?yàn)槟抢镏饕a(chǎn)棉花,到了收獲的季節(jié),滿地的棉花像雪地一樣,雪白雪白的。

  春天,萬(wàn)物蘇醒了,奶奶將種子播灑在地里,施肥、松土然后蓋上保溫膜,一星期以后,小苗兒長(zhǎng)出來(lái)了,為了讓它們接受陽(yáng)光的照曬,在有苗兒的地方,將保溫膜弄破,苗兒就漸漸的長(zhǎng)出了小芽,借著春雨的沐浴茁壯成長(zhǎng)。

  夏天,苗兒長(zhǎng)到一米多高了,全身開(kāi)滿了花,紅的、黃的、白的、粉紅的一茬一茬的,五顏六色的棉花地變成了花的海洋,慢慢的花兒少了,綠色的棉桃掛滿了枝頭,一串串的像一個(gè)個(gè)陀螺。

  秋天,棉桃變成淺紅色的了,隨著氣溫下降,葉子黃了,棉桃張開(kāi)嘴巴,吐出白白的棉絮,棉朵越開(kāi)越多,從上到下,都變成白色的了,就像銀花灑落到田間。收獲的季節(jié)到了,大人們爭(zhēng)先恐后的'去采摘,家里的棉花已經(jīng)堆成了小山。

  冬天,葉子都落下來(lái)了,地里只有光禿禿的棉花柴了,它是冬天取暖的材料。

  這就是我的故鄉(xiāng),它是一副美麗的畫(huà)卷。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

  除夕那天中午,媽媽帶我去逛花市,各種各樣的花,看得眼花繚亂!最后我選擇了買一盆郁金香,一盆共三枝,郁金香,它雖然沒(méi)有玫瑰的傲氣,也沒(méi)有月季的迷人,但它在我心目中,是最美麗的!

  它開(kāi)的花高高的,鶴立雞群,紅紅的.,最漂亮的那朵掛上了一只小紅燈籠,(是我從花市地上撿到的)他們有頑強(qiáng)的生命力,花盆里的盡是沙子,我很少給它們澆水。

  有一次,我很不開(kāi)心,我走到郁金香跟前,看到盆子里干干的,我立即給他們澆水,完后還特別的欣賞起這三朵花,發(fā)現(xiàn)三朵花終于完完整整地開(kāi)放了,它象一位少女,羞紅了臉一樣;ǖ睦锩孢有一個(gè)大字形的花蕊,旁邊有六個(gè)小而長(zhǎng)的黑色芯,像一個(gè)寶箱被六個(gè)黑人衛(wèi)士守著一樣。它還有很長(zhǎng)的桿和寬大的葉子,多漂亮啊!不知不覺(jué),發(fā)現(xiàn)我的怒氣早已拋到九霄云外,煙消云散了。

  這就是我的郁金香,再告訴你一個(gè)小知識(shí)吧。它是荷蘭的國(guó)花,荷蘭人以前有人用一個(gè)非常整齊舒適的石頭屋子,去換三支郁金香,可想而知,郁金香在荷蘭人的眼里是多么的尊貴!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

  漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字,相比于拼音文字,漢子可以說(shuō)是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。

  漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變,漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間,變化無(wú)常,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字像翩躚而出的彩蝶,散發(fā)著身命的氣息和文化魅力。

  借助方塊字,中國(guó)人宣泄自己喜怒哀樂(lè)的感情,抒發(fā)自己的抱負(fù),發(fā)而為言、著之為文,綿延不絕流淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河。

  神奇的漢字寫(xiě)出我們的感想;神奇的漢字寫(xiě)出我們的喜怒哀樂(lè);神奇的漢字寫(xiě)出我們的理想;神奇的漢字讓我們暢游文化世界。

  神奇的漢字是我們祖先創(chuàng)造的產(chǎn)物,代表著中國(guó)的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現(xiàn)在,人們用電腦打印出筆直線條,整齊劃一的漢字,代替我們用手寫(xiě)。雖然這樣既方便又快捷,但是,并不是我們親身所寫(xiě),再方便、再快捷,也是徒然。

  漢字是我們祖國(guó)的母語(yǔ),我們要親身體驗(yàn)漢字帶給我們的神奇與快樂(lè),而不是僅僅把它當(dāng)作一種語(yǔ)言的工具,它是我們的親人,我們的朋友。我們要把漢字發(fā)揚(yáng),要讓外國(guó)人感受我們中國(guó)漢字的神奇多樣,用我們中國(guó)漢字是一種既享受又快樂(lè)的事情?梢哉f(shuō)中國(guó)的`漢字是世界上最優(yōu)美,最神奇的字體。

  余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中寫(xiě)道:“只要倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字,于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“雨”字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝,一切云情雨意,就宛然其中……”。是!如果世界上用的全是漢字,那該多好!這樣我們的漢字便有了一個(gè)很好的大家庭。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7

  在一個(gè)秋天的傍晚,我踩著落葉回家,路上遇見(jiàn)一只蜷縮在路邊花壇的小貓,花紋毛發(fā)臟兮兮的,瑟瑟發(fā)抖,我看著她可愛(ài)又可憐,就把她抱回家。到家以后媽媽看了說(shuō):“原來(lái)是一只受傷的流浪貓啊,我們給她洗干凈以后,包扎一下就可以了。”

  過(guò)了幾天,媽媽說(shuō):“小花貓好的差不多了,我們把她放回大自然吧。”我心有不舍,但又不好違背媽媽的話,便說(shuō):“再等等吧,她腿腳還沒(méi)好利索,她這樣還沒(méi)有完全康復(fù)就回歸自然我會(huì)很擔(dān)心她的!萬(wàn)一她被壞人抓走呢?她這么小肯定也不會(huì)找吃的!肯定會(huì)餓肚子的`!我每天給她喂食,照顧她,我們每天聊天說(shuō)話玩耍,都不孤單呢!媽媽我們就先把她留下吧……”

  這一等,就是很多個(gè)日日夜夜,我從一年級(jí)升到三年級(jí),從32的腳變成了36的腳,身高從媽媽的胸口長(zhǎng)到了媽媽的下巴……小花貓也在慢慢長(zhǎng)大,不再是瘦瘦小小的可憐模樣,靈動(dòng)的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,色彩斑駁的花紋,她已經(jīng)從一只流浪貓蛻變成一只家貓了!

  自從收養(yǎng)了小花貓,我的課余生活充實(shí)了很多,每天喂她吃飯,陪她散步,和她一起迎風(fēng)奔跑,她已經(jīng)是我生活的一部分,是我的好伙伴!

  和小花貓一起走在漫長(zhǎng)的街道,我很感謝在某年某月某日的一次放學(xué)路上我遇見(jiàn)她。

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